金蝉脱壳的设计与制作
金蝉脱壳教学设计小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇
金蝉脱壳教学设计小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？这里是可爱的小编帮大家收集整理的5篇小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计，欢迎参考阅读。
《金蝉脱壳》教学设计篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：93《金蝉脱壳》第二课时教案作者：王立红出处：灌云县东辛农场中心小学教材依据：国标本第九册教学思路：本文特别生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。
但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太容易让学生融入到课文中来。
为了调动学生的学习兴趣，我重新组织教材，从脱壳前、脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，利用多媒体创设情境，通过演示，突破难点。
并设计小练笔，扎实训练学生的语言表达能力，体现工具性和人文性的统一。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。
2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。
3.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。
4.学会观察事物的方法。
教学重点：1.了解金蝉脱壳的过程。
2.通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。
教学难点：学会观察事物的方法，完成小练笔。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入上节课我们认识了一个新的成语，人们常用他来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是——齐读课题，金蝉脱壳。
二、学习蝉虫与蝉儿导入：同学们想不想去看看金蝉，那好，请大家闭上眼睛，等老师让你们睁开的时候才能睁开。
师述：傍晚，下了一阵毛毛细雨，雨过天晴，空气十分新鲜，我们来到菜园里的一棵高大的柿子树下，我们的目光顺着树干上下搜索着。
帮助金蝉脱壳游戏教案设计
帮助金蝉脱壳游戏教案设计金蝉脱壳是一款非常受欢迎的游戏，它需要玩家在有限的时间内，通过操作金蝉来躲避敌人的追击，最终成功脱离危险。
这款游戏不仅具有很高的娱乐性，还能够锻炼玩家的反应能力和操作技巧。
因此，对于游戏教案的设计来说，我们需要充分考虑如何让玩家更好地理解游戏规则和操作方法，从而提高他们的游戏体验。
首先，我们需要在教案中详细介绍游戏的背景和规则。
金蝉脱壳是一款动作类游戏，玩家需要控制金蝉在敌人的追击下生存，最终成功脱离危险。
在教案中，我们可以通过文字和图片的形式，向玩家介绍游戏的故事背景，以及金蝉和敌人的形象特点。
同时，我们还需要详细介绍游戏的操作方法和技巧，包括金蝉的移动方式、躲避敌人的技巧等。
通过清晰的介绍，玩家能够更好地理解游戏的规则和要点，从而更快地上手游戏。
其次，我们需要设计一些游戏操作的训练任务，帮助玩家熟悉游戏的操作方式。
在教案中，我们可以设置一些小任务，比如让玩家在规定的时间内躲避敌人的追击，或者在特定的地图中找到隐藏的道具等。
这些训练任务可以帮助玩家熟悉游戏的操作方式，提高他们的反应能力和操作技巧。
同时，我们还可以设置一些游戏操作的技巧和注意事项，帮助玩家更好地掌握游戏的要领。
另外，我们还可以设计一些团队合作的游戏任务，让玩家在游戏中体验团队合作的乐趣。
金蝉脱壳是一款支持多人游戏的游戏，玩家可以组成团队一起挑战游戏中的关卡。
在教案中，我们可以设计一些团队合作的任务，比如让玩家在规定的时间内完成特定的任务，或者在团队中分工合作，共同完成游戏中的挑战。
通过团队合作的游戏任务，玩家不仅能够感受到团队合作的乐趣，还能够提高他们的沟通能力和团队合作能力。
最后，我们还可以设计一些游戏策略的训练任务，帮助玩家提高游戏的策略性。
金蝉脱壳是一款需要玩家灵活应对的游戏，玩家需要根据敌人的行动和地图的情况，灵活调整自己的策略，才能成功脱离危险。
在教案中，我们可以设计一些游戏策略的训练任务，比如让玩家在规定的时间内找到最佳的躲避路线，或者在特定的地图中制定最有效的作战计划等。
金蝉脱壳作业设计_教案教学设计
金蝉脱壳作业设计_教案教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解金蝉脱壳的含义和由来，了解金蝉脱壳的作用和应用。
2.技能目标：通过讲解和案例分析，让学生掌握运用金蝉脱壳的技能。
