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俄国作家契诃夫创作的短篇小说《凡卡》读后感

俄国作家契诃夫创作的短篇小说《凡卡》读后感

俄国作家契诃夫创作的短篇小说《凡卡》读后感凡卡读后感今天,老师领我们学习了《凡卡》这一课,这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运,读后,我的心久久不能平静。

当我读到凡卡做学徒的时候受到的种.种折磨时,我读到这一段的时候,我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体,一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的,在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了,老板就用皮带抽打他。

在想想我们做错了一件事家长也不打我们,只是说了我们几句,我们就跟大人翻脸,在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘,也不给凡卡吃一点东西,每天只有一点面包,凡卡的老板还叫他睡在过道里,冻得他只打冷战,在想想我们要什么有什么,天冷了家长又送来了棉衣、棉裤,在家里我们想干什么就干什么。

听到声声呼喊:"亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我在也受不住了!……我给你跪下了,我会永远为你祷告上帝。

"这一幕幕悲惨的情景,那一声声哀伤的呼唤,就像尖刀刺痛着我的心,泪水不断地在眼里打转,我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐,我们就是父母的掌上明珠,是爷爷奶奶的心肝宝贝,含在嘴里怕化了,放在手里怕摔着,我们真是身在福中不知福,有一次妈妈给我做好了饭,她给我盛了一大碗米饭,她就去工作,我就偷偷的把饭到进了下水道,在学校里呢,有老师同学的帮助,有一次我肚子疼,老师就不让我跑步,还让一个同学给我一块上楼给我讲故事,我们受到了一级的教育,教室里有电脑、电灯,老师呕心沥血的教我,让我们吮吸了知识的营养,正从一个不懂事的孩子,长成了一个有知识的青少年;而凡卡呢,本该和我们一样在教室里沐浴知识,可他却在做苦工,多么可怜啊!他生活在一个俄国沙皇统治的时期,与我们比之上下,真是天壤之别!当我读到最后一节时,又不禁陷入了沉思,凡卡虽然寄出了信,但是地址不详细,爷爷是收不到的,就是收到了爷爷也不会来接凡卡,凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活,我想:如果我,我来让你坐时光飞船,接你到我家来,让你享受我能得到的一切。

小学语文《凡卡》

小学语文《凡卡》

互 相 学 习 敬 请 指 导
但没有一个人_________

___ 的莫斯科,有那么多东西,
但没有一样________。
在这_________ 的圣诞节前夜,
我听见,他伤心的叹了口气。
我知道,他想_________ !
过了一个钟头, 他怀着甜蜜的希望睡 熟了。他在梦里看见 一铺暖炕,炕上坐着 他的爷爷,搭拉着两 条腿,正在念他的 信……泥鳅在炕边走 来走去,摇着尾 巴……
“亲爱的爷爷,发 发慈悲吧,带我离开 这儿回家,回到我们 村子里去吧!我再也 受不住了!……我给 您跪下了,我会永远 为您祷告上帝。带我 离开这儿吧,要不, 我就要死了!……”
在鞋匠的家里,他忍受着_________ , 忍受着_________ ,忍受着_________......
但他仅仅只有九岁。 热闹的莫斯科,有那么多人,
凡卡
凡卡
作者简介和写作背景 俄国著名作家。全名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。 生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭, 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员,当过医 生,后弃医从文。他生活在十九世纪末期,正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三 世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们 深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货 店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小 了解学徒生活,同情小学徒的不幸命运,所以《凡 卡》这篇小说写得真实感人,使我们从中看到旧俄 时代劳动人民的悲惨生活。
我会读
凡卡. 茹科夫 阿里亚希涅 日发略维夫 康司坦丁. 玛卡里奇 菲吉卡 艾果尔 阿辽娜 卡希旦卡

《凡卡》作家作品及写作背景

《凡卡》作家作品及写作背景

《凡卡》作家作品及写作背景作者:安东巴甫洛维奇契诃夫(1860~1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。

1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。

祖父是赎身农奴。

父亲曾开设杂货铺,1876年破产,全家迁居莫斯科。

但契诃夫只身留在塔甘罗格,靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。

1879年进莫斯科大学医学系。

1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医,广泛接触平民和了解生活,这对他的文学创作有良好影响。

1904年6月,契诃夫因肺炎病情恶化,前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗,7月15日逝世。

