第六单元___轻叩诗歌的大门.
人教版语文六年级上册《轻叩诗歌的大门》教案
人教版语文六年级上册《轻叩诗歌的大门》教案一、教学目标知识目标1.了解诗歌的定义和特点。
2.对诗歌进行简单的鉴赏和解析。
3.理解《轻叩诗歌的大门》这首诗歌的内容和意义。
能力目标1.培养学生独立欣赏诗歌的能力。
2.提高学生的语文表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
情感目标1.培养学生对诗歌的热爱和欣赏能力。
2.增进学生对美的感悟和情感体验。
二、教学重难点重点1.《轻叩诗歌的大门》这首诗的内容理解。
2.引导学生发现诗歌的美。
难点1.提升学生的鉴赏能力，深入挖掘诗歌的内涵。
2.培养学生对于诗歌的热爱和欣赏能力。
三、教学过程第一课时导入通过播放相关诗歌的视频或音频，激发学生对诗歌的兴趣。
学习1.分组朗诵《轻叩诗歌的大门》，学生感悟诗歌中的美。
2.听老师讲解诗歌背景和作者生平，了解《轻叩诗歌的大门》的创作背景。
操练1.组织学生进行诗歌朗诵比赛，培养学生对诗歌的热爱。
2.让学生自由创作一首属于自己的诗歌。
第二课时复习回顾前一堂课学习的内容，让学生对《轻叩诗歌的大门》有更深入的理解。
学习1.教师详细讲解《轻叩诗歌的大门》中隐含的意义和修辞手法。
2.让学生分组讨论诗歌中的重要词语和意象。
操练1.学生分角色表演《轻叩诗歌的大门》中的情景，理解诗歌的情感表达。
2.学生就《轻叩诗歌的大门》撰写读后感，分享自己的理解和感悟。
四、课堂作业1.背诵《轻叩诗歌的大门》。
2.完成课后练习题目，进一步巩固对诗歌的理解。
五、教学反思在教学中，要注重培养学生的思维能力和表达能力，引导学生从诗歌中发现美、感悟美，提高学生对文学的欣赏能力和理解力。
同时，要根据学生的实际情况调整教学方法，让每个学生都能参与到诗歌欣赏与理解中来。
综合性学习《轻叩诗歌的大门》单元教学方案
综合性学习《轻叩诗歌的大门》单元教学方案诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古代诗词更是我国文学作品中的一枝奇葩，它以语言优美、音调和谐、意境深远而深得广大读者的喜爱。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已经成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。
人教版新课标六年级语文(上)第六组综合性学习——《轻叩诗歌的大门》引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
一、学习目标1.能诵读诗词，大体把握诗意，想想诗词描述的情境，体会诗人的情感。
2.通过搜集和阅读诗词，增强对诗词的兴趣，感受诗词的特点。
能搜集并按一定标准给诗词分类。
3.通过朗诵诗词、欣赏诗词、学写童诗等活动，感受诗词的魅力。
二、课时分配1.用1课时进行制定和交流活动计划；2.用1课时介绍诗词的起源、发展、分类；3.用2～4课时以“诗海拾贝”板块为例引导学生认知诗词内容、赏析诗词意境、品味诗词语言、体会作者情感；4.用2～4课时以“与诗同行”板块为例引导学生了解一些关于诗词的历史故事、学习赏析诗词的方法；布置课外按专题搜集整理诗词并写鉴赏笔记，制作演示文稿、网页等材料，而后进行赏析小组交流；5.用1～2课时进行小组间赏析诗词交流收获；6.用1～2课时鼓励学生尝试写作诗词，并进行自我赏析和同学间的评价交流，制作演示文稿、网页、收集成册等材料；7.结束时用1～2课时展示、交流学习收获。
三、教学要求1.背背，就是背诵。
在学习之前要求学生把准备阅读的诗词背下来。
让学生在阅读本上写下这一步骤，并找同学背诵，让听背的同学在该步骤后签字。
这样可以强化学生的背诵意识，并培养学生对同学负责的德育目标。
2.译译，就是翻译。
根据自己的理解，借助工具书对古诗词进行意译。
在这个过程中锻炼学生借助资料进行学习的能力，以及查阅获取资料、甄别选择资料、归纳总结资料的能力。
小学语文课内外结合主题阅读案例六年级上册第六单元轻叩诗歌的大门
一、单元概述：我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国已经有几千年的历史了。
诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。
它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。
由于诗歌押韵的特点，读起来朗朗上口，是大家喜闻乐见的一种形式，流传面广。
本单元利用诗歌这种形式，引导学生在实践活动中学、诵、编、画，引导学生学习、收集、创编诗歌，让孩子们在诗歌中认识世界、观察世界，并树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、自主阅读，以编带写”为重点，在学、诵、编、画的基础上，唤起学生对诗歌的热爱。
