2021大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》
大班音乐课精品教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，同时培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 让孩子们解小鼹鼠特点，培养他们对自然界热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要孩子们掌握。
重点：用轻快语气演唱歌曲，感受音乐快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，让孩子们解小鼹鼠生活习性，引导他们关注自然界。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。
（3）针对歌曲中难点节奏，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏，培养他们节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员敲击节奏棒伴奏。
（2）个别展示，邀请孩子们单独演唱歌曲，展示自己表现力。
（1）让孩子们戴着小鼹鼠头饰，集体演唱歌曲。
（2）评选最佳演唱奖、最佳节奏奖，给予表扬。
六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》，并尝试用节奏棒伴奏。
2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高，需要在今后教学中多加关注。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让孩子们画一幅小鼹鼠画，进一步巩固他们对小鼹鼠认识。
同时，鼓励孩子们参加学校音乐社团，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。
2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。
3、体验集体游戏的乐趣。
活动准备：PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程：一、节奏入场引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。
小朋友们快快跟我来，左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。
2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。
播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。
猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。
1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。
鼓励幼儿用动作表现出来。
2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。
幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。
3、第三段音乐播放第三段音乐。
师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。
5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音，如咕咕声、叫声等。
2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
3.能够与同学一起合唱，形成整齐的合唱效果。
4.培养孩子们的音乐细胞，增强他们的音乐欣赏和表演能力。
二、教学内容1.歌曲：《快乐的小鼹鼠》2.音乐活动：模拟小鼹鼠发出各种声音，配合歌曲演唱。
三、教学准备1.音乐播放器2.歌曲原版CD3.手表计时器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂上，老师可以带领学生们一起做一些热身活动，如常见的身体活动，如拉伸、摆手等，为课堂做好准备。
2. 歌曲的教唱（10分钟）教师播放歌曲并让学生跟唱，这一部分主要是口感上的熟悉和表达。
3. 音乐活动（20分钟）1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活，老师可以使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音，如咕咕声、叫声等等。
2.以小组为单位进行音乐互动，每个小组分为几个小组成员，每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音，在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。
3.赛制中有计时器，不同小组音乐时长不宜超过1分钟。
最后，让所有小组展示音乐演唱，听一次播放器上的原唱，以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。
4. 反思（5分钟）老师要提醒学生们反思完整的课堂，可引导他们自己总结今天学到了什么，遇到了什么问题，以及如何解决问题的方法等等。
五、教学评估1.跟唱的表现2.音乐音效的表现3.合唱效果六、教学反思1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养，使其更好的欣赏、理解和表演音乐，从而达到良好的学习成果。
在教学中要注重启发性思维，引导学生找到解决问题的方法。
2.平衡学生自主性与教师指导的关系，使教学的过程具备高度互动性，围绕学生展开多种形式的学习活动，开发学生的创造性和想象力。
3.注意课堂的观察力，尽可能通过深入了解和配合学生的学习生涯，最终达到更好的教育效果。
大班音乐教案快乐的小鼹鼠
大班音乐教案：快乐的小鼹鼠一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小鼹鼠》的欢快节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱水平。
3.通过歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.教学歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点1.学会歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作配合。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。
（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。
（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。
（3）学生分组练习歌唱，教师指导。
3.动作学习（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习动作，教师指导。
（3）全体学生跟随音乐，边唱边做动作。
4.游戏互动（1）教师设计游戏，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。
（2）学生参与游戏，教师观察并指导。
（2）全体学生进行歌曲展示，展示学习成果。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。
2.家长协助孩子复习歌曲，巩固学习成果。
七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱水平。
在教学过程中，教师注重引导学生参与，充分调动学生的积极性。
同时，通过游戏互动，让学生在游戏中巩固所学内容，提高了学生的学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。
（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。
歌词如下：快乐的小鼹鼠，出来晒太阳，太阳暖洋洋，心情格外好。
快乐的小鼹鼠，挖洞捉迷藏，捉迷藏真有趣，笑声传四方。
（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思《快乐的小鼹鼠》是一堂针对幼儿园大班的优质音乐课。
本课通过引入小鼹鼠的故事情节和互动活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和动手能力。
教学目标：1. 帮助幼儿熟悉小鼹鼠的故事情节，培养幼儿对音乐的情感体验。
2.通过互动活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。
教学准备：1. 小鼹鼠的故事书以及相关音乐材料。
2. 音乐乐器和道具，如小鼹鼠面具，手鼓等。
3. 绘画纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示小鼹鼠的图片，引起他们的兴趣和好奇。
2. 引导幼儿谈论小鼹鼠的特点和喜欢的动作，激发他们的想象力。
二、故事讲述（15分钟）1. 老师向幼儿讲述小鼹鼠的故事，生动描述小鼹鼠的冒险和成长经历。
2. 在讲述过程中，老师适时播放配乐，营造出情节的氛围。
三、互动活动（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小鼹鼠的故事情节。
2. 每个小组一起编排和表演他们所选的情节，可以借助道具和音乐乐器。
3. 幼儿们可以选择自己喜欢的角色，通过亲身参与，加深对小鼹鼠故事的理解和体验。
四、创意绘画（20分钟）1. 老师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们用自己的想象力画出自己心目中的小鼹鼠。
