482.最新部编版六年级道德与法治下册5应对自然灾害 第一课时教案(优质教学设计)
《应对自然灾害》第1课时 教案
部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾
害》第一课时教学设计
请阅读书本36页的中国自然灾害分布图和37页活动园中的统计图, 据此, 小组合作探究以下问题。
小组合作探究:
1.从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
2.哪些自然灾害对我国影响的范围最
广, 造成的损失比较大？
3.我国自然灾害频发的原因？
点拨: 1、自然灾害的分布广泛, 几乎遍布全国。
以黑河—腾冲一线为界, 此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部, 自然灾害种类少, 分布比较稀疏。
在沿海地区多有台风发生, 而地震主要发生在中西部地区。
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、早灾和病虫害, 主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部, 早灾主要分布在北部。
造成的损失比较大的是洪涝、地质灾害和台风。
3.（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点, 影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因。
新部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》教案教学设计
新部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解什么是自然灾害，如何应对自然灾害，以及在面对自然灾害时应该发挥的素质和能力；2.帮助学生认识到生命安全的重要性，增强维护社会稳定和安全的意识；3.提升学生的综合素质，增强其思维能力、实践能力和应对突发事件的能力。
二、教学重难点1.教学重点：自然灾害的定义、自然灾害的种类、如何应对自然灾害。
2.教学难点：如何运用已知的知识和技能，应对自然灾害并维护生命安全。
三、教学准备1.讲义、教具、板书等；2.计算机和投影仪。
四、课程设计1. 导入（10分钟）1.引导学生谈论自然灾害对人们的影响；2.通过幻灯片等展示一些自然灾害事件的照片，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（30分钟）1.讲解自然灾害的概念和基本特征，让学生了解到自然灾害的种类和危害；2.介绍不同自然灾害的特征，如地震、台风、海啸等；3.讲解应对自然灾害的方法和措施，包括预防自然灾害的发生、事后面对自然灾害的应急措施等。
3. 拓展应用（30分钟）1.设计一场模拟自然灾害的游戏活动，让学生体验应对自然灾害的过程，并亲身感受应对自然灾害的必要性；2.让学生调研一些自然灾害事件的背景和应对措施，以小组形式完成调研报告，并在班内展示。
4. 总结回顾（10分钟）1.回顾自然灾害的种类和危害，并分享学生在调研过程中所了解到的知识；2.强调保护生命安全的重要性，以及在面对自然灾害时应该发挥的素质和能力。
五、教学方式1.讲授：通过讲解的方式，让学生了解自然灾害的定义、种类和应对方法；2.游戏活动：通过模拟自然灾害的游戏活动，让学生亲身感受应对自然灾害的过程；3.调研报告：通过调研报告的方式，让学生深度了解一些自然灾害事件，并增强综合素质。
六、教学评估1.游戏活动评估：通过学生游戏活动的表现和作品等，评估学生对于应对自然灾害的理解和掌握能力；2.调研报告评估：通过调研报告的质量和展示等，评估学生的综合素质和研究能力；3.课后练习评估：通过课后的作业，检验学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。
《应对自然灾害》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】
《应对自然灾害》第一课时教学设计一、教学目标1.了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。
2.能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。
3.具备防灾避险的意识，自救自护的知识和能力。
二、教学重点及难点重点：了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。
难点：有防灾避险和自救自护的知识和能力。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】图片导入：地震仪导入：根据史书记载，古人将地震称作地动，而地震的后果都是“有声如雷”“坏人庐舍”“地裂涌出水”“山谷禽兽惊走”“屋瓦皆堕”等等。
这是古人发明的测量地震的仪器，同学们知道这是什么吗？出示任务：这是古代人智慧的发明，你知道叫什么名字吗？反馈指导：引导学生积极讨论教师总结：图中所示的仪器为地动仪，是张衡在1800多年前发明的，但它不是用来预测地震的，而是用来监测地震的，这个地震仪名字叫候风地动仪。
当时生产力水平比较低下，交通十分不便，一个地方发生的自然灾害等事情，要报到中央政府需要很长时间，特别是边远地区更是如此。
所以，张衡当时为了解决这个问题，发明了候风地动仪，他的目的是为了及时、准确的掌握地震发生在国家的哪一个方位。
历史上，就曾经记载过张衡的地动仪西边的一颗铜珠掉下来，几天以后，有陕西的地方政府报告说当地发生了地震，由此也证明地动仪的科学性。
因此，古人发明的这个地震仪，其实是用来监测地震发生情况的，而不是作为预测地震的一种手段。
设计意图：通过知识的引入，激发学生的兴趣，通过普及地震及地动仪知识，为本文的主题做铺垫。
一、我国自然灾害知多少？活动一：读图分析，增长自然灾害知识导入：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。
它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。
而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
出示任务1：这是一张我国自然灾害分布图，从图中，你有什么发现？反馈指导：引导学生以小组为单位进行讨论。
新部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害》优质教案设计
辨识自然灾害。知道洪涝和地震是自然灾害。
小结：自然灾害是一种自然现象，会给人们的生产生活带来危害。
2.新知呈现与操练
（一）我国自然灾害知多少
说说我国的自然灾害
提问：我国发生过哪些自然灾害？
学生展示课前调查的资料，知道我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一 ，主要的自然灾害有早灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
观察教材第 37 页“2016 年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例”图， 了解洪涝和地质灾害造成的直接经济损失比较大。
资料数据显示：2021年，全国各种自然灾害共造成1.07亿人次受灾，因灾死亡失踪867人，倒塌房屋16.2万间，直接经济损失3340.2亿元。
说一说：
你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?
人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?
