《战胜挫折》的教案
初中心理辅导活动教案战胜挫折
初中心理辅导活动教案-战胜挫折第一章：挫折的认知1.1 教学目标让学生了解挫折的定义和特点让学生认识到挫折是人生的一部分，并学会面对挫折1.2 教学内容挫折的定义和特点挫折的类型和原因挫折对个人心理的影响1.3 教学活动引入话题：讨论挫折的例子，让学生分享自己对挫折的理解讲解挫折的定义和特点，引导学生思考挫折对个人心理的影响小组讨论：分析不同类型的挫折，探讨挫折产生的原因第二章：情绪管理2.1 教学目标让学生学会识别和表达自己的情绪让学生掌握情绪管理的方法，提高应对挫折的能力2.2 教学内容情绪的类型和特点情绪管理的方法和技巧应对挫折的情绪策略2.3 教学活动引入话题：讨论情绪的例子，让学生分享自己的情绪体验讲解情绪的类型和特点，引导学生认识情绪对应对挫折的影响小组活动：分享情绪管理的方法和技巧，讨论应对挫折的情绪策略第三章：自我认知3.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生学会自我反思和自我评价，提高应对挫折的能力3.2 教学内容自我认知的定义和重要性自我反思和自我评价的方法和技巧提高自我认知的策略3.3 教学活动引入话题：讨论自我认知的例子，让学生分享对自己的认识讲解自我认知的定义和重要性，引导学生进行自我反思和自我评价小组活动：分享提高自我认知的策略，讨论如何提高应对挫折的能力第四章：积极心态4.1 教学目标让学生了解积极心态的重要性让学生学会保持积极心态的方法，提高应对挫折的能力4.2 教学内容积极心态的定义和重要性保持积极心态的方法和技巧应对挫折的积极心态策略4.3 教学活动引入话题：讨论积极心态的例子，让学生分享自己对积极心态的理解讲解积极心态的定义和重要性，引导学生思考积极心态对应对挫折的影响小组讨论：分享保持积极心态的方法和技巧，讨论应对挫折的积极心态策略第五章：案例分析与讨论5.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解战胜挫折的方法和技巧让学生通过小组讨论，培养团队合作和沟通能力5.2 教学内容选择合适的案例，让学生分析案例中的人物如何战胜挫折引导学生从案例中总结战胜挫折的方法和技巧小组讨论：分享自己的经验和见解，共同探讨战胜挫折的策略5.3 教学活动引入话题：介绍一个战胜挫折的案例，让学生关注案例中的人物和情境分析案例：让学生分析案例中的人物如何战胜挫折，引导学生从案例中总结方法和技巧小组讨论：让学生分享自己的经验和见解，共同探讨战胜挫折的策略第六章：目标设定6.1 教学目标让学生了解目标设定的重要性让学生学会如何设定合理的目标，提高应对挫折的能力6.2 教学内容目标设定的定义和重要性如何设定合理的目标和方法目标对应对挫折的影响6.3 教学活动引入话题：讨论目标的例子，让学生分享自己对目标的理解讲解目标设定的定义和重要性，引导学生思考目标对应对挫折的影响小组活动：分享如何设定合理的目标和方法，讨论目标对应对挫折的作用第七章：时间管理7.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性让学生学会如何有效管理时间，提高应对挫折的能力7.2 教学内容时间管理的定义和重要性如何有效管理时间和方法时间管理对应对挫折的影响7.3 教学活动引入话题：讨论时间管理的例子，让学生分享自己对时间管理的理解讲解时间管理的定义和重要性，引导学生思考时间管理对应对挫折的影响小组活动：分享如何有效管理时间和方法，讨论时间管理对应对挫折的作用第八章：寻求支持8.1 教学目标让学生了解寻求支持的重要性让学生学会如何寻求他人支持，提高应对挫折的能力8.2 教学内容寻求支持的定义和重要性如何寻求他人支持和方法寻求支持对应对挫折的影响8.3 教学活动引入话题：讨论寻求支持的例子，让学生分享自己对寻求支持的理解讲解寻求支持的定义和重要性，引导学生思考寻求支持对应对挫折的影响小组活动：分享如何寻求他人支持和方法，讨论寻求支持对应对挫折的作用第九章：培养坚韧品质9.1 教学目标让学生了解坚韧品质的重要性让学生学会如何培养坚韧品质，提高应对挫折的能力9.2 教学内容坚韧品质的定义和重要性如何培养坚韧品质的方法和技巧坚韧品质对应对挫折的影响9.3 教学活动引入话题：讨论坚韧品质的例子，让学生分享自己对坚韧品质的理解讲解坚韧品质的定义和重要性，引导学生思考坚韧品质对应对挫折的影响小组活动：分享如何培养坚韧品质的方法和技巧，讨论坚韧品质对应对挫折的作用第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾学习过程，巩固所学知识和技能让学生通过反思，提高自我认知和自我评价能力10.2 教学内容回顾本课程的学习内容和过程巩固所学知识和技能反思个人在应对挫折方面的改进和成长10.3 