九年级音乐教学设计新部编版
部编人教版九年级音乐上册第五单元整体教学设计
部编人教版九年级音乐上册第五单元整体教学设计前言本文档旨在设计九年级音乐上册第五单元的整体教学方案，帮助教师有效地教授该单元的内容。
教学目标- 了解音乐的基本元素和音乐要素的组合方式。
- 能够听辨不同的音乐风格和音乐元素。
- 能够演奏简单的乐曲，并理解乐谱的基本符号和表示方法。
- 能够欣赏音乐作品，并表达自己对音乐的感受和理解。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音乐旋律、节奏等。
2. 音乐要素的组合方式：音乐的和声、节奏和韵律等。
3. 不同的音乐风格：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
4. 乐曲的演奏和乐谱的基本符号和表示方法。
5. 音乐的欣赏和表达：学生通过欣赏音乐作品，表达自己对音乐的感受和理解。
教学方法根据九年级学生的特点和课程要求，本单元的教学应采用以下方法：1. 多媒体教学：使用多媒体设备播放不同音乐风格的音乐作品，帮助学生理解音乐的特点和风格。
2. 听辨训练：组织学生进行听辨练，培养学生对音乐元素的敏感性和辨别能力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，通过集体讨论和合作演奏，提高学生的合作能力和乐器演奏技巧。
4. 创意表达：鼓励学生通过创作音乐作品或表演等方式，表达自己的音乐理解和想法。
教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，可以采用以下评价方式：1. 课堂表现：包括学生的参与度、课堂表现和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对乐谱符号的理解和作业的完成情况。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作研究中的贡献和表现。
4. 创作表达评价：评价学生的创作音乐作品或表演的水平和表达能力。
教学资源为了支持教学工作，可以准备以下教学资源：1. 多媒体设备：用于播放音乐作品和演示乐谱。
2. 乐器：提供各种乐器供学生进行演奏练。
3. 教材和乐谱：为学生提供相关的教材和乐谱。
结束语本文档提供了九年级音乐上册第五单元的整体教学设计，旨在帮助教师进行教学工作。
最新部编版九年级音乐下册 第三单元教学设计 优质教案
最新部编版九年级音乐下册第三单元教
学设计优质教案
教学目标
1. 了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等。
2. 掌握一首乐曲的演奏技巧，并能够用乐器表演。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学内容
1. 音乐元素的介绍和讲解。
2. 乐器演奏技巧的研究。
3. 乐曲的研究和表演。
教学步骤
步骤一：音乐元素的介绍（20分钟）
1. 通过展示音乐素材，引导学生感受和理解旋律、节奏、和声等音乐元素。
2. 讲解各个音乐元素的定义和特点。
步骤二：乐器演奏技巧的研究（30分钟）
1. 介绍主要乐器的类型和特点，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 演示乐器演奏技巧，引导学生研究基本演奏方法和姿势。
3. 分组训练，让学生在小组内共同练乐器演奏。
步骤三：乐曲的研究和表演（40分钟）
1. 选择一首适合九年级学生的乐曲，如《友谊地久天长》。
2. 分段教学，逐步研究乐曲的各个部分。
3. 组织学生合奏研究，培养协作能力和团队精神。
4. 进行乐曲表演，展示学生的成果。
教学评价
1. 通过观察学生在研究过程中的参与度和表现，评价他们的研究情况。
2. 针对学生的不足之处，进行个别辅导和指导。
参考资料
1. 最新部编版九年级音乐下册教材。
2. 相关音乐教育资料和乐谱。
