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鲁科版八年级生物上册第一章第1课时软体动物课件
解析 软体动物有很多种类对人类有益,也有些种类对人类 有一定危害,如蜗牛危害蔬菜的叶,B错误。
9.(2024山东城阳期中)目前已命名的软体动物有10万种以
上。关于软体动物,下列说法错误的是 A.柔软的身体外有外套膜
(B)
B.身体柔软,都有贝壳保护
C.石鳖、田螺属于软体动物
D.大多生活离不开水,也有生活在陆地上的
解析 唐冠螺虽具有极高的观赏价值,但其为国家二级保护 野生动物,不可以大量捕获,D符合题意。
8.(学科素养·态度责任)(2024山东高青期中)下列关于软体动 物与人类关系的叙述,不正确的是 ( B ) A.牡蛎、扇贝等可以食用 B.软体动物对人类都是有益的 C.螺壳和珍珠可作为装饰品 D.石决明、海螵蛸可以作为药材
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
第１课时 软体动物
基础过关全练
知识点1 软体动物
1.(学科素养·生命观念)(2024山东张店期中)蛞蝓,又名鼻涕 虫,是一类严重危害农作物的动物,它的身体柔软,体背前端 具外套膜,有退化的贝壳(即盾板)。据此可知,蛞蝓属于 (B ) A.扁形动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.爬行动物
解析 软体动物身体柔软,大多具有贝壳,但有的种类贝壳退
化,如乌贼,B错误。
10.下列四种软体动物中,生活在陆地上的是 ( D )
A
B
C
D
解析 A扇贝、B乌贼、C田螺和D蜗牛都属于软体动物。A 扇贝、B乌贼、C田螺都生活在水中,D蜗牛生活在陆地上。
能力提升全练
11.(2022辽宁阜新中考,15,★☆☆)下列动物中与蜗牛是同一 类群的是 ( B ) A.乌贼 B.蚯蚓 C.蛔虫 D.螃蟹
C.排出体内未消化的残渣
鲁科版(五四制)生物八年级上册全册课件
A.腔肠动物
B.软体动物
C.甲壳动物
D.昆虫
生物圈中动物的类群繁多， 不同动物生活环境也不尽相同。 但是它们的形态结构和生理特征 都是与环境相适应的。
腔肠动物和扁形动物
新课导入
在清澈溪流中的石块下面，有时会发现一类身体
背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长为1-1.5厘
米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光 的黑色眼点。它们就是涡虫。
水螅
辐射对称：
水
母
海
葵
辐射对称，便于感 知周围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方向捕 获猎物、进行防御。 口周围有触手，适应 固着生活；
触手
口 卷曲的 刺丝 内胚层 外胚层 消化腔 弹出的 刺丝 芽体
腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。
内胚层：内胚层细胞所围成的空腔叫做
消化腔，消化腔与口相通。吃进去的食物就
学习目标
1.描述涡虫的形态结构、生理特征。 2.举例说出扁形动物寄生种类的危害及 预防措施。 3.概述扁形动物的主要特征及其与人类 生活的关系。 4.养成爱护动物及其生活环境的意识。
1
扁形动物
（一）代表动物——涡虫 生活环境：
涡虫多生活在清澈的
溪流中，常隐蔽在水底的 石块或树叶下面。
涡虫的形态：
肠 咽口
食物在肠内消化，消化
面
后的食物残渣仍从口排出， 有口无肛门。
涡虫的体形：
涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就
是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对
称的两部分。
两侧对称体形对动物 运动的意义
绝大多数动物的身体都呈两侧对称，这类动 物的身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头
B.软体动物
C.甲壳动物
D.昆虫
生物圈中动物的类群繁多， 不同动物生活环境也不尽相同。 但是它们的形态结构和生理特征 都是与环境相适应的。
腔肠动物和扁形动物
新课导入
在清澈溪流中的石块下面，有时会发现一类身体