教学活动个人反思：让学生回顾学习过程，总结自己在应对挫折方面的收获和成长小组分享：分享学习成果，互相学习和借鉴课程总结：对整个课程进行总结，强调战胜挫折的重要性和方法第十一章：压力管理11.1 教学目标让学生了解压力的概念和影响让学生学会压力管理技巧，提高应对挫折的能力11.2 教学内容压力的概念和影响因素压力管理技巧和策略压力与挫折的关系11.3 教学活动引入话题：讨论压力的例子，让学生分享自己对压力的理解讲解压力的概念和影响因素，引导学生思考压力对应对挫折的影响小组活动：分享压力管理技巧和策略，讨论如何应对挫折时的压力第十二章：心理弹性12.1 教学目标让学生了解心理弹性的概念和重要性让学生学会培养心理弹性，提高应对挫折的能力12.2 教学内容心理弹性的概念和重要性培养心理弹性的方法和策略心理弹性与应对挫折的关系12.3 教学活动引入话题：讨论心理弹性的例子，让学生分享自己对心理弹性的理解讲解心理弹性的概念和重要性，引导学生思考心理弹性对应对挫折的影响小组活动：分享培养心理弹性的方法和策略，讨论如何提高应对挫折的能力第十三章：积极心理学13.1 教学目标让学生了解积极心理学的概念和应用让学生学会运用积极心理学原理，提高应对挫折的能力13.2 教学内容积极心理学的概念和应用领域积极心理学原理在应对挫折中的运用培养积极心态的方法和技巧13.3 教学活动引入话题：讨论积极心理学的例子，让学生分享自己对积极心理学的理解讲解积极心理学的概念和应用，引导学生思考积极心理学对应对挫折的影响小组活动：分享培养积极心态的方法和技巧，讨论如何运用积极心理学应对挫折第十四章：自我激励14.1 教学目标让学生了解自我激励的概念和重要性让学生学会自我激励的方法，提高应对挫折的能力14.2 教学内容自我激励的概念和重要性自我激励的方法和技巧自我激励在应对挫折中的应用14.3 教学活动引入话题：讨论自我激励的例子，让学生分享自己对自我激励的理解讲解自我激励的概念和重要性，引导学生思考自我激励对应对挫折的影响小组活动：分享自我激励的方法和技巧，讨论如何在应对挫折时自我激励第十五章：综合实践活动15.1 教学目标让学生通过实践活动，巩固所学知识和技能让学生在实践中提高应对挫折的能力15.2 教学内容设计一项综合实践活动，让学生在实践中应用所学知识和技能活动过程中的指导和反馈活动结束后的总结和反思15.3 教学活动布置综合实践活动任务，明确活动目标和要求在活动过程中给予学生指导和反馈，确保活动顺利进行活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享彼此的体验和收获重点和难点解析本文主要介绍了初中心理辅导活动教案-战胜挫折，共包含十五个章节。
《战胜挫折》教案设计及反思
《战胜挫折》教案设计及反思一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生通过反思和总结，提升自我战胜挫折的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生认识到挫折的存在，学会面对挫折。
2. 教学难点：培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型的挫折案例，引导学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此面对挫折的经历和感悟。
3. 反思总结法：引导学生对自己的挫折经历进行反思和总结，提升自我战胜挫折的能力。
四、教学准备：1. 准备相关的挫折案例材料。
2. 准备小组讨论的问题和引。
3. 准备反思总结的模板或指。
五、教学过程：1. 导入：通过一个典型的挫折案例，引起学生对挫折的思考，导入新课。
2. 案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何面对挫折的，理解挫折的普遍性和不可避免性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己或身边的人是如何面对挫折的，分享彼此的经历和感悟。
4. 分享与交流：邀请部分小组代表分享讨论成果，促进全班同学对挫折的理解和思考。
5. 反思总结：引导学生对自己的挫折经历进行反思和总结，分享自己的心得体会。
6. 总结提升：教师对学生的反思进行点评，总结战胜挫折的方法和策略。
7. 课后作业：布置一道反思题，让学生课后继续思考如何战胜挫折。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结经验教训，为下次教学做好准备。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：认识挫折的类型与影响。
2. 活动设计：a. 呈现不同类型的挫折案例，让学生识别并了解各种挫折。
