高中数学绝对值不等式的解法
《绝对值不等式的解法---说课稿

∴ 1 x ∴ 1 x ≤5;
3
3
⑶当 x ≤ 3 时,原不等式可变形为5 x (2x∴综上所述,原不等式的解集为 (, 7) ( 1 , ) 3
5、课时小结
|x-a|+|x-b|≥c和|x-a|+|x-b|≤c型不等式的解法 (1)利用绝对值不等式的几何意义求解. (2)以绝对值的零点为分界点,将数轴分为几个区间,利用 “零点分段法”求解,体现分类讨论的思想.确定各个绝对值符 号内多项式的正、负性进而去掉绝对值符号是解题关键. (3)构造函数,结合函数的图象求解.
-2x-6 (x<-2) 由图象知不等式的解集为
x x≥2或x ≤3
-2 1
-3
2 -2
x
方法小结
方法小结:
解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号 转化为一般不等式来处理。
主要方法有:
⑴ 运用绝对值的几何意义, 数形结合;
⑵ 零点分段法:分类讨论去绝对值符号;
(含两个或两个以上绝对值符号)
①
②
③
x1
ax+b>c 或 ax+b<-c
思考:如何求不等式|x-1|+|x+2|≥5 的解集?
2.探究:怎么解不等式|x-1|+|x+2|≥5
呢? 解绝对值不等式关键是去绝对值符号,
你有什么方法解决这个问题呢?
方法一:利用绝对值的几何意义(体现了数形结 合的思想).
解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2
结合近三年来全国卷的高考真题,加以巩固提高 ,培养学生分析问题、解决问题的能力、理解能力, 对培育学生思维的灵活性有很大的帮助,同时能使学 生养成多角度认识事物的习惯;并通过不等式变换的
高中数学 1.2.2 绝对值不等式的解法课件 新人教A版选修45[1]
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成立的 x 值,依据“大于取两边,小于取中间”的法则写出不等式的解集
即可.
(2)(分段讨论法)分段讨论去掉绝对值符号,以 a,b 为分界点,将实数
集分为三个区间,在每个区间上 x-a,x-b 的符号都是确定的,从而去掉绝
对值符号.
∴x-8≥3,或 x-8≤-3.∴x≥11,或 x≤5.
∴原不等式的解集为{x|x≥11 或 x≤5}.
本题题型已成为“公式”型的问题,即解不等式时,套用|ax+b|≥c 型
的转化方法,进而解之,而数形结合是从函数图象的角度解释不等式,从
中可找到适合的 x.
第九页,共29页。
问题
(wèntí)导
学
KETANG HEZUO TANJIU
预习(yùxí)
导引
预习交流
如何用分段讨论法解含绝对值的不等式?
提示:用分段讨论法解含绝对值的不等式时,先求出使每一个绝对
值符号内的多项式等于零的未知数的值(称为零点),再将这些值依次在
数轴上标注出来,它们把数轴分成若干个区间,讨论每一个绝对值符号
内的多项式在每一个区间上的符号,去掉绝对值符号,使之转化为不含
KEQIAN YUXI DAOXUE
KETANG HEZUO TANJIU
当堂(dānɡ
tánɡ)检测
3
2
(3)当 x≥1 时,|x+2|+|x-1|<4⇔x+2+x-1<4⇔2x<3⇔x< ,即
≥ 1,
3
的解集为 1, .