背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长为1-1.5厘
米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光 的黑色眼点。它们就是涡虫。
水螅
辐射对称：
水
母
海
葵
辐射对称，便于感 知周围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方向捕 获猎物、进行防御。 口周围有触手，适应 固着生活；
触手
口 卷曲的 刺丝 内胚层 外胚层 消化腔 弹出的 刺丝 芽体
腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。
内胚层：内胚层细胞所围成的空腔叫做
消化腔，消化腔与口相通。吃进去的食物就
学习目标
1.描述涡虫的形态结构、生理特征。 2.举例说出扁形动物寄生种类的危害及 预防措施。 3.概述扁形动物的主要特征及其与人类 生活的关系。 4.养成爱护动物及其生活环境的意识。
1
扁形动物
（一）代表动物——涡虫 生活环境：
涡虫多生活在清澈的
溪流中，常隐蔽在水底的 石块或树叶下面。
涡虫的形态：
肠 咽口
食物在肠内消化，消化
面
后的食物残渣仍从口排出， 有口无肛门。
涡虫的体形：
涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就
是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对
称的两部分。
两侧对称体形对动物 运动的意义
绝大多数动物的身体都呈两侧对称，这类动 物的身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头
鲁科版八年级生物上册第一章第2课时爬行类课件
(3)图2中甲和乙分别为大鲵和蜥蜴的肺的结构示意图,由图2 可知,与大鲵的肺相比,蜥蜴肺的 肺泡 数量多,大大增加
了气体交换的效率。而大鲵的肺结构简单,不能满足其对氧 气的需求,还需要靠湿润的 皮肤 辅助呼吸。综上所述,两 者相比,真正适应陆地环境的动物是 蜥蜴 。
解析 (1)图1中的蟾蜍、大鲵属于两栖动物,蜥蜴、避役属 于爬行动物。(2)大鲵属于两栖动物,体外受精,其生殖和幼 体的发育过程离不开水。蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的鳞片, 卵的表面具有坚韧的卵壳。(3)由图2可以看出,蜥蜴的肺中 肺泡数量多,气体交换的效率高,能够供给蜥蜴充足的氧气; 而大鲵的肺不发达,其皮肤裸露,可起到辅助呼吸的作用。蜥 蜴属于爬行动物,其生殖和发育彻底摆脱了水环境的限制,属 于真正的陆生脊椎动物。与大鲵相比,真正适应陆地环境的 动物是蜥蜴。
解析 ①爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲,可以减少体内 水分的蒸发,适于干燥的陆地环境;②爬行动物终生用肺呼 吸,适于陆地生活;③爬行动物终生用肺呼吸,故其幼体也用 肺呼吸;④爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲,而不是皮肤 裸露;⑤爬行动物的生殖和发育离开了水,适于陆地环境。① ②⑤表述正确,故选A。
ห้องสมุดไป่ตู้
9.(2024山东广饶丁庄中学月考)两栖动物虽然也能在陆地上 生存,但真正适应陆地环境的脊椎动物是爬行动物,其原因不 包括以下哪项 ( D ) A.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲,可以减少水分的蒸发 B.爬行动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖 C.有较为发达的呼吸系统,能够满足在陆地上对氧气的需求 D.体型较大,有利于在陆地上捕获食物 解析 体型较大不是爬行类真正适应陆地生活的原因。
解析 蜥蜴的头部后面有颈,因此它的头可以灵活转动,便于 寻找食物和发现敌害。
鲁科版(五四学制)生物八年级上册 7.1.4 鱼类 课件
莲叶”的动力主要来自于（D ）
• A、尾鳍的摆动 • B、胸鳍和尾鳍的摆动 • C、各种鳍的共同作用 • D、躯干部和尾鳍的摆动
2、我国古代有个“卧冰求鲤”的故事，
讲述的是西晋王祥冬季为了给母亲捕鱼 治病，脱掉衣服卧在冰上，融化出一个 大洞。鱼儿很快会聚集到洞口，主要原
因是（B ）
