幼儿园自制玩教具之创意纸盒
制作纸盒子简单方法
制作纸盒子是一种简单有趣的手工活动。
以下是一种简单的方法：
1、准备材料: 需要纸板,剪刀,胶水,可选择的颜色纸张。
2、制作底座: 将纸板折叠成所需大小的纸盒底座，然后用胶水粘合。
3、制作侧面: 将颜色纸张按照所需尺寸剪下来,再用胶水粘合在纸盒底座的四周上。
4、制作盖子: 将纸板折叠成所需大小的盖子, 然后用胶水粘合。
5、完成: 纸盒子制作完成,可以涂上颜色或画上图案来装饰。
如果需要更复杂的纸盒子,可以搜索其他教程或者参考图纸.
6、添加折痕: 为了使纸盒子更稳定,更易于打开和关闭,可以在纸盒底座和盖子上添加折痕,这样就能更好地固定纸盒子.
7、完善细节:如果需要,可以在纸盒子上添加把手,折痕,或者其他装饰元素,来让纸盒子更具吸引力.
8、使用: 纸盒子制作完成后,可以用来存放物品,如书籍,玩具,饰品等.
制作纸盒子是一种很好的手工活动,不仅能够增加创造力和动手能力,同时还可以节约环境资源.。
五种漂亮盒子的做法
5种漂亮的折纸盒子的方法大家好，一直以来很多会员朋友们提出要学折纸盒子的方法，我一直没找到合适的资料，直到今天才找到了比较好的教程，所以立马上传跟大家共享一下～准备的材料只有彩色纸哦～第一种盒子首先折1－4。
5：顺着黑色线条折，只折黑线部分。
6、7：顺着黑色线条折的话会出现一个《柱子》。
8：把《柱子》往右边拉下来就完成一部分了，利用相同的方法制作4个部分吧。
9：连接的过程，按照图示来连接一下。
1：画有黄线的区域要折进去的～2：清楚要折到哪里面去吧？3：轻轻翘起后塞进去。
4：完成后的盒子内部样子。
5：盒子外部的样子干净地整理一下吧。
第二种盒子这个比较简单，只要看图片应该会了。
7：折到第7步骤后，按住中间的三角区域，把上面的部分拉下来。
8：完成了一个部分了～9：详细的连接步骤。
仔细看看哪个部分朝上，那个部分朝下。
把画有粉红色圈的三角部分全部折到里面去。
连接4个部分就完成了。
第三种盒子首先折到1－5。
6：折到5后，展开来三角区域，把上面对折一下，折出折痕。
折到1－3。
4：把3里面立起来的部分拉下来就完成一个部分了。
5：连接两个部分，仔细看看那些部分在上面，那些部分在现面。
连接四个部分就完成了～这个连接四个部分比较吃力，要多练练哦～第四种盒子1－6是不是很简单啊？7：顺着粉红色线条折一下，注意，在背后1和2两个点要对齐。
1：用手指按住下面，往箭头方向拉过来。
2：稍微拉一下就成2的样子吧？4：在背后看的样子。
5、6：连接的方法。
8：外部样子。
9：内部样子。
完成了～第五种盒子折1－3后4：展开来。
5：在展开来的状态下，折过来两边的小三角。
6：对折。
7：再以中心线为基准对折。
折1－4。
5：拿的时候三角部分朝下。
6、7：展开来5里面方形部分。
这一步比较难看懂。
8：顺着折痕折一下上下两个部分，最终成9的形状，这里比较难，我也是试了好多次哦～呵呵。
4、5：把凸出来的三角部分塞进去。
7、8、9、：在内侧塞进去的方法。
幼儿园自制故事纸盒教案
幼儿园自制故事纸盒教案1. 简介故事纸盒是一种有趣且创造性的教具，能够帮助幼儿园教师在教学中激发幼儿的想象力和创造力。
本文将介绍如何制作和利用故事纸盒进行教学活动，旨在提供一个丰富多彩的教学资源，培养幼儿的绘画能力、表达能力和合作精神。
2. 制作故事纸盒2.1 材料准备•硬纸板•尺子和铅笔•剪刀•色彩纸•胶水或双面胶2.2 制作步骤1.用尺子和铅笔在硬纸板上画出所需的尺寸，例如10cm x 15cm的长方形。
2.使用剪刀沿着画线剪下长方形。
