心理健康辅导员专题培训团体训练第七章自测题
心理健康测试题及答案第七章
心理健康测试题及答案第七章第七章：心理健康测试题及答案在我们的日常生活中，心理健康是我们重要的一部分。
了解自己的心理状况对于保持身心健康至关重要。
本章将提供一些心理健康测试题目，帮助您更好地认识自己，并提供相应的答案和解析。
1. 在遇到挫折或失败时，您会如何应对？答案：a) 我会感到非常沮丧和失望。
b) 我会试着从失败中学习并重新尝试。
c) 我会责备自己并觉得自己是个失败者。
解析：选择b意味着您具备积极应对挫折的能力，这是心理健康的表现。
持续思考、学习和尝试可以提高自我感能力。
2. 您是否有良好的社交关系？答案：a) 是的，我有很多亲近的朋友。
b) 有一些朋友，但关系不是很亲密。
c) 我几乎没有朋友。
解析：选择a意味着您具备健康的社交关系，这对心理健康至关重要。
建立和维护亲密的友谊可以增加幸福感和满足感。
3. 您是否有良好的应对压力的能力？答案：a) 是的，我可以有效地应对压力。
b) 压力会让我感到非常困惑和不安。
c) 我不知道如何应对压力。
解析：选择a意味着您具备应对压力的能力，这对于心理健康的维持至关重要。
学会有效地应对压力可以减少焦虑和抑郁。
4. 您是否有良好的自我认同？答案：a) 是的，我对自己有清晰的认识和接受。
b) 我经常感到迷茫，不知道自己是谁。
c) 我觉得自己不值得被接受。
解析：选择a意味着您具备健康的自我认同，这对于心理健康至关重要。
了解和接受自己的优点和短处可以提高自尊和自信心。
5. 您是否经常感到情绪低落或消沉？答案：a) 否，我很少感到情绪低落。
b) 是的，我经常感到情绪低落。
c) 我一直感到非常消沉和无助。
解析：选择a意味着您具备良好的心理健康，情绪低落的频率较低。
如果选择b或c，可能需要寻求专业心理支持，以探索和解决情绪问题。
6. 您是否有良好的情绪表达能力？答案：a) 是的，我可以有效地表达自己的情绪。
b) 我通常无法把情绪用言语表达出来。
c) 我经常因为无法表达情绪而感到困惑和沮丧。
心理健康培训 所有自测题答案
心理健康培训所有自测题答案10青少年与学习相关的心理问题主要有答案:对9心理健康辅导员本身心理是否健康无关紧要。
答案:错20初中生与父母的关系表现为父母对他（AD）。
基础理论部分10们的影响在逐渐增加。
在心理健康个体辅导中，A. 学习动机问题第一章 B. 学习拖延问题经常使用心理测验来了解辅导对象的有关信息。
错（1A）就是心理的亚健康状态。
C. 学习兴趣衰退 D. 学习习惯问题答案:答案:对）。
第二章B. A. 一般心理问题心理障碍11青少年常见心理障碍有（ABCD11客观性是对一切心理测验的要求。
数学障碍A. B.D. C. 严重心理问题精神疾病阅读障碍1以下对心理健康辅导的描述正确的是答案:对2我们判断一个人心理健康与否的重要指（A ）。
C. 学习障碍D. 注意力缺损多动障碍1212心理危机的特点有（ABCD）解决心理问题，A. 心理健康素质和能力的训练是一恢复心理健康是心理健）标是（C。
康辅导的重要任务之一。
A. 一种短暂的临时状态个长期的过程 A. 心理趋向消极答案:对B. 有获得新的良性结果的潜在机会 B. 心理发展趋向积极 B. 心理健康可以通过一两个具体的13心理健康辅导的目标（BCD 事件解说来提高认识行为与社会规范的匹配程度）。
C. 一种混乱与瓦解状态 C.内心体验D. A. C. 心理健康可以通过一两个案例分了解D. 当事人无法用通常有效的方法来 B. 形成C. 处理面临的特殊困境维护析使人提高认识心理健康的青少年往往表现出（3D），有D. 促进14心理健康辅导的基本原则有有康生进13促中小学心理健人际交往的欲望。
的方法（ABCDD. 心理健康辅导一般都是通过说服）。
A. 主体性原则B. 。
选择至少一个答案（ABCD 健康性A. B. 亲社会性）教教育来实现育性原则C. 差异性原则）开设专门的心理健康课 A. 乐群性乐于助人性 C.D. 2（D 是个体从儿童期迈向成年期的一个D. 预防性原则15以下属于进行心理健康个体辅导心过渡时期。
心理健康辅导员专题培训--团体训练-第七章-自测题
1思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。
选择一个答案A. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物B. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将正确这次提交的分数：5/5。
Question2（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用,但比一般动机更具有选择和坚持性。
选择一个答案A. 动机B. 想象C. 记忆D. 意志正确这次提交的分数：5/5。
Question3以下对青少年的创造力描述正确的是（）选择一个答案A. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维B. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩C. 创造力是一种低水平的思维能力D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确这次提交的分数：5/5。
Question4下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。
选择一个答案A. 拯救阳光城B. 古老的密码C. 韦恩图游戏D. 大汉堡与小薯条正确这次提交的分数：5/5。
Question5下列活动中，训练学生创造力的是（）。
选择一个答案A. 韦恩图游戏B. 大汉堡与小薯条C. 古老的密码D. 拯救阳光城正确这次提交的分数：5/5。
Question6活动“神探柯南”的训练目标是（）。
选择一个答案A. 想象力B. 观察力C. 信息交流D. 注意力正确这次提交的分数：5/5。
