高职高专英语附表三——语法结构表
教学大纲英语语法结构表(最新)

教学大纲英语语法结构表(最新)教学大纲英语语法结构表教学大纲英语语法结构表如下:类别内容:--::--:词类名词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词、代词、感叹词词型变化名词复数、动词三单、形容词和副词的比较级和最高级句型陈述句、疑问句、祈使句、感叹句时态现在时、过去时、将来时语态主动语态和被动语态从句名词性从句、定语从句、状语从句省略主语省略、代词省略、动词省略、介词省略倒装全倒装和半倒装教学大纲是规定学科教学内容、范围和目的的指导性文件,对教材编写、课堂教学、考试命题、教学评估具有指导作用。
英语语法教学大纲英语语法教学大纲应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
一、引言语法是英语学习的基础,它不仅能够帮助我们理解和使用英语,还可以帮助我们更准确地表达思想、传递信息和构建良好的沟通关系。
二、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握英语语法的基础知识,包括名词、代词、形容词、副词、冠词、连词、动词等,并能够正确使用它们进行英语表达。
同时,本课程还将培养学生的英语语感和表达能力,使他们能够流畅、自然地使用英语进行口头和书面表达。
三、教学内容1.名词(1)定义和分类:名词是表示人、物、事件、抽象概念等实体的词。
名词分为专有名词和普通名词。
(2)名词的数和性:名词有复数形式和所有格形式,并可以加上复数标志词“s”或“es”。
名词的性可以通过后面的词缀来确定。
2.代词(1)定义和分类:代词是代替名词、形容词、动词等的词。
代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词。
(2)人称代词:人称代词表示人的代替词,包括“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”。
3.形容词(1)定义和分类:形容词是用来描述名词或代词的性质或特征的词。
形容词分为限定形容词和非限定形容词。
网络教育英语语法教学大纲网络教育英语语法教学大纲可以参考如下内容:1.引言:介绍英语语法的概念及其在网络教育中的应用。
中职高考英语语法知识点

中职高考英语语法知识点英语语法是中职高考英语考试的重要组成部分,掌握好语法知识点对于提高考试得分至关重要。
本文将重点介绍一些,帮助考生在考试中取得好成绩。
一、时态与语态1. 一般现在时:表示经常性、习惯性或普遍的真理。
例如:I often go to the park on Sundays.(我经常在星期天去公园。
)2. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作。
例如:He lived in London when he was young.(他年轻时住在伦敦。
)3. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。
例如:They are watching TV now.(他们现在正在看电视。
)4. 情态动词:情态动词用来表示说话者的意愿、要求或推测等。
例如:I can swim.(我会游泳。
)5. 被动语态:被动语态由“be”动词的不同形式和主动语态的过去分词构成。
例如:The book was written by Mark Twain.(这本书是由马克·吐温写的。
)二、名词与代词1. 可数名词与不可数名词:可数名词可以用于单数和复数形式,而不可数名词只有单数形式。
例如:I have three books.(我有三本书。
) I have some water.(我有一些水。
)2. 冠词:冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a/an)。
例如:I bought a car yesterday.(昨天我买了一辆车。
)3. 代词:代词用来代替名词。
例如:He is my friend. I like him.(他是我的朋友。
我喜欢他。
)三、形容词与副词1. 形容词修饰名词,副词修饰动词、形容词、副词等。
例如:She is a beautiful girl.(她是一个漂亮的女孩。
)She sings beautifully.(她唱得很好听。
)2. 比较级与最高级:形容词和副词的比较级用来比较两个人或物的差异,最高级则用来比较三个或三个以上的人或物。
高职高专英语语法

Ⅰ、时态一、现在完成时和现在进行完成时1.现在完成时*这个时态常和just、already、yet这类词连用,表示刚发生的事。
如:1)I’ve just had my lunch. 我刚吃过午饭。
2)I haven’t received your letter yet. 我还没收到你的来信。
*另外,这个时态还常与诸如often、ever、always、seldom、regularly、never、today、in the past two years、for the last few years、up to now、before、so far、from time to time、before now这类表示时间的状语搭配使用。
如:1)I’ve often heard her sing this song.我常常听见她唱这支歌。
2)She has attended classes regularly.她经常按时上课。
3)She hasn’t appeared on TV before now.这之前她没上过电视。
4)He has lived here for the past few years.最近几年,他一直住在这儿。
5)So far there has been no bad news.到目前为止,还没有什么坏消息。
