汉语视听说 中级上 校园篇
中级汉语口语第一课
目录 Contents
• 课程介绍 • 中级汉语口语必备基础知识 • 中级汉语口语常用表达方式 • 中级汉语口语实际应用场景 • 中级汉语口语学习技巧
01课程介绍ຫໍສະໝຸດ 课程目标0102
03
04
掌握中级汉语口语的基 本语法和表达方式
提高口语流利度和语音 准确性
培养跨文化交际能力， 增强对中华文化的理解
培养自主学习和合作学 习的能力
课程安排
01
02
03
04
每周两次课，每次课两小时
课程分为16周，共32课时
课程内容涵盖日常生活、工作 、旅游、文化等话题
教学方法包括讲解、示范、模 仿、角色扮演等
课程要求
学生需具备一定的初级汉语口语基础
学生需积极参与课堂活动，勇于表达 自己的观点和想法
学生需按时参加课程，遵守课堂纪律
日常问候与道别
日常问候
早上好、你好、晚上好等，用于 日常见面时的问候。
道别
再见、再会、后会有期等，用于 分别时的告别。
自我介绍与他人介绍
自我介绍
我名叫XXX，来自XX国，从事XX工作。
他人介绍
这位是我的朋友XXX，他/她是一名XX。
表达感谢与道歉
感谢
谢谢、感激不尽、非常感谢您的帮助等，用于表达对他人的 感激之情。
在商场购物
总结词
掌握购物常用词汇和表达方式，能够进行基本的购物交流。
详细描述
在商场购物时，需要掌握商品名称、价格、尺寸、颜色等基本词汇。同时，能够 询问店员商品信息、折扣活动等。在结账时，需要了解如何使用信用卡、现金等 支付方式。此外，退货和换货等售后服务的常用表达也需要掌握。
在机场办理登机手续
中级汉语听力（上）
回答问题的同时，介绍语言点，要求学生说出下列句子和 句中词语的意思，并适当举例： 出国不能光玩儿。 我的妻子哪儿都挺好，就是从来不认错。 不管在家里还是在外面，道歉并不丢面子呀。 跟家里人，还老把“对不起”挂在嘴上，那多见外啊。 事情过去了不就得了。 那你有没有看不惯先生的地方啊？ 怎么没有啊？（是什么语气？同样表示反问语气的还有“这在 中国可能吗？”“这算的了什么呀？”） 那要看怎么说了。 我这个人特别懒得出门。
复述课文并讨论
做补充练习
1、复习第二十四课：
检查学生用五个以上所学的生词 说的一段话，让其他学生挑出听 到的生词。
22、处理本课生词：
第第一步，让几个学生按顺序读五个生词，并挑出他认为重要 的和常用，组成词组或者说一句话，老师做适当讲解。此项 是为了检查预习情况和学生的语感。
第第二步，用词语搭配或者扩充相关词语的方式重点学习下 列词语：跨国、旅游、当地、老外、聚会、见外、看不惯、 团圆、中途
发展汉语
中级汉语听力（上）
第二十五课 德国解并掌握重点词汇和反问语气。 做适当的关于文化差异的讨论。
教学对象：
掌握2500单词的汉语学习者
课 时
课 时:
2课时
教学内容
1、学习生词 2、听课文 3、做课文练习 4、做补充练习
教学步骤
复习第二十四课 处理生词 课前提问 处理课文 做课文练习
第第三步，检查生词，老师说出词语的意思，让学生说出该 词语。比如，两个不同国家的人结婚了，这叫什么婚姻？（ 跨国婚姻）
3、课前提问激活学生关于文化差
异的背景知识：
•你们国家跨国婚姻多不多？人们怎么看待跨国婚姻？ •你来中国以后，感觉最大的文化差异是什么？ •外国人第一次到你们国家，最不习惯的可能是什么？ •你想像中的东西方文化差异有哪些？ •你跟家人常常说“谢谢”和“对不起”吗？你认为有必要吗？
中级汉语听说教程答案
中级汉语听说教程答案1、A：我喝咖啡，你______？Wǒhēkāfēi，nǐ——? B：我喝果汁儿。
Wǒhēɡuǒzhīr.A、吗maB、呢neC、什么shénmeD、不bù答案：呢ne--------------------------------2、一____ 啤酒多少钱？Yī____ píjiǔduōshǎo qián?A、个ɡèB、块kuàiC、毛máoD、瓶pínɡ答案：瓶pínɡ;;;;;;;--------------------------------3、A：___________？B：我姓马。
Wǒxìnɡmǎ.A、你叫什么名字？Nǐjiào shénme mínɡzi ?B、您贵姓？Nín ɡuìxìnɡ?C、你是哪国人？Nǐshìnǎɡuórén ?D、你什么姓？Nǐshénme xìnɡ?答案：您贵姓？Nín ɡuì;xìnɡ?--------------------------------4、A：___________？B：我去图书馆。
