人大附中校本课程研究与实践总结
人大附中教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革已成为我国教育工作的重点。
为全面提高教育教学质量，推动学校内涵式发展，人大附中于近日开展了主题为“深化教育教学改革，助力学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，进一步探索教育教学改革的新路径，激发教师的教学热情，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 主题报告活动伊始，学校邀请了知名教育专家作主题报告。
报告内容涵盖了教育教学改革的理论与实践，为教师们提供了丰富的教育教学理念和方法。
报告强调，教育改革的核心在于关注学生的个性发展和核心素养，教师要转变教育观念，创新教学方法，提高教育教学质量。
2. 课例展示本次教研活动，各学科组选派优秀教师进行课例展示。
展示的课例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科，充分展示了教师们在教育教学改革中的探索和实践。
课例展示过程中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作探究的能力，体现了“以学生为本”的教育理念。
3. 分组研讨分组研讨环节，各学科组围绕教育教学改革中的热点问题展开深入讨论。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，探讨教学方法，共同探讨如何提高教育教学质量。
研讨过程中，教师们积极发言，思维碰撞，形成了许多有益的共识。
4. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学观摩环节。
教师们走进课堂，观摩其他教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为今后的教学提供了有益的借鉴。
5. 教学反思活动最后，教师们进行了教学反思。
他们结合自己的教学实践，反思教育教学改革中的得与失，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对教育教学改革有了更深刻的认识，为今后的教学工作注入了新的活力。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。
通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的了解，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教育教学水平得到了提高。
实施综合实践活动校本课程的工作总结1500字
实施综合实践活动校本课程的工作总结1500字本次我作为综合实践活动校本课程的实施者，负责制定课程目标、策划活动内容、组织教学实践等工作。
通过一学期的努力和实践，我获得了以下收获和经验。
一、收获：1. 深入了解了校本课程的理念和实施方式。
校本课程是针对学校实际情况而设计的课程，通过开发学校资源、培养学生综合素养等方式，深化学生对知识的理解和应用。
2. 提高了组织和管理能力。
在整个实施过程中，我需要与学校其他科目老师、学生和家长进行协调和沟通，确保计划顺利进行。
这锻炼了我的组织、沟通和应变能力。
3. 培养了学生的综合素养。
通过设计和实施一系列的综合实践活动，学生在实践中锻炼了自己的观察、分析、判断和解决问题的能力。
同时，这些活动也增加了学生的合作精神和创新意识。
4. 增强了教学实践能力。
在实施活动的过程中，我不仅要设计教学内容和教学方法，还要指导学生实践活动，并及时给予反馈和评价。
这锻炼了我的教学实践能力和教育教学理论应用能力。
二、经验：1. 充分了解学校资源。
在制定课程目标和活动内容时，我要充分了解学校的资源，包括各科目老师、学生、设备和场地等。
只有充分利用学校的资源，才能顺利实施校本课程。
2. 进行合理的分工和协作。
在实施过程中，我与其他科目老师进行了充分的交流和协作。
我负责制定整个活动计划，其他科目老师负责提供相关的教学资源和指导学生实践活动。
通过合理的分工和协作，活动得以顺利进行。
3. 定期进行评估与调整。
在实施过程中，我定期与学生和家长进行交流和反馈，了解他们的反馈和建议。
同时，我也会定期对活动进行评估和调整，根据实施情况和学生的需求，及时修改活动内容和形式。