*和for、since、how long搭配的现在完成时态。
如:1)I’ve known her for a long time. 我认识他很长时间了。
2)Tom hasn’t been home since he was a boy.汤姆从小离家就没回去过。
3)How long have you had the car?这车你们用多久。
1。
现在完成进行时(表示由过去某时一直持续的动作,这动作可能刚刚停止,也可能还在进行)*用这个时态时常常有一个表示现在之前这段时间的状语,如:all day、for some years、since、recently、this week等。
职高英语基础模块上册unit3grammar 名词复数

后面
• Chinese –Chinese Japanese—Japanese
• Englishman-Englishmen Frenchman-Frenchmen
• 2. 可数名词的复数形式 • 在英语中, 可数名词如果表示的数量为“一个
”,则用其单数形式,若表示的数量为“一个以 上”,则用其复数形式,这与汉语习惯是不同的 。
• 可数名词的复数变化规则如下:
• 1)名词复数形式一般在词尾加-s,如:desk— desks, teacher—teachers;
Unit 3 Grammar
名词复数(pl.)
词类 名词(n.) 冠词(art.)
代词(pron.)
形容词(adj.) 数词(num.) 动词(v.) 副词(adv.)
介词(prep.)
连词(conj.)
感叹词(interj.)
I 词类
意义
例词
表示人或事物的名称
pen, doctor
在名词前帮助说明名词所 a, an , the 指的人或事物
• 2) 以-s,-sh,-ch,-x 结尾的名词加-es,如:box— boxes, watch—watches;但stamoch-stamochs
• 3) 以辅音字母+y 结尾的名词,变y为i再加-es,如 :family—families; baby—babies ,factory— factories;
表示说话时的喜悦,惊讶 oh, well 等情感
职高三英语语法知识点

职高三英语语法知识点英语语法是学习英语的重要基础,掌握语法知识对于提高英语水平起着至关重要的作用。
本文将介绍职高三英语学习中常见的语法知识点,帮助同学们更好地理解和运用英语语法。
一、时态和语态1. 现在时态:用于表示当前、习惯性或普遍真理。
例如:- I go to school every day.(我每天去上学。
)- The sun rises in the east.(太阳从东方升起。
)2. 过去时态:用于表示过去的动作或状态。
例如:- She studied in England last year.(去年她在英国学习。
)- They lived in that house for ten years.(他们在那所房子里住了十年。
)3. 将来时态:用于表示将来的动作或状态。
例如:- We will have a meeting tomorrow.(明天我们将开会。
)- They are going to visit their grandparents next week.(他们下周要去看望他们的祖父母。
)4. 语态:包括主动语态和被动语态。
例如:- He wrote the book.(他写了这本书。
)(主动语态)- The book was written by him.(这本书是他写的。
)(被动语态)二、句型和句子结构1. 简单句:由一个主语和一个谓语构成。
例如:- The cat is sleeping.(猫正在睡觉。
)2. 复合句:由一个主句和一个或多个从句构成。
例如:- I will go to the park if it doesn't rain.(如果不下雨,我会去公园。
)3. 并列句:由两个或多个并列的主句构成。
例如:- She likes to play basketball, and he likes to play soccer.(她喜欢打篮球,他喜欢踢足球。
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)

高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生。
学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、教学要求鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。
A级是标准要求,B级是过渡要求。
入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B级要求。
随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到A级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:。
1.词汇A级:认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。
学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇。
B级:认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2.语法掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.听力A级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
B级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
2020高职高考英语复习教材第三章 语法知识

bus.
