站在泰山顶峰
1、站在泰山顶峰--1
泰山佛光是泰山奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或 傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看 到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环， 将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩 斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛 光是一种光的衍射现象。
欣赏了泰山风 景，你想说什 么呢？
"谁持彩笔染长空， 几处深黄几处红"。
一山一水一圣人
站在泰山顶峰
登 临 泰 山
泰山，又称岱宗，有“天下第 一山”之美誉。泰山位于山东省中 部，自然景观雄伟壮丽，名胜古迹 众多，于1987年被列入世界自然文 化遗产名录。
泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观 之一，也是泰山的重要标志 。岱顶观日历来为 游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
云海玉盘
云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后 初晴，大量水蒸气蒸发上升，在岱顶就会看 见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮 在天地之间。
有时白云滚滚，如浪似雪；有时乌云翻腾， 形同翻江倒海；有时白云一片，又像连绵 无垠的大海……
夕阳西下时，举目北望，在泰山 峰峦的尽头，可看到黄河象一条金色 的带子闪闪发光， 恰如袁枚在 《登 泰山诗》中所描绘的：“一条黄水似 衣带，穿破世间通银河。”
"清泉泻万仞， 落日御千峰。&#，万里清风来。----李白
《登岱 》 天门倒泻银河水，日观翻悬碧 海流。 -----王世贞 《登泰山》 万古齐州烟九点，五更沧海 日上竿。 ----张养浩
《泰山颂 》 高而可登，雄而可亲。松石 为骨，清泉为心。呼吸宇宙，吐纳风云。 海天之怀，华夏之魂。---杨辛
登泰山优秀作文400字(通用12篇)
登泰山优秀作文400字（通用12篇）登泰山优秀作文400字（通用12篇）在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是精心的登泰山优秀作文400字（通用12篇），希望对大家有所帮助。
今年春天，妈妈、舅舅带着我和哥哥去登泰山，看日出。
一路上我发现树木都抽出了嫩芽儿，小草也探出了脑袋，到处充满了勃勃生机。
我们到了泰山脚下，我兴高采烈的下了汽车。
从远处看泰山很高，从近处看，泰山很大。
我们开始向山头进发，爬到半山腰的时候，我们都已经筋疲力尽。
我跟大家说：“大伙儿打起精神来，只要坚持就能胜利。
要相信我们自己有无限可能的。
”大家听了我的话，又都精神抖擞的爬起来，继续前进。
我们发现一座小庙，上面的标示牌上写着，距离山顶还有二十二千米。
我们大伙互相勉励，终于在天黑前赶到了山顶。
我们找了一家旅馆住下来。
到了夜间一点多钟，妈妈把我们叫醒，说起来看日出。
盼望已久的时刻终于到来了，我们目不转睛的望着东方，只见朝霞映红了半边天。
过了好一阵子，一轮红日喷薄而出。
我们快乐得又蹦又跳，嘴里不住地欢呼：“太阳出来了，太阳出来了！”妈妈说：“儿子，你用双手托住太阳，妈妈给你照张像。
”“咔嚓”一声，相机按动快门，雄伟壮观的情景永留在了我的记忆中。
我站在泰山顶上，向远处眺望，真有“一览众山小”的感觉。
7月2日早上，我很早就起床了。
在宾馆里早餐是自助餐。
想吃什么自己在自己的盘子里加什么。
还能自己做炸鸡蛋。
我看着很好玩就自己学着做了一个，我的炸鸡蛋很成功。
所以我吃的饱饱的。
该出发了。
今天是多云，天气不算太热。
爸爸开着车来到山脚下，把车停放在地下停场。
我们买完票后，我们有去排队去坐大巴车，车开到半山腰停了下来。
开始爬山了，我走在最前面，我和姐姐一直往上爬。
爸爸和妈妈在后面一直喊：“慢点，慢点。
”就这样我们一直不停往上爬。
中午，我又饿又累，走到南天门，哈哈！前面看到有餐馆。
泰山作文400字
泰山作文400字泰山作文400字（精选44篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺收集整理的泰山作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