3.情感目标：培养学生勇于面对困难和挫折的态度，积极面对挑战。
二、教学重点：1.金蝉脱壳的含义和由来。
2.金蝉脱壳的作用和应用。
3.运用金蝉脱壳的技巧和策略。
三、教学难点：1.运用金蝉脱壳的技巧和策略。
2.引导学生从案例中分析和解决问题。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放一段视频，引入金蝉脱壳的话题，并提问学生对金蝉脱壳的了解和理解。
2.知识讲解（15分钟）：通过PPT和讲解，介绍金蝉脱壳的含义和由来，并讲解金蝉脱壳的作用和应用。
3.案例分析（30分钟）：提供一个实际案例，让学生分组讨论，从案例中找出问题，并运用金蝉脱壳的技巧和策略进行解决。
4.小组讨论（20分钟）：学生分小组进行讨论，交流各自的解决方法和策略，并选择最佳策略给出解决方案。
5.展示与总结（10分钟）：每个小组派代表上台向全班展示他们的解决方案和策略，并进行总结和评价。
六、板书设计：七、教学资源：1.PPT2.视频资料3.案例材料八、教学评价：1.观察学生的参与和合作情况。
2.记录学生对金蝉脱壳理论和运用的掌握程度。
3.评价学生对案例的分析和解决问题的能力。
九、教学延伸：1.鼓励学生运用金蝉脱壳的技巧和策略处理实际生活中的问题。
2.组织学生进行实际运用金蝉脱壳方法的辅导活动。
金蝉脱壳优秀教学设计（精选6篇）
金蝉脱壳优秀教学设计金蝉脱壳优秀教学设计教案设计的特征第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导。
教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
金蝉脱壳优秀教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的金蝉脱壳优秀教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
金蝉脱壳优秀教学设计1【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。
2．理解课文内容，通过读、观、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。
3. 学习观察事物的方法，激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。
【教学重点】了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人。
【教学难点】通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。
【教学准备】小黑板【教学过程】一、整体把握，温故知新1．今天这一节课，我们继续学习——金蝉脱壳。
2．在文中，作者感叹道：“这是多么神奇有趣的事啊！”（小黑板出示句子）“这”指的是什么事情？（金蝉脱壳）金蝉脱壳神奇有趣，再读课题。
文中还有个感叹句也说金蝉脱壳神奇有趣，你能找出来吗？出示“这是多么奇特动人的情景啊！”指名读好两个感叹句。
金蝉脱壳教学设计（通用10篇）
金蝉脱壳教学设计（通用10篇）金蝉脱壳篇1板块一、整体感知，以读促悟1、导入：引出脱壳前、脱壳时、脱壳后的写作顺序。
2、提问：蝉脱壳，留给你最大的感受是什么？（板书：神奇有趣、奇特动人）3、追问：从哪句话我们能直接感受到金蝉脱壳的神奇有趣？（1）ppt出示“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
”（2）指名读，相机评价，读出有趣。
（3）抓住“偷偷”，指导朗读要轻轻地，柔柔地。
（4）结合实际，读出换新衣后的喜悦（5）指名读，齐读。
板块二、重点赏读，品悟“趣”“奇”（一）抓动词，感受脱壳时之趣1、自由读第四小节，圈画出你觉得神奇有趣的句子，加上批注。
2、小组交流。
3、班级交流，抓住动词，演一演。
（1）“蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，显示极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
”（抓住“抽搐”、“裂开”、“露出”等词感受生命成长过程）（2）“接着，头钻出来了，前面一双乌黑光亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
”（抓住“钻”字，感受蝉的灵活调皮）（3）“最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
”（抓住“仰、扑、抓、抽”，体会观察之仔细）4、小结。
（1）小作者是按照怎样的顺序介绍脱壳过程的呢？背-头-脚-尾。
板书：有顺序（2）在按着背-头-脚-尾的顺序介绍脱壳过程时做到了有详略。
板书：有详略5、朗读感悟，有感情。
6、动画演示，赏有趣。
7、内化课文，诵有趣。
