你是人间的四月天-林徽因ppt
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第5课 《你是人间的四月天》课件(共15张ppt)

写作背景: 关于这首诗有两种说法:一是为悼念 徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,以表达心中 对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说:"父亲曾 告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后 的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过 这件事。"对于这首诗的创作意图,梁先生说得很 客观。故这首诗一方面是一首情诗,是为已在天国 的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一个母亲,有 着对孩子强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快灵动 的诗也是是绝对可能的。第二种说法得到绝大多数 人认可,更加广为流传,所以以第二种说法为准。
拓展延伸,仿写诗歌。 同学们的心中一定对亲情、对友 情、对小动物的感情,一定有自 己独特的体验,请同学们拿起笔 来,展开想象,像作者一样,用 具体可感的意向把它有创意而合 理的表达出来吧!
• 我说你是人间的四月天 杏花儿春阳下交映着艳 你是春光 遍洒在那艳阳的早天 嫩芽儿吐露着鲜 春雨细润着软 微风轻抚在窗前
雪化后/那片鹅黄,你像; 新鲜 初放芽的绿,你是; 柔嫩/喜悦 水光浮动着/你梦期待中/白莲。
黄昏/吹着风的软, 星子/在
你是/一树一树/的花开, 是燕 在梁间/呢喃, ——你是爱,是
无意中闪, 细雨点/洒在/花前。暖,
是希望, 你是/人间的/四月天!
二读:读出诗歌的画面美,感受诗 句的意境之美。体会作者诗歌绘画 美的特点。 读完之后,闭上眼睛想一想,你能 看到那些感人至深的画面,用自己 的话把你想到的画面概括出来。 明确五幅画面:春光风舞图、风烟 星雨图、月夜花开图、雪后新绿图、 花开燕语图。
⑤所用写法。 第四节,以“鹅黄”、“绿”“、“白”” 这些明亮的暖色,给人温润的美 感,让人感到温暖、生机与希望。 “水光浮动着你梦期待中白莲”虚 实结合,将四月天的美景与“梦期 待”结合起来,赞美四月天的纯净、 淡雅,营造了朦胧梦幻的意境。
《你是人间四月天》ppt课件

课后小练
2.下列对本诗的理解,不正确的一项是( C )
A.作者在诗中,用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等直接展示色彩的文字,给我们一种温润的美感。 B.诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”是直接对状态的描写,写出了四月天 里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。 C.诗歌第一句写“你是人间的四月天”,最后又写“你是人间的四月天”,有重复之感。 D.诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比,节奏明快,用错落的句式将画面连接,情 感如春水涟漪荡漾起伏。
2.答案:C 解析:诗歌的最后一句与诗歌的开篇遥相呼应,重复中有变化,诗情回旋流转, 并不是只有简单的重复之感。
课后小练
3.下列对《你是人间的四月天》的理解,正确的一项是( B )
A.这首诗不是以诉说为主,而是思想高于画面、意象和声音。 B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句,烘托出那种微醺的温暖的感觉。 C.四月的春天终将离去,黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。 D.这首诗的诗眼是“你是爱,是暖,是希望”。
写作背景
《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于 1934年创作的一首现代诗。关于这首诗的创作背景有 两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出 生而作,表达因儿子的出生带来的幸福与快乐,以及 对儿子的喜爱与希望。
一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。
题目 解读
指梁从诫(林 徽因的儿子)
春天中的 色彩、形象
句子形式
音乐美 绘画美 建筑美
闻一多 “三美”
línɡ
轻灵
字音 释义
pīnɡ tínɡ
yán
娉婷 鲜妍
ɡuān miǎn ní nán
冠冕 呢喃
鲜妍: 鲜艳美丽 娉婷: 形容女子的姿态美 冠冕: 古代帝王、官员戴的帽子
《你是人间的四月天》PPT课件优秀课件

学习目标
1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作 方法。
2. 朗诵诗歌,体会诗歌的感情。(重点) 3. 人物生平事迹的讲解和掌握。(难点)
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2. 以“四月天”为喻,突出了 “你”的哪些 特点? 【答案】“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却 又 天真庄严、充满生机、令人期待。