2. 在绘画的过程中，老师可以播放适合的音乐，帮助他们对小鼹鼠的形象进行更深入的思考。
3. 鼓励幼儿们在绘画中发挥创造力，展示自己独特的艺术感知能力。
五、音乐欣赏（15分钟）1. 老师播放小鼹鼠故事中的音乐片段，引导幼儿聆听音乐的旋律和节奏。
2. 老师提问幼儿关于音乐的感受和喜欢的部分。
3. 鼓励幼儿模仿音乐中的动作和节奏，进行身体的自由舞蹈。
六、总结反思（5分钟）1. 老师让幼儿谈论整堂课的感受和收获，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
2. 老师提出一些问题，帮助幼儿反思自己在课堂上的表现和进步。
通过《快乐的小鼹鼠》这堂优质音乐课，幼儿们可以用想象力和创造力参与其中，体验音乐的乐趣和快乐，培养动手能力和合作意识。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。
2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。
2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。
2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。
2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。
3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。
5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。
大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》
大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》【教学目标】1. 学习和掌握歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律；2.感知音乐中间奏和副歌的区别；3. 经过合唱和合奏的活动，激发学生的音乐兴趣和表现力，促进其音乐素养的综合发展。
【教学内容】1. 歌曲学习：《快乐的小鼹鼠》2. 节奏练习：磨耳朵－夜曲3. 学生表演：《快乐的小鼹鼠》【教学过程】一、引入小鼹鼠是一种很可爱的小动物，在我们生活的环境中也是家常便饭。
我们今天学习的这首歌《快乐的小鼹鼠》就是以小鼹鼠为主角，让我们一起来感受它的可爱又带动听觉的音乐吧！二、歌曲学习：《快乐的小鼹鼠》1. 歌曲开头，老师请大家跟唱。
同时，老师给学生播放唱片，鼓励学生跟随录音唱一遍。
2. 歌曲第二段播放，老师让学生模仿模式唱，快乐的音乐跳动让孩子们觉得很有趣。
3. 副歌部分，老师先唱出节奏，然后示范唱出副歌部分，引导孩子们一句一句地跟唱。
4. 全曲展示，鼓励学⽣跟唱，丰富表情、双手动作等元素与课堂氛围相呼应。
5. 学生演唱，班级制作一个大鼹鼠做为表演道具，在班级合唱队的伴奏下，学生们插着各自准备的道具，有的手拿萝卜、有的手戴大耳朵，有的弹吉他、有的摇铃铛，共同表演这首歌曲。
（教师引导下，学⽣们在自信、清晰、有节奏感的歌唱中享受音乐乐趣并从中获取表现力）三、节奏练习：磨耳朵－夜曲磨耳朵－夜曲是一首著名的音乐作品，它有着梦幻般的质感和欣赏音乐的感觉，很适合用来做节奏的练习。
将鼓声和钢琴声分别拆分，老师用嘴吸气的声音表示鼓点，用口舌模拟出琴声，引领孩子们从声音中捕捉节奏，体验音乐的美妙感受。
四、学生表演：《快乐的小鼹鼠》在唱出、表演出“快乐的小鼹鼠”这句话的当儿，学生们可以侧身、蹲下、弯下双膝等姿势，表现生动形象。
每当唱出“花瓣飘落满地”，学生们都可以模仿出花瓣轻轻飘落的样子，非常生动。
当唱到“小鼹鼠，快乐的小鼹鼠”“欢笑声，逐渐传遍大地”等部分，鼓励学生能较多配合表情动作，更好的社会化地表演。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，提高音乐表现力。
2. 学会模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，并能用轻快的情绪演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鼹鼠玩偶、黑板、卡片。
学具：小鼹鼠头饰、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼹鼠，在课堂上与幼儿互动，让幼儿观察小鼹鼠的特点，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点，如节奏变化、动作协调等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组戴上小鼹鼠头饰，进行歌曲演唱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
（1）每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲歌词：（1）快乐的小鼹鼠，天天都在忙。
（2）挖个洞，躲进去，不出来。
（3）唱起歌，跳起舞，真快乐。
3. 歌曲节奏：用卡片展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并模仿小鼹鼠的动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与课堂。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他小动物的特点，尝试创编类似的歌曲。
（2）组织一次“小动物音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。
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大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》
1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格。
2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。
1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。
2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。
3.《快乐的小鼹鼠》PPT。
1.通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。
(1)师：小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个“切土豆请客”的手指游戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，放在盘子里(左手摊平)。
拿出菜刀(右手伸出做刀状)，我们一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。
土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。
捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。
(2)师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了?
(3)出示课件，幼儿回答：小鼹鼠。
2.整体欣赏音乐。
(1)师：森林里住着一群小鼹鼠，他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情?
(2)完整欣赏第一遍音乐，教师加入手指表演。
提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情?
3.分段欣赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。
(1)乐段A。
边讲述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些调皮的小鼹鼠离开队伍，但到最后他们还是会回到队伍中来，(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心。
)因为一个人走非常危险。
引导幼儿随着A段音乐做动作。
(2)乐段B。
突然，他听到一个可怕的声音，会是谁呢?(幼儿自由回答)好像是狮子的声音，好像又不是，整整队伍继续往前走。
()小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。
现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友最勇敢，第一个爬起来。
(孩子做摔倒状)
(3)乐段A。
小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走，调皮的小鼹鼠还是会离开队伍，但到最后又回到队伍中。
(教师边表演边讲述，并请幼儿随音乐做动作。
)
(4)乐段C。
他们来到一片草地上，草地上有美丽的大蝴蝶跳舞(鼓励孩子用优美的姿态表现音乐)，玩到天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙的回到家。
4.教师带领幼儿完整随音乐做动作，提问：小鼹鼠除了在肩膀上走，还可以走到身体的什么部位?(头顶、腰上、腿上、脚上等。
)
5.幼儿随音乐做自己创编的动作。
6.游戏：快乐的小鼹鼠。
(1)请小朋友们扮演小鼹鼠，老师扮演鼹鼠妈妈，一起随音乐去郊游。
规则：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。
(2)在老师的引领下，幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠。
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