2023年秋人教部编版九年级音乐上册全册教案
2023年秋人教部编版九年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类；2. 研究九年级音乐上册的全部内容，包括音乐欣赏、音乐基础知识和乐理等；3. 掌握音乐演奏技巧和音乐分析能力；4. 培养学生的音乐审美能力和创作能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏- 通过欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力，并研究欣赏音乐的方法和技巧。
2. 音乐基础知识- 研究音乐的基本概念，包括音高、音程、节奏、节拍等；- 研究音乐符号的含义和使用方法；- 研究乐器的分类和基本演奏技巧。
3. 乐理- 研究调式和音阶的相关知识；- 研究和弦的组成和使用方法；- 研究音乐作品的分析和解读。
4. 创作- 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传达音乐知识和技巧；2. 演示：教师示范音乐演奏和创作，引导学生模仿和实践；3. 合作研究：学生在小组中合作研究，交流和分享音乐经验；4. 实践：组织学生进行音乐创作和表演，提高实际操作能力。
四、教材与参考资料1. 《人教部编版九年级音乐上册》教材2. 音乐相关专业书籍和资料五、评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、表现和发言；2. 作业评价：完成的音乐作业和题；3. 考试评价：音乐理论考试和音乐演奏能力测评；4. 创作评价：学生的音乐创作作品表现和评价。
六、教学进度安排- 总共分为16个单元，每个单元约1-2周的教学时间，具体进度安排根据实际情况确定。
以上是《2023年秋人教部编版九年级音乐上册全册教案》的概要内容，具体教案将根据教学实际情况进行调整和完善。
希望本教案能够帮助学生全面提高音乐素养和技能，进一步培养他们的音乐兴趣和审美能力。
最新部编版九年级音乐上册第二单元教案
最新部编版九年级音乐上册第二单元教案教学目标- 了解民间音乐的特点，以及具有代表性的音乐形式。
- 研究《阳光总在风雨后》这首歌曲，掌握演唱技巧。
- 培养学生们的音乐欣赏能力和自信心。
教学重点- 理解并诠释民间音乐的情感。
- 掌握歌词的朗读和唱法。
- 发扬民间音乐的精神，提高学生的综合素质。
教学难点- 歌曲的厚重感表达。
- 感情的烘托和加强。
- 发声技巧的训练。
教学过程第一课时导入环节老师播放《阳光总在风雨后》的音乐视频，让学生们先听一遍，并思考以下问题：1. 歌曲给你的第一印象是什么？2. 你认为歌曲表达了什么情感？研究环节老师对歌曲进行分析，让学生们了解歌曲蕴含的情感和主题。
并引导学生们跟读歌词，并表演出歌曲所蕴含的情感。
第二课时复环节老师让学生们复上课所学的歌曲，加深对歌曲的理解和演唱技巧的掌握。
研究环节老师提供多个歌曲进行演唱比较，并引导学生们思考这些歌曲的共性和特点，让学生们更好地理解民间音乐的特点和形式。
第三课时复环节老师邀请自愿的学生们上台表演自己所选的民间音乐，培养学生们的自信心和舞台表演能力。
总结环节老师对学生们的表现进行点评和总结，并鼓励学生们继续发扬民间音乐的精神，走向更高的音乐道路。
教学反思通过本单元的教学，学生们了解了民间音乐的特点和形式，并学会了如何演唱这种类型的歌曲。
同时也提高了学生们的音乐欣赏能力和自信心。
但是，在教学过程中，由于学生们的个别表现欠缺，一些环节的教学效果不够理想，需要进一步完善。
九年级(初三)音乐全册教案
九年级(初三)音乐全册教案一、教学目标通过本学期的音乐教学，使学生达到以下目标：1. 掌握音符的基本知识和常见的音乐术语；2. 学会正确的音乐演奏技巧，包括指法、节奏等；3. 理解不同音乐风格及其特点，培养欣赏音乐的能力；4. 培养学生的合作意识和团队协作能力，通过集体合唱等活动培养学生的音乐表达能力。