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4 你是人间的四月天
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现 代 诗
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请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
《你是人间的四月天》朗读。 圈点要求
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4. 诗中这些表示颜色的词,带给你怎样的阅 读感受? 【答案】诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象,将 雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲,各种鲜、 亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风” “柔 软的烟” “闪动的星子”“绵綿的细雨”, 将四月 里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润 万物、生 命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。
1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作 方法。
2. 朗诵诗歌,体会诗歌的感情。(重点) 3. 人物生平事迹的讲解和掌握。(难点)
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2. 以“四月天”为喻,突出了 “你”的哪些 特点? 【答案】“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却 又 天真庄严、充满生机、令人期待。
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4 你是人间的四月天
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现 代 诗
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请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
《你是人间的四月天》朗读。 圈点要求
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4. 诗中这些表示颜色的词,带给你怎样的阅 读感受? 【答案】诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象,将 雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲,各种鲜、 亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风” “柔 软的烟” “闪动的星子”“绵綿的细雨”, 将四月 里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润 万物、生 命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。
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现代诗歌在题材、风格、语言等方面呈现出多元化和包容性的特 点,各种流派和风格并存。
跨媒介与跨艺术
现代诗歌与其他艺术形式(如音乐、绘画、电影等)的跨界合作越 来越多,为诗歌创作提供了更广阔的空间。
国际化与本土化
现代诗歌在国际化的大背景下,更加注重本土文化和民族性的表达, 形成了独特的诗歌风貌。
如何将诗歌融入日常生活
THANKS
感谢观看
柔情似水
通过细腻入微的描写,展 现出母亲对孩子无尽的关 爱和柔情,使读者深刻体 会到母爱的深沉与宽广。
对自然、生命热爱体现
赞美自然
诗歌中运用大量生动的自然意象, 表达对大自然的热爱与敬畏之情, 彰显出诗人对自然的深厚感情。
珍视生命
通过描绘春天的生机勃勃、万物 复苏,诗人传达出对生命的尊重 与珍视,以及对美好生活的向往
绘画美、音乐美体现
绘画美
诗歌中运用色彩词汇和具象的描绘手法,如“黄昏吹着风的软”、“星子在无意中闪”等语 句,构成了一幅幅美丽的画面,使读者仿佛置身于诗人所描绘的场景之中。
音乐美
诗歌的押韵和节奏感以及语言的音乐性都体现了音乐美的特点。如“你是人间的四月天;笑 响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变”等语句,读起来朗朗上口,富有音乐感。
诗歌风格清新自然,语言优美, 富有音乐感。
作品风格与特点
林徽因的诗歌风格独特,既有古 典诗歌的韵味,又吸收了现代诗
歌的表现手法。
她的诗歌语言简练而富有表现力, 善于运用意象和象征手法。
《你是人间的四月天》一诗中, 林徽因通过对四月天的细腻描绘, 展现了她对生命的独特感悟和对
美的执着追求。
02
诗歌内容解读
意境深远
通过绘画美和音乐美的完美结合,诗人创造出了深远而优美的意境,使读者在品味诗歌的同 时也能感受到美的熏陶和享受。
