古诗文情境填空
课外古诗词情境性填空
树树皆秋色,山山唯落辉。（王绩《野望》）落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色唐代王勃的《滕王阁序》
《野望》
1．诗中通过描写傍晚景色,表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望,徒倚欲何依。
2．诗中通过对季节的描写,表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色,山山唯落晖。
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归,收获颇丰的诗句：牧人驱犊返,猎马带禽归。
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识,长歌怀采薇。
5．诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6．诗中与马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7．请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句,并注明作者和出处。（1）少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）（2）举头望明月,低头思故乡。（李白《静夜思》）
海内存知己,天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（本题为开放题,答案不惟一）
《秋词》
1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一பைடு நூலகம்排云上,便引诗情到碧霄。
2．诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
3．诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
5．诗中通过蕴意深远,水到渠成,极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力,老大徒伤悲。
6． 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句,请写出你知道的两句,并注明作者和出处。（1）莫等闲,白了少年头,空悲切。（岳飞《满江红》）（2）劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》 （3）黑发不知勤学早,白首方悔读诗迟。 ——颜真卿《劝学》
四上语文期末复习古诗文情境填空
四上语文期末复习古诗文情境填空1.与小伙伴一起走在山林中，一路上始终不见一个人影，却能隐约听见人说话的声音，我不禁想起了王维笔下《鹿柴》中的诗句：“_____________，______________。
”2.黄昏，太阳的余晖映入了深林，接着又照在了青苔上，我不由得吟诵起诗句：“_____________，______________。
”3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边____________的地方出现了_________，人群又_________。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐____，____，________。
再近些，只见________，形成_______________。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，_________________；那声音如同_____________，好像大地都________________。
5.细细的______，流着______和______的香味流着______。
______的鹅卵石布满______。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，_____________________！6.20世纪的成就，真可以用“_________________，_________________。
”这句诗来形容。
7.学问学问，要学要问。
正如《尚书》中说:“___________，___________。
”8.疑问是点燃知识之火的谜石，是开启智慧之门的钥匙。
王充曾说：“智能之士，__________，__________。
”韩愈认为：___________，___________”9.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，__________，__________，__________，__________。
”10.八月暖，九月温，____________。
11.下了几场秋雨后，天气就变得寒冷了，就像谚语说的那样：“______________，______________。
初中古诗文情境填空(一)
初中古诗文情境填空（一）一、《论语》1.《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是:三人行，必有我师焉。
3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是:知之为知之，不知为不知。
4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是:见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是:择其善者而从之，其不善者而改之。
6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅，任重而道远。
7.论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》（孟子）1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》（孟子）1.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性，曾益其所不能。
2.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3.《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患，而死于安乐也。
4.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
四、《曹刿论战》（左丘明《左传》）1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙，未能远谋。
古诗情境填空参考答案
小学语文古诗情境填空1．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学王冕，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。
2．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。
小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。
3．小王和小胖出去钓鱼，突然下起了小雨,小王对小胖说：“我们赶快回去吧！”可小胖说：“‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’。
小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
”4．爸爸对小胖说：“你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。
”请用一句诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”来答复是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
5．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“读书破万卷，下笔如有神”，这样，我们才可以学到更多新知识。
我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
6、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。
7．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
〔孔子论语〕。
8．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣”成功的。
9．妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“少壮不努力，老大徒伤悲”来劝他。
23.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
六年级语文上册5-8单元古诗情境填空
1、《书湖阴先生壁》中，体现湖阴先生生活情趣高雅的诗句是：茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。
这首诗的作者是王安石。
2、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
”这是刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中描绘黄河磅礴气势的诗句。
3、杜牧用诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”为我们描绘了一幅花红柳绿的江南春景。
4、《浪淘沙》这首诗的作者是刘禹锡。
诗中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”描写了作者奇妙的想象。
5、《书湖阴先生壁》中运用拟人、对偶修辞手法的诗句是“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
6、《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。
由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。
用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如孟浩然在《示孟郊》中写道：“锺期一见知，山水千秋闻。
”王安石在《伯牙》中写道：“故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
”我还积累了关于友谊的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
7、不同于“横眉冷对千夫指”的冷峻，鲁迅先生也有温柔的一面，这从他《答客诮》中” 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”体现的爱子之心可以看出来。
古诗情境填空练习
古诗情境填空练习1、古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”2、人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。
3、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
内存知己, 天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了友人离别之情。
还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大的时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗句来表达我们的送别之情:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”12、32. 湖边那株风姿卓越的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”13、33. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”；坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”露珠，还不停地催促其他的小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！24、43. 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹息到：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住“霜叶红于二月花。
”25、44. 小红暑假与妈妈去大西北旅游。
火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句。
小升初古诗文情境填空
小升初古诗文情境填空1.小花和妈妈一起去旅游，火车沿路经过戈壁，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，她想起：(大漠孤烟直，长河落日圆)诗句。
2.小明周末画了一幅梅花图，请妈妈在画上提一句诗，妈妈看到梅花图上梅花的颜色艳丽，突然灵感涌现，写道：(不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
)3.看到电视里的抗日英雄受尽折磨，仍不屈服，誓死不当卖国贼的刚烈模样，小红不由得想起文天祥的一句诗：(粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
)4.和朋友周末一起去钓鱼，忽然下起了小雨。
我急忙慌乱地整理，准备回家，朋友却说：(青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
)，你怎么没点诗情画意呢5.有个地方，青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼的季节。
这是(西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥)这句诗中的情景。
6.我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。
此情此景，让人想起宋代词人(李清照)的：(争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