二、教学内容本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：1. 音符笔画和音乐术语：研究音符的基本形状及其在五线谱上的表示方法，掌握一些常见的音乐术语；2. 基本乐器演奏技巧：介绍常见乐器的演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等；3. 不同音乐风格的欣赏：通过听取不同音乐风格的作品，研究了解并欣赏不同风格音乐的特点；4. 合唱和合奏：进行集体合唱和合奏活动，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、示范、模仿、演奏、欣赏等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的自主研究能力和创造力，鼓励学生积极参与音乐活动，提升其音乐表达能力。
四、教学过程1. 音符笔画和音乐术语的研究：通过教师讲授和学生模仿练，研究音符的基本形状，掌握一些常见的音乐术语；2. 乐器演奏技巧的研究：分别介绍常见乐器的演奏技巧，引导学生进行模仿演奏练；3. 音乐风格的欣赏：通过听取不同音乐风格的作品，引导学生欣赏不同风格音乐，了解其特点；4. 合唱和合奏活动：组织学生进行合唱和合奏练，培养学生的合作意识和团队协作能力。
五、教学评价本教案通过定期的评估和考核，对学生的音乐研究情况进行评价和反馈。
评价方式包括平时表现、课堂参与、作业完成情况以及音乐演奏表现等。
通过评价，及时发现学生的问题和不足，并针对性地提出改进建议，以促进学生的进步与发展。
六、教学资源1. 乐器：钢琴、吉他等；2. 音乐教材：《音乐教材（初中）》；3. 录音设备：用于播放音乐作品；4. 课件和图片：用于展示音符笔画和音乐术语。
七、教学安排本学期的音乐课每周安排2节课，每节课45分钟。
最新部编版九年级音乐下册 第一单元教学设计 优质教案
最新部编版九年级音乐下册第一单元教
学设计优质教案
教学目标
- 了解和理解乐谱中的音乐符号和音乐术语
- 能够正确演奏简单的乐谱
- 增强对音乐的欣赏和理解能力
教学内容
本单元主要内容包括：
- 音乐符号的认识和运用
- 音乐术语的理解和运用
- 乐谱的演奏
教学步骤
第一课：音乐符号的认识和运用
1. 通过展示音乐符号的图片，向学生介绍常见的音乐符号，如音符、休止符、延音符等。
2. 引导学生观察和分析不同音乐符号的形状、长度和意义，并
进行课堂讨论。
3. 给学生分发乐谱，让他们根据乐谱上的音乐符号，尝试演奏
出对应的音符。
第二课：音乐术语的理解和运用
1. 介绍常见的音乐术语，如速度记号、音高记号、节奏等。
2. 通过播放不同音乐作品，帮助学生理解音乐术语在音乐中的
运用。
3. 让学生在乐谱上标注出不同音乐术语的位置和意义，并尝试
演奏出对应的效果。
第三课：乐谱的演奏
1. 播放一段简单的音乐作品，让学生尝试根据乐谱进行演奏。
2. 分组进行小合奏，鼓励学生通过合作演奏出完整的音乐作品。
3. 引导学生欣赏自己演奏的成果，并进行自我评价。
教学评估
- 学生对音乐符号和音乐术语的准确理解和运用程度
- 学生在演奏乐谱时的准确度和表现力
- 学生对音乐作品的欣赏和理解能力
教学延伸
- 鼓励学生继续探索更复杂的乐谱，提高演奏技巧
- 推荐学生去音乐会等现场音乐表演，拓宽音乐欣赏视野
参考资料
- 最新部编版九年级音乐下册教材。
部编版九年级音乐上册教学计划(精品)
部编版九年级音乐上册教学计划(精品)一、教学目标1. 通过研究，学生能够了解音乐的基本概念和要素，并能够正确运用。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力，通过合唱和合奏等活动培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容和安排第一单元：音乐基础知识第一课：音乐的基本概念- 研究音乐的定义和基本概念，包括音高、音长、节奏等。
- 引导学生通过听音乐作品，感受和理解音乐的表达方式。
第二课：音乐的要素- 研究音乐的要素，包括旋律、节奏、和声等。