3.将颜色纸剪成与硬纸板同样大小的长方形，并用胶水或双面胶将其粘贴在硬纸板上，使之成为故事纸盒的正面。
4.用剪刀将故事纸盒的一侧剪成一个矩形口，作为故事盒的口，确保幼儿可以将手放入盒子内。
5.可以在故事盒的正面贴上一些小装饰，如天空、草地等，以增加故事的趣味性。
3. 教学活动3.1 故事创作在教学活动中，教师可以引导幼儿一起创作故事。
故事可以基于季节、动物、家庭等主题进行。
每个幼儿都可以有机会参与故事的创作，可以提供不同的开头、情节以及结局。
3.2 角色扮演教师可以将故事的角色分配给不同的幼儿，让他们分别扮演故事中的不同角色。
幼儿可以根据故事情节，利用故事纸盒中的道具进行角色扮演，增加趣味和互动性。
3.3 绘画和表达每个故事纸盒都可以包含一些触发幼儿绘画和表达的元素。
例如，故事纸盒中可以包含一些颜色纸和彩色笔，幼儿可以根据故事情节中的场景和人物进行绘画，表达自己对故事的理解和想象。
3.4 合作和分享教师可以组织幼儿进行小组活动，在小组中共同讨论故事的创作和表演。
每个小组可以轮流分享他们的故事和表演，让幼儿学会合作和分享。
4. 教学目标通过故事纸盒的制作和利用，幼儿可以达到以下教学目标： - 培养幼儿的绘画能力和表达能力，通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
- 培养幼儿的想象力和创造力，通过创作故事和角色扮演活动，激发幼儿的创造力。
- 培养幼儿的合作精神，通过小组活动，让幼儿学会与他人合作和分享。
幼儿园创意手工：纸箱玩具制作教案
一、引言在幼儿园教育中，创意手工活动是非常重要的一部分。
通过手工制作，幼儿不仅可以培养动手能力和想象力，还可以促进他们的认知发展和动手能力。
其中，纸箱玩具制作是一种非常受欢迎的创意手工活动，它可以让幼儿在玩乐中学习，同时也可以培养他们的环保意识。
本文将通过深入的教案介绍，帮助幼儿园教师更好地开展纸箱玩具制作活动。
二、制作材料准备在进行纸箱玩具制作活动之前，首先需要准备好相应的材料。
可以向家长和社区居民募集一些废弃的纸箱，可以是小型的快递盒、饮料盒或者大型的纸箱，尽量选择无毒、环保的材料。
另外，还需要准备一些色彩绚丽的颜料、粘合剂、剪刀、绘画工具等。
三、教案步骤1. 制作准备：教师需要向幼儿介绍本次活动的主题和目的，让他们了解将要制作的纸箱玩具的种类及其功能，引导幼儿对玩具进行构思并选择材料。
教师和幼儿一起收集和整理好需要用到的材料和工具。
2. 制作过程：教师要指导幼儿们根据自己的想象，进行玩具的设计和制作。
可以制作简易的汽车模型、盒式玩偶屋、城堡、船只等，或者是一些日常的小用具，如糖果盒、笔筒等。
在活动过程中，教师可以给予适当的指导和建议，引导幼儿们充分发挥自己的创造力。
3. 创意共享：活动结束后，可以组织一次创意共享会，让每位幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他小朋友介绍自己的设计理念和制作过程。
这样不仅可以增加幼儿们的自信心，还可以促进他们之间的交流和合作。
四、教学评估在活动结束后，老师可以对幼儿们的作品进行评价和展示。
可以根据作品的多样性和创意程度进行评选，并给予简单的奖励，比如小贴纸、星星或表扬信。
老师也可以把这次活动的收获和经验总结下来，作为今后开展手工制作活动的参考。
五、教案总结纸箱玩具制作是一项既有趣又富有教育意义的创意手工活动。
通过此活动，幼儿可以培养动手能力和创造力，提高观察力和动手能力，并借此了解环保理念。
教师也可以通过这样的活动了解幼儿们的兴趣和思维发展。