泰山作文400字篇1站在泰山十八盘之巅南天门，眺望泰山山景。
向下看，道路蜿蜒，恍若一条蛇在丛林中若隐若现。
道路旁是淡棕色的岩海，怪石嶙峋中有山泉流过留下一条泛着光泽的黑色轨迹。
泰山，自古以来都是帝王封禅的地方，只有秦皇汉武有这等权利上得了泰山。
当年的他们，是否也站在南天门之巅，以统一天下的凶悍与霸气，遥望山下的壮丽河山呢！往右看，一片片岩石突起，嶙峋的岩石上，篆刻着巨大而又豪放的大字。
古代无数帝王将相、近代的文人墨客，无一不渴望在此留下真迹。
那“岱宗”二字，便是唐宋时期篆刻上去的，如今仍旧鲜明夺目。
向后望，横贯天上的，就是郭沫若心中所思的“天上的街市”。
天街背景蔚蓝，恰似浮于天上，果真有让人恍然离世的感觉。
豪迈的泰山景，使人联想到豪迈的人、事。
如果陈胜立足于泰山之巅，他的“王侯将相，宁有种乎”就会更加响彻天下；倘若让成吉思汗驻马在此，铁木真黄金家族的荣耀，金戈铁马的豪情，是否可以让蒙古铁骑踏遍亚欧？若是唐宗宋祖观望于南天门支上，中国唐宋是否会更加繁荣昌盛？再环顾一遍泰山，怪石嶙峋，似乎象征了它的豪放；一览众山小，更使得泰山的气魄喷涌。
回想起秦皇汉武的霸气，一统中原；犹记当年唐宗宋祖的风骚，引领世界；或是成吉思汗的杀气，征服全球。
泰山的刀劈斧削，鬼斧神工，衬托出了泰山的豪迈气魄！文/施飞扬泰山作文400字篇2一个风和日丽的上午，我们全家一起向拥有“天下第一山”美誉的泰山进军。
经过一天的日夜兼程，终于抵达了泰山，我们先住了一夜宾馆，第二天才正式爬泰山。
我们是早晨过去爬的，早晨的泰山，雾蒙蒙的，连半山腰都见不着。
我们先来到山脚下，来到山脚下，我好像就知道了泰山有多高似的。
山脚下长着许多奇形怪状的泰山松，泰山松可不像普通的松树那样高大，挺拔，如果用一个词来赞美它，那就是有趣，泰山松弯弯曲曲，手臂直深云霄，远看好像是一位年迈的长者跳着舞，真有趣。
泰山顶峰的风景描写
泰山顶峰的风景描写泰山，古称岱山，位于中国山东省泰安市境内，是中国五岳之一，也是世界文化与自然遗产。
泰山顶峰海拔1545米，是泰山的最高点，也是游客们必到之处。
登上泰山顶峰，可以俯瞰群山起伏，云雾缭绕的壮丽景色。
踏上泰山顶峰，一股肃穆庄严的氛围扑面而来。
此刻，我仿佛置身于云端之上，世界尽在脚下。
远眺山下，层层叠叠的山峦如巨龙蜿蜒盘旋，犹如一幅壮丽的山水画卷展现在我面前。
山势险峻，峰峦起伏，给人一种挺拔雄伟的感觉。
山脊上的奇石独特而又各不相同，有的像巨人的脸庞，有的像一座座城堡，更有的犹如一幅幅浮雕，令人叹为观止。
登上泰山顶峰，最令人印象深刻的是日出和云海。
每天清晨，当第一缕阳光穿过云层，洒在泰山的山巅时，那一抹橙红色的光芒仿佛点亮了整个天空，让人感叹大自然的鬼斧神工。
云海是泰山独有的景观，当云海升腾而起，逐渐遮蔽了山脚下的一切，整个泰山仿佛漂浮在云海之上，宛如仙境。
站在泰山顶峰，眺望四周，云雾弥漫，宛如仙境一般，美不胜收。
除了壮丽的景色，泰山顶峰还有许多寺庙和神坛。
比如，玉皇顶是泰山的最高点，这里有一座玉皇阁，供奉着玉皇大帝，也是泰山信仰的中心。
封禅台是皇帝祭祀泰山的地方，是泰山文化的重要象征。
在这些神圣的场所，游客们可以感受到传统文化的底蕴，领略到中华民族的智慧与精神。
泰山顶峰还有一条蜿蜒曲折的石阶，称为“七十二峰道”。
这条道路全长6公里，沿途有七十二个著名的景点，如卧龙石、虎头崖、五龙潭等。
沿着石阶向上攀登，会有一种脚踏实地的感觉，同时也能领略到泰山的壮丽风光。
在攀登的过程中，不时会有一些山民和游客相遇，彼此之间的问候和鼓励让人感受到了山中人的淳朴和友善。
登上泰山顶峰，除了欣赏风景外，也是对自己意志的一种挑战。
攀登泰山需要毅力和耐力，需要克服困难和恐惧。
但是当站在泰山顶峰，俯瞰山下的壮丽景色时，一切的辛苦和努力都会变得微不足道。
泰山顶峰的风景是如此壮美，让人流连忘返。
泰山顶峰的风景是无与伦比的，它展现了大自然的鬼斧神工和人类的勇往直前。
登泰山作文400字四年级
登泰山作文400字四年级登泰山作文400字四年级（精选36篇）在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的登泰山作文，希望对大家有所帮助。
登泰山作文400字四年级篇1今年的十一黄金周，我和妈妈一起出动，决定征服泰山。
火车经过一夜的行驶，终于抵达泰安市，又乘20分钟的小中巴，我们终于来到了仰慕以久的泰山脚下。
我们的团队一共20人，从山脚的红门爬到中天门，已经累得够呛。
从中天门到南天门的登山之路有两种途径：一种是乘缆车至南天门，另一种是徒步上山。
我们队的大部分人选择了乘缆车，我也想乘缆车，但妈妈鼓励我徒步上山，妈妈说：“靠自己上山，一方面可以看到更多更好的景色，另一方面可以体会登山的乐趣。