跨媒介与跨艺术
现代诗歌与其他艺术形式(如音乐、绘画、电影等)的跨界合作越 来越多,为诗歌创作提供了更广阔的空间。
国际化与本土化
现代诗歌在国际化的大背景下,更加注重本土文化和民族性的表达, 形成了独特的诗歌风貌。
如何将诗歌融入日常生活
THANKS
感谢观看
柔情似水
通过细腻入微的描写,展 现出母亲对孩子无尽的关 爱和柔情,使读者深刻体 会到母爱的深沉与宽广。
对自然、生命热爱体现
赞美自然
诗歌中运用大量生动的自然意象, 表达对大自然的热爱与敬畏之情, 彰显出诗人对自然的深厚感情。
珍视生命
通过描绘春天的生机勃勃、万物 复苏,诗人传达出对生命的尊重 与珍视,以及对美好生活的向往
绘画美、音乐美体现
绘画美
诗歌中运用色彩词汇和具象的描绘手法,如“黄昏吹着风的软”、“星子在无意中闪”等语 句,构成了一幅幅美丽的画面,使读者仿佛置身于诗人所描绘的场景之中。
音乐美
诗歌的押韵和节奏感以及语言的音乐性都体现了音乐美的特点。如“你是人间的四月天;笑 响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变”等语句,读起来朗朗上口,富有音乐感。
诗歌风格清新自然,语言优美, 富有音乐感。
作品风格与特点
林徽因的诗歌风格独特,既有古 典诗歌的韵味,又吸收了现代诗
歌的表现手法。
她的诗歌语言简练而富有表现力, 善于运用意象和象征手法。
《你是人间的四月天》一诗中, 林徽因通过对四月天的细腻描绘, 展现了她对生命的独特感悟和对
美的执着追求。
02
诗歌内容解读
意境深远
通过绘画美和音乐美的完美结合,诗人创造出了深远而优美的意境,使读者在品味诗歌的同 时也能感受到美的熏陶和享受。
《你是人间的四月天》ppt课件

知识积累——新月派
新月派,现代新诗史上一个重要的诗歌流派,受泰戈尔《新月集》影响,新月派 名称最早由南开大学教授张彭春所取。新月派提倡新格律诗,闻一多的“三美”(音乐 美、绘画美、建筑美)主张为新格律诗的创作奠定了理论基础。
闻
林
徐
朱
一
徽
志
多
因
摩
湘
第一部分
全文朗读,整体感知
《你是人间的四月天》——林徽因
标题解读
抒情对象“爱”
春天里最美好的时刻,充 满希望和生机。
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
副标题提示了诗歌的写作缘由,即诗人对生命的赞颂。 整首诗究如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
字词过关
词语积累
➢ 根据预习任务,阅读下面重点字词的读音,结合语境思考字词的含义。
轻灵
(q ī n g l í n g )轻快灵巧;轻细空灵。
五段,每段以三行来描写,通 过字数与句式的变换,达到了动 态上的平衡。这种结构安排不仅 展现了形式上的美感,也体现了 诗人对诗歌结构的精心设计。
总结归纳 你是人间的四月天
课堂内容小结
第一节:四月天、风、笑 第二节:云烟、黄昏、雨 第三节:百花、月圆 第四节:雪、绿芽、白莲 第五节:花、燕、四月天
轻灵光艳 柔和恬静 鲜妍庄严 新鲜柔嫩 温暖希望
描绘了春天的明媚和活力
细节分析
精细研读——第二节
(2)阅读第二小节,在第二小节作者选取了哪些意象表现“四月天”,它们分 别具有怎样的特点?
你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 化静为动,若隐若现 无意中闪,细雨点洒在花前。
轻盈自在、无拘无束
意象:云烟、风、星子、细雨、花
《你是人间的四月天》ppt课件

合作探究
• 诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景?结合诗句分析。
• 诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。 和煦的微风在春光里飞舞,黄昏的云烟弥漫,繁星在夜空闪烁, 细雨洒落花瓣;百花润泽鲜艳、婀娜多姿,夜夜的月光皎洁明净, 草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白,繁花一树树绽放,春燕一双双 呢喃,这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。
1.走近作者,了解创作的时代背景
学
2.把握全诗的主要内容
习
目
3.精读全诗,剖析写作特色
标 4.总结和归纳全文表达的思想内涵
5.合作探究,巩固提升Fra bibliotek作者简介
• 林徽因(1904年-1955 年),原名徽音 ,汉族,
祖籍福建闽侯(今福建福 州),出生于浙江杭州。 林徽因是清华大学教授 ,
为中国著名的建筑学家、 作家,中国第一位女性建 筑学家 ,“中国现代文化 史上的杰出女性”。1955 年4月1日,林徽因与世长 辞,享年51岁。
• 音乐之美:本诗韵脚工整,格律和谐,读来朗朗上口;意象之美:选 取大量四月天的景物入诗,色彩柔和,动静相宜,昼夜雨雪都写 得极其纯净美好,营造出一个优美的意境;句式之美:“黄昏吹着 风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放 芽的绿,你是”,以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美 感;情感之美:本诗所抒发的情感,是母爱也好,爱情也好,都不 失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。
合作探究
• 作者是如何描绘“风’’这一抽象的意象的?