2
| + 2| + |-1| < 4
最新人教B版高中数学选修4-5《绝对值不等式的解法》教学设计

《绝对值不等式的解法》(第一课时)教学设计一、教学内容解析《绝对值不等式的解法》是选修4-5第一章第三节内容,我们这里讲解第一课时。
该内容是在初中学习了绝对值的概念,学习了一元一次不等式;高中必修1学习了绝对值函数图像的画法,必修5学习了一元二次不等式的基础上展开的。
通过本节课可渗透数形结合、分类讨论、化归与转化等数学思想方法,因此它是本章的重点之一,在整个数学学科中占有重要地位。
解含绝对值不等式问题的基本思想是设法去掉绝对值符号,转化为同解的不含绝对值符号的一般不等式去解.而去绝对值的方法主要有定义法(分类讨论法)、平方法、几何法、图像法等,实际上,这四种方法也是解绝对值不等式问题的基本思路,为下一节学习含有两个绝对值的不等式的解法做好铺垫.而本节的重点是运用绝对值的几何意义去掉绝对值符号,转化为不含绝对值的不等式求解,并从中总结规律,形成解绝对值不等式的规律公式及口诀。
本节课在求解过程中也是对集合知识的应用和巩固,同时,为以后不等式的学习打下了基础,对培养学生分析问题、解决问题的能力、理解能力、思维的灵活性有很大的帮助,同时能使学生养成多角度认识研究事物的习惯;并通过不等式变换的等价性培养思维的可容性。
二、教学目标设置【教学目标】1、知识与技能:使学生熟练掌握()()()0>≤≥aaxfaxf与型不等式的解法;2、过程与方法:培养学生观察、分析、归纳、概括的能力,渗透数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想方法;培养学生养成多角度认识研究事物的习惯;并通过不等式变换的等价性培养思维的可容性。
3、情感态度价值观:向学生渗透“具体-抽象-具体”辩证唯物主义的认识论观点,使学生形成良好的个性品质。
感悟形与数不同的数学形态间的和谐统一美。
【教学重点与难点】重点:()()()0>≤≥aaxfaxf与型不等式的解法;难点:利用绝对值的几何意义解绝对值不等式。
三、学生学情分析学生在初中已经学过绝对值的定义,在高中必修1中,也会画简单的绝对值函数的图像,也接触过两边平方的方法。
绝对值不等式的解法-高中数学知识点讲解

绝对值不等式的解法1.绝对值不等式的解法【知识点的认识】绝对值不等式的解法1、绝对值不等式|x|>a 与|x|<a 的解集不等式a>0 a=0 a<0|x|<a {x|﹣a<x<a} ∅∅|x|>a {x|x>a,或x<﹣a} {x|x≠0} R2、|ax+b|≤c(c>0)和|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法:(1)|ax+b|≤c⇔﹣c≤ax+b≤c;(2)|ax+b|≥c⇔ax+b≥c 或ax+b≤﹣c;(3)|x﹣a|+|x﹣b|≥c(c>0)和|x﹣a|+|x﹣b|≤c(c>0)型不等式的解法:方法一:利用绝对值不等式的几何意义求解,体现了数形结合的思想.方法二:利用“零点分段法”求解,体现了分类讨论的思想;方法三:通过构造函数,利用函数的图象求解,体现了函数与方程的思想.【解题方法点拨】1、解绝对值不等式的基本方法:(1)利用绝对值的定义,通过分类讨论转化为解不含绝对值符号的普通不等式;(2)当不等式两端均为正号时,可通过两边平方的方法,转化为解不含绝对值符号的普通不等式;(3)利用绝对值的几何意义,数形结合求解.2.解绝对值不等式主要是通过同解变形去掉绝对值符号转化为一元一次和一元二次不等式(组)进行求解.含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如|x﹣a|+|x﹣b|>m 或|x﹣a|+|x﹣b|<m (m 为正常数),利用实数绝对值的几何意义求解较简便.3.不等式|x﹣a|+|x﹣b|≥c 的解就是数轴上到A(a),B(b)两点的距离之和不小于c 的点所对应的实数,只要在数轴上确定出具有上述特点的点的位置,就可以得出不等式的解.4.不等式|a|﹣|b|≤|a+b|≤|a|+|b|,右侧“=”成立的条件是ab≥0,左侧“=”成立的条件是ab≤0 且|a|≥|b|;不等式|a|﹣|b|≤|a﹣b|≤|a|+|b|,右侧“=”成立的条件是ab≤0,左侧“=”成立的条件是ab≥0 且|a|≥|b|.。