Wǒqùtúshūɡuǎn.A、你去什么？Nǐqùshénme?B、你去哪儿？Nǐqùnǎr?C、你在哪儿？Nǐzài nǎr?D、你是哪国人？Nǐshìnǎɡuórén?答案：你去哪儿？Nǐ;qù;nǎr?;--------------------------------5、A：认识你很高兴。
Rènshi nǐhěn ɡāoxìng. B：___________。
A、很高兴。
hěn ɡāoxìng.B、我也很高兴。
中高级汉语视听说教程
中高级汉语视听说教程一、教材分析中高级汉语视听说教程是一本针对已经有一定汉语基础，想要进一步提升汉语听说能力的学习者编写的教材。
这本教材内容丰富多样，包含了各种生活场景、文化主题等的视听材料。
例如，在生活场景方面，有购物、出行、餐饮等常见场景，让学习者能更好地适应在中国的日常生活。
在文化主题上，会涉及传统节日、历史故事等，使学习者在提高语言能力的同时，深入了解中国文化。
二、教学目标1. 语言知识目标学生能够掌握中高级汉语中的词汇、语法结构。
例如，学会一些较为复杂的关联词，像“不但……而且……”“虽然……但是……”的用法，并且能够在听说过程中准确识别和运用。
准确掌握汉语的声调、语调，提高语音的准确性。
2. 语言技能目标听力技能上，能够听懂正常语速下的汉语对话、短文，理解其中的主要内容和细节。
比如，在听一段关于旅游经历的短文时，能清楚地知道游客去了哪些地方、做了什么事情等。
口语技能方面，能够流利地表达自己的想法、观点，并且在交流中遵循汉语的表达习惯。
例如，能够有条理地讲述自己的学习经历或者生活趣事。
3. 文化意识目标学生能够了解中国的文化习俗、传统价值观等。
像了解中国人在春节期间的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并且明白这些习俗背后的文化内涵。
三、教学重点&难点1. 教学重点词汇的积累与运用。
中高级汉语中的词汇往往比较复杂，有很多近义词、反义词需要区分。
例如“持续”和“继续”，虽然意思相近，但在用法上有一定区别，要让学生准确掌握。
复杂语法结构的理解。
像一些带有多层嵌套的句子，如“我知道他是那个昨天在图书馆里借了一本我一直想看的书的人”，要让学生学会分析句子结构，理解句子的含义。
2. 教学难点听力中的连读、弱读等语音现象。
在正常的汉语口语中，存在连读、弱读的情况，这对于学习者来说是比较难掌握的。
例如“不是”在口语中可能会读成“bushi”，听起来像一个音，学生要能准确分辨。
口语表达的准确性和流利性的平衡。
中级汉语听力
中级汉语听力汉语作为一种世界性的语言，吸引了越来越多的人学习。
学习汉语的其中一个重要方面是听力。
在中级水平的汉语学习中，提高听力技能是一个必不可少的步骤。
本文将介绍一些提高中级汉语听力的方法和技巧。
一、多听汉语材料听力的提高需要大量的练习和暴露在不同的汉语材料中。
通过多听汉语材料，可以熟悉汉语的发音、语速和语调，并培养对汉语的听觉感觉。
建议选择适合中级学习者的听力材料，如中级汉语教材、听力练习册、专业汉语教材等。
二、积累常用词汇和短语在学习中级汉语听力时，掌握常用词汇和短语对于理解和跟随课程内容至关重要。
通过大量的阅读和听力练习，积累常用的词汇和短语，提高听力的识别和理解能力。
三、关注重点词汇和句型在听力练习中，应特别关注重点词汇和句型的理解。
将重点词汇和句型作为听力的焦点，可以更好地理解整个对话或文章的意思。
同时，通过练习听力材料中的相关练习题，巩固对重点词汇和句型的理解和运用。
四、多听不同类型的听力材料中级汉语学习者应该多听不同类型的听力材料，如新闻、对话、讲座、广播等。
这样可以帮助学生熟悉不同场景中的汉语表达和话题，并提高对不同类型听力材料的理解。
五、注重细节和上下文的理解在听力过程中，注意细节和上下文的理解对于正确理解整个对话或文章的意思非常重要。
学习者可以通过关注细节，如数字、时间、地点等，来提高对话的理解。
同时，在整个对话或文章的语境中理解词语或句子的意思，可以更好地理解汉语听力材料。
六、多做听力练习题做听力练习题是提高中级汉语听力技能的有效方法。
可以通过做听力练习题来巩固对汉语的理解和运用能力，提高听力的准确性和速度。
同时，练习题也可以帮助学习者了解自己在听力方面的薄弱点，并有针对性地进行强化练习。
七、多与母语人士交流与母语人士交流是提高汉语听力的一种有效途径。
通过与汉语为母语的人士进行交流，可以提高对真实汉语口语的听力理解能力，并且对于听懂不同口音和语速的汉语表达有很大的帮助。
总结：通过多听汉语材料、积累常用词汇和短语、关注重点词汇和句型、多听不同类型的听力材料、注重细节和上下文的理解、多做听力练习题，以及多与母语人士交流，可以有效提高中级汉语听力水平。