• A、洞口温度较高
• B、洞口氧气充足，有利于鱼类的呼 吸
• C、鱼到洞口寻找食物
• D、洞口的光线明亮，鱼儿喜欢有光 的地方
二、简答题
1、进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的 气体成分有什么变化？
2、在生长有较多藻类的池塘中，常常看 到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象， 而在天亮以后，鱼便停止了浮头。联系前 面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识， 思考一下，这是什么道理？
第一章动物的主要类群 第四节 鱼类
鱼类
脊柱：由许多块脊椎骨构 成，对身体起支撑作用。
脊椎动物：体内有脊柱
无脊椎动物：体内没有脊柱
多种多样的鱼
海洋鱼类 淡水鱼类
银鲳
带鱼
鲸鲨
海洋鱼类 比目鱼
大黄鱼
鲅鱼
鳕鱼
小黄鱼
沙丁鱼
淡
水
鱼
中华鲟
类
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
鲢鱼 鳙鱼 草鱼
四大家鱼
生长速度快，
学科网
肉味鲜美，是
海洋里有一种生 物叫海马，它体形奇 特，有鳍，用鳃呼吸。 海马属于鱼吗？
直立游泳的鱼——海马：
鱼与人类生 活的关系
食用价值
观赏和研究价值
这怎么了？
水域环境的破坏
• 生命之源
过 度 捕 捞
我的收获
鲁科版(五四学制)八年级生物上册：1.3 软体动物和节肢动物 课件(共51张PPT)
3.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们
具有的共同特征是（ A ）
A.身体柔软
B.体表长有质地较硬的甲
C.有消化腔，有口无肛门 D.身体由体节构成
拓展延伸
你知道珍珠是怎么形成的吗？
珍珠是珍珠贝的外套膜部分细胞在结缔组织内形成 的珍珠囊所分泌的珍珠质不断积累而成的。
当外界的小颗粒异物偶然进入贝类壳中时，珍珠贝 就感到不舒服。为了排除这种异物刺激引起的不适，它 就本能地分泌出珍珠质把这颗可恶的异物一层一层地包 裹起来，日子长了，就形成一颗颗晶莹可爱的珍珠。
与人类的关系
随堂反馈
1.下列有关软体动物的描叙中，错误的是（ C ）
A.软体动物有水生的，也有陆生的 B.软体动物的身体有螺旋的，也有对称的 C.软体动物外都有贝壳保护 D.软体动物的身体都比较柔软
2.河蚌是水生动物，它的呼吸器官是（ D ）
A.贝壳尖端的口
B.肺
C.紧贴贝壳的一层呼吸膜 D.鳃
节肢动物与人类生活的关系
提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病； 实验材料；传播疾病。
本课小结
节肢动 物
种类繁多：最大 的动物类群，有120万种上
形态结构
蝗虫 运动
昆虫
外骨骼
基本特征：有一对触角、三对足、两对翅等
节肢动物的基本特征：体表有坚韧的外骨骼， 身体和附肢都分节
节肢动物与人类的关系
随堂反馈
（6）小实验： 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管
中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个 试管中哪一只蝗 虫先死亡？
气门是气体出入的门户
其他节肢动物 那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动 物，那么它们是否也是昆虫呢？
鲁科版(五四学制)生物八年级上册 7.3.1 动物在生物圈中的作用 课件
生物圈中各种生物之间以及生物与环 境之间有着相互依赖、相互制约的关系。 各种动物在自然界中各自起着重要的作用， 人为的捕杀某种动物，或者随意引进某种 动物，都会影响到这种关系、甚至破坏这 种关系，从而影响到人类的正常生活。人 类的生活和生产活动应从维护生物圈可持 续发展的角度出发，合理地保护和利用动 物资源。
D、动物在维持生态平衡中起重要作用
6、下列各项叙述中错误的是（ A）
A、老鼠偷吃粮食，传播瘟疫，对它应该杀绝
B、虽然麻雀啄食粮食，但也能够啄食害虫，对人类利大于弊
C、苍蝇被马兜铃的气味吸引而去吸食花蜜时，能帮助传粉
D、山羊的羊绒有“软黄金”美称，但它啃食草根，破坏植被，
也应控制
Page 27
我们应该保护环境 我们爱护应动该物保护环境 珍爱爱护大动自物然! 珍爱大自然!