人教A版高中数学选修4-5绝对值不等式的解法

高中数学学习材料(灿若寒星 精心整理制作)高二年级(下)数学学案绝对值不等式的解法制作人:岳双珊 审核人:张艳芬 时间 2013.03一.基本解法与思想解含绝对值的不等式的基本思想是等价转化,即采用正确的方法去掉绝对值符号转化为不含绝对值的不等式来解,常用的方法有公式法、定义法、平方法。
(一)、公式法:即利用a x >与a x <的解集求解。
主要知识:1.绝对值的几何意义:x 是指数轴上点x 到原点的距离;21x x -是指数轴上1x ,2x 两点间的距离。
2.a x >与a x <型的不等式的解法。
当0>a 时,不等式⇔>a x {}a x a x x -<>或,;不等式⇔<a x {}a x a x <<-; 当0<a 时,不等式⇔>a x {}R x x ∈;不等式⇔<a x ∅. 3.c b ax >+与c b ax <+型的不等式的解法。
把 b ax + 看作一个整体时,可化为a x <与a x >型的不等式来求解。
4.关于绝对值不等式的常见类型有下列的同解变形 (1)()()()()();f x g x g x f x g x ≤⇔-≤≤ (2)()()()(),()()f x g x f x g x f x g x ≥⇔≤-≥或 (3)22()()()().f x g x f x g x ≤⇔≤(4)设0b a >>,则不等式()a f x b ≤<⇔()b f x a -<≤-或()a f x b ≤<(二)、定义法:即利用(0),0(0),(0).a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩去掉绝对值再解。
例如:解不等式22xxx x >++.(三)、平方法:解()()f x g x >型不等式。
例如:解不等式123x x ->-.二.分类讨论法(零点分段法):即通过合理分类去绝对值后再求解。
人教版-高中数学选修4-5_绝对值不等式的解法

(3)当x 3时, x 1 0, x 3 0, 原不等式变形为( x 1) ( x 3) 2 x,即x 4.
此时, 得{x | x 3} {x | x 4} {x | x 4}; 2 4 将(1)、 2)、 3)的结果取并集 ( ( ,
2
1 5 9
2
四、练习
3. 解不等式|x-3|-|x+1|<1 解:使两个绝对值分别为零的x的值依次为 x=3、x=-1, 将其在数轴上标出,将实数分为三个区间.依次考虑,原不 等式可以转化为下列不等式组.
x≤-1 -1<x≤3 x>3 Ⅰ) Ⅱ) Ⅲ) -(x-3)+(x+1)<1 -(x-3)-(x+1)<1 (x-3)-(x+1)<1
2<2x-5≤7,或- 7≤ 2x-5<-2 7 x 6, 或 1 x 3 2 2
原不等式的解集为: 3 7 或 x6 {x|-1≤x< } 2 2
-1
3 2
7 2
6
x
四、练习
2.解不等式 x 9 x 1 解:
x 9 x 1
x 9 x 1 x5
则原不等式的解集为 x | x 2, 或x 4}. {
三、例题讲解 例3 解不等式| x -1 | + | 2x-4 |>3 + x 解:(1)当x≤1时原不等式化为: 1-x + 4 -2x >3 + x 1 1 ② 2 ① ③ x 2 (2)当1<x ≤2时,原不等式化为:
x 1 4 2x 3 x x 0
3 x 4, 1 x 0 . 或
原不等式的解集是 x | 1 x 0, 3 x 4}. { 或
【高中数学】秒杀秘诀MS01绝对值不等式

绝对值不等式一、绝对值三角不等式1.定理1:如果a ,b 是实数,则|a +b|≤|a|+|b|,当且仅当ab ≥0时,等号成立.2.定理2:如果a ,b ,c 是实数,则|a -c |≤|a -b |+|b -c |,当且仅当(a -b )(b -c )≥0时,等号成立.二、绝对值不等式的解法1.含绝对值的不等式|x|<a 与|x|>a 的解集不等式a >0a =0a <0|x |<a-a <x <a ∅∅|x |>a x >a 或x <-a x ≠0R(1)|a x +b|≤c ⇔-c ≤a x +b ≤c ;(2)|a x +b|≥c ⇔a x +b ≥c 或a x +b ≤-c .3.