• 本处运用诗歌意象分析法。“风”本是抽象的,却由爱 的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉,引导读者从 各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对 “爱”的生动描述。它越是“交舞着变”,就越让人刻 骨铭心。
《你是人间的四月天》PPT课件-完美版

2. 修饰清新,韵律优美。 诗歌采用重重叠叠的比喻,意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上,采用三行句,讲求格律,一韵到底,词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。
亲爱的同学们,再见!
Байду номын сангаас
这首诗发表在1934 年的《学文》上,具体的写作时间不详。关于这首诗,有两种说法:一说是为悼念徐志摩而作,借以表示对挚友的怀念;一说是为儿子梁从诫的出生而作,以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论,因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品,它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候,金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。”
现代诗
你是人间的四月天
4
《你是人间的四月天》PPT课件
《你是人间的四月天》PPT课件
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗?是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身未娶!她就是本文的作者——林徽因,今天,让我们一起来走进她的一首诗。
林徽因(1904—1955),福建闽县人,中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上,有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中,《你是人间的四月天》最为大众熟知,广为传诵。
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用?
副标题提示了诗歌的写作缘由,即诗人对生命的 赞颂。
以“四月天”为喻,突出了 “你”的哪些特点?
温柔,和暖,充满生机和希望。象征着“你”的永恒,只要人间有四月,就有“你”的存在,爱的赞颂是永恒不变的。
《你是人间的四月天》PPT课件(完整版)

“烟”“前”“妍”“圆”等,再放慢速度朗读,感 受诗人所传达的情感。 ③ 要读得优美、深情、充满爱和希望。
课文初读感知
层 次
节解:开篇总领全诗,点明“你”轻灵、多变的特点。
结 节解:以四月几种美好的意象作比,突出“你”的美好 构
节解:进。一步描绘“你”在诗人心中留下的印象。
节解:从视觉角度,以各种美好的颜色为喻,展示 “你”的美好。
节解:总结全诗,升华主题,总述“你”的特点。
课文整体感知
1.这首诗主要写了什么内容? 这首诗选取了四月天里的风、云烟、星子、细雨、百花、
月、绿芽、白莲等典型的意象来写。
课文整体感知
2.本首诗是围绕什么主题来写的?表达了作者的什么情感? 本首诗围绕“爱、温暖、希望”这个主题来写。表达了诗
人内心满满的爱意、温暖和希望。
导入
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗? 是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身 未娶!她就是本文的作者——林徽因,今天,让我们一 起来走进她的一首诗。
4 你是人间的四月天
第 一 课 时
学习目标
阅读目标
1 朗读诗歌,体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。
重点,涉及活动 · 探究:任务二
娉(pīng )娉·婷
冠( guān)冠冕
骋(chěng)驰骋 寇( kòu )敌寇
·
莲( lián )白莲 链( liàn )铁链 涟( lián )涟漪
偏旁辨字法:形容女子的姿态美为“娉”,(马)跑为“骋”。
软(ruǎn)柔软 洒( sǎ )洒水
悦( yuè )喜悦
钦( qīn )钦佩 酒( jiǔ )酿酒