六、个人观点和理解通过纸箱玩具制作这样的创意手工活动，我深切地感受到了幼儿们的活力和创造力。
幼儿园创意手工：纸箱玩具制作教学方案
幼儿园创意手工：纸箱玩具制作教学方案纸箱玩具制作是幼儿园手工活动中的一种常见内容，它不仅可以让孩子们亲手制作自己喜爱的玩具，还可以锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。
而在这个过程中，老师的教学方案至关重要，它需要考虑到孩子们的芳龄特点、兴趣爱好以及潜在的学习需求。
下面，我将针对幼儿园纸箱玩具制作教学方案进行深入探讨。
一、教学目标1. 培养孩子们的动手能力和创造力；2. 激发孩子们对环保材料的兴趣和认识；3. 提高孩子们的团队合作意识，培养他们的交流和沟通能力。
二、教学内容安排1. 材料准备：老师提前准备好各种各样的纸箱，包括不同大小、形状和颜色的纸箱，以及剪刀、胶水、彩笔等工具。
2. 教学步骤：步骤一：介绍纸箱玩具的概念和意义，激发孩子们的兴趣。
步骤二：示范制作简单的纸箱玩具，并引导孩子们动手尝试。
步骤三：组织小组活动，让孩子们合作制作更复杂的纸箱玩具，培养团队合作意识。
步骤四：让孩子们展示自己制作的纸箱玩具，鼓励他们讲解制作过程和创意点。
步骤五：总结活动，引导孩子们思考制作纸箱玩具的过程中学到了什么，对环保材料的认识有何改变。
三、教学要点1. 选材方面：老师应该提前挑选好质量好、造型简单的纸箱，方便孩子们操作。
2. 示范制作：老师在示范制作的过程中要结合实际操作，引导孩子们逐步完成制作过程，注意操作细节和技巧。
3. 团队合作：组织小组活动时，老师要引导孩子们相互合作，分工合作，培养他们的协作意识。
4. 创意发挥：在制作过程中，鼓励孩子们根据自己的想法和创意进行发挥，不拘泥于示范，培养他们的创造力。
四、教学评价1. 观察孩子们的制作过程和态度，包括动手能力、合作意识以及创造力的表现。
2. 收集孩子们制作的纸箱玩具，进行鼓励和点评。
3. 跟进活动结束后，观察孩子们对环保材料和手工制作的态度有何提升。
通过以上的教学方案，希望能够在幼儿园的手工活动中，引导孩子们通过纸箱玩具制作这一寓教于乐的活动，锻炼他们的动手能力和创造力，鼓励他们对环保材料的认识和使用，以及培养他们的团队合作精神和创意发挥能力。
纸盒城堡简单制作方法
纸盒城堡简单制作方法
纸盒是一种可重复使用的物资，玩具零件，多彩的颜色和形状，可以
给孩子带来更多的想象力。
简单的一个纸盒，可以制作出非常有趣的
纸盒城堡，以下介绍几个步骤可以让孩子们有一个纸盒城堡，快乐：
第一步：准备所需材料。
需要准备的细节，例如：纸盒、胶带、纸片、剪刀等。
第二步：把纸盒横竖两个孔放在一起，用胶带粘起来，然后在三个角
落分别放上一个空螺母，用胶带把它们粘在一起。
第三步：准备纸片，然后把纸片剪成纸片瓦片，长度应该和纸盒底部
的长度完全一样。
第四步：将瓦片塞入三角落处，四周用胶带粘固。
在此过程中，父母
可以协助孩子们，使城堡搭建的更牢固。
第五步：将纸片分别放在两端的底部纸盒上，用胶带穿过空螺母把它
们粘在一起。
最后，用纸片粘贴好外墙，纸盒就变成了一个可爱的城堡，是一个完整且稳固的建筑物。
使用简单的纸盒，孩子们可以轻松制作出非常有趣的纸盒城堡。
虽然
它简单，它能够让孩子们有动手创作的乐趣，扩大他们的想象力，受
到家长的称赞。
儿童自制玩具100例纸箱
儿童自制玩具100例纸箱引言儿童时期是孩子们探索创造力和想象力的阶段。
通过自制玩具，孩子们可以发展他们的创造力、解决问题的能力和手工技巧。
而纸箱作为一种易得的材料，被广泛用于制作各种有趣的玩具。