他和法国的莫泊桑,美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。

背景:《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。

契诃夫是俄国批判现实主义作家,他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。

小说写于1886年,它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。

当时,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。

契诃夫通过凡卡给爷爷的信,写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙俄的黑暗统治进行了控诉,从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。

凡卡正是千千万万俄国儿童的缩影。

(《我爱这土地》《乡愁》)学案自主预习(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?(5)概括本诗的主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达上各有什么特点?2.语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席慕蓉说是“没有年轮的树”,那么,如果有一天走出家门,你心中最惦记的是什么?请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是;乡愁是;乡愁是;乡愁是;3、小结同学们,“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》:“.”王湾《次北固山下》:“”崔颢《黄鹤楼》:“”余光中的首这《乡愁》诗,无论是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌,我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.教学后记:。

《凡卡》

《凡卡》

对句子的理解 : 圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、 ①圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和 几个伙计到教堂做礼拜去了, 几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出 一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔, 一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱 了的白纸,写起信来。 了的白纸,写起信来。 圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因为节日让他思 圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉, 念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿──偷 念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿 偷 偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去。 偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去。一个 ……就 看出凡卡心情的迫切。 “等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人 都不在了才敢写,害怕被人发现, 都不在了才敢写,害怕被人发现,也暗示了凡卡学 徒生活的艰辛。 徒生活的艰辛。
介绍《凡卡》 介绍《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于 凡卡》写于1886年,它反映了沙 年 皇尼古拉三世时, 皇尼古拉三世时,无数破产的农 民被迫进入城市谋生, 民被迫进入城市谋生,他们深受 剥削之苦,连儿童也不能幸免, 剥削之苦,连儿童也不能幸免, 契诃夫家的小杂货店里有两个小 学徒,就常常受到他父亲的虐待, 学徒,就常常受到他父亲的虐待, 他自小了解学徒生活, 他自小了解学徒生活,也同情小 学徒的不幸遭遇。 学徒的不幸遭遇。所以这篇小说 写得真实感人, 写得真实感人,也让我们从中看 到了旧俄时代劳动人民的悲惨生 活。
• 契诃夫的短篇小说以其高度简洁的 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 在俄国文学史乃至世界文学史上占 据着无可替代的地位, 据着无可替代的地位,被译成一百 多种文字出版,至今畅销不衰。 多种文字出版,至今畅销不衰。契 诃夫的短篇小说是在我国影响最大 的外国文学作品之一,鲁迅、 的外国文学作品之一,鲁迅、赵景 深、郑振铎等许多文学大家都曾翻 译过他的作品。其主要作品有: 译过他的作品。其主要作品有:短 篇小说《苦闷》《变色龙》《 》《变色龙》《套中 篇小说《苦闷》《变色龙》《套中 人》《醋栗》等,中篇小说《草原》 》《醋栗》 中篇小说《草原》 醋栗 跳来跳去的女人》《 》《挂在脖子上 《跳来跳去的女人》《挂在脖子上 的安娜》《六号病房》《 》《六号病房》《一个女人 的安娜》《六号病房》《一个女人 的天地》 戏剧《海鸥》《 》《万尼 的天地》等,戏剧《海鸥》《万尼 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》 》《三姐妹》《樱桃园 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。

《凡卡》课件

《凡卡》课件

挨冻——睡在过道里、没有鞋生
没法睡——一……就……

学习文中回忆的部分
(4、5、6、13、14节)
思考讨论:凡卡在写信的同 时还插进去回忆内容?作者这么 写的目的是什么?
爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树
与痛苦的学徒 生活对比
以欢乐反衬凡 卡的凄苦
学习文章最后一部分
1、凡卡的信爷爷能收到吗? 为什么?
学习文中写信的内容
(文3、8、10、11、12、15节)
讨论:凡卡在信中讲了哪几件 事?说明他是个怎样的孩子?
1、问候爷爷,表明思念。 2、痛苦的学徒生活。 3、乞求回家,介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候朋友。
重点学习:痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥 人
2、凡卡自己知道寄信的结果 吗?如果你在场,你准备怎么 帮他?
总结本文的写作手法: 一、领悟文章将作者叙述、信的内 容和回忆结合在一起的表达方法 。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法,读来自然、流畅。
小结:
读了凡卡,我们认识了什么? 对今天的生活应该怎样珍惜? 回家和父母聊一聊。
凡卡甜蜜的梦
课后练习: 以“凡卡的故事”为题,改写这个 故事。(结合文章内容)
契诃夫
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭, 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员,当过 医生,后弃医从文。他生活在十九世纪末期,正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙
皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
学习任务
(1)凡卡为什么给爷爷写信,希望爷爷 带他回村子?
(2)凡卡在写信中所回忆到什么? (3)凡卡写的这封信,爷爷能收得到 吗?为什么?