|x -a |+|x -b|≥c(c>0)和|x -a |+|x -b |≤c(c>0)型不等式的解法方法一:利用绝对值不等式的几何意义求解,体现了数形结合的思想.方法二:利用“零点分段法”求解,体现了分类讨论的思想;方法三:通过构造函数,利用函数的图像求解,体现了函数与方程的思想.二、绝对值不等式的解法1.含绝对值的不等式|x|<a 与|x|>a 的解集不等式a >0a =0a <0|x |<a -a <x <a ∅∅|x |>a x >a 或x <-a x ≠0R(1)|a x +b|≤c ⇔-c ≤ax +b ≤c ;(2)|a x +b|≥c ⇔ax +b ≥c 或ax +b ≤-c .3.|x -a|+|x -b|≥c(c>0)和|x -a|+|x -b|≤c(c>0)型不等式的解法方法一:利用绝对值不等式的几何意义求解,体现了数形结合的思想.方法二:利用“零点分段法”求解,体现了分类讨论的思想;方法三:通过构造函数,利用函数的图像求解,体现了函数与方程的思想.解:原不等式可化为2x -1≥0,x +(2x -1)<3或2x -1<0,x -(2x -1)<3.解得12≤x <43或-2<x <12.解:(1)证明:f (x )=|x -2|-|x -5|=-3,x ≤2,2x -7,2<x <5,3,x ≥5.当2<x <5时,-3<2x -7<3.所以-3≤f (x )≤3.(2)由(1)可知,当x ≤2时,f (x )≥x 2-8x +15的解集为空集;当2<x <5时,f (x )≥x 2-8x +15的解集为{x |5-3≤x <5};当x ≥5时,f (x )≥x 2-8x +15的解集为{x |5≤x ≤6}.综上,不等式f (x )≥x 2-8x +15的解集为{x |5-3≤x ≤6}.解:由题知,|x -1|+|x -2|≤|a -b |+|a +b ||a |恒成立,故|x -1|+|x -2|不大于|a -b |+|a +b ||a |的最小值.∵|a +b |+|a -b |≥|a +b +a -b |=2|a |,当且仅当(a +b )(a -b )≥0时取等号,∴|a -b |+|a +b ||a |的最小值等于2.∴x 的取值范围即为不等式|x -1|+|x -2|≤2的解.解不等式得12≤x ≤52.式|a|-|b|≤|a -b|≤|a|+|b|,右侧“=”成立的条件是ab≤0,左侧“=”成立的条件是ab≥0且|a|≥|b|.2.|x -a|+|x -b|≥c 表示到数轴上点A(a),B(b)距离之和大于或等于c 的所有点,只要在数轴上确定出具有上述特点的点的位置,就可以得出不等式的解.例4:若不等式|x +1|+|x -2|≥a 对任意x ∈R 恒成立,则a 的取值范围是________.解:由于|x +1|+|x -2|≥|(x +1)-(x -2)|=3,所以只需a≤3即可.若本题条件变为“∃x ∈R 使不等式|x +1|+|x -2|<a 成立为假命题”,求a 的范围.解:由条件知其等价命题为对∀x ∈R ,|x +1|+|x -2|≥a 恒成立,故a≤(|x +1|+|x -2|)min ,又|x +1|+|x -2|≥|(x +1)-(x -2)|=3,∴a≤3.例5:不等式log3(|x -4|+|x +5|)>a 对于一切x ∈R 恒成立,则实数a 的取值范围是________.解:由绝对值的几何意义知:|x -4|+|x +5|≥9,则log3(|x -4|+|x +5|)≥2所以要使不等式log3(|x -4|+|x +5|)>a 对于一切x ∈R 恒成立,则需a<2.例6:某地街道呈现东——西,南——北向的网络状,相邻街距都为1,两街道相交的点称为格点.若以相互垂直的两条街道为轴建立直角坐标系,现有下述格点(-2,2),(3,1),(3,4),(-2,3),(4,5),(6,6)为报刊零售点,请确定一个格点(除零售点外)________为发行站,使6个零售点沿街道到发行站之间的路程的和最短.解:设格点(x ,y)(其中x ,y ∈Z)为发行站,使6个零售点沿街道到发行站之间的路程的和最短,即使(|x +2|+|y -2|+(|x -3|+|y -1|)+(|x -3|+|y -4|)+(|x +2|+|y -3|)+(|x -4|+|y -5|)+(|x -6|+|y -6|)=[(|x +2|+|x -6|)+(|x +2|+|x -4|)+2|x -3|]+[|y -1|+|y -2|+|y -3|+|y -4|+|y -5|+|y -6|]取得最小值的格点(x ,y)(其中x ,y ∈Z).