b. 引导学生讨论挫折对个人情绪、行为和目标的影响。
c. 分析挫折的正面和负面影响，培养学生正确的挫折观。
七、教学内容与活动设计：1. 教学内容：培养积极应对挫折的心态。
2. 活动设计：a. 通过角色扮演或情景模拟，让学生体验不同挫折情境。
《战胜挫折》教案设计及反思
《战胜挫折》教案设计及反思一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会从挫折中成长和进步。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的存在，学会面对挫折。
2. 教学难点：培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型挫折案例，引导学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己经历的挫折，以及如何应对挫折的方法。
3. 情景模拟法：设计一些挫折情境，让学生模拟应对，从中总结应对挫折的策略。
四、教学准备1. 准备相关挫折案例，用于分析讲解。
2. 准备分组讨论的问题，引导学生思考。
3. 准备一些挫折情境，用于情景模拟。
五、教学过程1. 导入：通过讲解挫折的普遍性和不可避免性，引起学生对挫折的关注。
2. 案例分析：分析典型挫折案例，引导学生理解挫折的存在。
3. 分组讨论：让学生分享自己经历的挫折，以及如何应对挫折的方法。
4. 情景模拟：设计一些挫折情境，让学生模拟应对，从中总结应对挫折的策略。
5. 总结反思：让学生总结本次课程的收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。
6. 课后作业：布置一道关于战胜挫折的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
教学反思：本节课通过案例分析、分组讨论和情景模拟等多种教学方法，让学生了解了挫折的普遍性和不可避免性，学会了面对挫折时的积极心态和应对策略。
在教学过程中，学生们积极参与，课堂氛围良好。
但也有部分学生对于如何应对挫折仍感到困惑，需要在今后的教学中进一步加强指导。
要关注学生的心理健康，提供必要的心理支持。
六、教学拓展1. 邀请心理专家进行讲座：邀请心理专家为学生讲解如何战胜挫折，提供专业的心理支持。
2. 观看相关纪录片：组织学生观看关于战胜挫折的纪录片，从中获取灵感和建议。
3. 开展挫折体验活动：组织学生参加一些挫折体验活动，如攀岩、户外拓展等，让学生在实践中学会面对挫折。
战胜挫折主题班会活动效果范文(精选4篇)
战胜挫折主题班会活动效果范文(精选4篇)【篇1】战胜挫折主题班会活动效果寻找战胜挫折的力量主题班会方案范文【篇2】战胜挫折主题班会活动效果1604班《挑战自我，战胜挫折》主题班会教案一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的根据学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时，耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。
今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长。
二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
1试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。
2 ②作业没做好，受到老师的批评。
3③体育测验，很努力，但就是不过关。
4④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
战胜挫折的主题班会五篇
战胜挫折的主题班会五篇第1篇:战胜挫折的主题班会不经历风雨怎么见彩虹一、活动目的：社会经济飞速发展，人们的生活水平日益提高，大部分小学生的家庭经济富足，多数都是独生子，家长倍感关切。
孩子在宠爱（甚至是溺爱）中长大，像是温室里的花朵，一点点的风吹草动，都会是一种巨大的打击和挫折。
通过这次挫折教育主题班会活动，让学生学会正确面对困难与挫折。
引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。
二、活动准备:1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。
2.搜集新闻报道。
3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。
三、活动程序：1.创设情境，感受挫折。