B.the;a C./;a
D./;/
【答案】A 【解释】(第一个空是表特指,要用定冠词。第二个空是固定 搭配,不用冠词。)
( )2.Lily went shopping with a friend of
A.her
B.theirs
C.their
. D.hers
【答案】D 【解释】(在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或 指示代词时,常用“of+所有格”的形式即双重所有格来表示 所有关系。)
介词/介词短语 数词 并列连词、连词 主谓一致 名词性从句 定语从句 状语从句 倒装 强调句 感叹句 反意疑问句 虚拟语气
23
1
111
1
11311 1
1
1
243223 1
121112
11
21
2
1111
12 1 1
1
1
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1 1
11
1
1
1
《高《职高高职考高.考英.语语》文含》复含复习习教教材材、、同同步步练练习习、、英语语文复词习汇点,要另,有另有冲冲刺刺模模拟拟试卷卷 wwwww.wgz.gszhsuhyuoyuo.uc.ocmo/m
2.灵活运用语言知识 学习语言知识一定要灵活运用,而不能生搬硬套, 要多
归纳比较方法,使所学知识能条理化,系统化,同时要注意 近义词、同义词、反义词在实际运用中的差异,更要注意在 不同上下文中的灵活用法。
33.Mary
a shy girl.She didn’ t like talking to strangers.
( )9.He arrived in Beijing
A.in
B.at
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)

高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)一、适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生。
学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、教学要求鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。
A级是标准要求,B级是过渡要求。
入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B 级要求。
随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到A级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:1.词汇A级:认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。
学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇。
B级:认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2.语法掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.听力A级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
B级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
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1.3 Irregular plurals (不规则复数)1.4 Genitive case of N (名词的所有格)1.5 Double genitive (双重所有格)e. g . a portrait of Mr. Brown’s (cf. a portrait of Mr. Brown) 2.Pronoun (代词)2.1 Personal pronoun (人称代词)2.2 Demonstrative pronoun (指示代词)2.3 Possessive pronoun (物主代词)2.4 Reflexive pronoun (反身代词)2.5 Interrogative pronoun(疑问代词)2.6 Indefinite pronoun(不定代词)2.7 Reciprocal pronoun(相互代词)2.8 Relative pronoun(关系代词)3.Numeral(数词)3.1 Cardinal and ordinal numbers(基数词和序数词)3.2 Percentage(百分数)3.3 Fraction(分数)3.4 Decimal (小数)3.5 Multiple(倍数)3.6 Year, Month, Date, Time(年份、月份、日期、时刻)4.Determiner(限定词)4.1 Definite and indefrinite articles(定冠词和不定冠词)4.2 any, all, both, each, every, either, neither, no, this, etc.4.3 Quantifiers(数量词)e.g.many,a piece of, etc5.Preposition(介词)5.1 Simple preposition(简单介词)5.2 Compound preposition(复合介词)6.Adjective(形容词)6.1 Syntactic function of Adj(形容词的句法功能)6.2 Adj+Prep6.3 Adj+toV6.4 Adj+that-clause6.5 Too+Adj+to V6.6 Adj+enough+to V6.7 so+Adj+as+to V7.Adverb(副词)7.1 Syntactic function of Adv(副词的句法功能)7.2 Adverbs with or without-ly(带-ly和不带-ly的副词)e.g.high, highly; most, mlostly, etc.7.3 Position of adverbs (副词的位置)8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv(形容词和副词的比较级和最高级)9.Verb classes(动词)9.1 Transitive and intransitive verbs(及物动词和不及物动词)9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries (助动词和情态动词)9.3 Phrasal verbs(短语动词)e.g. depend on, turn out, catch up with, etc.10. Tense(时态)10.1 Simple present, past, future(一般现在时,一般过去时,一般将来时)10.2 Present and past progressive(现在进行时和过去进行时)10.3 Future progressive(将来进行时)10.4 Present and past perfect(现在完在时和过去完成时)10.5 Future perfect (将来完来时)10.6 Present perfect