三、教学内容：1.人教版教材小学语文六年级上册第六单元课文综合性学习：轻叩诗歌的大门。
2.《新语文主题阅读》文章4组：《雅韵流香（诗词曲一组）》《与诗同行》《捕捉童真（儿童诗一组）》《诗无国界》。
3.《主题式〃经典诵读》诗文13篇：《钟鼓（节选）》《橘颂（节选）》《古诗十九首（节选）》《悲歌》《短歌行（节选一》《短歌行（节选二）》《木兰诗（节选之一）》《《木兰诗（节选之二）》》《登幽州台歌》《虞美人》《天净沙秋》《送别（节选）》《黄河颂》四、教学目标“一主”目标：1.通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，并试着写一写诗。
2.通过综合性学习活动，让学生认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。
3.通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。
4.通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培养创造力。
“两翼”目标：1.阅读《新语文主题阅读》4组，《主题式经典诵读》13篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落。
2.运用“以读代讲、自主阅读”等方法深入感悟主题，进一步唤起学生对诗歌的热爱，提高自信心和培养创造力。
部编版四年级语文下册《综合性学习—轻叩诗歌的大门》教学设计
部编版四年级语文下册《综合性学习—轻叩诗歌的大门》教学设计综合性研究——轻叩诗歌的大门【教学目标】：1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
【教学重点】：举办诗歌朗诵会，让学生初步感受诗歌的魅力。
【教学难点】：举办诗歌朗诵会，让学生初步感受诗歌的魅力。
【课时安排】：1课时【教学过程】：一、激趣导入1.诗一样的国度诗一样的年龄诗一样的风景诗一样的时代……诗,已经是美的化身诗如海洋广阔无边她是那么美丽那么迷人让我们开启诗歌探究的风帆采集那五彩斑斓的彩贝吧2.轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴实的民歌，常在我们耳边回想。
我国是一个诗歌的国家。
最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的汗青；从古至今涌现出XXX、XXX、XXX、XXX等许多巨大的诗人。
世界上其他国家也都有巨大的诗人。
XXX、XXX、XXX……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
在此次综合性研究中，我们开展汇集诗歌，观赏诗歌，朗诵诗歌等举动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
二、综合性研究的内容读教材44页，说说本次综合性研究的内容？本次综合性研究引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过汇集和整理诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等举动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
本次综合性研究可以采用小组举动联合的形式开展。
“轻叩诗歌的大门”分成“合作编小诗集”和“举行诗歌朗诵会”两大板块。
在本单元研究的过程中，老师已经布置学生汇集有关的诗歌和仿写创作诗歌。
三、制定活动计划制定计划都需要做些什么？1.学生根据平时的兴趣爱好自由组合分小组，三到五为一小组，小组成员进行分工。
2.根据活动内容制定活动计划，活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
（提示：讨论时要作好分工，如共同商讨活动过程，一人制定出活动计划；专人负责整理搜集的材料，专人负责编写诗集，专人负责组织诗歌诵读活动。
轻叩诗歌的大门教学反思6篇
轻叩诗歌的大门教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六上综合实践课活动方案：《轻叩诗歌的大门》
活动主题：轻扣诗歌的大门【活动背景】我国是一个诗歌的国度。
而诗歌在我国已经有几千年的历史了，也是世界上最古老、最基本的文学形式。
它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。