（二）抓变化，感受脱壳后之奇特1、指名读第五小节，其他同学思考：脱壳后变化最大的特点是什么？（快）2、指明交流体现蝉脱壳后奇特的部分，反复引读“这是多么奇特动人的情景啊”3、角色转化，：让学生自己当一回蝉，介绍脱壳后翅膀和颜色变化的奇特动人的情景。
金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品
金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品，仅供参考，大家一起来看看吧。
金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计精品1金蝉脱壳（第二课时）教学意图：本单元的习作是写一种小动物，在第一遍草稿后，我发现学生不能够把动物的动作写具体。
这篇文章写蝉儿脱壳很具体，是一篇很好的教材。
教学中，想透过分析教材，学习写法。
金蝉脱壳的情景很神奇，大多数学生并没有亲眼看过，透过对教材词句品析，体会金蝉脱壳的神奇。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
2、理解课文资料，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
3、学习写作方法，练习写一种小动物。
第二课时一、复习谈话：1、上节课我们认识了一个新的成语，人们常用它来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
三国时，诸葛亮还曾用这个计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中。
这个成语就是――齐读课题。
2、文学和音乐是相通的。
如果把第7课看作是一部完整的曲子，那么曲名就是――齐读课题。
课文的第一大段就像曲子的引子，（指板书）3、4、5自然段分别是第一乐章、第二乐章、第三乐章。
那第三大段呢，当然就是尾声了。
还记得引子部分哪一句给我们印象最深吗？[出示“夜幕降临”一句。
]这句把后边三个乐章的资料都概括进去了，分别写了金蝉脱壳的三个步骤，就是（板书：爬脱换）。
如果把里边的字词看作一个个音符，那么加点的这些音符用得是恰到好处，我们能够把他们珍藏到记忆库里。
我们一齐来读读吧。
二、学习课文。
1、过渡：耳听为虚，眼见为实。
后边的三个乐章就是小作者观察到的金蝉脱壳的整个过程。
其中哪些情景“奇特动人”呢？自己读一读，划一划，并写写批注。
2、全班交流，教师点拨：第一乐章：爬（第3自然段）（1）蝉脱壳前先得爬上树。
劳动技术智力套环金蝉脱壳教案
智力套环“金蝉脱壳”一、【教学设计思路】本设计的内容包括三个方面：一是金属丝材料特性和用途的探究与分析；二是金属丝连接方法的尝试与归纳；三是对金属丝加工工具使用及成型方法的体验与感悟。
设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过设置金属丝划线、切割、弯折、整形一系列活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝加工的一般规律，并为后面自行车模型的设计与制作打下良好基础。
本设计要突出的重点是：金属丝成型与连接。
方法是：在对材料特性的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性；在独立技能体验活动中，掌握金属丝成型的基本方法。
本设计要突破的难点是：智力套环“金蝉脱壳”的设计与表达。
方法是：首先选择效果明显的探究活动，初步学会常用金属丝的连接方式，为自行车模型的设计简化与表达打基础。
本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；设计创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。
二、【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道常用金属丝的特性和用途。
（2）初步学会对金属丝材料进行划线、分割、弯折、整形等技术。
（3）初步学会常用金属丝的几种连接方式及应用。
（4）能够依据示意图进行设计，并进行加工。
2. 过程与方法：（1）通过技能体验智力套环“金蝉脱壳”的设计与制作，为自行车模型的设计与制作打下良好基础。
（2）在技能体验智力套环“金蝉脱壳”的设计与制作活动中，发现技术活动过程中出现的问题，并且能修改原来的设计。
3. 情感态度与价值观：（1）通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德。
（2）初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力。
三、【教学重点与难点】1. 教学重点：（1）金属丝材料的划线、分割、弯折、整形等技术。
（2）金属丝的连接方式。
2. 教学难点：（1）智力套环“金蝉脱壳”的构思与表达。
（2）智力套环“金蝉脱壳”的制作。