凡卡PPT

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吃的呢,简直没有。早晨 吃一点儿面包,午饭是稀粥, 晚上又是一点儿面包;至于菜 啦,茶啦,只有老板自己才大 吃大喝。
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他们叫我睡在过道里,他们 的小崽子一哭,我就别想睡觉, 只好摇那个摇篮。
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思考:作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬?
挨打:
被老板揪着头发,拖到院子里,拿皮带打; 老板娘用鱼嘴戳他的脸
这段回忆充满了欢乐的情趣。
尽管在冰天雪地中砍树既冷又累, 但在凡卡的回忆中是那么美好、
快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯
科生活的孤独和痛苦。
你们从中可以感受到 什么呢?
乡下的生活虽然艰苦,但是能和 爷爷在一起,能够得到关爱,是 幸福的、快乐的。
对乡下生活的回忆是本文的插叙, 写这两段联想的用意是什么?
三、梦想与现实对比
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻,一样地被伙计捉弄……
请你根据课文的描写,然后展 开自己的想象,续写《凡卡》,想 想凡卡后来的生活是怎么样的?
课文中细致入微地刻画凡卡写信 前担心、害怕的神情;写信中多次叹 气;写信后还做了一个好梦,也充分 地表现了凡卡悲惨的命运。
三个对比
一、老板与爷爷对比
凡卡在老板家里毫无幸福可言:“连狗不如 ”…… 与爷爷在一起充满了欢声笑语,充满了快乐……
二、城市与乡村对比
莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好……
10、我会为您祷告上帝。……亲爱的爷爷,我再也受 不住了,只有死路一条了!……谁也不敢来欺负您。
15、快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上, 带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱 的爷爷,来吧!
读一读,说说你从感叹号和省略号 中读出了什么 。

《凡卡》ppt课件

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文学常识:契诃夫其他代表作品介绍
1 2
《变色龙》
讲述一个警官在处理一只狗咬伤人的事件时,态 度反复无常的故事,揭示了俄国社会的黑暗面。
《套中人》
描写一个性格孤僻、胆小怕事的小人物别里科夫 ,反映了沙皇专制制度对人性的压迫和摧残。
3
《樱桃园》
通过描写一个贵族家庭的衰落和樱桃园的易主, 表现了俄国社会变革的必然性和历史进步的力量 。
跨文化对比:中俄两国儿童文学异同探讨
创作背景
01
比较中俄两国儿童文学的历史背景、文化传统和社会环境等方
面的异同。
文学主题
02
探讨中俄儿童文学在主题选择、情感表达和价值观传递等方面
的差异和相似之处。
艺术手法
03
分析中俄儿童文学在叙事方式、人物形象塑造、语言风格等艺
术手法上的特点和异同。
05
互动环节与课堂活动设 计
积极行动
鼓励人们积极行动,关注社会问题,为创造更美 好的未来贡献力量。
04
知识点梳理与拓展延伸
重要词汇、句型及语法ຫໍສະໝຸດ 解析重要词汇例如“凡卡”、“爷爷”、“圣诞节”等词汇在故事中的含义和 用法。
句型
如“如果...就...”、“虽然...但是...”等句型在故事中的运用和表达 效果。
语法点
包括动词时态、语态、非谓语动词等语法现象在文本中的体现和解 析。
讽刺与幽默的融合
探讨讽刺与幽默在小说中的融合与 运用,以及这种艺术手法对读者产 生的阅读体验和思考。
03
主题思想探讨与价值观 引导
揭示社会不公和苦难,唤起同情和反思
苦难背景
通过凡卡的悲惨遭遇,展 现社会底层人民的苦难生 活。
社会不公