绘画美:强调辞藻要秾丽、鲜明,富有色彩感,诗歌
要富有画面感。
课文初读感知
层 次
节解:开篇总领全诗,点明“你”轻灵、多变的特点。
结 节解:以四月几种美好的意象作比,突出“你”的美好 构
节解:进。一步描绘“你”在诗人心中留下的印象。
节解:从视觉角度,以各种美好的颜色为喻,展示 “你”的美好。
节解:总结全诗,升华主题,总述“你”的特点。
课文整体感知
1.这首诗主要写了什么内容? 这首诗选取了四月天里的风、云烟、星子、细雨、百花、
月、绿芽、白莲等典型的意象来写。
课文整体感知
2.本首诗是围绕什么主题来写的?表达了作者的什么情感? 本首诗围绕“爱、温暖、希望”这个主题来写。表达了诗
人内心满满的爱意、温暖和希望。
导入
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗? 是徐志摩先生真正爱了一辈子的人,金岳霖为了她终身 未娶!她就是本文的作者——林徽因,今天,让我们一 起来走进她的一首诗。
4 你是人间的四月天
第 一 课 时
学习目标
阅读目标
1 朗读诗歌,体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。
重点,涉及活动 · 探究:任务二
娉(pīng )娉·婷
冠( guān)冠冕
骋(chěng)驰骋 寇( kòu )敌寇
·
莲( lián )白莲 链( liàn )铁链 涟( lián )涟漪
偏旁辨字法:形容女子的姿态美为“娉”,(马)跑为“骋”。
软(ruǎn)柔软 洒( sǎ )洒水
悦( yuè )喜悦
钦( qīn )钦佩 酒( jiǔ )酿酒
绘画美:强调辞藻要秾丽、鲜明,富有色彩感,诗歌
要富有画面感。
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林徽因
中国著名的建筑学 家和作家,为中国第 一位女性建筑学家, 同时也被胡适誉为中 国一代才女。
• 建筑:三十年代初,与夫婿梁思成用现代科学方
法研究中国古代建筑,她协助梁思成完成了《中国 建筑史》初稿和用英文撰写的《中国建筑史图录》 稿,初步实现了他们在学生时代就怀有的心愿。他 们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基 础,并写下有关建筑方面的论文、序跋等二十几篇, 另有部分篇什为其与梁思成等合著的建筑论文。
• 两种说法:
• 一说是为悼念徐志摩而作,借以表
示对挚友的怀念,我们可以从电视剧 《人间四月天》可以了解一般;
• 二.说是为儿子粱从诫的出生而作,
这首诗发表于1934年的《学文》上, 具体的写作时间不详。
以表达心中对儿子的希望和儿子出生 带来的喜悦,这也是完全有可能的; 不过我们完全可以放下这些争论,因 为这首诗确实是一篇极为优秀的作品, 所以在诗人逝世的时候,金岳霖等好 友们共同给诗人题了这样的一副挽联: “一身诗意千寻瀑,万古人间四月 天。”
• 音韵美:“月亮”、“白莲”等 意象营造一种浪漫优美的意境,在欣赏文字的华美 的同时可以感受到色彩感和空间感,在阅读时,可 以感受到音韵上的节奏感,轻松而欢快。其词句具 有倾诉的形式,读她的诗和散文甚至小说,丝毫没 有距离感,仿佛作者就在对面——她的作品喜欢用 “你”字,时刻提醒你注意。读她的作品就像和她 谈话,就像置身她的沙龙。
• 文学:林徽因的文学著作包括散文、诗歌、
小说、剧本、译文和书信等,其中代表作为 《你是人间的四月天》,小说《九十九度中》 等。林徽因现存的诗作有五十余首,大抵和 《你是人间的四月天》一样富有个性,别具 一格。
• 感情:在林徽因的感情世界里有三个男人,
一个是梁思成,一个是诗人徐志摩,一个是 学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。 梁思 成在加拿大渥太华结婚
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
我说你是人间的四月天; 笑音点亮了四面风; 轻灵在春的光艳中交舞着变。 . 你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软, 星子在无意中闪, 细雨点洒在花前。 . 那轻,那娉婷,你是, 鲜妍百花的冠冕你戴着, 你是天真,庄严, 你是夜夜的月圆。 . 雪化后那片鹅黄,你像; 新鲜初放芽的绿,你是; 柔嫩喜悦, 水光浮动着你梦期待中白莲。 . 你是一树一树的花开, 是燕在梁间呢喃, ——你是爱,是暖,是希望, 你是人间的四月天!