”我们小分队仅8人。
我们从中天门出发，经过约一个小时的轻松慢行，来到了以艰难闻名的泰山十八盘。
十八盘分为三段：慢十八、中十八、紧十八。
慢十八平坦、舒缓，三、五级台阶后有一段平路，这路还只是和我们过过招，暖暖身。
可到了中十八，台阶开始向我们发起了挑战，这台阶一级接一级，近百来个台阶后才有一歇，没有慢十八台阶的屈指可数，只有那层次分明、连绵起伏的山路。
到了紧十八，那侧面呈三角形的台阶每一步都走得令人惊心动魄，稍一不留神，或许那万丈悬崖就是你的归宿之地。
遥看远在前方的南天门，近看脚下的台阶，我们只有埋头走路的份了，我咬咬牙，三步一小歇、五步一大歇，1500米终于被我们踩到脚下。
登上南天门，和大部队会合，他们见到我直夸大拇指，真了不起，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
走过了天街，玉皇顶就在眼前，离胜利咫尺之遥了。
在山顶上，眼底的风光一览无余，重叠的山势，厚重的山体，苍松与巨石辉映，云彩与迷雾变幻，泰山在雄浑中兼有美丽，静穆中透着神奇。
泰山之巅攀登中国五岳之首触摸云端的感觉
泰山之巅攀登中国五岳之首触摸云端的感觉泰山之巅攀登中国五岳之首触摸云端的感觉泰山，作为中国五岳之首，自古以来就有着迷人的山水和独特的文化底蕴。
登上泰山的顶峰，不仅是一次身体力行的锻炼，更是一次与自然亲密接触的机会，让人感受到触摸云端的惊喜和激动。
在这篇文章中，我们将带您走进泰山之巅，亲身感受攀登中国五岳之首的壮丽与震撼。
第一章迎接黎明的准备清晨的泰山，充满了神秘而宁静的气息。
在天还未完全亮起的时候，登山的人慢慢聚集在泰山脚下。
他们身穿运动装备，背上行囊，举起登山杖，准备踏上攀登山峰的旅程。
第二章走进泰山的怀抱泰山被形容为“五岳之首”，不仅因为它的高度，更因为它的险峻和壮美。
登上山顶的路途布满了石阶和山道，以及壁立千仞的岩壁。
攀登泰山需要毅力和勇气，但每一步都值得。
当你站在泰山的巅峰，俯瞰山下的美景时，你可以感受到云端的触摸，仿佛置身于仙境之中。
第三章迎接日出的震撼登上泰山的顶峰，最令人激动的瞬间莫过于迎接日出的震撼。
当太阳逐渐从地平线升起，将整个山脉映照得金光闪闪时，仿佛天地间只有你一个人，能够真切地感受到宇宙的伟大和生命的脆弱。
这一刻，你触摸到了云端的真实。
第四章邂逅泰山的奇观登上泰山，除了触摸云端的感觉，你还有机会邂逅许多令人惊叹的自然奇观。
如日观峰，它犹如一个特立独行的巨人，远远望去，像一对托举起天空的手臂；如玉皇顶，其峰巅常被云雾缠绕，使人仿佛置身于仙境之中。
这些奇观给予登山者无尽的惊喜和感动，使他们更加热爱大自然的力量和神奇。
第五章留下心灵的印记当你离开泰山的巅峰，回望这座壮丽的山峰，你会发现自己心灵得到了洗涤和升华。
攀登泰山不仅是体力的挑战，更是一次深入自我内心并与自然对话的旅程。
在泰山之巅触摸云端的感觉将永远留在你的记忆中，成为你一生中宝贵的财富。
结语泰山之巅，攀登中国五岳之首，触摸云端的感觉是一种无与伦比的体验。
无论是迎接黎明的准备，还是走进泰山的怀抱，每一步都会给你带来新的惊喜和震撼。
站在泰山顶峰社会王芳
站在泰山顶峰教学目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化两个主题活动。
以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学时间：2课时教学准备：电脑。
书籍资料报纸杂志第一课时学生了解一山一水一圣人的含义。
对一水的理解会有不同的解释。
可以有不同的解释。
知道此句来历最好。
一山一水一圣人多山多水多才子先学习泰山投影旅游地图学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。
旭日东升泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm =1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=5354483400&ln=2000&word=%CC%A9%C9% BD%C8%D5%B3%F6%CD%BC%C6%AC#pn4&-1&di44142675300&objURLhttp%3A%2F%2Fpi %2F20090629%2F1412106_165751016_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2 %2Fshow%2F1%2F47%2F2b179f385cd9550c.html&W1024&H768&T80 31&S58&TPjpg晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。