4. 培养学生自主学习能力。
在实施过程中，我鼓励学生进行自主学习和实践，通过任务驱动的学习方法，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
同时，我也要及时给予学生指导和帮助，让他们在实践中获得成长。
三、不足：1. 活动内容安排不够全面。
参加人大附中培训学习总结5篇
参加人大附中培训学习总结5篇篇1XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，我荣幸地参加了人大附中培训学习，这次学习让我受益匪浅，感慨良多。
在此，我愿将这次学习的体会和感受做一总结，以便今后更好地工作和学习。
一、学习背景作为一名教育工作者，我深知教育的重要性和复杂性。
为了更好地提升自己的教育水平和能力，我报名参加了人大附中的培训学习。
人大附中作为一所享誉国内外的优秀中学，其教育理念和教学方法一直走在时代的前沿。
因此，我期待通过这次学习，能够汲取到最新的教育理念和教学方法，为自己的教育工作注入新的活力。
二、学习内容与方法在这次学习中，我主要涉及到了教育理念、教学方法、课堂管理等方面的内容。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我深入了解了教育的最新动态和前沿理论。
同时，我还学到了许多实用的教学方法和技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的自主学习能力、如何进行有效的课堂管理等。
这些内容和方法对我今后的教育工作具有重要的指导意义。
三、学习收获与感悟1. 更新了教育理念。
通过学习，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，在教学过程中，我应该更加注重学生的个性发展和兴趣培养，让学生在学习中找到乐趣和成就感。
2. 提升了教学方法。
我学到了许多先进的教学方法，如项目式学习、探究式学习等。
这些方法强调学生的主动性和探究性，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也意识到教学方法应该因材施教，根据学生的实际情况和需求进行灵活调整。
3. 加强了课堂管理。
我学到了许多有效的课堂管理方法和技巧，如如何维持课堂纪律、如何处理学生的不良行为等。
这些方法和技巧能够帮助我更好地掌控课堂，提高教学效果和质量。
4. 拓展了视野。
通过学习，我了解到了许多先进的教育理念和方法，拓展了我的视野和思路。
我认识到教育是一个不断发展和创新的过程，只有不断学习和进步，才能跟上时代的步伐。
四、未来计划与展望在未来的工作中，我将继续运用所学知识和方法，不断提升自己的教育水平和能力。
校本课程研修总结8篇
校本课程研修总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本课程研究工作总结推进校本课程研究提升教学质量
校本课程研究工作总结推进校本课程研究提升教学质量校本课程研究是指针对本校的实际情况和教学需要，针对特定学科或学段，在学校内部开展的一种研究活动。
对于一个学校而言，开展校本课程研究有助于提升教学质量，促进教育发展。
本文将总结校本课程研究工作，并探讨如何推进校本课程研究以提升教学质量。
一、校本课程研究的重要性校本课程研究能够更好地贴近学校实际情况，针对学生需求和学科特点，深入研究和探索，从而提升教学质量。
校本课程研究工作不仅可以促进教师的教学能力提升，也能够推动教学方法的创新和提高学生成绩。
因此，开展校本课程研究是一项重要的任务。
二、校本课程研究的工作总结在我们学校的校本课程研究工作中，我们首先进行了针对各学科的需求分析和研究。
通过调研和深入了解每门学科的特点和问题，我们选择了合适的研究方向，并制定了相应的研究计划。
其次，在校本课程研究的过程中，我们注重与教师的合作与沟通。
教师是课程研究的主体，他们对学科的理解和教学经验非常重要。
我们与教师进行了反复的交流与讨论，听取他们的意见和建议，并将其纳入校本课程研究的决策中。
这种合作与沟通帮助我们更好地理解学科需求，并制定科学合理的研究方案。
此外，在校本课程研究工作中，我们还注重了资源共享和研究成果的推广。
我们建立了研究交流平台，让各位教师可以分享自己的研究成果和经验。
同时，我们也积极寻求外部资源的支持，与其他学校和研究机构展开合作，并邀请专家学者进行指导和评估。