小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇
小学语文优质课《金蝉脱壳》教学设计优秀5篇《金蝉脱壳》教案篇一教材分析1、课标中对本节内容的要求：理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
课文以“金蝉脱壳”为题，告诉我们写的是金蝉怎样脱壳的事情。
如作者所说，“最有趣的是蝉尾出壳的情景”，所以，作者观察最仔细，描写最细致。
我将这一段文字作为教学重点，让学生通过找句子、画词语、读文字、填表格、作复述等多种形式，具体感悟课文内容。
这样做，真正做到了“让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。
2、学习这篇课文，主要是让学生通过观察“金蝉脱壳”的全过程，使学生从中感悟到事物的发展的缘由，从而加深学生对事情发展有“感悟奇特的情景”。
同时对事物的观察掌握好的方法，即(1)要仔细观察；(2)要有重点地观察。
学情分析1、所教学生缺乏观察能力，表达能力也欠缺，没有主动去发掘问题的所在，都是等待老师的提示或引导才能慢慢有所领会。
2、由于学生的年龄段原因，对事情的深层次分析未能透彻和领悟，如观察“金蝉脱壳”之时，对“蝉尾出壳”的情景没能仔细观察。
从而无法分享作者探究成功后的喜悦，也不容易知晓金蝉脱壳的秘密。
教学目标理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点和难点重点：感受金蝉脱壳的神奇。
难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学过程一、复习导入：1、上节课，我们学习了《金蝉脱壳》。
今天我们继续来学习这一课文。
2、交流蝉的资料。
二、学习第二部分1、默读第3—6自然段。
想想：作者是怎么按顺序来写的？2、出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学交流一下阅读感受。
（小组学习）三、学习第三部分1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？2、指导朗读。
3、总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么细致入微呀。
学习本文，对于我们写作有什么启发？四、布置作业小练笔：观察一种小动物，并写下来。
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（2）弯制蝉壳
保证蝉壳的直径小于蝉翼的最宽处，且豁口要 尽量封严。
（3）弯制腰环
要求腰环圆滑，大小适宜， 且豁口要尽量封严。
思考：
1、蝉壳与腰环在制作时是先下料还是先弯制更适合呢？
2、 部件弯制完成后，都需要通过 整形 使各个部件更加
光滑和平整。
3、整形需要用到哪些工具？ 台钳、手锤、钢丝钳 ……
小结
今天我们制作了金蝉脱壳这个益智玩具， 同时也练习了工具的使用，大部分同学 都能按照操作规范进行制作，很好的完 成了学习任务。
Hale Waihona Puke 拓展提高 在现实生活中金属丝还可以制作出 许多的魔术玩具、工艺品、实用品等， 也还有许多制作技巧，希望同学们能够 利用课余时间，利用我们的金工制作平 台多多练习，切磋。设计制作出自己心 仪的作品与同学共享，增进友谊，提高 技艺。
课后整理
1、整理材料，安全规范码放工具 2、清理理桌面及周边。
作品展示
一、组成部件
蝉翼两个 腰环两个 蝉壳一个
分析零部件之间关系 腰环连接蝉翼 蝉壳直径﹤蝉翼最宽处
二、图样设计
1、大小的设计 2、材料的设计 3、形状的设计
三、制作步骤
下料 弯制 组装
（一）下料
（一） 下料时应考虑什么因素才能保证部 件的对称性完好，大小比例适宜呢？
钢丝钳的使用
（二）弯制
1、为什么需要使用尖嘴钳，而不是 钢丝钳呢?
尖嘴钳钳口细，弯折时不易出现死角，也容易 伸进和退出。
2、在弯制成型时，怎样才能使作品 更圆滑呢？
可以借助老师给你们提供的圆柱模具套充一下。
（1）弯制蝉翼
如何保证两个蝉翼形状一致，4个侧环基本 一致？
要先保证留取的长度一致，做好标记， 再动手弯折。
在15分钟内看哪个同学能第一个完成作 品。看哪个小组整体完成最快。
做完的同学研究如何脱壳，装壳，准备 代表本组参加魔术之星评选。
温馨提示
1、操作长铁丝的时候环视周围，以防伤人; 2、按正确规范操作； 3、用完物品，放回原处
作品展示平台
比赛规则：1、脱壳和装壳不得利用蝉壳的豁口； 2、比赛脱装速度快者为胜。
4、小的零部件如果需要台钳和手锤整形时，要用钳子夹住 部件，而不是直接用手捏住，为什么呢？
以免把手砸伤
（三）、组装
采用什么样的方法使腰环与蝉翼相连呢？
（一）、从侧环豁口处装入腰环。
（二）、还可以将腰环接口处侧向错开， 放入蝉翼侧环内，再把侧口复原。
比一比，赛一赛
要求每人要制作一个金蝉脱壳。可以独 立操作，也可以小组分工合作。