- 练辨别和演唱简单的旋律。
第二单元：音乐欣赏第三课：古典音乐的欣赏- 介绍古典音乐的起源和发展。
- 欣赏莫扎特、贝多芬等古典音乐作品，了解其特点和风格。
第三单元：合唱与合奏第四课：合唱与合奏的基本知识- 研究合唱和合奏的基本概念和技巧。
- 组织学生进行简单的合唱和合奏活动。
第五课：合唱和合奏作品的研究- 研究一首合唱或合奏作品，进行排练和表演。
三、教学方法和手段1. 课堂讲授：通过讲解、示范和分析等方式，向学生传授音乐知识和技巧。
2. 听音乐欣赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 合作研究：组织学生进行合唱和合奏活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。
四、教学评价及反馈1. 各单元结束后，进行小结和回顾，检查学生对知识的掌握情况。
2. 对学生的合唱和合奏表演进行评价，鼓励学生并给予具体的建议和反馈。
3. 组织学生参加音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华和成果。
五、教学资源及参考书目1. 部编版九年级音乐上册教材2. 音乐欣赏录音资料3. 相关教学视频和音频资料以上是部编版九年级音乐上册教学计划的基本内容和安排，希望能够引导学生在音乐学习中获得丰富的知识和积极的体验。
部编版九年级音乐下册教学计划及教学进度安排
部编版九年级音乐下册教学计划及教学进
度安排
教学目标
1. 通过九年级音乐下册的研究，使学生了解音乐的基本概念和
基本知识，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 培养学生的音乐表演技能，提高学生的音乐表达和创造能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱团练和小组合作
演奏等活动，促进学生之间的合作与沟通。
教学内容
1. 音乐基本概念和基本知识
- 音乐的起源和发展
- 音乐的要素和特点
- 音乐的分类和风格
2. 音乐表演技能
- 歌唱技巧和发声训练
- 乐器演奏技巧和基本乐谱阅读
3. 合作与表达
- 合唱团练和合唱表演
- 小组合作演奏和创作
教学进度安排
教学方法
1. 多媒体教学：利用视频、音频等教具，帮助学生更直观地理解和体验音乐。
2. 互动教学：通过课堂讨论、小组活动等形式，激发学生的研究兴趣和思维能力。
3. 实践教学：组织合唱团练、小组合作演奏等实际操作活动，培养学生的实际表演和创作能力。
评估方式
1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论、表演等活动的情况。
2. 表演评分：根据学生的歌唱表演和乐器演奏等技能进行评分。
3. 创作作品评价：评估学生在小组合作演奏和创作方面的成果。
以上是《部编版九年级音乐下册教学计划及教学进度安排》的
内容。
通过本教学计划，我们希望能够帮助学生全面提升音乐素养
和表演能力，培养学生的合作与沟通能力，让学生在音乐的世界中
感受快乐与美好。
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学生再次玩起“石头，剪刀，布”。
教师：请同学们告诉我，是自己的左手跟右手玩的开心还是跟同学一起玩的开心？
学生：当然是和同学一起啦。
教师：知道为什么吗？
教师：这就是团结的力量。因为我们是一个团体，因为我们都是中华民族的儿女，我们《爱我中华》。
多媒体播放《爱我中华》一次。
课 题
时间像小马车
设计意图
一 设计理念
二 教学年级：二年级
教学课时：一课时
教学目标：1，感受五十六个民族的团结（播放湖南卫视台的“帮助微力量”一小段视频）。
2，用自然圆滑的声音和正确的姿势演唱歌曲《爱我中华》，复习音乐的基础知识，加强学生对音乐的兴趣。
3，开展音乐合唱小组，进行课堂小合唱，让学生自主探讨完成。
（7）老师用电子琴弹旋律，学生自己演唱，期间，老师表情暗示学生应做到声音位置的要求。