由于诗歌押韵的特点，读起来朗朗上口，所以诗歌是孩子喜闻乐见的一种形式，深受孩子们的喜爱，故流传面广。
而现在教育部正要求学校在教学过程中推广和传承我国民族的传统文化，为此，利用诗歌这种形式，引导学生在实践活动中学、诵、编、画，引导学生学习、收集、自编诗歌，从而达到加强对小学生的素质教育，让孩子们在诗歌中认识世界、观察世界，并树立正确的世界观、人生观和价值观。
【活动目标】1.学习目标：了解诗歌的发展，感悟诗歌情感，培养学生创作儿童诗歌的兴趣。
2.能力目标：学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，学会创作儿童诗歌和制作自创的诗歌集，朗诵、欣赏自己喜欢的诗歌。
从而全方位调动学生各种器官，达到学生各种能力都有所提高这个目标。
3.情感目标：引导学生感受诗歌故事的有趣，提高学生对阅读诗歌的兴趣，激发学生对诗歌的热爱，并感受活动过程中同学之间合作的愉快、和谐的情感，加强对诗歌文化的学习信心，受到诗歌文化的熏陶。
【活动课时安排】1、本次综合实践活动的参与人员有：金南路小学六（1）班的全体学生共38人；指导老师为负责综合实践课的张老师；整个活动用了两个月的时间，是从2012年9月1日至11月23日，而课程表安排的活动课时为16节，课内活动是安排在六（1）班课室和学校的电脑室，课外活动地点则由每组的组长自行安排。
2、本次综合实践活动课将从四方面展开：诗海拾贝、与诗同行、诗歌擂台、童心诗趣3、具体课时安排：课时序列主要内容课时1 制定计划课时2 确定搜集诗歌的形式与内容课时3 整理搜集的诗歌课时4-5 欣赏诗歌课时7-8 了解诗人课时9 中国诗歌的发展轨迹课时10 诵读经典诗歌课时11-13 编辑诗集课时14 诗歌知识竞赛课时16 总结活动【活动过程】：第1课时：开题活动，制定计划。
六年级上册语文第六单元轻叩诗歌的大门《何玉岗自创》
绝句：
唐 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
律诗：
每首八句诗，每句五个字的称为“五言律 诗”，简称“五律”；每句七字的称为“七言 律诗”，简称“七律”。
春夜喜雨 唐 杜甫 闻官军收河南河北 唐 杜甫
诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文 学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象， 语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的 音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结 构形式的美。
我国第一部诗歌总集 ——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 诗三百 ” 之称。 年间的诗歌 共305篇 。所以又有“ 相传为孔子编订。
昔我往矣，杨柳依依。
昔我往矣，杨柳依依。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场…… 思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
2、抒情言志，饱含丰富的思想感情。
散文诗等。
4、按国家和作者分：外国诗、中 国诗等。 5、按创作方法分：诗歌、民歌等。
三、中国古代诗歌的分类： 四、现代诗歌的分类：
1、叙事诗 2、抒情诗 3、送别诗 4、边塞诗 5、山水田园诗 6、怀古诗（咏史诗） 7、悼亡诗 8、讽喻诗 9、战争诗
1．叙事诗： 史诗、故事诗、 诗体小说等 。 2．抒情诗： 情歌、颂歌、 哀歌、挽歌、 牧歌、讽喻 诗等。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂 三大部分。
小学语文6年级上册第六单元优秀作文集锦
第六单元轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌，只要你留心，你就会发现，不但我们的书本中有诗歌，生活中的美景、趣事也是一首首诗歌。
下面是小编整理的六年级作文：轻叩诗歌的大门，欢迎阅读参考!主题一：我喜欢的一首诗范文一我喜欢的一首诗谁言寸草心，报得三春晖。
——题记听妈妈说，我刚出生不久，妈妈把我抱在怀里，轻轻地吟唱“慈母手中线，游子身上衣”的诗句。
我躺在妈妈的怀里，一动不动地，静静地听着。
偶尔我哭闹的时候，只要妈妈一吟唱“慈母手中线……”，我就会止住哭闹，聆听这首我还不知名字的诗句。
后来，我才明白这首诗是唐代诗人孟郊写的《游子吟》。
这首诗也是我最早会背诵的诗歌。
当我学会走路时，我已经会背诵好几首古诗了。
记得有一天，妈妈叫我背诵古诗，我犹豫了一会，然后把《游子吟》一字一句地背了出来。