Page 15
生物圈中各种生物之间以及生物与环 境之间有着相互依赖、相互制约的关系， 就会使生态系统中生物的种类、各种生物 的数量和所占的比例总是维持在相对稳定 的状态，这种现象就叫生态平衡。
动物在维持生态平衡中起着 重要的作用
Page 16
动物还有别的作用吗？
Page 17
思 考:
回忆有关生态系统和呼吸作用的知识。 想一想： 1、植物利用二氧化碳和水制造的 有机物，是怎样变成二氧化碳和水返 回无机环境中的？ 2、假如没有动物，这一过程会受 到影响吗？
Page 1
两
一
个
行
黄
白
鹂
鹭
鸣
上
翠
青
柳
天
，
。
Page 2
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
留连戏蝶时时舞
Page 3
动物很美，但是有时人类却不珍惜！
D、动物在维持生态平衡中起重要作用
6、下列各项叙述中错误的是（ A）
A、老鼠偷吃粮食，传播瘟疫，对它应该杀绝
B、虽然麻雀啄食粮食，但也能够啄食害虫，对人类利大于弊
C、苍蝇被马兜铃的气味吸引而去吸食花蜜时，能帮助传粉
D、山羊的羊绒有“软黄金”美称，但它啃食草根，破坏植被，
也应控制
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我们应该保护环境 我们爱护应动该物保护环境 珍爱爱护大动自物然! 珍爱大自然!
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生物圈中各种生物之间以及生物与环 境之间有着相互依赖、相互制约的关系， 就会使生态系统中生物的种类、各种生物 的数量和所占的比例总是维持在相对稳定 的状态，这种现象就叫生态平衡。
动物在维持生态平衡中起着 重要的作用
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动物还有别的作用吗？
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思 考:
回忆有关生态系统和呼吸作用的知识。 想一想： 1、植物利用二氧化碳和水制造的 有机物，是怎样变成二氧化碳和水返 回无机环境中的？ 2、假如没有动物，这一过程会受 到影响吗？
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两
一
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黄
白
鹂
鹭
鸣
上
翠
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柳
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留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
留连戏蝶时时舞
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动物很美，但是有时人类却不珍惜！
鲁科版(五四学制)八年级生物上册：1.4鱼类(共31张PPT)
用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
鱼与人类生活的关系 1.为人类提供食物；
2.丰富人类文化；
如年画中的鱼寓意年年有余
3.由于长期过度捕捞和水污染等原 因，鱼类的生存面临严重的威胁。
本课小结
脊椎动物和 脊椎动物：体内有脊柱 无脊椎动物 无脊椎动物：体内没有脊柱
鱼
常见的 淡水鱼类
背鳍保持鱼体的直立状态，维持鱼体平衡起 关键作用。
尾鳍能产生前进的动力，决定前进的方向。
鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调
作用下，使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
（三）呼吸 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。 鳃丝 鳃弓 鰓耙
鳃丝既多又细，鳃丝里密布毛细血管,在水中舒展开 来，扩大了与水的接触面积，有利于进行气体交换，完成 呼吸。
鲫鱼
头
躯
部
干
尾
部
部
观察、体验与思考： 1.观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？
鳞片上的侧线有什么作用？ 2.用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如
何？想一想，这与水中游泳有什么关系？ 总结：
鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流测定方向； 体表粘滑，可减少游泳阻力。
（一）鱼的外部形态结构：
我国渔业法规定“禁止在禁 渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止 使用小于最小网目尺寸的网具进 行捕捞”。
谢谢
1 多种多样的鱼
鱼类等动物身 体内都有由脊椎骨 组成的脊柱，统称 为脊椎动物。
脊柱
淡水鱼
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、 草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
鲤鱼
鱼与人类生活的关系 1.为人类提供食物；
2.丰富人类文化；
如年画中的鱼寓意年年有余
3.由于长期过度捕捞和水污染等原 因，鱼类的生存面临严重的威胁。
本课小结
脊椎动物和 脊椎动物：体内有脊柱 无脊椎动物 无脊椎动物：体内没有脊柱
鱼
常见的 淡水鱼类