• 建筑的论文主要有《论中国建筑
之几个特征》、《平郊建筑杂录》 (与梁思成合著)、《清式营造则例》 第一章绪论、《晋汾古建筑预查纪略》 (署名林徽因、梁思成)、《由天宁 寺谈到建筑年代的鉴别问题》(署名 林徽因、梁思成)、《中国建筑史》 (辽、宋部分)、《中国建筑发展的 历史阶段》(与梁思成、莫宗江合 著)。
• 内容美:诗中“黄昏”是吹着“软”风
• 色彩美:诗中有“黄昏”、“鲜妍百花
• 形式美:诗中采用重重叠叠的比喻,以
及倒装、通感等表现方法将意象美丽和诗 中的纯净意境描绘出来。在华美的修饰中 更见清新自然的感情流露在形式上。 讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的 乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体 现,词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了 极致。(诗歌的跨行法:一。三句押韵)
• 美术:1924年留学美国(20岁),入宾夕法尼亚
大学美术学院,选修建筑系课程,1927年毕业,获 美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院,在 G.P.帕克教授工作室学习舞台美术设计。 林 徽因在美术方面曾做过三件大事:第一是参与国徽 设计(1950年46岁)。第二是改造传统景泰蓝 (1951年47岁)。第三是参加天安门人民英雄纪念 碑设计,为民族及国家作出莫大的贡献(1952年48 岁)。
• 意境美:“黄昏”、“夜晚”、“月
亮”、“白莲”等意象的描写渲染一种优 美、浪漫的意境。 的,“夜夜的月圆” ,“白莲”也是“梦 期待”的、“柔嫩喜悦” 初放在“水光浮 动”之上的。形容词的前缀修饰给人以吉 祥美满之感。 的冠冕”、“雪花后的鹅黄”、“初放芽 的绿”、“白莲”、“一树一树的花开” 等,这些景象虚实结合,冷暖相呼应,充 分体现了画面的纯净美好,充满生机与色 彩。
文学作品主要有《谁爱这不息的
变幻》、《笑》、《清原》、《一 天》、《激昂》、《昼梦》、《瞑想》 等诗篇几十首;话剧《梅真同他们》; 短篇小说《窘》。《九十九度中》等; 散文《窗子以外》、《一片阳光》等。 人民文学出版社出版了《林徽因诗集》 (1985年);人民文学出版社与香港 三联书店联合编辑出版了《林徽因》 (中国现代作家选集丛书之一)。
• 冰心提起林徽因,开口就说:
“她很美丽,很有才气。”比较 林徽因和陆小曼时,更以为林徽 因“俏”、陆小曼不俏。 • 卞之琳慨言:“她天生是诗人 气质、酷爱戏剧,也专学过舞台 设计,却是她的丈夫建筑学和中 国建筑史名家梁思成的同行,表 面上不过主要是后者的得力协作 者,实际却是他灵感的源泉”。 --(卞之琳:《窗子内外—— 忆林徽因》) • 沈从文眼里的林徽因是“绝顶 聪明的小姐”,晚一代的萧离则 称林徽因是“聪慧绝伦的艺术 家”。费慰梅认为,林徽因“能 够以其精致的洞察力为任何一门 艺术留下自己的印痕”。
中国著名的建筑学 家和作家,为中国第 一位女性建筑学家, 同时也被胡适誉为中 国一代才女。
• 建筑:三十年代初,与夫婿梁思成用现代科学方
法研究中国古代建筑,她协助梁思成完成了《中国 建筑史》初稿和用英文撰写的《中国建筑史图录》 稿,初步实现了他们在学生时代就怀有的心愿。他 们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基 础,并写下有关建筑方面的论文、序跋等二十几篇, 另有部分篇什为其与梁思成等合著的建筑论文。
• 两种说法:
• 一说是为悼念徐志摩而作,借以表
示对挚友的怀念,我们可以从电视剧 《人间四月天》可以了解一般;
• 二.说是为儿子粱从诫的出生而作,
这首诗发表于1934年的《学文》上, 具体的写作时间不详。
以表达心中对儿子的希望和儿子出生 带来的喜悦,这也是完全有可能的; 不过我们完全可以放下这些争论,因 为这首诗确实是一篇极为优秀的作品, 所以在诗人逝世的时候,金岳霖等好 友们共同给诗人题了这样的一副挽联: “一身诗意千寻瀑,万古人间四月 天。”
• 音韵美:“月亮”、“白莲”等 意象营造一种浪漫优美的意境,在欣赏文字的华美 的同时可以感受到色彩感和空间感,在阅读时,可 以感受到音韵上的节奏感,轻松而欢快。其词句具 有倾诉的形式,读她的诗和散文甚至小说,丝毫没 有距离感,仿佛作者就在对面——她的作品喜欢用 “你”字,时刻提醒你注意。读她的作品就像和她 谈话,就像置身她的沙龙。
• 文学:林徽因的文学著作包括散文、诗歌、
小说、剧本、译文和书信等,其中代表作为 《你是人间的四月天》,小说《九十九度中》 等。林徽因现存的诗作有五十余首,大抵和 《你是人间的四月天》一样富有个性,别具 一格。
• 感情:在林徽因的感情世界里有三个男人,
一个是梁思成,一个是诗人徐志摩,一个是 学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。 梁思 成在加拿大渥太华结婚
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我说你是人间的四月天; 笑音点亮了四面风; 轻灵在春的光艳中交舞着变。 . 你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软, 星子在无意中闪, 细雨点洒在花前。 . 那轻,那娉婷,你是, 鲜妍百花的冠冕你戴着, 你是天真,庄严, 你是夜夜的月圆。 . 雪化后那片鹅黄,你像; 新鲜初放芽的绿,你是; 柔嫩喜悦, 水光浮动着你梦期待中白莲。 . 你是一树一树的花开, 是燕在梁间呢喃, ——你是爱,是暖,是希望, 你是人间的四月天!