妈妈听后，微笑地亲了亲我，表扬我真棒。
我心里可高兴了。
还有一次，妈妈让我在客人面前“表演一番”。
我一开始不敢，后来在妈妈的鼓励下，我还是大胆地背了起来。
当我完整而流利地背诵出《游子吟》时，客人们都说我很厉害。
有个客人还夸我说像“棒棒糖”一样棒呢，我高兴极了。
二年级时，老师教我们学习古诗《游子吟》，这首我早就会背的诗。
老师教课文时，让同学们朗诵。
有些同学读得结结巴巴的，有些同学读得断断续续的，全班几乎只有我一个，能流利地背诵。
我骄傲地在同学们面前背诵这首诗，赢得了老师和同学热烈的掌声，我开心极了。
课后，老师还表扬我了呢。
如今，妈妈除外去打工了，虽然常常打电话回家，可我总忍不住思念妈妈。
每当思念妈妈的时候，我都会在心里默默地吟诵《游子吟》这首诗，我就会想起妈妈教我读这首诗的情景，仿佛妈妈就在我的身边。
《游子吟》这首诗，是妈妈教我如何成长的一首诗，是妈妈教我怎样学习的一首诗，更是妈妈教我好好做人的一首诗。
我一定会记住妈妈的话，把这首诗牢牢地记在心里。
范文二我喜欢的一首诗“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
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席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成长于台湾， 父母皆为来自内蒙古的蒙古族，蒙古语名为穆伦· 席连勃， 意即大江河，“慕容”是“穆伦”的谐译。台湾现代中文散 文家、女诗人、知名画家。曾于东海大学美术系任教。 1981年，台湾大地出版席慕容的第一本诗集《七里香》。
我是 谁
奶奶说 我是吕· 红绣鞋 贯云石
挨着靠着云窗同坐， 看着笑着月枕双歌。 听着数着愁着怕着早四更过。 四更过情未足，情未足夜如梭. 天那！更闰一更妨甚么。
双调· 得胜乐· 夏 白朴 酷暑天， 葵榴发， 喷鼻香十里荷花。 兰舟斜缆垂扬下， 只宜辅枕簟向凉亭披襟散发。
作者；郑楷 诉衷情 酒旗摇曳柳花天。莺语软於棉。碎绿未盈芳沼，倒 影蘸秋千。
古诗欣赏
朝 代 ： 唐
作 者 ： 李 白
行 路 难 三 首 3 首
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万 钱。 停杯投箸不能食，拨剑四顾心 茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘 舟梦日边。 行路难！行路难！多歧 路，今安在？ 长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海。 之二 大道如青天 ，我独不得出。 羞逐长安社中儿， 赤鸡白狗赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声 ，曳裾王门不称情。 淮阴市井笑韩 信，汉朝公卿忌贾生。 君不见， 昔时燕家重郭隗，拥彗折节
【赏析】 绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。 笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。 牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣 都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月
小蚂蚁
小蚂蚁，真调皮， 爬上我的地球仪， 逛纽约，游巴黎， 又去古巴、土耳其， 墨西哥，索马里， 菲律宾，匈牙利， 亚非拉美都转遍， 还要探险上北极。
野草》题辞 当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口， 同时感到空虚。 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜， 因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽 腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它 还非空虚。 生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草， 这是我的罪过。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取 水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死 亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
