初中道德与法治《生活与法律息息相关(1)》优质教学设计、教案
(最新)人教版《道德与法治》七年级下册_9.1 生活需要法律 教案(一)(1)
人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计版人教版道德与法治七年级下课时教学设计人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律教案【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。
【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19徐玉玉电信诈骗案2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。
家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
2016年9月27日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。
最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。
[3] 2017年7月19日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？（提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、学习新课（一）生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。
设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
初中道德与法治七年级下册 生活需要法律-全国优质课一等奖
知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
教学资源
网络资源和学生资源
教学重点
生活与法律息息相关、法治的意义
教学难点
法律的产生和本质
解读
学生
初一学生对法律知识有一些感性的认识,知道生活中常见的法律法规，但对于法律与生活的密切相关性以及法治的意义，则需要教师过情景与案例进一步点拨和引导才能有更深刻的体会。
解读
方法
教学方法
情境体验法，案例教学法，谈话法
学习方法
探究法、合作法、讨论法
教学手段
多媒体教学
教学准备
指导学生完成导学案；对学生进行合理地分组。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
问题导入
通过食品安全的问题，引出法律与我们的生活息息相关的课题。
思考问题，带着问题进入学习状态
开门见山，引出课题
正课
主题活动二：法治的脚步
继续以问题贯穿课堂，引发思考1原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为
2法律是在什么情况下产生的创制法律目的是什么
3、什么是法治它的要求是什么它的意义是什么
学生自主看书、思考讨论
引导学生了解法治的脚步及法治的要求、意义。
结尾
课堂小结：
引导学生进行反思总结，谈收获，提出新问题，老师再总结归纳。
《生活需要法律》教学设计
课 题
《生活需要法律》（七年级下册第九课第一框）
版 本
人教版
执教者
桂林市民族中学黄艳艳
解读
教材
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教案一. 教材分析本课《生活需要法律》是道德与法治七年级下册的一部分，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用。
通过本课的学习，学生将理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，并能够遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和作用可能理解不深。
他们对法律的认识大多来源于日常生活和媒体，缺乏系统性和深度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，逐步理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵守法律的意识和能力。
3.引导学生认识法律对个人和社会的重要性，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自身权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.制作课件，展示法律的基本概念和作用。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活案例，如交通事故，引导学生思考：如果没有法律，这种情况应该如何处理？让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍法律的基本概念和作用。
让学生了解法律是对个人和社会的规范，是维护社会秩序和公平正义的保障。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
每组选一个代表进行汇报，总结法律在日常生活中的作用。
4.巩固（5分钟）通过角色扮演法，模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
如模拟购物时遇到侵权行为，如何运用法律维护自身权益。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了法律，还有其他方式可以维护社会秩序和公平正义吗？让学生认识到法律只是其中一种手段，还需要道德、自律等共同努力。
人教版《道德与法治》七年级下册9.1.1《生活与法律息息相关》 教学设计
我要购物：消费者权益保护法
我要安全出行：道路交通安全法
我要吃安全食品：食品安全法
得出结论：生活需要法律来调整
探究与分享：法律无处不在P85
问题：上述行为都是自觉的吗？
有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
你赞同谁的观点？为什么？
家庭中相关的法律；
学校中相关的法律；
社会上相关的法律
得出结论：法律已经渗透到社会生活的方方面面
播放视频：一生有多少法律保护你ห้องสมุดไป่ตู้
列举从幼儿到老年各个阶段的法律
得出结论：法律与我们每个人相伴一生
学生回答
学生回答
学生思考并回答
学生回答
学生回答
学生回答
为学生进一步认识、体会“生活需要法律”奠定情感基础。
通过具体事例，引导学生思考法律对于生活的作用。
人教版道德与法治七年级下册第九课第一节第一目
《生活与法律息息相关》教学设计
课题
第九课第一节第一目《生活与法律息息相关》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
讲授新课
运用你的经验：法律与我们的生活密切相关P84
问题：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
播放视频：8旬老人7子女无人赡养法庭见
初中道德与法治《生活与法律息息相关》优质教学设计、教案
？探究活动一、 1、运用你的经验：（1） ）观察图片， 小组讨论，说出图片中蕴含的法律教育内容。
这些图片概括了我们的哪些生活与法律有关？ 你能再举一些与我们生活密切相关的法律吗（2） ） 请同学们展开你丰富的想象说出， 如果没有这些法律，我们的生活会怎 样？探究活动二1、说一说：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？看一个小故事。
这说明了什么？解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调， 而且需要法律来调整，分析 85 页探究与分享，小组讨论，生活情景剧（ 采用分角色扮演法）（1） ）上述行为都是自觉的吗？（2） ）有人认为， 只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活 很遥远。
你赞成这一观点吗？法律就在我们身边， 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布， 又对生活加以规范和调整。
理解法律渗透到社会的方方面面，作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前指导， 而且指导着人们未来的生活。
这说明法律是无处不在的， 例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等。
探究活动三1、理解法律与我们相伴一生。
（1） ） 播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》关乎一生.wmv同学们欣赏完这段视频后有什么感想？（2） ） 做教材 86 页探究与分享对对碰找朋友：（同学们也可以连线，也可以把右边的字母与前面的数字内容连接起来。
）（3） ） 指导学习什么是权利， 什么是义务？并且分出来。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生享有法律规定的各项权利，同时履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由和生存的发展空间。