小结：人类要遵循自然规律，与自然和谐相处，这样可以减少自然灾害的发生或减轻自然灾害带来的危害。
3.巩固拓展
人类要遵循自然规律，与自然和谐相处，这样可以减少自然灾害的发生或减轻自然灾害带来的危害。
4.总结
同学们!地球为人类提供了生存条件，是我们赖以生存、难以替代的生存家园。让我们一起行动起来，尊重自然、顺应自然、善待自然。珍爱美丽地球，与自然和谐共生。
人教部编版道德与法治六年级下册
5.1《应对自然灾害》
教学设计
课题
5.1《应对自然灾害》
核心素养目标
政治认同：了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。
道德修养：认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
5.1应对自然灾害第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册
改进措施：
1. 提高学生参与度：通过设计更具趣味性和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 加强实践操作训练：增加实践活动的时间和频率，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践操作能力。
3. 注重个别辅导：对于参与度不高和实践操作能力不足的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们提高学习效果。
- 完成作业：完成课后作业，巩固自然灾害应对的知识。
- 拓展学习：查阅提供的书籍和网站，进行进一步的学习。
- 反思总结：总结自己的学习过程，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的自然灾害应对的知识和技能。
- 关紧门窗，防止台风损坏房屋。
- 清理阳台、窗户等处的易落物品，防止被风吹落造成伤害。
- 不要外出，避免被台风带来的强风和暴雨伤害。
5. 例题5：请简述在自然灾害发生时，我们应该如何与他人合作，共同应对灾害。
答案：
- 保持冷静，与家人、朋友和邻居保持联系，互相帮助和支持。
- 遵循政府和救援组织的指导，遵守疏散命令和安全规定。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将能够准确地描述自然灾害的种类、特点和影响，例如，他们能够解释地震发生的原因和台风带来的后果。
2. 技能提升：学生将掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，例如，他们能够学会在地震发生时如何保护自己，如何在洪水来临时逃生。
第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。
3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。
（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。
（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。
2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。
教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。
（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。
它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。
在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。
龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。
但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。
（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。
（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。
①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。
（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。
（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》说课稿-第一课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》说课稿-第一课时一. 教材分析《应对自然灾害》是人教版（道德与法治）六年级下册第五单元的一课。
这一课的主要内容是帮助学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效的应对。
教材通过生动的案例，让学生了解到自然灾害对人类社会的影响，以及如何在自然灾害面前保护自己和他人的安全。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们对于自然灾害有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和应对方法。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和活动，让学生更深入地了解自然灾害，学会有效的应对方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会自我保护和互帮互助的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、敬畏自然的情感态度，增强学生对自然灾害的防范意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法。
2.难点：培养学生学会自我保护和互帮互助的能力，增强学生对自然灾害的防范意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观地展示自然灾害的种类和特点，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然灾害的图片，让学生说出自己了解的自然灾害，引出本课的主题。
2.教学新课：介绍自然灾害的种类、特点，以及应对方法。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解自然灾害对人类社会的影响，以及如何在自然灾害中保护自己和他人的安全。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结应对自然灾害的方法和技巧。
5.实践演练：学生进行自然灾害应急演练，提高学生的应对能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生在面对自然灾害时的自我保护意识。
5应对自然灾害 第1课时(教案)-部编版道德与法治六年级下册
5应对自然灾害第1课时（教案）-部编版道德与法治六年级
下册
教学目标
1.了解常见的自然灾害类型及其特点；
2.了解自然灾害对人类的影响；
3.掌握应对自然灾害的基本方法；
4.增强自我保护意识。
教学重点
1.常见的自然灾害类型及其特点；
2.应对自然灾害的基本方法。
教学难点
1.自然灾害对人类的影响；
2.如何增强自我保护意识。
教学准备
1.课件；
2.黑板、白板及粉笔、白板笔等；
3.图片和视频资料。
教学过程
一、引入
1.介绍自然灾害对人类的影响，引导学生思考自然灾害问题；
2.让学生回顾自己所知道的自然灾害，进一步引出本节课的主题。
二、知识讲解
1.自然灾害的类型及特点：地震、火山、台风、洪水、干旱等；
2.自然灾害对人类的影响：生命安全、财产损失、社会稳定等；
3.应对自然灾害的基本方法：防灾减灾、自我保护、救援互助等。
三、案例分析
结合实际案例，让学生了解不同自然灾害的具体影响及应对方法。
四、信息收集和分析
让学生收集不同类型的自然灾害的相关信息，进行整理分析。
五、小结
1.总结不同自然灾害及其特点；
2.回顾自然灾害对人类的影响；
3.总结应对自然灾害的基本方法；
4.强调增强自我保护意识的重要性。
六、作业布置
1.收集有关自然灾害的资料；
2.思考自身如何应对自然灾害并写一篇小作文。
教学反馈
在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，以提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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统编版道德与法治六年级上册第5课应对自然灾害第一课时教学设计
、
（赠品）小学生经典美文阅读
警信息时，你和家人是如何做的？
7、 视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法！
8、 课后作业：课后作业：不同自然灾害的不同级别的预警信号分别有自己对应的应对措施、防范方法，请你利用课后的时间去深入了解。
9、 防灾减灾工程：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢
固的防灾减灾工程。
（1） 沿海防护林 （2） 防洪坝 （3） 森林防火隔离带 10、
防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断
研究、发明各种抗灾技术。
我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。
11、 相关链接：课本第41页。
12、
提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的
行为、减少自然灾害危害的重要手段。
13、
课后作业：请以小组为单位，完成一副校园逃生图。
并在课后了解暴雨、台风等不同
等级预警信号的
挺对措施。
课堂小结
我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，防御自然灾害对于我们国家，我们每个人都十分重要。
总结提升
板书
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。
不知道他现在怎么样。
父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。
这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。
以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。
现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。
我们总是不分彼此，同甘共苦。
这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。
有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。
让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。