李白（701年－762年），字太白， 号青莲居士。李白与杜甫合称李杜 (小李杜则是李商隐、杜牧)。中国 唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、 “酒仙”、“谪仙人”等称呼，公 认为是中国历史上最杰出的浪漫主 义诗人。其作品天马行空，浪漫奔 放，意境奇异，才华横溢；诗句如 行云流水，宛若天成。
舒婷（1952年－），原名龚佩瑜，中国女诗人，出生于福建龙海市石 码镇，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作 品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。 艾青（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄，曾 用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为 是中国现代诗的代表诗人之一。
送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 赏析 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这是首送别，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。先写作 别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。此两句以“青山 对“白水”，“北郭”对“东城”。“青”、“白”相间，色彩明丽。 “横”字刻出山 之静态，“绕”字画出水之动态。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中 间 二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切， 落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮 云”、“落日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更 进一 层，抒发难舍难分的情绪。化用：《诗经· 小雅· 车攻》“萧萧马鸣”句 嵌入“班”字，写出马犹不愿离群，何况人乎？烘出缱绻情谊，真是鬼 斧神工。 诗写得新颖别致，丰采殊异。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含 蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。
古诗欣赏
朝 代 ： 唐
作 者 ： 李 白
行 路 难 三 首 3 首
无嫌猜； 剧辛乐毅感恩分，输肝 剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁 人更扫黄金台？ 行路难，归去来？ 之三 有耳莫洗颍川水，有口莫食首 阳蕨。 含光混世贵无名，何用孤高 比云月？ 吾观自古贤达人，功成不 退皆殒身。 子胥既弃吴江上，屈原 终投湘水滨。 陆机雄才岂自保？李 斯税驾苦不早。 华亭鹤唳讵可闻？ 上蔡苍鹰何足道。 君不见， 吴中 张翰称达生，秋风忽忆江东行。 且 乐生前一杯酒，何须身后千载名？
艾青
舒婷
席慕容
毛泽东
戴望舒
余光中
泪别汪伦
李白非常喜欢游览名山大川，他多次漫游长江南北，黄河上下。我们伟大祖国的版图 上，几乎印满了李白的足迹。那些烂漫的山花发出一阵阵芳香，那些快乐的小鸟"啾啾"的 叫着，大自然在李白的眼中充满了诗情画意，是一个千姿百态的世界。所以，他常常到各 地去游玩。一天，他收到一个叫汪伦的人写给他的一封信。信上写着："先生喜欢游玩吗？ 我们这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。请您来我们皖南泾县玩吧。 "李白看了这封邀请信十分高兴，马上收拾行李就向泾县出发。可是到了泾县以后，李白 朝四周张望了半天也没见到什么十里桃花，更别提万家酒店了。正在纳闷，一个村民打扮 的人走上前来说："李白先生，见到你真是太荣幸了。我就是汪伦。"汪伦接着便解释说：" 我信里所说的十里桃花，是指十里之外有个桃花潭，而万家酒店呢，是说有一家姓万的人 开的酒店。"李白听了，哈哈大笑。两个人就这样交上了好朋友。汪伦邀请李白在他家住 一段时间，叫妻子做了好多乡喷喷的饭菜，还拿出了酿造多年的好酒热情地招待李白。他 们边吃边聊，真是愉快极了。后来李白又到附近的几个朋友家住了几天。可还有很多重要 的事情等着李白去办呢。所以待了几天后，李白决定要离开了。但为了不给汪伦添麻烦， 李白并没有专门向汪伦告别，他准备悄悄地坐船回家了。谁知就在李白已经上了船而船正 要开动的时候，汪伦赶到了。要知道如果再慢一步，就来不及了。李白听到汪伦和村里的 乡亲们手拉着手一边唱着为他送行的歌，一边用脚踏出节奏。李白又惊又喜，他没想到汪 伦会和这么多村民一起来河边送他，这些老百姓对他实在太好了。他只觉得心头一热，眼 泪差点掉了下来。就这样，李白作了一首非常有名的诗，诗名叫《赠汪伦》。诗的后两句 写到："桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。"意思是："桃花潭的水就算有千尺那么深，也 比不上汪伦来送我的情谊深呀。"