注意到[(|x +2|+|x -6|)+(|x +2|+|x -4|)+2|x -3|]≥|(x +2)-(x -6)|+|(x +2)-(x -4)|+0=14,当且仅当x =3取等号;|y -1|+|y -2|+|y -3|+|y -4|+|y -5|+|y -6|=(|y -1|+|y -6|)+(|y -2|+|y -5|+(|y -3|+|y -4|)≥|(y -1)-(y -6)|+|(y -2)-(y -5)|+|(y -3)-(y -4)|=9,当且仅当y =3或y =4时取等号.因此,应确定格点(3,3)或(3,4)为发行站.又所求格点不能是零售点,所以应确定格点(3,3)为发行站.1.对绝对值三角不等式定理|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|中等号成立的条件要深刻理解,特别是用此定理求函数的最值时.2.该定理可以强化为:||a|-|b||≤|a±b|≤|a|+|b|,它经常用于证明含绝对值的不等式.3.对于求y =|x -a|+|x -b|或y =|x +a|-|x -b|型的最值问题利用绝对值三角不等式更简洁、方便.例7:设函数f(x)=|x -a|+3x ,其中a>0.(1)当a =1时,求不等式f(x)≥3x +2的解集;(2)若不等式f(x)≤0的解:(1)当a =1时f(x)≥3x +2可化为|x -1|≥2.由此可得x≥3或x≤-1.故不等式f(x)≥3x +2的解集为{x|x≥3或x≤-1}.(2)由f(x)≤0得|x -a|+3x≤0.此不等式化为不等式组x ≥a ,x -a +3x ≤0,或x ≤a ,a -x +3x ≤0,即x ≥a ,x ≤a 4,或x ≤a ,x ≤-a 2.因为a >0,所以不等式组的解集为{x |x ≤-a 2}.由题设可得-a 2=-1,故a =2.解:当x >1时,原不等式等价于2x <3⇒x <32,∴1<x <32;当-1≤x ≤1时,原不等式等价于x +1-x +1<3,此不等式恒成立,∴-1≤x ≤1;当x <-1时,原不等式等价于-2x <3⇒x >-32,∴-32<x <-1.综上可得:-32<x <32。
含绝对值不等式

典型例题
例3、解不等法: (1)零点分段法;(通性通法) (2)几何意义法; (3)函数图象法.
典型例题
xa 例4、已知不等式 x 3 的解集为A. 2 (1)若A= 求实数a 的取值范围;
f ( x) a (a 0) a f ( x) a; f ( x) a (a 0) f ( x) a或f ( x) a
f ( x ) g( x ) f 2 ( x ) g 2 ( x )
3、零点分段法:如 ax b cx d k
若ab 0, 则 a b a b , a b a b
二、含绝对值不等式的解法: 1、等价转化法: 2、平方法:
f ( x) a (a 0) a f ( x) a; f ( x) a (a 0) f ( x) a或f ( x) a
【思维点拨】 1、需分别证明充分性和心要性; 2、通过分类讨论利用结论:
若ab 0, 则 a b a b , a b a b
若ab 0, 则 a b a b , a b a b
典型例题
例2、解不等式:
1 x 2x 2
2
【思维点拨】 本题有多种解法: (1)定义法; (2)等价转化法; (3)函数图象法. 注意: f ( x) g( x) g( x) f ( x) g( x);
高中数学第六章《不等式》 第 5 课
含绝对值不等式
问题:
a>b是a2>b2的什么条件? 答案:既非充分又非必要条件.
知识梳理:
一、含绝对值不等式的证明:
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(,2) [2,) 3
三、例题讲解
例2、解不等式 3<|3-2x|≤5 .
解 1 : 3 法 |3 2 x| 5 3|2x3|5
|| 22xx33||53 2x5 32 x3 , 3 或 25x33
即x13, x或 x40
-1 0
34
原不等式{x的 |1 解 x集 0, 或 3是 x4}.