本文将介绍100个儿童自制玩具的例子，都是由纸箱制作的。
游戏和角色扮演玩具1.纸箱屋：将纸箱剪开，组装成一座小屋，孩子们可以在里面玩耍、藏匿或进行角色扮演。
2.纸箱火车：将纸箱剪开，制作火车的车厢，并在地板上铺上轨道，孩子们可以在房间里开展火车旅行。
3.纸箱汽车：将纸箱剪开，制作汽车的车厢，并加上方向盘和车轮，孩子们可以在室内进行驾驶游戏。
4.纸箱娃娃屋：将纸箱剪开，制作娃娃屋的各种家具和装饰品，让孩子们在其中扮演家庭角色。
5.纸箱城堡：利用多个纸箱叠加，制作一个巨大的城堡，孩子们可以在其中进行战斗或冒险游戏。
益智和教育玩具1.纸箱拼图：将纸箱剪成小块，然后让孩子们将它们拼成一个完整的图片，培养孩子的手眼协调能力。
2.纸箱迷宫：将纸箱剪开，制作一个迷宫，孩子们需要在其中找到通向终点的道路，锻炼他们的逻辑思维能力。
3.纸箱数字益智游戏：将纸箱剪成数字的形状，然后让孩子们按照顺序将其排列，培养他们对数字的认知能力。
4.纸箱字母拼写：将纸箱剪成字母的形状，然后让孩子们将其拼成单词，帮助他们学习字母和拼写能力。
5.纸箱计数器：在纸箱上标出不同的数字，然后让孩子们使用小玩具或纸片进行计数，提高他们的数学技能。
创意玩具和艺术品1.纸箱太阳：将纸箱剪开并涂上黄色颜料，制作一颗大太阳，让孩子们在室内感受阳光的温暖。
2.纸箱动物：将纸箱剪开并涂上适当的颜色，制作各种小动物，孩子们可以用它们进行游戏和展示。
3.纸箱音乐乐器：将纸箱制作成吉他、小提琴或打击乐器的形状，孩子们可以用它们演奏美妙的音乐。
4.纸箱画廊：将纸箱堆叠起来制作展示台，然后让孩子们进行绘画，展示他们的艺术作品。
5.纸箱玩偶剧场：将纸箱剪开并装饰成剧场的形状，孩子们可以在其中表演小戏剧，发展他们的表达能力。
幼儿园创意手工案例分享：纸板玩具制作
幼儿园创意手工案例分享：纸板玩具制作幼儿园创意手工案例分享：纸板玩具制作在幼儿园的手工课程中，纸板玩具制作是一种受欢迎的活动。
它能激发孩子的创造力和动手能力，让他们体验制作自己的玩具的乐趣。
以下是一些简单易学的纸板玩具制作案例。
1. 纸板车需要的材料：- 纸板盒子- 剪刀- 粘合剂- 4个小轮子步骤：1. 将纸板盒子去掉盖子，留下底部部分。
2. 在底部用剪刀剪出一个矩形，大小应适合小车的大小。
3. 在矩形前面的纸板上剪出一条细缝，将车门割开。
4. 粘上轮子，分别在车头和车尾部分贴上两个轮子。
5. 在车顶上加上一个纸板盖子，这样孩子便能把小玩具放在车里。
2. 纸板飞机需要的材料：- 一个长方形纸板- 剪刀- 粘合剂步骤：1. 将纸板折一次，使得短边与长边相交。
2. 将两个角分别向内折，使其变成一个三角形。
3. 将三角形折起来，使得顶部的部分朝下。
4. 将飞机的机翼向上折，保持平行，并在两侧用粘合剂固定。
5. 最后，为飞机的机头设计一个小插口。
3. 纸板玩具火车需要的材料：- 一个长方形纸板- 剪刀- 粘合剂- 颜色卡纸步骤：1. 将纸板折一次，使其成为一个正方形，并将其剪成半饼状。
2. 将半圆形的纸板按照中心线折叠。
3. 将半圆形的底部剪下，这样火车就能够保持平衡。
4. 折叠火车的车厢，将其固定在车头的两侧。
5. 用彩色卡纸剪成小旗帜，并将其固定在车头的一个小插口上。
这些简单的纸板玩具制作案例可激发幼儿的创造力和动手能力，让他们认识到制作自己的玩具的乐趣。
通过这些活动，孩子们能够做出自己喜欢的玩具，并发挥他们的想象力，建立他们的实用技能。