中级汉语视听说_北京第二外国语学院中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
中级汉语视听说_北京第二外国语学院中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.视频中，如果哲君想请主任医师看病，他将要花（）答案:100元2.下面句子中，“怪不得”的用法与视频中一样的是（）答案:怪不得他没来上课，原来是生病了。
3.哲君说在美国的医院看病，价钱（）答案:很贵4.哲君预订了一间什么样的房间（）答案:大床房5.这家饭馆儿的菜很好吃。
（据别人说，自己并不了解。
）答案:据说6.他沿着海边，向前跑。
（不改变方向）答案:一直7.他最科学家。
（对一个人或者一件事非常尊重）答案:崇敬8.小区里了一个新的花园。
（建造）答案:修建9.学校和地铁站 1千米。
（相互间距离）答案:相距10.假期快要结束了，你还想假期再长一点，可以说：“（）”答案:要是假期长一点就好了。
11.“沿着这条路，一直往前走200多米”中，“沿着”的意思是（）答案:顺着12.宿舍楼前（）了一个新的公园。
答案:修建13.他（）是世界上最高的人。
答案:自称14.地铁站和学校大约（）700米。
答案:相距15.“游览”的用法正确的是（）答案:这个周末，我们游览了故宫。
16.下面句子中，“确实”的用法正确的是（）答案:共享单车确实方便了我的生活。
17.安琪说“这可是天坛里面，你想得美！”意思是（）答案:在天坛里面不能骑共享单车。
18.从“要是有共享单车就好了”可以知道（）答案:天坛里面不能骑共享单车。
19.哲君说，纽约的街道是（）答案:方方正正的20.哲君去做什么了？（）答案:面试21.哲君是（）专业的学生。
答案:汉语言22.斋宫在（）边。
答案:西23.“天圆地方”指的是（）答案:天坛和地坛24.视频中说，古代皇帝修建天坛是为了（）答案:祭天25.天坛和地坛分别代表了什么？（）答案:天和地26.哲君和安琪游览了什么地方？（）答案:祈年殿和圜丘27.上学时，学生应该穿___的服装。
（一致的，整体的）答案:统一28.马路上的红灯是为了____人们不能通过马路。
我的汉语教室中级1 第三课
dì sān kè wǒ ɡānɡ bǎ tā fànɡ zài chōu ti lǐ le 第三课 我 刚 把 它 放 在 抽 屉里了
kè wén yī课 文 一 ā yí： wǒ chà bù duō dá sǎo wán liǎo 。 nín kàn wǒ hái yào shōu shi shén me dì fɑnɡ？ 阿 姨： 我 差 不 多 打 扫 完 了 。 您 看 我 还 要 收 拾 什 么 地 方？ jié kè：ā yí， méi yǒu le， nǐ xīn kǔ le！ wǒ de mínɡ piàn hé ne？ ɡānɡ cái hái zài zhuō zi shànɡ de。 杰 克： 阿 姨， 没 有 了， 你 辛 苦 了！ 我 的 名 片 盒 呢？ 刚 才 还 在 桌 子 上 的。 ā yí： mínɡ piàn hé？ wǒ ɡānɡ bǎ tā fànɡ zài chōu ti lǐ le。 阿 姨： 名 片 盒？ 我 刚 把 它 放 在 抽 屉 里 了。
shnc生词?b把?chuti抽屉?dso打扫?mnpin名片?nci刚才?zhuzi桌子?yobrn要不然?chnshn衬衫?u挂shnc生词?yu衣柜?zho照顾?u狗?li遛?xzo洗澡?lin粮?chdinr差点儿?shu收?zhn张?zhndn账单?t替?tn趟kwnr课文二dinziydeliyny典子给阿姨的留言一?y
shēnɡ cí 生 词
bǎ 把 chōu ti 抽 屉 dá sǎo 打 扫 mínɡ piàn 名 片 ɡānɡ cái 刚 才 zhuō zi 桌 子 yào bù rán 要 不 然 chèn shān 衬 衫 ɡuà 挂
中级汉语听力课教案
中级汉语听力课教案一、教学目标1. 提高学生的中文听力水平，使他们能够理解日常生活中的对话和熟悉的故事。
2. 通过听力练习，增强学生的语言运用能力和对中文语音、语调的敏感度。
3. 培养学生的中文学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。
二、教学内容1. 听力材料：选取日常生活、工作、学习场景中的对话和故事。
2. 语音、语调：学习中文的特殊语音、语调现象，如变调、儿化等。