通过资源共享和推广，我们达到了相互学习与共同进步的目标。
三、推进校本课程研究的措施为了更好地推进校本课程研究工作，提升教学质量，我们需要采取以下措施：1. 完善组织机制。
建立健全校本课程研究的组织结构，明确各个岗位的职责和任务，并制定相应的考核和奖励机制，激发教师的积极性和创造性。
2. 加强师资培训。
组织定期的培训活动，邀请专家学者进行指导，提升教师的研究能力和教学水平。
同时，鼓励教师参加学术研讨会和交流活动，增加他们的专业知识和经验。
校本课程研修工作总结5篇
校本课程研修工作总结5篇第1篇示例：校本课程研修工作总结在此次研修工作中，我学到了许多关于校本课程设计和开发的实用知识。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，我深入了解了如何根据学校实际情况和教学需求，制定符合学生特点和发展需求的校本课程。
这不仅提高了我对校本课程的认识和理解，也为我今后的教学工作提供了借鉴和指导。
在研修工作中，我进一步感受到了合作和分享的重要性。
在小组讨论和交流的过程中，我和同事们互相启发、交流心得，并分享了各自在教学实践中的经验和教训。
通过合作，我们不仅加深了对校本课程的理解，也增强了团队凝聚力和教师合作精神。
这种合作和分享的模式，让我们能够共同进步、相互激励，打造更加优秀的校本课程。
通过参与校本课程研修工作，我也对自己的教学实践提出了新的思考和挑战。
在研讨和思考的过程中，我发现了自己在教学中存在的不足和问题，也找到了一些解决问题的方法和路径。
通过不断地反思和改进，我相信我可以更好地应对教学的挑战，提升自己的教学效果，让学生获益更多。
这次校本课程研修工作对我来说是一次有益的经历。
通过参与我不仅获得了实用的知识和技能，也深化了对校本课程的理解和认识。
在未来的教学实践中，我将继续积极应用所学知识，不断完善和改进自己的教学工作。
相信通过不懈努力和实践，我能够成为一名优秀的教师，为学生成长成才贡献自己的力量。
校本课程研修工作是教师专业成长和发展的重要途径，希望学校能够继续加强对这方面工作的支持和推动，为教师提供更多的学习机会和平台，共同推动教育事业的发展和进步。
【完成】第2篇示例：近期，我们学校组织了一次校本课程研修工作，旨在进一步提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学的全面发展。
在参与该次研修工作的过程中，我深感获益匪浅，现将总结如下。
一、研修内容分析本次校本课程研修工作主要涉及到教师们在教学过程中常见的问题和需要改进的地方，如课堂管理、教学方法、评价方式等。
通过专业老师们的讲解和分享，我们了解到了许多有效的教学策略和方法，对提升课堂教学质量具有很大的帮助。
综合实践活动课程和校本课程教研组工作总结
2013-2014学年度第二学期
综合实践活动课程和校本课程教研组工作总结
综合实践活动课程和校本课程是新一轮课改的亮点，近几年一直非常重视这两门课程，基于此我校新建了这个教研组。
现将这个教研组的工作总结如下：
一、精选教师，争取让任课教师都能够胜任这两门课程。
这两门课程对学校、教师来说都充满挑战，因此，学校在分课之初，就考虑到了这两门课程的特殊性，精选了部分老师任这两门课程。
二、精心撰写有可操作性的计划。
人们常说“计划赶不上变化”，但是，一份好的计划仍然是开展好此项工作的有利保障，所以开学初，就制订了《山神庙小学综合实践活动计划》和《山神庙小学校本课程活动计划》，计划对综合实践的主题做了明确建议，对校本课程的开设内容和时间以及任课教师做了详细规定。
在工作中，督促教师按照计划开展活动。
三、加强培训，提高教师素能。
针对综合实践活动和校本课程做了一系列培训。
综合实践活动课程有：课程性质和目的，课程开设的基本方法和手段等。
校本课程有：学校开设校本课程的意义和目的，校本课程的实施方法等。
通过培训，让教师尽快进入角色，有能力、有信心胜任工作。
四、开展活动，典型引路。
有了基本的理论积淀和实践经验后，就要求更好，针对教师的这种需求，在校内进行各种活动，比如赛课活动、说课活动，进一步提升教师能力。
虽然我们工作在力求进步，但是我校由于资金、师资力量有限，多数教师都是兼职综合实践和校本课程，还有考试科目的重压，所以，对这两项课程仍然有弱化现象，开展效果还没有达到理想，因此，我们后续工作还要一如既往，继续努力。
校本课程研究总结报告
校本课程研究总结报告一、研究背景近年来，随着教育改革的推进，校本课程研究逐渐得到了广泛关注。