葡萄娃娃
葡萄园，搭扶梯， 葡萄娃娃多欢喜。 你也爬，我也爬， 羊羊羊 一级一级爬上去， 爬到高处相互瞧， 张打铁 脸儿憋得红又紫。 念上七遍就聪明 天上七颗星，地上七块冰， 树上七只鹰，梁上七只钉， 台上七盏灯， “呼啦呼啦”扇灭灯， “哎唷哎唷”拔掉钉， “噼哩叭啦”赶跑鹰， 飞来乌云遮住星， 抽起一脚踩碎冰。 一连念七遍， 就能变聪明。
【大意】
长歌行 乐府诗集 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
早晨， 园中有碧绿的葵菜， 晶莹的朝露等待在阳光下晒干 。 春天把幸福的希望洒满了 大地，所有生物因此都呈现出 一派繁荣生机。 常常担心肃杀的秋天来到 ，花和叶都变黄衰败了。 千万条大河奔腾着向东流 入大海，什么时候才能再向西 流回来？ 如果年轻力壮的时候不知 道图强，到了老年头发花白， 一事无成，悲伤也没用了。
七步诗 曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
译文 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来 做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们 本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？ （这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁 煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼， 骨肉相残不满与厌恶。）
但我坦然，欣然。我将大笑， 我将歌唱。 天地有如此静穆，我不能大 笑而且歌唱。天地即不如此 静穆，我或者也将不能。我 以这一丛野草，在明与暗， 生与死，过去与未来之际， 献于友与仇，人与兽，爱者 与不爱者之前作证。 为我自己，为友与仇，人与 兽，爱者与不爱者，我希望 这野草的朽腐，火速到来。 要不然，我先就未曾生存， 这实在比死亡与朽腐更其不 幸。
王维（701年－761年），字摩诘，祖 籍山西祁县，其父迁居于蒲州（今山西 永济市），遂为河东人。盛唐山水田园 派诗人、画家，外号“诗佛”，今存诗 400余首。重要诗作有“相思”、“山 居秋暝”等。王维精通佛学。佛教有一 部《维摩诘经》，是维摩诘菩萨讲学的 书。王维很钦佩维摩诘，所以自己名为 “维”，字“摩诘”。
六年級二班
1.古诗欣赏 2.元曲大堂 3.宋词欣赏 4.现代诗 5.风 6.现代诗欣赏 7.现代诗 8.书法诗歌
13. 古诗大意 14.古诗大意
15。泪别汪伦
16.现代诗人 17.古代诗人
18.现代诗人简介
19.古代诗人简介 20.我是谁 21.雪娃娃 22小娃娃
9.歌谣
10.古诗赏析 11.古诗赏析 12.古诗赏析
书法诗歌 书法历史很悠久 条件充足多游览 传统艺术不可丢 观古迹来看大川 书法艺术魅力大 多看匾额和招牌 美化环境全靠它 欣赏碑帖和书笺 又养心来又养身 勤访书家多切磋 陶冶情操能延寿 交流学习和心得 经常参观书画展 书法浓厚信心足 听看讲座和表演 成功道路等着你
牧童 吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
卷首语
生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边 回想。 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已 经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、 郭沫若等许多伟大的诗人。 世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希 金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌， 朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗歌。我把我们班写的诗 歌用电子报刊展示给大家，希望大家喜欢。