progressive(现在完成进行时)10.7 Past perfect progressive(过去完成进行时)11.Passive voice(被动语态)11.1 Passive voivce in simple tenses(被动语态的一般式)11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses(被动语态的完成式和进行式)11.3 Passive voice of phrasal verbs(短语动词的被动语态)11.4 Passive voice of modal verbs(含情态动词的被动语态)12.Subjunctive mood(虚拟语气)12.1 in conditional sentences(用于条件句中)12.1.1 if+V-ed1…would+V12.1.2 if+had+V-ed2…would +have+V-ed212.1.3 if+should/were to+V, …would+V12.1.4 omission of if(if的省略)12.2 in the following that-clause after(用于下列动词的that宾语从句中)wish, demand, suggest, etcIt + be + suggested / desirable. etc.Suggestion, recommendation, etc.12.3 in the following clauses and constructions(用于下列从句和结构中)as if + clause, as though + clauseIt is time thatWould rather13.To V(Infinitive动词不定式)13.1 as subject, object, attribute and complement(用作主语,宾语、定语和补足语)13.2 Indicating purpose/result(表示目的/结果)13.3 It+(be)+Adj(+for+sb.)+ to V13.4 wh-words+ to V(phrase)(疑问词加不定式[短语])13.5 to be+V-ed2, to have+V-ed2,to be +V-ing2(不定式的被动式、完成式和进行式)14.V-ing1(Gerund动名词)14.1 as object, subject and predicative(用作宾语、主语和表语)14.2 Prep+V-ing114.3 It+be+...+V-ing114.4 N/Pron or their Possessive+ V-ing1 as subject and object(名词/代词或其所有格加动名词作主语和宾语)14.5 Prep+N/Pron or their possessive+ V-ing1(介词加名词/代词或其所有格加动名词)14.6 Being+ V-ed2,having+V-ed2(动名词的被动式和完成式)15.V-ing2 and V-ed2(Present and Past Participle现在分词和过去分词)15.1 as premodifier and postmodifier in a noun phrase(作名词的前位和后位修饰语)15.2 as complement(作补足语)15.3 as an adverb clause equlvalent(作状语)15.4 when/while,etc.+V-ing2/ V-ed2(when/while等+现在分词或过去分词)15.5(with)N+V-ing2/V-ed2([with]+名词+现在分词或过去分词)5.6 being+ V-ed2, havins+ V-ed2,having been+ V-ed2 as an adverb or adjective clause equivalent (现在分词的被动式、完成式和完成被动式作状语或定语从句)16. Baslc sentence pattems and sentence elements(基本句型和句子成分)Pattern l:S+VPattern 2:S+V+CsPattern 3:S+V+OPattern 4:S+V+Oi+OdPattern 5:S+V+Od+Co17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型转换)17.1 Interrogative form(疑问形式)17.2 Negative from(否定形式)17.3 Imperative form(命令形式)17.4 Passive form(被动形式)18.There be There be结构18.1 There+(be)+N+Adv18.2 There will-/modal V+be/exist(s)/seem(s)to be/appear(s)to be +N+Adv18.3 There (be)+N+Adj/V-ing2/V-ed2/to V/relative clause 19.Agreement(一致关系)19.1 Between subject and predicate V(主语和谓语动词的一致关系)19.2 Between pronoun and its antecedent(代词与其先行词的一致关系)20.Noun clause(名词从句)20.1 that and omission of that(that和that的省略)20.2 whether, if20.3 which(ever),who(ever), whom, whose20.4 when, where, why, how, how much/many/long/often20.5 what, whatever21.Attributive clause(定语从句)21.1 Restrictive and non-restrictive(限制性定语从句和非限制性定语从句)21.2 That, which, who, whom, when, where, why21.3 Whose21.4 Omission of that/which(that/which的省略)21.5 (N+Pron+)Prep+which/whom/whose21.6 the same/such…as21.7 which/as(with sentential antecedent)(which/as指代句子) 22.Apposition(同位关系)22.1 Noun in apposition(名词作同位语)22.2 Appositive clause(同位语从句)22.3 Noun phrase as appositive to clause(名词短语作句子的同位语)22.4 explicit indicators of appositione.g. that is(to say), for example, etc.23.Clauses of time and space (时间从句和地点从句)23.1 when(ever), while, as, after, before, since23.2 where(ever)23.3 until, till23.4 once, the moment, as soon as , each time, immediately (that), no sooner…than.24.Clauses of condition, concession