作为一种以学校为中心、以学生为本的课程设计模式，校本课程研究在提高教学质量、培养学生创新能力方面发挥着重要作用。
本次研究旨在总结我校开展校本课程研究的经验与成果，为今后的课程改革提供参考。
二、研究目的通过对校本课程研究的总结，旨在发现其中的优势与不足，并提出改进建议。
同时，进一步探索如何更好地将校本课程研究与学校实际相结合，推动学生全面发展。
三、研究方法本次研究采用文献研究法和实地实践相结合的方式，通过查阅大量相关文献资料，了解校本课程研究的基本概念、发展现状以及相关案例。
并以我校实际情况为基础，结合教师的实际操作，进行实地观察和分析。
四、校本课程研究的意义校本课程研究能够使教师更加贴近学生的需求，设计适应学生特点的课程内容和教学方法。
通过学校自身资源的整合与利用，充分发挥学校特色，培养学生的创新能力和实践能力，提高教育质量。
五、校本课程研究的优势与传统教学相比，校本课程研究具有许多优势。
首先，课程内容可以根据学生的特点进行个性化设计，更好地满足学生的需求。
其次，校本课程研究能够激发学生的学习兴趣和动力，促使学生更积极地参与课堂活动。
此外，校本课程研究有助于培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。
六、校本课程研究的挑战尽管校本课程研究具有许多优势，但也面临一些挑战。
首先，教师在设计和实施校本课程时需要投入大量时间和精力，可能会增加教师的工作负担。
其次，校本课程研究需要学校与教师具备一定的研究能力和创新精神，这对于一些基础薄弱的学校来说可能存在一定的困难。
七、校本课程研究的改进建议为了更好地推进校本课程研究，我们提出以下改进建议：一是鼓励教师参与专业培训和研修，提高教师的专业水平和研究能力。
二是加强学校与社区、家庭的合作，形成多方共同参与的教育模式。
三是建立校本课程研究的长效机制，保障研究成果的落地实施。
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人大附中《校本课程研究与实践》总结一、人大附中校本课程设置的理念及特点1. 人大附中的办学理念尊重个性，挖掘潜力；一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步。
2. 人大附中的校本课程理念让课程适合学生——让学生各得其所，自主探究，主动发展。
将创造赋予师生——使课程成为智慧的载体。
将世界融入课程——使课程成为现实生活的一个真实的组成部分，使课程流淌着时代的活水。
将未来融入课程——使课程成为学生可持续发展的源泉。
3. 我校课程设置与实施的国际视野学校的课程改革始终坚持学习、借鉴国际成功的案例和做法，结合国情和校情，创造性地进行课程改革。
刘彭芝校长带领学校部分教研组长、骨干教师先后到芬兰、英国、新加坡、日本、加拿大、美国等进行课程考察，与欧美著名的中学进行了课程设置方面的交流，并与我校的课程设置情况进行了比较研究。
人大附中与上述几所学校课程设置的比较：从选修课门类来说，我校上述5个国家的学校都差不多，但相对而言，美、英、芬兰的选修课门类更为详细、具体、专业化，从选修课的数量来说，这些学校大多都在100多门，我校开设150多门。
4.人大附中校本课程设置的特点①自主性新课程应该实现一种回归：回归到课程的本源，回归到学生发展的需要。
回归的有效方式就是注重学生、教师和学校的自主性。
教师自主、学校统筹，开设校本选修课；个别学科根据需要，自编教材；学生自主选修校本选修课。
②关联性课程之间相互关联，课程与校园文化、社区文化、国家的文化乃至全球的文化相互关联。
课程与学生生存与发展的需要相联系。
课程与社区相联系，充分整合各种教育资源。
例如，科技选修课带领学生走进大学和科研院所的实验室，进行科学考察等。
课程与国家相联系。
课程与世界相联系。
例如，开设了“UNESCO国际理解教育”、“国际领导能力培养”、“模拟联合国”等选修课。
③时代性将时代的活水引入课程，让课程的设置与时俱进。
课程设置紧跟时代步伐。
例如，开设了西方经济学、国际贸易、3C公司、数字奥运、平面广告设计等。
课程设置结合科技前沿。
例如，开始了“科学与中国——院士科普报告”，如邀请中国探月工程首席科学家欧阳自远院士来校做《探月研究进展与我国计划》的科普报告。
课程设置考虑学生特点和未来社会要求。
开设男生课堂、女生课堂等选修课。
④多元性多样化课程。
满足学生的个性需求；面向未来，适应社会发展的需要。
多种语言，多种文化。