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在问题的最初描述下，被试百分之九十的人 都大致会尝试两种徒劳无功的做法： 1.试图直接用大头钉把蜡烛钉在墙上（蜡烛 会碎掉）。2.试图将蜡烛烧融之后粘在墙上 （蜡油粘性不足以支撑蜡烛的重量）。 在两次失败之后，大多数人都会放弃，认为 问题无解。事实上只有极少数人最终得出了 正解，即：把蜡烛放在装大头钉的盒子当中， 然后把盒子用大头钉钉到墙上。如下图：
个性特质在作品中的体现
个性特质在作品中的体现
个性特质在作品中的体现
创意
创意拥有三个基本条件 个人性：人、群体（忘我、紧张、 梦境、激情） 独创性：无中生有、已有事物的 再造 意义：切实可行、版权、推广 技术技能、物质资源、环境因素
创意
创造性人格的心理品质：
1.自由的思维方式 在思维方面的灵活性、流畅性和变通性，思 维方向广阔，不墨守陈规，也不固执己见。 2.独立的个性品质 独立自主，自尊自信，富有较强的批判精神。 不盲从权威，敢于挑战，敢于独立自主地提出 问题，并寻求解答和验证。 3.坚定的意志品质 自控力强，坚韧顽强，决策果断，做事严谨 细致，勤奋努力，目标明确，不达目的不罢休。
这个测试从几个方面考察你思维的广度：
流畅度 – 你能想出多少种用法 原创性 – 你能想出多么异乎寻常的用法 （比如“重启路由器”就比“把纸夹在一 起”更不寻常） 灵活性 – 你的答案涉及了多少领域（袖 扣和耳环都是饰品，他们属于同一领域） 详细程度 – 你的回答有多少细节（“避 免耳机线纠缠起来”比“书签”有更多细 节描述） 试试看： 你能想出一把勺子有多少种用途吗？两 分钟时间，开始！
之所以这个小问题如此困难，心 理学家推测，乃是因为我们下意 识里面认为大头钉的盒子就是用 来装大头钉的，压根就从来没有 想过还可以用来做其他事情，心 理学家把这个称作功能定势 思维定势让我们无法打破常规和 知识的牢笼，阻碍我们从事创造 活动。
关于纸盒的创想
一个纸盒（牛奶盒、牙膏盒、鞋 盒等）可以做什么？
纸箱废物利用自制狗窝
1、按照图中所示，把纸箱用不 到的边缘剪掉，然后用粉红色胶 布粘贴，既起到装饰作用，又可 以挡风。
2、然后在纸箱里铺上一层准备 好的垫子和小靠枕，一只实用漂 亮的狗窝就DIY完成了。
完结！
感谢同学们的配合
蜡烛问题 蜡烛问题是一个经典测试，1945年由心 理学家Karl Duncker发明。实验对象会 领到一根蜡烛，一盒图钉，一盒火柴， 要解决的问题是：把点着的蜡烛固定到 墙上，并且蜡不会滴到下面的桌子上。 这项测试挑战你的思维定势、认知偏见， 它们让你无法以非正常的方式使用熟悉 的物品。这个测试最近被用来证明生活 在国外可以让你更有创造力。
（3）取两根比纸盒稍长的细木棍， 把绘画纸的两端分别粘在细木棍上。 （4）把固定好的木棍和绘画纸从纸 盒上盖放进纸盒，细棍的两端分别从 纸盒的小孔中钻出。 （5）取两个大小相同的瓶盖，里面 填充泡沫板，作为旋钮。把细棍的一 段塞进泡沫中心固定。 （6）转动上方的木棍旋钮，绘画纸 会向上卷起，成为一个滚动屏幕。电 视机外形可以装饰成一些有趣的形象。
创造性人格的心理品质：
4.旺盛的求知欲 有敏锐细致的观察力和感受力，有强烈的 好奇心，对发现新事物有着强烈的兴奋感和 情感倾向，爱好广泛，兴趣多样，求知欲望 强烈。 5.强烈的进取心和责任感
有着不满足于现状的强烈愿望，敢于冒险，
富于献身精神，并具有敢于承担任何结果的 责任心。
测量解决创造性问题的潜力的方法
纸盒创意制作图例
1.赛车
2.迷你足球 设计思路：根据桌上足球的设计 原理，模仿桌上足球，旨在制作 幼儿可以简单操作，认识简单的 规则游戏。 材料选择：鞋盒、卡纸、彩笔、 竹签、纱网、包装纸、彩色毡布。 工具：剪刀、美工刀、打孔器、 透明胶带