《 站在泰山顶峰》备课(社会 李纪林)
《站在泰山顶峰》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：《品德与社会》上册年级：五年级教材：鲁教版3、学校：舜王街道胡家楼小学作者：李纪林教学课题：登临泰山教学目标:1．使学生初步了解泰山的壮美景观和文化内涵,感悟泰山美,培养学生热爱泰山、热爱祖大好河山的情感。
2．使学生初步了解其它名山，培养学生强烈的民族自豪感和自信心。
3．培养学生收集、整理、分析资料的能力，培养学生探究和处理问题的能力。
教学重点、难点：指导学生在活动中学会做专题研究的方法，并逐步提高了进行专题研究能力。
活动准备：收集泰山有关图片。
有关泰山各种景观的资料。
教过过程：一、导入新课1．你去过哪儿游玩？2.播放图片，让学生说一说是哪里？【百度图片搜索】<www...>3．一山一水一圣人指的是什么？。
【百度百科】/view/372215.htm二、简介泰山1．播放泰山景观的资料。
【百度视频搜索】/9950192/3244587_s0p012．谈感受及对泰山的了解。
3．汇报泰山的相关资料。
4. 再播放泰山的各种景观资料。
加深对泰山的了解。
【百度百科】/view/5464.htm三、欣赏泰山1．播放搜集到的有关泰山的名胜。
【百度图片搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A9 %C9%BD%C3%FB%CA%A4&in=6000&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=1192 55714145&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1329224089419_R&ic=&s=&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn18&-1&di43730316945&objURLhttp %3A%2F%%2Fbbs%2Fattachments%2Fdvbbs%2F2008-4%2F200842711824179.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Fbbs%2Fviewthread.php%3Ftid%3D26577&W800&H589&T9915&S82&TPjpg 2．通过欣赏引出杜甫名句"会当凌绝顶，一览众山小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）师：你了解泰山吗？
生：回答（……）在学生回答后补充小结
师：你们是怎样知道的？
学生回答。
（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。
（5）教师总结
三、欣赏泰山
播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）
（1）认真阅读搜集的资料
（2）根据研究的问题对资料进行适当取舍
（3）按资料的不同类别进行分类
（4）分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系
（5）归纳出问题的结论
泰山古建筑
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第一部分，了解与欣赏泰山的自然景观。教材首先从“一山一水一圣人”的单元主题出发，指出“一山”即泰山，从而引入本课主题。其后，通过叙述泰山概况、展示泰山具有代表性的壮丽景观照片、介绍泰山的景观特色，使学生了解与欣赏泰山的魅力风光。该部分是教师展示与学生资料收集的结合，重在全方位展示泰山景观，使学生感悟泰山之美，并培养学生收集和整理资料的能力。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学2、学科：五年级品德与社会
3、课时：1
4、学生课前准备：
搜集有关泰山的文字资料和图片资料，并进行归纳整理。
二、教学课题《站在泰山顶峰》
目标：
知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
通讯地址：山东省青州市谭坊镇袁路小学
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生：看完后谈感受。
三、活动总结
源远流长的泰山文化