Question7下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）选择一个答案A. 邻居一堆堆B. “哈姆雷特”表C. 镂空的书D. 哑剧串串烧正确这次提交的分数：5/5。
Question8就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。
选择至少一个答案A. 创造力B. 理解力C. 决策力D. 注意力正确这次提交的分数：5/5。
Question9下列有关于“神探柯南”活动目的,正确描述的是（）。
团体训练 自测题一答案
团体训练自测题一一、单选题（共30 道试题，共60 分。
）1. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（）的形式来达到结束当次团体训练的目的。
A. 热身、分享和家庭作业B. 讨论、分享和任务布置C. 讨论、热身和任务布置D. 讨论、分享和家庭作业2. 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。
那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中B. 学生的人际交往过程需要良性引导C. 低年级的学生不需要太多的人际交往D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为3. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。
A. 青春期生理因素B. 成人感的出现C. 缺乏情绪管理与社交技巧D. 父母的不理解4. 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（）。
A. 自我认同B. 自我肯定C. 自我接纳D. 自我发展5. 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。
A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
6. “火星人来了”活动的活动时间一般在（）。
A. 10分钟B. 20分钟C. 30分钟D. 40分钟7. 一般的暖身活动时间是（A）。
A. 5-10分钟B. 3-5分钟C. 10-15分钟D. 15-20分钟8. 个体情绪智商发展的最基础部分是什么。
（）A. 情绪感受能力B. 情绪体验能力C. 情绪认知能力D. 情绪调控能力9. （）是所有人际合作交往的基础。
A. 有效的人际交往B. 自我接纳的发展程度C. 对自己的认识D. 人格的成熟10. “大风吹'活动适合在（）展开。
心理健康辅导员测试题及答案
基础理论第一章自测题1（）就是心理的亚健康状态。
选择一个答案A.?一般心理问题?B.?精神疾病?C.?严重心理问题?D.?心理障碍?正确这次提交的分数：5/5。
Question2我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。
选择一个答案A.?心理趋向消极?B.?行为与社会规范的匹配程度?C.?心理发展趋向积极?D.?内心体验?正确这次提交的分数：5/5。
Question3心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。
选择一个答案A.?乐群性?B.?乐于助人性?C.?健康性?D.?亲社会性?正确这次提交的分数：5/5。
Question4（）是自我意识的第二次飞跃。
选择一个答案A.?成年期?B.?青年期?C.?青春期?D.?少年期?正确这次提交的分数：5/5。
Question5（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
选择一个答案A.?抑郁?B.?神经衰弱?C.?恐惧?D.?焦虑?正确这次提交的分数：5/5。
Question6精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。
选择一个答案A.?15?B.?6?C.?16?D.?12?正确这次提交的分数：5/5。
Question7（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
选择一个答案A.?团体咨询?B.?咨询书信?C.?电话咨询?D.?门诊咨询?正确这次提交的分数：5/5。
Question8心理健康的基本要素包括（）。
选择至少一个答案A.?内心体验?B.?心理发展趋向积极?C.?行为与社会规范的匹配程度?D.?心理趋向消极?正确这次提交的分数：5/5。
Question9 青少年期的心理健康关键是（）。
选择至少一个答案A.?同性交往?B.?异性交往?C.?性意识?D.?自主性发展?正确这次提交的分数：5/5。
Question10 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。
选择至少一个答案A.?学习动机问题?B.?学习拖延问题?C.?学习习惯问题?D.?学习兴趣衰退?正确这次提交的分数：5/5。
大学生心理健康教育课后习题第七章积极疏导：大学生心理危机的预防与干预.docx
第七章1.根据本章所学知识，简述大学生心理异常的具体表现。
（1）神经衰弱神经衰弱是大学生中最常见的一种心理疾病。
在休、退学病因统计中占30%~60%，一般开始发生在中学阶段，到大学阶段发病率增加。
患者症状主要有如下四个特征:一是感情控制能力降低:易激动，易怒，烦躁不安;二是睡眠障碍:入睡困难，睡眠表浅，多梦，易惊醒或早醒等;三是精神活动功能下降:注意力涣散，记忆力减退，学习和工作效率降低;四是植物神经功能失调:心悸，胸闷，多汗，食欲不良，易疲劳。
（2）强迫症强迫症是以强迫症状为特征的神经官能症。
大学生的强迫症，通常表现为强迫观念、强迫意向和强迫行为。
所谓强迫观念，是指患者常常在脑海里不由自主地反复呈现出某种想法或某句话而影响正常的生活，或对自己做过的事情产生不必要的怀疑而反复确认后仍不放心，如反复锁门等;或对以前的事反复回忆而产生的联想，如看到树就联想到森林、野兽等。