播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡的故事。
看完视频后，请学生围绕故事进行讨论。
①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难？②他是怎样面对这些困难的？③你从爱迪生身上学到什么？感悟：失败是成功的必由之路，失败越多，离成功也就越近；那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。
总结：每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。
有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。
在这种情况下，人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。
挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。
2.了解挫折。
你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。
（你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。
3.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”--讲故事你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。
居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。
张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。
贝多芬双耳失聪，创作了举世闻名的《命运》交响曲4.教师给学生读两则新闻报道。
一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼；另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。
通过两则反面案例，来警醒学生正确对待挫折，珍爱生命。
心理活动教案 战胜挫折
战胜挫折一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 提高学生自我调适和心理承受能力。
二、教学重点与难点1. 重点：认识挫折，学会调整心态，掌握应对挫折的方法。
2. 难点：如何培养学生面对挫折时的积极心态和自主应对能力。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生针对挫折的话题进行讨论，分享彼此的经历和感悟。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟挫折情境，学会应对。
4. 心理训练法：引导学生进行心理调适，提高心理承受能力。
四、教学准备1. 案例材料：收集相关挫折案例，用于教学分析。
2. 教学道具：如卡片、图片等，用于辅助教学。
3. 心理测试工具：用于评估学生心理状况。
五、教学内容第一课时：认识挫折1. 导入：讲解挫折的定义和普遍性，引导学生正确看待挫折。
2. 案例分享：分析典型案例，让学生了解挫折对个人成长的影响。
3. 讨论：让学生分享自己经历的挫折，探讨挫折产生的原因及应对方法。
第二课时：调整心态1. 导入：讲解心态对应对挫折的重要性。
2. 心理训练：引导学生进行心理调适，学会调整心态。
3. 角色扮演：模拟挫折情境，让学生学会以积极心态应对。
第三课时：应对策略1. 导入：讲解应对挫折的策略和方法。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论：让学生分享自己的应对方法，互相学习，共同提高。
第四课时：自我激励1. 导入：讲解自我激励对战胜挫折的重要性。
2. 心理训练：引导学生学会自我激励，提高抗挫折能力。
3. 小组活动：分组进行激励口号的创作和分享，互相鼓舞，共同进步。
第五课时：总结与展望1. 回顾本节课的内容，总结战胜挫折的方法。
2. 个人感悟：让学生谈谈对战胜挫折的认识和体会。
3. 展望未来：鼓励学生勇敢面对挫折，积极应对，不断成长。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生的积极程度。
小学心理健康战胜挫折教案
小学心理健康战胜挫折教案引言：心理健康是学生全面发展的重要组成部分，而教育是培养学生心理健康的重要途径之一。
然而，小学生在成长过程中，常常面临各种挫折，如考试失败、人际关系的问题等，这些挫折对他们的心理健康发展可能带来负面影响。