3. 词汇、语法：学习常用的词汇和基本语法结构。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成听力任务，提高学生的实际应用能力。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，增强课堂氛围。
3. 视听结合法：利用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
2. 课后作业：布置相关听力练习，检验学生的学习效果。
3. 听力测试：定期进行听力测试，评估学生的进步情况。
五、教学计划1. 第1-2周：介绍中文语音、语调基本知识，进行基础听力训练。
2. 第3-4周：学习常用词汇和基本语法结构，进行日常生活场景的听力练习。
3. 第5-6周：学习工作、学习场景中的对话，提高听力理解能力。
4. 第7-8周：学习故事类听力材料，培养学生的综合听力素养。
5. 第9-10周：进行综合听力训练，准备听力测试。
六、教学活动1. 听力游戏：设计一些有趣的听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，让学生在游戏中提高听力水平。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话，提高听力理解和口语表达能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论听力材料中的相关话题，促进学生之间的交流和思考。
七、教学资源1. 听力材料：收集各种类型的听力材料，如音频、视频、录音等，丰富教学资源。
2. 教学工具：使用多媒体设备、投影仪等教学工具，提高教学效果。
3. 学习资料：提供相关中文学习书籍、网站、APP等资源，方便学生自主学习。
八、教学注意事项1. 因材施教：根据学生的不同水平和需求，调整教学内容和难度。
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汉语视听说
综合注释
家大/家里蹲大学 加利福尼亚大学( University of California),简称“加州大学” 或“加大”。“家大”是用汉字谐音,实现同音不同义的幽默效果。 “家里蹲大学”的实际意思是没上大学。
汉语视听说
内容提示
我们现在是要去食堂吃饭，但因为最近北大人特别特 别的多，所以有的时候排队就得差不多半个小时左右……
汉语视听说
内容提示
你好，你好，是李曌华（Lǐ Zhàohuá）吗？ 对对对。 行，我是张尧（Zhānɡ Yáo） 你好，第一次见…… 带着下面的问题看视频： 李曌华刚上大学的时候觉得怎么样？为什么？
汉语视听说
练习
（1）根据视频内容填写下面的表格
姓名 学校
年龄 专业
对大学的感觉
原因
汉语视听说
练习
汉语视听说
热身
说一说：你一天中都会做什么事情？
说一说：你一 天
汉语视听说
热身
说一说：你最喜欢什么时候？
汉语视听说
精视精听：校园里的一天
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汉语视听说
精视精听：校园里的一天
汉语视听说
词语学习
待会儿 演讲 背书
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包容单击此处可编辑内容 纪录片 导演
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媒体单击此处可编辑内容 逼迫
掌握 撑 多多包涵
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平凡 标签 水滴 融进 自在
方式 引子 反正 点评 要点 情结 计算
单击此处可编辑内容 单击此处可编辑内容
汉语视听说
词语学习
包容：动 宽容，不计较。 媒体： 名 新闻、电视、广播、报纸、杂志等。
传统媒体：新闻、电视、广播、报纸、杂志 新媒体：网络媒体、手机媒体、数字电视
汉语视听说
词语学习
逼迫：指动 用压力促使。 在环境的～下，他开始变得勤奋了
掌握：指动 了解事物后能够很好地运用。 掌握学习汉语的方法 掌握技术 有什么好方法可以帮助你掌握新知识？
汉语视听说
词语学习
撑：动 吃得太饱了。 吃撑了 少吃点，别撑着。
汉语视听说
练习
（二）根据视频，将下面的句子和说话人的语气连线
1.咱们吃快一点儿，待会儿还要上课呢。
客套
2.（我的同学都会说：）嗯，你想做就去做吧。
催促
3.我还要背书，最主要的是我还要背书。天哪！
遗憾
4.我声音可能会大一点儿，请大家多多包涵。
念大三 念+大学
念高中
汉语视听说
词语学习