and contrast(条件从句,让步从句和对比从句)24.1 if, unless24.2 provided/providing(that), as/so long as, in case, on condition that, supposing24.3 though, although, whether, even though, even if24.4 no matter+wh-words24.5 wh-words+-ever24.6 whereas, while24.7 Adj/Adv+as/though25.Clauses of cause, result and purpose(原因从句、结果从句和目的从句)25.1 because, as, for, for, for this reason, etc.25.2 hence, therefore, then, as a result of , etc.25.3 for, for this purpose, with this in mind, lest, in order than, etc. 26.Clauses of manner and comparison(方式从句和比较从句)26.1 as, as…as, not so (as)…as, more than, less than, no/not more than26.2 as, juse as26.3 as if, as though27.Clauses of proportion and other types(表示比较关系的从句和其它从句)27.1 the…, the…27.2 as…,so…27.3 except that28.Coordination(并列)Coordinators:and, both…and, not only…but(also), as well as, either…or, neither…nor, whether…or, not…but, for, etc.29.Clauses with introductory it(用引导词it的从句)29.1 Anticipatory it as subject or object29.2 it in emphatic sentencee.g. It is/was…that/who30.Pro-form(替代形式)30.1 Pro-forms for noun phrases(名词短语的替代形式)30.1.1 3rd person pronouns, and plurals of the 1st and 2nd person pronouns(第三人称代词、第一和第二人称代词的复数)30.1.2 indefinite pronouns(不定代词)(+of+N/Pron)30.1.3 one, ones, that, those30.1.4 the same, the former, the latter30.2 Pro-forms for adverbials(状语的替代形式)here, then, thus30.3 Pro-forms for predicate(谓语的替代形式)30.3.1 do, do so30.3.2 so do, so will30.4 Sentence/Clause reference(句子或从句的替代形式)30.4.1 this, the following30.4.2 so, note.g. A:Do you think he will come?B:Yes, I think so.(or )No, I think not.31.Discontinuous modification(割裂)31.1 Siparation of relative clause from is antecedent(定语从句与所修饰的名词割裂)31.2 Separation of V-ing2/V-ed2/Prep-phrase from its head noun.(现在分词/过去分词/介词短语与所修饰的名词割裂)31.3 Separation of appositive (clause) from its antecedent(同位语[从句]与所同位的词的割裂)31.4 Separation of Prep-phrase from adjective(介词短语与形容词割裂)e.g. different techniques from those…32.Subject-verb inversion(主语与谓语倒装)32.1 Sentences beginning with neither, nor, so, etc.32.2 Sentences beginning with negative adverb expressionse.g. hardly, never, rarely, etc.32.3 Sentences beginning with adverbs of position and directione.g. here, there, down, away, etc.32.4 Sentences beginning with a fronted predicativee.g. More important is the principle of…32.5 Sentences beginning with only+Adv, not only…(but)also…33.Parenthesis(插入语)e.g. actually, generally speaking, to be exact, as a result, as you see, etc.34.Omission(省略)34.1 Omission through coordination(并列结构中的省略)e.g. It’s cold in December in England, but (it’s cold)in july in New Zealand.34.2 Omission in the following clauses(下列从句的省略)Whether…or ont; whatever; as; than; the…, the…35.Negation(否定)35.1 Total negation(全部否定)35.2 Partial negation(部份否定)35.3 Double negation(双重否定)36.Emphasis(强调)36.1 By single words or phrases(用单个词或词组)e.g. only, even, just, ever, alone, must, still, too, very, a good (great) deal, (by) far, alot, etc.36.2 By reflexive pronouns, auxiliary verb do or emphatic it(用反身代词、助动词do或强调结构中的it)36.3 By inversion or repetition(用倒装或重复)e.g. Hardly did I think it possible37.Word formation(构词法)37.1 Affixation(词缀法)37.2 Conversion(转化法)37.3 Compounding(合词法)38.The use of it (it的用法)39. Abbreviation(缩约法)e.g. TV, ad, smog, etc40.Punctuation(标点)。