开设了除英语外的法、德、日、韩、俄、荷兰、西班牙、意大利、阿拉伯、芬兰10种第二外语，以及英语数学、英语物理、英语生物、英语历史、英语戏剧等18门学科英语课程。
多种师资来源。
有本校教师、大学教授、科学院研究员、院士、也有本校自学成材的厨师，还有本校学生。
⑤审美性美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
在美术、音乐、陶艺、面塑等选修课，从不同的角度培养和发展学生的审美能力。
⑥实践性培养学生的创新精神和实践能力，是时代对基础教育的必然要求。
培养学会动手，引导学生掌握通用技术知识和技能，开设了“预备医生”、“烹饪”、“创造发明”、“模型设计与制作”、“汽车模拟驾驶”等深受学生喜爱的校本课程，让学生既头脑聪慧，又具有相应的实践能力。
二、开发校本课程的一般流程 1、开发校本课程的一般流程： 经过研究与实践，我们认为在校本课程开发的过程中，就学校层面而言，一般流程如下。
调查研究 需求分析领导小组研究小组资源调查：问卷为主、访谈为辅需求评估：学生、教师、学校确定课程目标和框架建立健全管理的制度宣传动员 教师培训利用资源 设计开发申报审议 学生选用全员培训，骨干先行校内校外，资源整合教学研究、跟踪评价实施评价 动态调整审核课程，指导选课图1 开发校本课程的一般流程校本课程开发的程序主要有以下几个阶段：（1）建立管理制度。
建立良好的课程决策结构，学校成立教学指导委员会，将校本课程设置规范化和制度化，为校本课程的开发提供必要的组织保证。
如《人大附中校本课程开发方案》、《人大附中地方课程和校本课程实施方案》《选修课程管理规定》等。
保证了校本课程开发与管理工作科学、规范、有序地推进，确保高水平的课程开发。
（2）需要评估。
需要评估是整个开发活动的前提和基础，学校要通过问卷、访谈、观察等多种形式，调查和分析学生的发展需要，明晰学校的育人目标以及学校与社区的课程资源等，并且在校本课程实施的过程中，还要进行阶段性的调查，以不断改进和调整课程设置。
调查内容主要包括：①学生的需求和建议。
②地区需求和社会需求。
③社区和学校教育资源的状况;教师的专业能力和学生的学习能力。
④学校的优势。
⑤家长对学校开发课程的愿望和建议等方面。
（3）确定目标。
在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制订校本课程的大致结构等。
（4）组织与实施。
①培训与申报。
根据校本课程的总体目标与课程结构，依据《人大附中校本课程开发方案》，对教师进行培训，让教师自主申报课程，申报教师提交《人大附中选修课（Ⅱ）（校本）课程实施纲要》。
②评议与审核。
学校课程审议委员会根据校本课程的总体目标与教师的课程开发能力，对教师申报的课程（附课程介绍）进行审议。
审议通过后，编入《素质教育选修课选课手册》，发布在人大附中选修课网络平台。
学生根据自己的志愿在网络平台选课，选课人数达到一定的数量后，方可开课。
③宣传与推广。
根据学校总体工作安排，在学生选课之前，组织“校本课程宣传周”活动，学校搭建“课程超市”，校本课程任课教师在其中展示、宣传说明自身的课程，方便学生深入了解课程，选择课程，营造课程文化。
④评价。
包括课程的设计评价、实施评价和学生学习的评价，以及校本课程开发方案的评价与改进建议等。
评价要贯穿在课程开发的各阶段。
通过这些评价，获得反馈信息，及时调整、修改学校课程的设计，以确保校本课程开发的质量和水平。
2．做好学生选课指导工作。
学生选课应该是教师指导下的自主选修。
我校印制了《校本课程课选课手册》，手册中除介绍有关课程的内容、教学计划、考评方式等基本信息以外，还附有选课指导等等。
我们建立了网上选修课平台，在网上为学生们提供有关选修课更为详细的资料。
学生根据自己的实际详细了解课程情况后，征求老师、同学、家长的意见，也可通过“选修课咨询周”向授课教师详细了解课程情况。
还可以实行试听制度，第一次课的试听，在第二次上课之前，最后确定选择。
图2 学生选课程序教师和家长对学生的选课要科学引导，加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义及学校安排中的实际困难，克服学生选课中的兴趣主义倾向，做到“指导不包办，放手不放任”。
三、目前针对各年级开设的主要校本课程我校从1997年开始开设校本选修课，最初只有50门，近几年我校开设的选修课涵盖八大领域，共150多门。
选修课针对初中和高中不同学生的特点进行开设。
下表所列为我校本学期我校校本选修课。