发挥：指动 表现出内在的能力,常用于比赛、表演、考试。
正常~
超常~
你最近一次考试发挥得好吗？
幸运：指形 好的运气。
反义词：不幸 倒霉
你是一个幸运的人吗？ 什么时候你会觉得自己很幸运？
汉语视听说
词语学习
失落：（形）失去了某些东西，感到灰心的心情。 朋友们都走了，我感到很失落。
幸运 失落
想象 占 空闲
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课程 茫然 一辈 子 阶段
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汉语视听说
词语学习
系： （名）大学中按学科分的教学单位。 中文系 数学系 英语系
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念单击：此处可（编辑动内容）本文指上学，常用于口语。
单击此处可编辑内容
念+年级 念+学段
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Part 1 00:01— 单击此处可编辑内容
单击此处可编辑内容
01:23
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汉语视听说
词语学习
心理学 系 念
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家乡 梦想 发挥单击编辑标题
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带着下面的问题看视频： 她觉得北大怎么样？她在北大感觉自己像什么？
汉语视听说
练习
（一）根据视频内容判断对错 1.学校食堂总是人很多，每天排队都要花半个小时。 2.下午英语课的时间是1:30。 3.“有很多很厉害的老师。”意思是说老师的要求很严格。 4.李曌华有喝咖啡的习惯，所以每天下课都要来买咖啡。 5.英语课上演讲的机会不太多。
占：动（1）占用、得到，常用于时间、位置等。 占座 占位置 （2）数量占总数的百分比。 在这次调查中，男女各占50%。
汉语视听说
词语学习
茫然：形 形容不清楚，或不知道该做什么的样子。 突然 忽然 天然
汉语视听说
综合注释
大三 大三：是“大学三年级”的简称。有关年级类似的简称还有： “初一”指初中一年级, “高一”指高中一年级, “研—”指研究生一年级。 例：明年我就大四了,要赶紧准备找工作的事情。
多多包涵：动 表示请求原谅和理解，常用于比较正式的交际场合。 请多多包涵
汉语视听说
词语学习
平凡：形 很常见，不特别。 近义词：普通 平常 反义词：不凡 非凡 著名
汉语视听说
综合注释
待会儿 “待”是停留的意思,“待会儿”就是指过一会儿,口语中很常用。 例:我正在开会,待会儿给你回电话。
撑 “撑”是支持的意思,口语中常说“撑下去”“撑得住”“撑不住”等。 例:A:教练(jiào liàn, coach),还有多长时间?我真的快撑不住了。
3.在对话中，女生希望表达一种什么态度？
ห้องสมุดไป่ตู้
A.高兴 B.谦虚 C.骄傲 D.不满
汉语视听说
精视精听：校园里的一天
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Part 2 01:24— 单击此处可编辑内容
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06:51
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汉语视听说 校园篇
视听目录
01 精视精听：校园里的一天
02 拓展视听：开学啦，小眼镜扎堆
歌曲欣赏：同桌的你
03
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课程考核方式
1.考核方式 实践考核，成绩采用百分制记分。 2.综合成绩构成比例 综合成绩=期末实践作品成绩（60%）+平时成绩（40%）（出勤率 20%、平时作业（实践作品）20%、课堂实践60%） 3.请假需要辅导员签名的请假条，无故旷课每次扣10分。迟到一 次扣5分。
（2）根据视频内容选择正确答案
a.片中提到“我觉得我还是比较幸运的人”中“幸运”指的是什么？
A.考上了一直想上的北大 B.实现了父母的梦想
C.在考试时发挥得好
D.遇到了好的老师和同学
b.“刚开始会有失落，就是因为，它和我想象中的不一样。”中的“失落”
跟下面哪个词意思相近？
A.害怕 B.后悔 C.疑问 D.茫然