本文将介绍一份小学心理健康战胜挫折的教案，旨在帮助小学生建立积极的心态，以应对挫折。
一、教案目标：1. 帮助学生了解挫折的概念和种类。
2. 培养学生战胜挫折的能力。
3. 培养学生的积极心态和乐观情绪。
二、教案内容：1. 挫折的概念和种类：a. 通过展示图片和讲解，让学生了解挫折的概念，即在追求目标的过程中遭遇困难和失败。
b. 介绍不同类型的挫折，如学业挫折、社交挫折等，并给予具体例子。
2. 接受挫折的心态：a. 解释学生接受挫折的重要性，即接受失败是成长的一部分。
b. 引导学生思考并讨论如何改变对待挫折的态度，如从失败中汲取经验教训。
3. 战胜挫折的策略：a. 引导学生思考并讨论战胜挫折的策略，如寻求帮助、制定明确目标和计划、保持积极态度等。
b. 设计小组活动，让学生分组合作，分享彼此的战胜挫折的经验和策略。
4. 培养积极心态和乐观情绪：a. 通过游戏和角色扮演等活动，让学生体验积极心态和乐观情绪的重要性。
b. 引导学生了解积极心态和乐观情绪对挫折处理的积极影响。
三、教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些挫折的图片，启发学生思考挫折的概念和种类。
2. 介绍挫折的概念和种类，给予具体例子。
3. 引导学生讨论接受挫折的心态，并解释其重要性。
4. 分组小组活动：让学生分组，讨论并分享自己接受挫折的心态。
第二课时：1. 复习上节课内容，提问学生挫折的种类和接受挫折的心态。
2. 引导学生思考战胜挫折的策略，并进行讨论。
3. 角色扮演活动：将学生分成小组，扮演面对挫折的情景，让其他组员提供解决方案。
4. 总结本节课的内容，并鼓励学生分享自己的战胜挫折的经验和策略。
第三课时：1. 复习上节课内容，提问学生战胜挫折的策略和角色扮演活动的经验。
战胜挫折教案
战胜挫折教案第一篇：战胜挫折教案战胜挫折导入：同学们，上课。
今天老师受人之托给大家带来了一封挑战书，你们想知道是谁吗？现在，老师替他读一读。
（语调）被我打败的人说我是可怕的恶魔，一旦被我缠上了，永远无法脱身，让人悲观抑郁，失败是最终的宿命，战胜我的人说我是荆棘，拿出胆量劈开，面前就会出现更广阔的大道。
我就是挫折。
现在我向你们发出挑战！同学们，面对挫折的挑战，你们会怎么做呢？生：（接受挑战，战胜挫折）师：说的非常好！我们要勇敢地迎接挫折，战胜挫折！（板书：战胜挫折）其实挫折就是生活中的困难、失败和阻碍，而它无处不在，总是毫无预兆地来到我们的身边。
有个男孩命运非常坎坷，10岁意外触电失去双臂，不得不放弃足球梦，15岁患上过敏性紫癜，不得不和游泳说再见。
19岁放弃高考学习钢琴却被拒之门外…… 面对这一系列的挫折，请同学们猜一猜男孩可能会用怎样的态度去面对？现在同桌之间相互讨论一下。
生：师：（拍手）有哪位同学愿意来说一说你们的讨论结果？好，你来，你是这样想的，请坐。
还有同学有不同的猜想吗？你来，小脑袋转动地可真快！又谈到了另外一种猜想！非常好！请坐。
男孩到底是用怎样的态度面对挫折的？我们接着来寻找答案！生（对）师：同学们，男孩儿是谁呀？师：大家都观看地可真仔细，男孩就是无臂钢琴师刘伟。
那哪位同学可以告诉老师，刘伟是用怎样的态度面对挫折的？（漂亮的女生，请你来说）老师再问问你，积极乐观的态度对刘伟的人生产生了什么样影响呀？师：回答地可真棒！（手势鼓励）我们给他掌声鼓励！是的，在挫折面前，刘伟用积极乐观的态度战胜了挫折，并且这样的态度让刘伟的人生活得非常精彩、有价值。
可见，挫折本身并不可怕，关键是我们选择怎样的态度去面对它。
（语调的变化）如果你悲观失意，自暴自弃，那么你就会被它打败，如果你积极乐观，勇敢面对，那么你就会战胜它！因此，战胜挫折需要我们正确认识挫折，树立正确的态度。
〈板书：态度〉俗话说，人生不如意十有八九，不仅刘伟这样的名人会遇到挫折，生活中我们每个人都会遇到这样或那样的挫折，老师这里收集了同学们生活中常遇到的挫折，现在以卡片形式分发给大家，请同学们想一想，假如你遇到卡片上的挫折，你会如何对待呢?有谁愿意分享自己的想法？（请你来）还有谁愿意试一试？在同学们的回答中，老师发现，同学们都学会了战胜挫折需要树立正确的态度，可是这就够了吗？是的，战胜挫折还需要具体的行为方法。
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《战胜挫折》
---做一个快乐的毕业生的教案
一、活动设计
挫折是人为了满足需要而采取的行为不顺利，或目的不能实现。
表现为遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等情绪状态 ,帮助小学生战胜对挫折的承受力，使他们日趋成熟起来。
二、1、学习目标：情感、态度、价值观目标：有直面的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