所以原不等式的解集为 (,3] [3,). 22
例5、解不等式|x+1|+|x-1|≥3.
解:方法三:如图,设数轴上与-1,1对应的点分别为A,B,那么
A,B两点间的距离为2,因此区间[-1,上的数都不是不等式
的解.设在A点左侧有一点A1到A,B两点的距离和为3,A1对应数
轴上的 x 3 .. 2
例5、解不等式|x+1|+|x-1|≥3.
方法二:将原不等式转化为|x+1|+|x-1|-3≥0.
构造函数y=|x+1|+|x-1|-3,即
y2x3, x1,
1,
1x1,
2x3, x1.
作出函数的图象(如图).函数的零点是
3,3, 22
从图象可知当 x 或3 2
x时,y3 ≥0. 2
即|x+1|+|x-1|-3≥0.
一、知识联系
1、绝对值的定义 x ,x>0
|x|= 0 ,x=0 -x ,x<0
2、绝对值的几何意义 |x|
x
0
|x-x1|
x
x1
3、函数y=|x|的图象
x ,x>0
y=|x|= 0 ,x=0
y
-x ,x<0
1
-1 o 1
x
1
二、探索解法
2
探索:不等式|x|<1的解集。
3 4
方法一:利用绝对值的几何意义观察
【解】 (1)问题可转化为对一切x∈R恒有 a<f(x)⇔a<f(x)min, ∵f(x)=|x-3|+|x+2|≥|(x-3)-(x+2)|=5, 即f(x)min=5,∴a<5.
(2)问题可转化为a>f(x)的某些值,由题意a>f(x)min, 同上得a>5.
(3)问题可转化为对一切x∈R恒有 a≤f(x)⇔a≤f(x)min,可知a≤5.
三、例题讲解
例1、(1)不等式|x-1|<2的解集是_____. 【解析】由|x-1|<2得-2<x-1<2,解得-1<x<3. 答案:(-1,3)
(2)不等式|4-3x|≥2的解集是_____. 【解析】|4-3x|≥2⇔|3x-4|≥2⇔3x-4≤-2
或3x-4≥2,解得 x 或2 x≥2. 3
三、例题讲解
例2 解不等式 3<|3-2x|≤5 .
解 3 : 法 3 |3 2 x| 5 3|2x3|5
32 x 35 , 或 5 2 x 3 3 3 x 4 , 或 1 x 0 .
原不等式{x的 |1 解 x集 0, 或 3是 x4}.
-1 0
34
三、例题讲解
例3、解不等式|2x-1|<2-3x.
题型4: ① |f(x)|<g(x)型不等式 |f(x)|<g(x)⇔-g(x)<f(x)<g(x), ② |f(x)|>g(x)型不等式 |f(x)|>g(x)⇔f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)
题型5: |x-a|+|x-b|≥c和|x-a|+|x-b|≤c型不等式 含有多个绝对值的不等式的解法 ---零点分段法
y
所以,不等式|x|<1的 解集为{x|-1<x<1}
1
y=1
-1 o 1
x
②
①
②
-c
0
c
题型1: 如果 c 是正数,那么
① x c x 2 c 2 c x c
② x c x 2 c 2 x c ,或 x c
题型2: 如果 c 是正数,那么
① a x + b c ( a x + b ) 2 c 2 c a x + b c
同理设B点右侧有一点B1到A,B两点的距离和为3,B1对应数轴
上的 x ,3 . 2
从数轴上可看到,
点A1的左边或点B1的右边的任何点到A,B的距离之和都大于3,
所以原不等式的解集是 (,3] [3,). 22
小结:|x-a|+|x-b|≥c和|x-a|+|x-b|≤c型不等式的解法.
(1)利用绝对值不等式的几何意义求解,体现数形结合思想, 理解绝对值的几何意义,给绝对值不等式以准确的几何解释. (2)以绝对值的零点为分界点,将数轴分为几个区间,利用“零 点分段法”求解,体现分类讨论的思想.确定各个绝对值符号 内多项式的_正__、__负__性,进而去掉绝对值符号. (3)通过构造函数,利用函数的图象求解,体现了函数与方程 的思想.正确求出函数的_零__点__并画出函数图象(有时需要考查 函数的增减性)是关键.