凡卡

凡卡

契 诃 夫
guì
zhōu

xiù

立柜
生锈 摩平 皮袄 揪着

tǒng kàng
稀粥 油桶 暖炕 慈悲 打搅
锈 摩
ǎo


bēi jiǎo
jiū
袄 揪
悲 搅
学习文中写信的内容
(文3、8、10、11、12、15节)
讨论:凡卡在信中讲了哪 几件事?说明他是个怎样 的孩子?
1.问候爷爷,表明自己的 思念及自己的孤儿身。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
重点学习:痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一……就……
非 人 生 活
学习文中回忆的部分
(4、5、6、13、14节)
思考讨论:凡卡在 写信的同时还插进去叙 述了哪些内容?作者这 么写的目的是什么?
爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树
凡卡
写信前(担心)
思念爷爷 写信 (伤心) 倾诉 挨打 挨冻 挨饿
受尽折磨
生活悲惨
社会黑暗
受不住了,死路一条 没有指望,连狗不如 写信后(希望)
BYE—BYE!
凡卡想念爷爷和 家乡,反衬出学 徒生活的悲惨。
学习文章最后一部分 1、凡卡的信爷爷能 收到吗?为什么? 2、凡卡自己知道吗? 如果你在场,你准备 怎么帮他?
总结本文的写作手法:
一、抓住细节描写,使文章写得很感 人。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法,友听,看 看身边有没有凡 卡这样的人,请 你设法帮助他。
凡卡
(俄)契诃夫
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安东·巴甫洛维奇·契(qì)诃(hē)夫(Anton Pavlovich Chekhov,(1860年1月29日-1904年7月15日),俄罗斯世界级短篇小说巨匠,杰出的剧作家,是俄罗斯19
世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。

契诃夫的小说紧凑精炼,言简意赅,给读者以独立思考的余地。

其剧作对19世纪戏剧产生了很大的影响。

他坚持现实主义传统,注重描写俄罗斯人民的日常生活,塑造具有典型性格的小人物,借此真实反映出当时俄罗斯社会的状况。

他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情,并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。

契诃夫被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。

主要作品:
短篇小说《给博学的邻居的一封信》,《皮靴》、《马姓》、《凡卡》,《迷路的人》、《预谋犯》、《未婚夫和爸爸(现代小品)》、《客人(一个场景)》、《名贵的狗》、《纸里包不住火》、《哼,这些乘客们!》、《普里什别叶夫中士》、《猎人》、《哀伤》,《胖子和瘦子》、《喜事》、《在钉子上》、《胜利者的得意洋洋(一位退休的十四品文官的故事)》、《小公务员之死》(Смерть чиновника)、《不平的镜子》、《谜一样的性格》、《站长》,《文官考试》、《戴假面具的人》、《变色龙》(Хамелеон)、《外科手术》。

《太太们》、《幸福的人》、《在别墅里》、《大提琴的浪漫故事》、《一件艺术品》、《白嘴鸦》,《苦闷》(Тоска)、《凡卡》(Ванька)和《食客》、《校长》,《伤寒》、《吻》、《沃洛嘉》、《祸事》、《婚礼》、《逃亡者》、《无依无靠的人》,《精神错乱》,《贼》、《村妇》、《古塞夫》,《跳来跳去的女人》、《邻居》,《匿名氏的故事》和《大沃洛嘉和小沃洛嘉》。

《一个女人的天地》、《黑修士》、《大学生》,《挂在脖子上的安娜》、《凶杀》《农民》、《贝琴涅格人》、《在故乡》、《在大车上》“短篇三部曲”:《醋栗》、《套中人》(Человек в футляре)、《有关爱琴的故事》。

《在圣诞节节期》、《在峡谷里》。

《补偿的障碍》、《没出嫁的新娘》《主教》
剧作:《论烟草的危害》,喜剧。

喜剧《蠢货》和四幕喜剧《伊凡诺夫》,独幕笑剧《求婚》和四幕喜剧《林神》。

独幕笑剧《被迫无奈的悲剧角色》、《结婚》。

独幕笑剧《纪念日》四幕喜剧《海鸥》(Чайка)。

四幕剧《万尼亚舅舅》(Дядя Ваня)喜剧《海鸥》(Чайка)四幕正剧《三姐妹》(Три сестры),悲喜剧《樱桃园》,
小说集,《在黄昏》,在这本书中第一次署上了真名,并把这个集子献给了德米特里·瓦西里耶维奇·格里果罗维奇。

中篇小说:《草原》(Степь),《没有意思的故事》,《第六病室》(Палата №6),《决斗》《我的一生》《姚内奇》(Ионыч)
报告文学《库页岛旅行记》。

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