所谓强迫意向，是指患者常被一些与正常心理状态相反的欲望和意向纠缠而产生一些可能导致可怕后果的冲动，如到河边就出现想跳下去的意向，拿刀时会出现砍人的意向等。
所谓强迫行为，是指患者可以表现为强迫计数，不由自主地去数台阶、脚步、楼层、电线杆等;也可以表现为强迫洗手、洗衣服等行为。
强迫症的致病因素与心理和社会因素密切相关。
强烈或持久的精神因素的作用及激烈的情绪体验的影响，往往是此病发生的直接诱因。
同时，患强迫症的学生，在性格上常常表现出主观任性、胆小怕事、优柔寡断、过分拘谨、生活刻板、思虑过多等特点。
强迫症一般以心理治疗为主，并辅之以适当的药物治疗。
（3）抑郁症这是一种以持久的心境低落为特征的神经症。
患者表现为：一是认知效能下降，注意力不集中，悲观厌世、思维迟钝;二是动力缺失，对事物的兴趣下降，萎靡不振，常感精力不足;三是消极的情感活动，消沉、悲观、沮丧甚至绝望;四是自我评价下降，患者常感自卑，常会自罪自责，消极颓废，不少人想过自杀。
自杀是抑郁症最危险的症状之一，患者自杀率比一般人群高20倍。
心理辅导员自测题
自测试题单选题1、以下对心理健康辅导的描述正确的是（ A ）。
A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程。
B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现。
C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识。
D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识。
2、与传统学习方式相比，以下不是体验式学习的优势的是（ C ）。
A. 学生具有更强烈的学习动机，更愿意主动、积极地投入学习过程。
B. 学生受到的冲击更强烈、鲜明，因此产生的改变动力也会很强烈。
C. 鼓励所有学生对所有的问题进行实践和体验。
D. 允许学生存在个体差异，同样的经历可能带给不同学生完全不同的体验，从而激发不同的行为效果。
3、把团体训练设计成游戏活动的优点很多，以下不是其优点的是（D ）。
A. 游戏的过程容易激发学生的情绪体验，包括欢乐、紧张、痛苦等。
B. 游戏的形式对几乎所有年龄的参与者而言都具有吸引力。
C. 使用游戏治疗方式往往都能得到参与者更多的个体支持。
D. 游戏的过程往往有明确的学习目标，不带有鲜明的任务色彩。
4、增强学生自我认知能力的活动设计可分为几种形式。
分别是什么。
（ A ）A. 两种，一种是通过他人评述来进行，另一种是通过自我分析来进行B. 三种，一种是通过他人评述来进行，第二种是通过自我分析来进行。
第三种是通过学习来进行。
C. 两种，一种是通过自我分析来进行，另一种是通过学习来进行。
D. 三种，一种是通过他人评述来进行，第二种是通过学习来进行，第三种是通过教师指导来进行。
5、团体训练采取以（ C ）为主要特征的各种活动。
A. 政治性B. 理论性C. 趣味性D. 逻辑性6、青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（ C ）。
A. 帮助学生开发个人潜力。
B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度。
C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题。
D. 促进学生的心理健康发展。
7、学生心理档案的内容中的身体状况主要包括一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史和（ B ）。
心理健康辅导员职业培训：团体训练自测一2
心理健康辅导员职业培训：团体训练自测题一试卷总分：100 测试时间：2013.2.26 22：43 试卷得分：97单选题多选题判断题一、单选题（共30 道试题，共60 分。
）得分：60V1. 下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。
A. 拯救阳光城B. 古老的密码C. 韦恩图游戏D. 大汉堡与小薯条正确答案：B 满分：2 分得分：22. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。
（）A. 镜中的我B. 魅力四射C. 酸酸甜甜就是我D. 一起跳舞吧正确答案：D 满分：2 分得分：23. 下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）A. 哑剧串串烧B. 邻居一堆堆C. “哈姆雷特”表D. 镂空的书正确答案：C 满分：2 分得分：24. 在自我反思和人际交往中发挥关键作用的是。
（）A. 情绪感受能力B. 情绪体验能力C. 情绪理解能力D. 情绪调控能力正确答案：C 满分：2 分得分：25. 以下活动中有助于放松的活动是（）。
A. 进化论B. 火星人来了C. 乌鸦与乌龟D. 大风吹正确答案：C 满分：2 分得分：26. 哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。
（）A. 小学阶段B. 中学阶段C. 大学阶段D. 青春期阶段正确答案：B 满分：2 分得分：27. 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。
A. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息B. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。
正确答案：D 满分：2 分得分：28. 结束活动的作用概括起来说是什么。
（）A. 总结，升华B. 维持，保存C. 总结，保持D. 升华，结束正确答案：A 满分：2 分得分：29. 对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。