探索:不等式|x|<1的解集。 方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号,
需要分类讨论
①当x≥0时,原不等式可化为x<1 ∴ 0≤x<1
②当x<0时,原不等式可化为-x<1,即x>-1 ∴ -1<x<0
综合①②得,原不等式的解集为{x|-1<x<1}
探索:不等式|x|<1的解集。 方法三:两边同时平方去掉绝对值符号
对原不等式两边平方得x2<1 即 x2-1<0 即 (x+1)(x-1)<0 即-1<x<1 所以,不等式|x|<1的解集为{x|-1<x<1}
探索:不等式|x|<1的解集。
方法四:利用函数图象观察
从函数观点看,不等式|x|<1的解集表示函数
y=|x|的图象位于函数y=1的图象下方的部分对
应的x的取值范围。
三、例题讲解
平方法
例4、解不等式 x9x1
解: x9x1
x 9 2 x 1 2
x5
1
5
9
三、例题讲解
题型:|x-a|+|x-b|≥c和|x-a|+|x-b|≤c型不等式的解法.
例5、解不等式|x+1|+|x-1|≥3.
【思路点拨】 可用零点分段讨论,可用图象法, 也可用绝对值几何意义求解.
例6 (1)对任意x∈R,若|x-3|+|x+2|>a恒成立, 求实数a的取值范围.
(2)关于x的不等形式如a>|x|x+-m3||+±|x|x++2|n的|<解(或集>非)a空, 求实数a的取值恒范成围立.的问题
(3)关于x的不等式a>|x-3|+|x+2|在R上无解,求 实数a的取值范围.
【思路点拨】 对(1)(2)(3)来说,问题的关键是 如何转化,求出函数f(x)=|x-3|+|x+2|的最值, 则问题获解.
② a x + b c ( a x + b ) 2 c 2 a x + b c , 或 a x + b c
②
①
-m
-n 0 n
m
题型3: 形如n<| ax + b | <m (m>n>0)不等式
| axb|n 等 价n 于 不a 等x ① 式b 组 m , |或 a xm b a |②x mb n
方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号, 需要分类讨论
方法三:两边同时平方去掉绝对值符号
方法四:利用函数图象观察 这是解含绝对值不等式的四种常用思路
探索:不等式|x|<1的解集。 方法一:利用绝对值的几何意义观察
不等式|x|<1的解集表示到原点的距离小于1 的点的集合。
-1
0
1
所以,不等式|x|<1的解集为{x|-1<x<1}
四、小结
(1)解含绝对值的不等式的关键是要去掉绝对 值的符号,其基本思想是把含绝对值的不等式转 为不含绝对值的不等式。
(2)零点分段法解含有多个绝对值的不等式。
①
②
③
x1
x2
例5、解不等式|x+1|+|x-1|≥3.
方法一:当x≤-1时,原不等式可以化为
-(x+1)-(x-1)≥3,解得 x 3 . 2
当-1<x<1时,原不等式可以化为 x+1-(x-1)≥3,即2≥3.不成立,无解.
当x≥1时,原不等式可以化为x+1+x-1≥3.所以 x 3 . 2
综上,可知原不等式的解集为 {x|x3或 x3}. 22
三、例题讲解
例2 解不等式 3<|3-2x|≤5 .
解 2 : 法 3 |3 2 x| 5 3|2x3|5
32x23x305,或32x3(2x03)5
x
3 2
,
或
x
3 2
,
3 x 4
1 x 0
3 x 4 , 或 1 x 0 .
原不等式{x的 |1 解 x集 0, 或 3是 x4}.
解:原不等式等价为 3x-2<2x-1<2-3x, 即22xx- -11<>23-x-3x2, , 得5xx<<13,,
原不等式解集为{x|x<35}.
形如|f(x)|<g(x),|f(x)|>g(x)型不等式. ①|f(x)|<g(x)⇔-g(x)<f(x)<g(x), ②|f(x)|>g(x)⇔f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)