• 建筑的论文主要有《论中国建筑
之几个特征》、《平郊建筑杂录》 (与梁思成合著)、《清式营造则例》 第一章绪论、《晋汾古建筑预查纪略》 (署名林徽因、梁思成)、《由天宁 寺谈到建筑年代的鉴别问题》(署名 林徽因、梁思成)、《中国建筑史》 (辽、宋部分)、《中国建筑发展的 历史阶段》(与梁思成、莫宗江合 著)。
• 内容美:诗中“黄昏”是吹着“软”风
• 色彩美:诗中有“黄昏”、“鲜妍百花
• 形式美:诗中采用重重叠叠的比喻,以
及倒装、通感等表现方法将意象美丽和诗 中的纯净意境描绘出来。在华美的修饰中 更见清新自然的感情流露在形式上。 讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的 乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体 现,词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了 极致。(诗歌的跨行法:一。三句押韵)
• 美术:1924年留学美国(20岁),入宾夕法尼亚
大学美术学院,选修建筑系课程,1927年毕业,获 美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院,在 G.P.帕克教授工作室学习舞台美术设计。 林 徽因在美术方面曾做过三件大事:第一是参与国徽 设计(1950年46岁)。第二是改造传统景泰蓝 (1951年47岁)。第三是参加天安门人民英雄纪念 碑设计,为民族及国家作出莫大的贡献(1952年48 岁)。
• 意境美:“黄昏”、“夜晚”、“月
亮”、“白莲”等意象的描写渲染一种优 美、浪漫的意境。 的,“夜夜的月圆” ,“白莲”也是“梦 期待”的、“柔嫩喜悦” 初放在“水光浮 动”之上的。形容词的前缀修饰给人以吉 祥美满之感。 的冠冕”、“雪花后的鹅黄”、“初放芽 的绿”、“白莲”、“一树一树的花开” 等,这些景象虚实结合,冷暖相呼应,充 分体现了画面的纯净美好,充满生机与色 彩。
文学作品主要有《谁爱这不息的
变幻》、《笑》、《清原》、《一 天》、《激昂》、《昼梦》、《瞑想》 等诗篇几十首;话剧《梅真同他们》; 短篇小说《窘》。《九十九度中》等; 散文《窗子以外》、《一片阳光》等。 人民文学出版社出版了《林徽因诗集》 (1985年);人民文学出版社与香港 三联书店联合编辑出版了《林徽因》 (中国现代作家选集丛书之一)。
• 冰心提起林徽因,开口就说:
“她很美丽,很有才气。”比较 林徽因和陆小曼时,更以为林徽 因“俏”、陆小曼不俏。 • 卞之琳慨言:“她天生是诗人 气质、酷爱戏剧,也专学过舞台 设计,却是她的丈夫建筑学和中 国建筑史名家梁思成的同行,表 面上不过主要是后者的得力协作 者,实际却是他灵感的源泉”。 --(卞之琳:《窗子内外—— 忆林徽因》) • 沈从文眼里的林徽因是“绝顶 聪明的小姐”,晚一代的萧离则 称林徽因是“聪慧绝伦的艺术 家”。费慰梅认为,林徽因“能 够以其精致的洞察力为任何一门 艺术留下自己的印痕”。