（8）唱完之后老师进行点评并就某部份进行指导。老师点评完，集体再唱一遍，学生能自主的对歌曲的演唱进行处理。
这里，已达到本堂课的目的，学生基本学会演唱《爱我中华》
四 课堂“插曲”：小合唱
教师：56个民族是一家，我们也是其中的一员，那现在就来考考我们同学之间的默契和合作能力。分男女两个声部站好。
设计意念：1体现情感态度与价值观：通过观看图片，激发学生的爱国情感，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感，积极参与到爱心活动中。
2，体现知识与技能：在老师指导，学生加强自我专业能力。
3，体现过程与方法：在课堂中，采用了观看图片导入，实践与探讨，示范等方法来完成整堂课内容。
教学重难点：1，有感情，有表情地演唱《爱我中华》；
2，先分小组，声部练唱合唱部份，再合声部唱；注意小附点节奏，休止符的停顿和合唱时声部的连接性；注意声音的圆润，协调性。
教学用具：多媒体课件，电子琴，录音机。
三 教学过程
1 导入新课（游戏导入）：
教师：同学们，我们现在玩个游戏来热一下身。很简单，就是自己的左手跟右手玩“石头，剪刀，布”。
学生开始自己玩游戏。
一，展现音乐积极向上的作用：《爱我中华》是爱国表现的一首主要歌曲，体现的是56个民族的团结。通过玩游戏导入——学唱《爱我中华》——小合唱——小结等环节贯通整堂课，帮助学生顺利地学会歌唱《爱我中华》，理解曲中的情感内涵，并贯穿到生活的每一个环节，在合唱过程中，教师采用小合唱的形式，营造一个有课堂气氛，团结互动的活跃氛围。让学生在老师的带领下完成分声部合唱再合起来合唱歌曲《爱我中华》，让学生体验歌曲情绪的不同表达，感受集体的力量，感受民族的团结合作，并通过小合唱获得成功的喜悦。
（3）老师带唱《爱我中华》歌谱。（设计意念：提高学生看谱能力，增强他们对音准的记忆）
（4）多媒体播放歌曲第二遍，由于之前已听过一遍和唱过谱，所以这里让学生自主地跟音频小声学唱。
（5）老师弹电子琴，学生一句一句跟唱，引导学生的附点节奏，音准问题，气息控制，感情投入和声音位置等方面做到正确演唱。
（6）跟多媒体音频有感情，较自然地演唱。
学生：56个民族
老师鼓掌，学生也开心地鼓起掌。
老师：更难得的是你们在这首歌当中体会到了我们56个民族的团结和奉献，希望你们时刻记得我们是一个家庭，我爱我们每一个成员。那回去后老师希望你们帮助身边每一个人，团结友爱。那这堂课就上到这里，回去好好了解56个民族的风俗，下节课请同学来说说。好，下课。
学生：谢谢老师，老师再见。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
台山市教学设计参评稿件
课题：时间像小马车
学科：音乐
所用教材：二பைடு நூலகம்级第三册
设计者：
单位：台山市北陡小学
2011年09月20日
教学设计正文
学生马上移动位置，男女分声部站好。
在歌曲第一乐段中每一个小节后面的最后一拍由男生进拍接女生第三拍的歌词，形成合唱的小链接，同时学生也要学会看老师的指挥。
教师：让我们再一起歌唱中华，告诉每一个同胞，我们风雨同舟。（学生有感情，激动的演唱）
这样在严肃又紧张的合唱中结束整堂课的任务。
五 课堂小结
教师：同学们，我们仅仅用了45分钟就认识了？
二，总结中国56个民族各有特点，各有文化，但是人多力量大，大家团结一心，可以冲破任何险阻。进一步加强学生团结精神，提示学生无论是在社会还是自己的生活圈子，我们同学之间都要相互扶持，友好相处，共同进退。
2 教授新课：
（1）教师：请同学告诉我，这首歌的歌词精华所在。
学生：56个民族是一家。
教师用多媒体播放56个民族的名称。
教师：《爱我中华》这首歌刚好就表达了我们对祖国的这份热爱，让爱传遍每一个角落。那今天要学的歌曲是《爱我中华》。（设计意念：对学生进行爱国思想教育）
（2）教师带领学生进行练声练习（旋律1 3 5 3 1 ），练声完，老师弹电子琴，学生跟着唱音阶（1 2 3 4 5 6 7 ），提示学生注意音准。（设计意念：开声练习，对学生声乐有一定的提高）