制作步骤： （1）取纸盒子，用包装纸糊上 外壳，在纸盒的两端中间位置剪 出方形的球门；把纱网剪成比球 门稍大的方形，用胶带固定在球 门上。 （2）把绿色毡布剪成纸盒底部 一样大小，铺在纸盒底部，当作 草坪。 Nhomakorabea
3.玩具游戏设计： （1）辅助教师教学，作为能变换的 教学挂图。 (2 ) 幼儿自绘图画，在教师的辅助下 一起完成电视机的制作和图画的放映 （3）为电视配音。在播放连环画时， 引导幼儿为故事配音，锻炼幼儿的 语言表达能力
纸箱变废为宝手工制作卡通垃圾桶
1、选用个纸质较硬的长方形纸盒如：台灯 纸盒，用尺子，笔画出你需要剪裁的线条。 上图就给大家画出了个三角剪裁区域，按上 述线条裁剪即可。 2、保留纸盖，做垃圾桶桶盖。盒身涂上彩 色。小编准备做一个卡通老虎垃圾桶。所以 涂的是黄色，然后画了一双可爱的”虎脚“。 3、垃圾桶桶盖直接用飞利浦盒盖是不是毫 无美感，小编找来一块纸块，剪成圆脸状， 画了个可爱的虎脸。 4、画好虎脸，用胶水粘在飞利浦盒盖上。
（3）在卡纸上画出两个小猪运动员的
形象，分别剪下来。
（4）在纸盒两侧上边对称位置打四个
孔，如图，用竹签穿过一个孔，再穿 过小猪运动员，最后再穿过对称位置 的另一个孔，把乒乓球放在小球场里 ，当作足球，完成。
3．大嘴狮子（大嘴鳄鱼） 把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴 连接起来，装饰上狮子的鬃毛、耳朵 和眼睛，就成了可以 用手操纵嘴巴张合的狮子了。 这款玩教具适合用于表演性游戏， 有利于培养和发展幼儿的想象力、 语言表达能力以及综合艺术能力。 也适于教师教授智力课程时灵活 搭配使用。
废旧材料利用之创意纸盒
材料投放原则
1、材料投放的安全性。 2、材料投放的经济实用性。 3、材料投放的数量。 4、材料投放的丰富性。 5、材料的层次性。 6、材料投放的趣味性和可探究性。
创意
什么是创意？ “创意就是催生某种新事物的能 力，它表示一人或多人创意和发 明的产生，这种创意和发明必须 是个人的、原创性的，且具有深 远意义的。换句话说，它就是才 能和智慧。”（约翰· 霍金斯《创 意经济》 ）
创意
“创意存在于我们对乐园的梦想： 见于设计，也见于培植。”（约 翰· 霍金斯《创意经济》 ） “我们都是有创意的。这体现在 各自专长中，也体现在感知世界 并向世界世人引荐自己的方式中， 还体现了在了解这个世界的方式 中。我们的创意的点点火花都向 世人显现我们各自的个性特质。” （约翰· 霍金斯《创意经济》 ）
以下是5个最常见的创造力测试，它们并 不是什么精确的科学测定，你只需尽力 而为，玩的开心。 1.物品的非传统用途 1967年由J.P. Guilford发明，“不同用途 测试”给你2分钟时间，想出尽可能多的 类似椅子、咖啡杯或者砖头等常见物品 的不同用法。 比如“曲别针”的用途：把纸夹在一起； 袖扣；耳环；迷你长号模型；用来捅路 由器reset键的东西；夹住耳塞线使之不 会缠起来；书签
下次课要准备的材料
1.两个牛奶盒（伊利或蒙牛均可） 2.剪刀、双面胶 3.红色、黑色、绿色等各色彩纸 4.白色太空泥一团或白色泡沫一 个（和老师的一样）
4. 电视机 1.材料：废弃的包装纸盒、细木棍、 绘画纸、瓶盖。 2.制作方法： （1）把废纸盒前面剪去一方形，装 饰粘贴成电视机外壳，并在两侧相对 的面上剪四个小孔。 （2）取一略小于纸盒宽度的长方形 绘画纸，画上上下连接的图画或连环 画，纸的长度根据画面的多少确定