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1
思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（ ）。
选择一个答案
A. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物
B. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息
C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类
D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。
正确
这次提交的分数：5/5。
2
（ ）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用,但比一般动机更具有选择和坚持性。
选择一个答案
A. 动机
B. 想象
C. 记忆
D. 意志
正确
这次提交的分数：5/5。
3
以下对青少年的创造力描述正确的是（ ） 选择一个答案
A. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特
性
B. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩
上
C. 创造力是一种低水平的思维能力
D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大
的相关性。
正确
这次提交的分数：5/5。
4
下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。
选择一个答案
A. 拯救阳光城
B. 古老的密码
C. 韦恩图游戏
D. 大汉堡与小薯条
正确
这次提交的分数：5/5。
5
下列活动中，训练学生创造力的是（）。
选择一个答案
A. 韦恩图游戏
B. 大汉堡与小薯条
C. 古老的密码
D. 拯救阳光城
正确
这次提交的分数：5/5。
6
活动“神探柯南”的训练目标是（）。
选择一个答案
A. 想象力
B. 观察力
C. 信息交流
D. 注意力
正确
这次提交的分数：5/5。
7
下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）
选择一个答案
A. 邻居一堆堆
B. “哈姆雷特”表
C. 镂空的书
D. 哑剧串串烧
正确
这次提交的分数：5/5。
8
就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。
选择至少一个答案
A. 创造力
B. 理解力
C. 决策力
D. 注意力
正确
这次提交的分数：5/5。
9
下列有关于“神探柯南”活动目的,正确描述的是（）。
选择至少一个答案
A. 帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
B. 提高学生观察敏锐度，训练观察力
C. 帮助学生了解信息交流的重要性和难度
D. 引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
正确
这次提交的分数：5/5。
10
下列有关于“复制藏宝图”活动目的，正确描述的是（）。
选择至少一个答案
A. 帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
B. 引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
C. 帮助学生了解信息交流的重要性和难度
这次提交的分数：5/5。
11
下列有关于“寻找王小华”活动目的，正确描述的是（）。
选择至少一个答案
A. 帮助学生掌握方向知觉和查看地图的技能
B. 提升学生的空间知觉和空间想象力
C. 教会学生根据具体指导，完成一系列移动与定位
D. 训练学生能够有条理地给出一系列关于移动与定位的指导语
正确
这次提交的分数：5/5。
12
下列有关于“超音速战役”活动目的，正确描述的是（）。
选择至少一个答案
A. 培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力
B. 学习速记技巧，发展速记策略
C. 培养基于符号的抽象创造力
D. 培养学生团队合作，进行创作的能力
正确
这次提交的分数：5/5。
13
下列有关于“知识拍卖场”活动目的，正确描述的是（）。
选择至少一个答案
A. 帮助学生改变偏科的学习态度，树立全面发展意识
C. 协助学生练习团体合作、创作以及言语说服技术
D. 提升学生的空间知觉和空间想象力
正确
这次提交的分数：5/5。
14
想象力的丰富与否不会影响青少年思维过程的发展。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
15
意志力具有引发行为动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。
答案:
对错误
正确
这次提交的分数：5/5。
16
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是一种高级的认知过程。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
17
五、六年级是抽象语词概念发展的关键时期。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
18
教学评价需要设定固定的模式和统一的答案标准。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
19
小学阶段的学生已经能够运用“假设',进行逆向思维。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
20
越少的限制和约束越有利于展开想象的空间。
答案:
对错
正确勤劳的蜜蜂有糖吃这次提交的分数：5/5。