1、我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感
三、教材分析
“站在泰山顶峰”一课包括“登临泰山”和“源远流长的泰山文化”这两个主题活动，分别展示泰山壮美的自然风景及其灿烂的历史文化。
本课时组织学习“登山的自然景观，领略泰山的壮美，从而培养其热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。本课时涉及的教材内容主要分为三部分：
得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.
（5）、课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。
关于泰山的诗句
四、教学反思
该课的重点是介绍泰山的自然风景，通过观看泰山的风景图片和视频，使学生了解泰山的主要自然风景。大部分学生可能没有去过泰山，因此在教学时，教师要多做准备，多呈现一些有关泰山风景的图片与视频，力求使学生有身临其境的感觉。
（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？
学生交流
（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）
一水（……）
一圣人(……)
把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
（学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）
二、基本部分
1、播放泰山投影旅游地图
（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。
讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？
第二部分，介绍登泰山的艰辛。泰山景色壮丽无比，但攀登泰山需要有坚强的毅力。教材指出了登泰山充满艰辛的原因以及登泰山已成为一种人生壮举。
第三部分，学习有关泰山的诗文，分享泰山印象与学习感受。教材介绍了孔子、李白、杜甫的诗文，拓展学生对泰山的认识，并通过安排学生描写自己对泰山的印象和学习本课时内容后的感受，加深对泰山自然美的认识。
文化遗址
其他
寺院楼阁亭坊塔桥梁
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泰山石刻经石峪唐摩崖石刻
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宗教活动祭祀
这一节课由于准备比较充分，将关于泰山的图片、视频等资料展示给孩子们看，让孩子们对泰山有了更深刻的印象，取得了丰富的信息资料，这样更易于帮助学生理解课文的题目“一山一水一圣人”，了解了泰山的壮美景观和文化内涵。
五、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市谭坊镇袁路小学姓名：张文贞
职称：二级教师电话：3871477电子邮件：
象形石头石敢当
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大汶口遗址文物繁多
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诗词传说
（4）、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品
泰山石刻
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帝王封禅
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泰山奇石
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板书泰山源远流畅的文化
2、我们来了解一下泰山源远流畅的文化
投影泰山旅游图
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根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.
【教学重点与难点】
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
二、教学方法
教师向学生展示泰山风光的视频和图片，增加学生对泰山的了解和认识，同时指导学生通过各种途径收集资料，为下一步的专题研究做准备。最后指导学生诵读有关泰山的诗文，为学习泰山文化做准备。
三、教学过程
一、导入新课：