综合建模:通过学习我知道了………今后我会……….同学们通过本节课的学习你一定收获很大，想法很多，请把你的所思所感写下来， 展示给大家。
【当堂检测】一、单选1、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是 () A 、生活完全依赖于法律B 、法律来源于生活C 、生活离不开法律D 、违法的人需要学法2.从 2016 年起， 义务教育小学和初中起始年级“ 品德与生活（ 社会）”“ 思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
初中道德与法治_生活与法律息息相关教学设计学情分析教材分析课后反思
们的哪些生活与法律有关？你能再举一些与我们生活密切相关的法律吗？（2）请同学们展开你丰富的想象说出，如果没有这些法律，我们的生活会怎样？探究活动二1、说一说：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？看一个小故事。
这说明了什么？解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整，分析85页探究与分享，小组讨论，生活情景剧（采用分角色扮演法）（1）上述行为都是自觉的吗？（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？法律就在我们身边，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
理解法律渗透到社会的方方面面，作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前指导，而且指导着人们未来的生活。
这说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等。
探究活动三1、理解法律与我们相伴一生。
（1）播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》关乎一生.wmv同学们欣赏完这段视频后有什么感想？（2）做教材86页探究与分享对对碰找朋友：（同学们也可以连线，也可以把右边的字母与前面的数字内容连接起来。
）（3）指导学习什么是权利，什么是义务？并且分出来。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生享有法律规定的各项权利，同时履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由和生存的发展空间。
综合建模:通过学习我知道了………今后我会……….同学们通过本节课的学习你一定收获很大，想法很多，请把你的所思所感写下来，展示给大家。
【当堂检测】一、单选1、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A、生活完全依赖于法律B、法律来源于生活C、生活离不开法律D、违法的人需要学法2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活（社会）”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
道德与法治七年级下册第九课第一节《生活需要法律》教学设计
道德与法治七年级下册第九课第一节《生活需要法律》教学设计学习目标：1.认识法律与生活的关系,知道法律与生活息息相关。
2.法律的产生、本质是什么？3.法治的含义、要求、意义（地位）分别是什么？4.全面推进依法治国的总目标。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
教学过程：导入新课，展示视频《生活中的我》，让学生通过视频了解，法律与我们的生活息息相关。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种，以及由此产生的，不仅需要依靠来协调，而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的，又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中，到社会的方方面面。
作为社会关系的，法律不仅服务于人们的，而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形，。
我们一生都享有法律规定的，同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现，是用来统治国家、管理社会的，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理，强调、，要求任何组织和个人都要，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的，也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义，建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？二授课过程1 让学生回答在我们的生活中有哪些法律呢？如果没有法律我们的社会会怎么样呢？学生回答：有《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国道路交通安全法》等，如果没有法律，社会生活秩序混乱，人们随心所欲，矛盾和纠纷不能很好解决，合法权利得不到维护……教师总结：1.我们的生活与法律息息相关，法律就在我们身边，生活需要法律来规范和调整。
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（道德与法治）学科课时教学设计
课题9.1 生活需要法律课型新授课备课人董志刚授课时间课时 1 课时教
学
目
标
情感态度和价值观目标：感受我们的生活与法律息息相关，初步树立学习法律、遵守法律
的意识。
能力目标：初步形成自觉按法律要求规范自己行为的习惯。
知识目标：初步认识公民的权利和义务。
教学重点法律与生活息息相关。
教学难点法律规定的权利和义务与我们相伴一生。
教法学法情境教学法、合作探究、交流分享。
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
情境导入
播放《以人为本，法治中国》公益广告，展示：法律时时处处保护着我们。
师：法律就在我们身边，为我们生活保驾护航，我们的生活需要法律。
这就
是本节课我们探讨的话题——生活与法律息息相关。
新课学习
一、法律大搜索：
请大家看教材P84 图片:
1、说一说：从漫画中，你看出哪些法律？说说对这些法律的认识。
2、畅所欲言：（1）你还知道哪些和我们生活密切相关的法律？和大家分享
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
学生回答，教师归纳。
合作探究
探究一：法律在社会生活中发挥了什么作用？法律是根据什么制定的？
解决矛盾纠纷、保护合法权益、规范调整行为等。
社会生活需要。
结论一：法律规范和调整着我们的生活。
二、法律伴我行：
合作探究
探究二：走进生活
1.我们一天的各种行为和哪些法律有关？自己是怎样做的？
2.观点辨析：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？
交流点拨：不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
每天我们都在履行着法律规定，并受到法律的约束和保护。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
结论二: 法律渗透到社会的方方面面。
（教师点拨：当我们把法律规范真正变成日常行为习惯后，做事时就会有意或无意地用法律来衡量一下，“能不能做，是否符合法律要求”，这样就对自己的行为后果有了预测，避免了违法行为。
）
这说明，法律不仅能服务于我们当前生活，而且指导着我们未来的生活。
三、法律助我成长：
合作探究
1、认识什么是公民的权利和义务？
权利：在法律上指公民依法享有的权力和利益。
义务：指法律规定的公民必须遵守和应尽的责任。
合作探究
探究三：
1、阅读教材P86 探究与分享，并连一连。
2、分辨公民的权利和义务，探讨：
说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？
交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。
义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。
3、举例说明：随着年龄的增长，在不同年龄阶段，我们的权利和义务发生
了哪些变化？（权利和义务的范围在扩大）
交流点拨：法律规定的权利和义务与我们每个人如影随形，相伴一生。
结论三：法律与我们相伴一生。
4、讨论：举例说明，我们是否可以只享有权利，而不履行义务？
交流点拨：享有法律规定的各项权利的同时必须履行法律规定的各项义务。
要珍惜权力，自觉履行义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
收获平台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？和大家分享好吗？
课外拓展
一、请选择自己感兴趣的一部法律，上网查一查和我们未成年人有关的内容。
二、请上网查一查我们未成年人的基本权利和义务有哪些？具体要求是怎
样的？
任选上面一项，整理出来，与同学们分享。