人大附中2009-2010学年度第一学期校本选修课表课程名称学生类别上课位置 上课时间国际市场初中 初中楼 周三 西班牙语（初中班）2 初中 初中楼 周三 模型设计与制作 初中 初中楼 周三 信息学奥赛（初级） 初一 高中楼 周三 能力风暴智能机器人初级 初中 高中楼 周三 网络应用与管理初中高中楼周三了解课程选课手册 网上信息 选修课咨询周征求家长、同学、老师的意见试听课程网上选课确认选课第一次为试听重新选择教务处确认未选上的同学武术套路段位制二段剑术初中公寓楼周三篮球初中篮球场周三电脑广告设计初中实验楼周三电脑作品制作初中实验楼周三初二生物选题实验初二实验楼周三微生物与生活初一实验楼周三走进生物学科实验初一实验楼周三围棋（初中）初中实验楼周三趣味物理实验与电子制作初二实验楼周三初二物理实践初二实验楼周三初二物理自主实验初二实验楼周三Student Planet（学生世界）初中实验楼周三田径理论与实践（初中）初中田径场周三网页制作初中图书馆周三数码摄影和图片处理初中图书馆周三陶艺初中图书馆周三跆拳道（初中）初中网球场周三健美操（初中）初中艺术馆周三俄语初级初中逸夫楼周三多元文化赏析初中逸夫楼周三德语初级初中逸夫楼周三神秘的地球初中逸夫楼周三书法选修课（初中）初中逸夫楼周三英语综合能力提高课(初中版) 初中逸夫楼周三桥牌基础1 初中逸夫楼周三日本将棋初中逸夫楼周三初中游泳初中游泳馆周三羽毛球（初中）初中羽毛球场周三初级韩国语初高中初中楼周五西班牙语（高中班）1 高中初中楼周五法语与法国文化（初级）初高中初中楼周五阿拉伯语和阿拉伯文化（初级）初高中初中楼周五尚水女社初高中初中楼周五德语初级初高中初中楼周五意大利语和意大利文化（初级）初高中初中楼周五俄语中级初高中初中楼周五俄语初级初中初中楼周五三国十次大战的历史真相初高中初中楼周五日语（初级）初高中初中楼周五日语（中级）初高中初中楼周五时事英语高中初中楼周五学生公司高中高中楼周五预备医生高二高中楼周五飞行原理与国内外飞机综述初高中高中楼周五American Culture 高中高中楼周五Business 高中高中楼周五Theatre: Play Production 初中高中楼周五Logic and Math Puzzles 高中高中楼周五World Geography 高中高中楼周五Music 高中高中楼周五Plant Biology 高中高中楼周五《论语》选读初高中高中楼周五Literature 高中高中楼周五桥牌基础2 高中为主高中楼周五桥牌提高初高中高中楼周五创业创新领导力高中高中楼周五国际象棋（初级班）初高中高中楼周五五子棋初高中高中楼周五国际跳棋选修课初高中高中楼周五国际象棋（提高班）初高中高中楼周五科幻物理学高中高中楼周五影视欣赏初高中高中楼周五中国象棋初高中高中楼周五数学妙趣撷英高中高中楼周五透过影像观察世界高中高中楼周五美国史高中高中楼周五西方经济学二（应用经济学）高中高中楼周五力学专题讲座高二高中楼周五发明与创造特定高中楼周五单片机初中高中楼周五机器人项目实现与竞赛初高中高中楼周五模拟联合国高中高中楼周五Photoshop图片艺术处理初高中实验楼周五药用植物学高中实验楼周五植物组织培养与生物技术高中实验楼周五围棋（高中）高中实验楼周五初二物理实践初二实验楼周五初二物理自主实验初二实验楼周五苹果电脑数码生活小组初高中实验楼周五田径理论与实践（高中）高中田径场周五影视配音与朗诵入门初高中图书馆周五经营管理决策模拟演习高中图书馆周五(MESE)&JA经济学DV短片拍摄制作高中图书馆周五陈式心意混元太极拳初高中网球场周五跆拳道（高中）高中网球场周五瑜伽分校高中分校周五钢琴即兴伴奏的学习与应用分校高中分校周五街舞体验高中艺术馆周五北京历史文化初高中逸夫楼周五话说宇宙初高中逸夫楼周五激光的奥妙初二高中逸夫楼周五神奇的纳米科技初高中逸夫楼周五书法选修课（高中）高中逸夫楼周五无处不在的电子初高中逸夫楼周五英语综合能力提高课（高中）高中逸夫楼周五物质的第四态-等离子体高中逸夫楼周五浅谈《红楼梦》中蕴含的传统文初高中逸夫楼周五化古典诗词赏析初高中逸夫楼周五京剧文化初高中逸夫楼周五生态环境与我们的生活初高中逸夫楼周五望尽天涯路——文学之永生与初高中逸夫楼周五永恒高中游泳高中游泳馆周五羽毛球（高中）高中羽毛球场周五面塑艺术初高中综合楼周五桥牌实战技术初高中高中楼周五晚青少年科技俱乐部高一高中楼周日四、选修课的选课方式和授课时间的安排为了实现管理的科学化和现代化，我校研发中心在新课改领导小组有关人员的指导和参与下，研发了网上选课平台。