背鳍保持鱼体的直立状态，维持鱼体平衡起 关键作用。
尾鳍能产生前进的动力，决定前进的方向。
鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调
作用下，使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
（三）呼吸 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。 鳃丝 鳃弓 鰓耙
鳃丝既多又细，鳃丝里密布毛细血管,在水中舒展开 来，扩大了与水的接触面积，有利于进行气体交换，完成 呼吸。
鲫鱼
头
躯
部
干
尾
部
部
观察、体验与思考： 1.观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？
鳞片上的侧线有什么作用？ 2.用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如
何？想一想，这与水中游泳有什么关系？ 总结：
鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流测定方向； 体表粘滑，可减少游泳阻力。
（一）鱼的外部形态结构：
我国渔业法规定“禁止在禁 渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止 使用小于最小网目尺寸的网具进 行捕捞”。
谢谢
1 多种多样的鱼
鱼类等动物身 体内都有由脊椎骨 组成的脊柱，统称 为脊椎动物。
脊柱
淡水鱼
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、 草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
鲤鱼
鲁科版(五四制)生物八年级上册7.1.1《腔肠动物和扁形动物》 课件 (共27张PPT)
米猪肉—猪肉绦虫
小结
1、腔肠动物：辐射对称，体表有 刺细胞，有口无肛门， 代表动物：水螅 2、扁形动物：两侧对称，背腹扁平， 有口无肛门， 代表动物：涡虫
3.口长在 腹面 ，口内有一个管状 的 咽 ，可从口中伸出获取食物 。
食物在 肠 内消化，消化后的食物残 渣从 口 排出，有 口无 肛。门
4.雌雄同体，产生受精卵，或一分为 二或出芽生殖。
扁形动物的特点
身体呈 两侧对称； 背腹 扁平； 有 口 无 肛门。
扁形动物和我们的 生活有哪些联系？
芽生殖的过程是:先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大后
离开母体,形成独立的新个体。在食物较少、水温较低时,
水螅进行 有性生殖。雌雄同体，异体生殖。
其他腔肠动物是否也具有这个特征？Biblioteka 珊瑚虫海葵水母
腔肠动物的特征
生活在 水 中； 身体呈 辐射 对称； 体表有 刺细胞； 有 口 无 肛门 。
腔肠动物与人类的关系
辐射 对称，有5~12条 触手 ；
3.由 外胚层 和 内胚层 两
层细胞构成，中间有一 层没有细胞结构的中胶 层；
4.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔，消化腔与 口 相 通，吃进去的食物 消化后仍旧从 口 排出
水螅的消化方式： 细胞内消化和细胞外消化
5.有 刺细胞，用于抵御敌害或捕食，
6.水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行出芽 生殖。出
可食用——海蜇； 可观赏； 可形成珊瑚礁
猪肉绦虫
血吸虫
涡虫
涡虫的特点
1.生活在 淡水中。 2.体长1~1.5厘米，背部呈 黑褐色，腹部
颜色较浅。身体柔软，背腹 扁，平体型 像一片柳叶。身体前端呈 三角形，两 侧各有一个耳状突起，有嗅觉，背面有 两个黑色的 眼点，可以辨别光线的明 暗。
小结
1、腔肠动物：辐射对称，体表有 刺细胞，有口无肛门， 代表动物：水螅 2、扁形动物：两侧对称，背腹扁平， 有口无肛门， 代表动物：涡虫
3.口长在 腹面 ，口内有一个管状 的 咽 ，可从口中伸出获取食物 。
食物在 肠 内消化，消化后的食物残 渣从 口 排出，有 口无 肛。门
4.雌雄同体，产生受精卵，或一分为 二或出芽生殖。
扁形动物的特点
身体呈 两侧对称； 背腹 扁平； 有 口 无 肛门。
扁形动物和我们的 生活有哪些联系？
芽生殖的过程是:先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大后
离开母体,形成独立的新个体。在食物较少、水温较低时,
水螅进行 有性生殖。雌雄同体，异体生殖。
其他腔肠动物是否也具有这个特征？Biblioteka 珊瑚虫海葵水母
腔肠动物的特征
生活在 水 中； 身体呈 辐射 对称； 体表有 刺细胞； 有 口 无 肛门 。
腔肠动物与人类的关系
辐射 对称，有5~12条 触手 ；
3.由 外胚层 和 内胚层 两
层细胞构成，中间有一 层没有细胞结构的中胶 层；
4.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔，消化腔与 口 相 通，吃进去的食物 消化后仍旧从 口 排出
水螅的消化方式： 细胞内消化和细胞外消化
5.有 刺细胞，用于抵御敌害或捕食，
6.水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行出芽 生殖。出
可食用——海蜇； 可观赏； 可形成珊瑚礁
猪肉绦虫
血吸虫
涡虫
涡虫的特点
1.生活在 淡水中。 2.体长1~1.5厘米，背部呈 黑褐色，腹部
颜色较浅。身体柔软，背腹 扁，平体型 像一片柳叶。身体前端呈 三角形，两 侧各有一个耳状突起，有嗅觉，背面有 两个黑色的 眼点，可以辨别光线的明 暗。