2、能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析战胜挫折的能力。
3、知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，做一个快乐的毕业生。
四、重点难点
1、在生活中挫折是难以完全避免的。
2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
五、教具手段多媒体、启发引导、自主探究探究过程。
六、导入新课
在现实生活中，我们的需要有时不能得到满足，目标理想不能实现，正如古人所说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。
环节一：我型我秀
请每位同学拿出一张白纸和一支笔；双手背起来，用笔在准备好的白纸上写三个大字“我能行”。
（老师将请部分同学进行“书法展示”，并谈谈自己对书写过程的感受。
）
这节学习《战胜挫折》-------做一个快乐的毕业生
环节二：成功人生大论坛
断臂钢琴少年，破茧化蝶，成为中国第一达人，他是怎么做到的？
根据视频和你对刘伟的解读，结分小组讨论刘伟是怎样成为中国第一达人的？
学生讨论：战胜挫折的方法有哪些？
同学们在你成长的历程中遇到过遇到过挫折吗？(说一说，并简单谈一谈当时的感受，你的心情如：烦闷、伤心、不安、难过那么什么是挫折呢？请同学们用一句话来表达。
)
师：刘翔在自己的运动生涯中遇到了那样的挫折、是怎对待挫折的？
如此可见：挫折对人既有消极的影响，也有积极的作用。
关键在于我们以什么样的态度对待生活中遇到的挫折。
如：挫折就是生活中遇到的失利，失败。
是遇到的干扰，遇到的挫折，遇到的阻碍，障碍，不顺心的事，不高兴的事。
环节三；剖析原因
1、暗示法——自我鼓励法 .成功了，自信心得到加强；失败了，我们也不应气馁，不妨告诉自己“胜败乃兵家常事，慢慢来我会想出办法的
2、补偿法——正确地补偿自己。
人的某些缺陷和不足，不是绝对不能改变的，而要看自己愿不愿意改变。
只要找到正确的补偿目标，就能克服自身的缺陷或者从另一方面提到补偿。
小结：挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的是难以完全避免的。
那么是造成挫折的原因有哪些呢？
造成这些这些挫折的因素各不相同，结合上面材料指名学生说一说，
有：自然因素、社会因素。
家庭因素、学校因素、个人因素等。
另外对待挫折的态度，看法以及乃挫折的能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。
环节四：直面挑战
失望时——转移法（1）做自己喜欢做的事情（2）看课外书。
烦躁时——淡忘法（1）与朋友诉说（2）写日记（3）找妈妈谈心。
难过时——倾诉法（1）听音乐（2）散步
很多挫折情境是我们个人力量无法改变的，但是我们对待挫折的态度和看法是可以改变和选择的。
那么在挫折面前我们应该持什么态度呢？
思考：遇到了挫折，但他们最后的结果却不一样，主要原因是什么？
教师归纳：主要是他们选择了不同的道路。
弗莱克选择了跳楼自杀，来结束自己的生命。
而乔布斯选择了冷静的思考，寻找新的出路，
新的起点，最后他走上了一条光芒四射的人生之路。
由此可见：对待挫折的态度可以改变一个人的命运，态度不同，最后的结果就不同。
请看《三只青蛙的故事》
这个故事，给你什么启示？学生讨论发言
师：面对挫折，一般的人有几种态度和看法呢？
面对挫折一种是屈服，悲观失意，自暴自弃；
一种是半途而废，虽然也努力，但没有坚持，意志不坚强，所以不会走
向成功；
学生讨论：为什么要培养坚强意志？如何培养坚强的意志？
对待挫折，消极的态度产生消极的影响，积极的态度产生积极的影响。
我们在人生的道路上，要做一个坚强的人，要敢于直面挫折，勇于追求，把挫折变成我们走向成功的垫脚石。
学生交流：断臂钢琴少年的人生路，给了我们什么启示？
他启示我们：正确对待挫折，树立对待挫折的正确态度，明白在挫折面前采取各种方法挑战自我，不但能战胜挫折，而且能够增长知识、发展能力，成为一个成功的人。
小结：
通过这节课的学习，你有你懂得了什么？学会了什么？
结束语：既然挫折是生活中不可避免的，那么我们就要学会勇敢地面对，积极的应对，善于战胜挫折，下节课我们再来探究怎样战胜挫折。
四、思想升华。
为什么要树立人生理想？
1、树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。
2、没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。
3、现在要树立远大的人生理想，就要把它与祖国、人民的命运紧紧联系起来。