)7.我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为(问渠哪得清如许为有源头活水来。
)这样，我们才可以学到更多新知识。
我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为(纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
)8.在《闻官军收河南河北》这首诗里，表现杜甫万分激动的诗句是(白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
)9.在清朝，诗人龚自珍的诗歌里渴盼人才的一句诗是：(我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
)10.汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，《竹石》的：(千锤万击还坚劲，任尔东南西北风)来鼓励他们最合适了!11.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：(学而不思则罔，思而不学则殆。
)(孔子《论语》)。
12.小红学习超棒!老师让她为大家介绍学习经验，可她说：我的经验就是复习、复习、再复习，我是用论语的(温故而知新，可以为师矣。
古诗情境填空答案
古诗词迁移运用一、古诗情境填空1。
春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“随风潜入夜，润物细无声”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横."2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，“青箬笠、绿蓑衣，斜风细雨不须归。
"是多么富有诗情画意啊！3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血，文天祥说道:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”4、会当凌绝顶，一览众山小写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌,只有敬亭山。
” 写出了敬亭山的百挑不厌。
5.儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣禅，忽然闭口立。
”写出了儿童捕蝉前的专注“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心; “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢"写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。
”6。
根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“大雪压青松，青松挺且直" “咬定青山不放松，立根原在破岩中”“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤.”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.”7. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“盛年不重来，一日难再晨. ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
8.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟，秋收万颗子.四海无闲田，农夫犹饿死。
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古诗文情境填空1、春天是什么?是白居易记忆中（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。
是令杨万里惊叹的（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）的西湖风光。
2、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。
3、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）4、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
6、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”）这句诗表达自己的思念之情。
7、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。
”）8、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
9、《白雪歌送武判断归京》中用春花来喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）10、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）11、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
12、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）13、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。
14、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
15、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。
16、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
17、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（问渠那得清如许，为有源头活水来）18、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（待到重阳日，还来就菊花。
）19、走到桂林，这里的景色好美呀。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。
20、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
21、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。
22、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！23、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
）”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
24、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。
当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）。
”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）”回荡在我心间。
25、（举头望明月，低头思故乡。
）读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？ 31、（日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
）读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？26、（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
）春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？27、（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？28、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）。
29、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。
你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。
欲知松高洁,待到雪化时。
）。
30、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死）。
31、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。
诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
）32、表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情的诗句是（三国）时期（魏国）诗人（曹植）在《七步诗》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？）33、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。
你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。
34、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。
其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。
我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。
35、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。
）。
杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
）。
王维的《送元二使安西》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
）36、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，王之涣的《凉州词》。
37、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（要从小努力奋斗）。
38、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。
），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。
39、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。
请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。
雪》，词中写到（北国风光,千里冰封,万里雪飘……俱往矣，数风流人物，还看今朝。
）40、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。
”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。
）说明了这个问题。
古诗名句情景型训练1、“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。
”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？2、我们几个手挽着手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“请君试问东流水，别意与之谁短长。
”大家泪眼相视，情意无限！3、我们的教师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4、又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时候应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋。
”5、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡。
”亲人啊，可知道海外游子的心！6、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象可真谓“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”7、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这句诗来，眼前这瀑布虽没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
8、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。
”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
10、“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停要催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！11、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”于是迅速地解开了这道难题。
12、老师，您可记得我———一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那头上的银发，有一丝为我而白。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这诗句不是赞颂您燃烧自己、照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？13、春雨，古今中外多少人赞美你。
“随风潜入夜，润物细无声。
”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，消无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光。
14、“吹面不寒杨柳风。
”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。