西欧封建国家与基督教文明

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西欧的基督教文明

西欧的基督教文明

A.佛教及喇嘛
B.伊斯兰教及穆斯林
C.罗马天主教和教皇
D.法兰克宫廷及国王
8.下列对西欧基督教会的评价不切合实际的是( )
A.欧洲最大的封建主
B.封建制度的精神支柱
C.它的上层人物日益腐化堕落
D.对西欧科学文化的发展作出了重大贡献
9.为教皇国奠定基础的人是( )
A.查理•马特
B.亚历山大
C.丕平
D.屋大维
红十字有关的是( )
A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.基督教
13.世界三大宗教创立的先后顺序是( )
A.伊斯兰教、佛教、基督教 B.佛教、伊斯兰教、基督教
C.佛教、基督教、伊斯兰教 D.伊斯兰教、基督教、佛教
政(1治)两上则:材鼓料吹共教同反权映高了于什王么权问,题?并与王权分庭抗礼
思想文化:
教会成为封建制度的精神支柱
教会严格控制人们的思想,大力宣传“爱仇敌” 和忍耐服从的精神。以麻痹被压迫人民的斗志, 有利于维护奴隶主阶级的统治。
教会还实行文化垄断。中世纪西欧人大都不 识字。只有教士有一定的文化知识。他们讲经, 传道,宣传神学。凡是不合神学的思想和学说都 要受到禁止,不许宣传。
耶稣
1、上述材料,与世界上的哪一宗教相关?你能讲讲它创立和传 播的历史吗?
二、欧洲的精神领袖
1、基督教的产生
时间: 地点: 创始人: 经典: 圣地: 教义:
1世纪 巴勒斯坦
耶稣 《圣经》 耶路撒冷
宣扬对人类的“博爱”
基督耶稣教会我们什么呢?
“你们听见有说‘以眼还眼,以牙还牙’。只是我告诉你 们:不要与恶人作对,有人打你的右脸,连左脸也转过来给他 打;有人想要拿你的里衣,连外衣也给他拿去;有人强逼你走 一里路,你就同他走两里路;有求你的,就给他;又向你借贷 的,不可推辞。”

初中八年级历史下册 第四单元 第20课 西欧的基督教文明名师课件 北师大版

初中八年级历史下册 第四单元 第20课 西欧的基督教文明名师课件 北师大版
题析:查理·马特有条件地分 封土地,形成西欧封建制度。 题析
请点击选项,可知是否选择正确
小测试
2.右图等级反映的是:
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度 C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
题析:有条件地分封土地,很 明显是西欧地区封建等级制度。 题析
请点击选项,可知是否选择正确
小测试
3.关于右图的关系,表述正确的是:
养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。
西欧中世纪后期教育
• 中世纪大学:在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学,英国 牛津大学、剑桥大学等。
• 城市学校:为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识,特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
材料8:百姓接触到的只是天主教会的神 学说教,对于异教徒或者对天主教表示怀 疑的“异端分子”,天主教廷会将其烧死。
材料9:教会开列禁书目录,禁止人们 阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊 皮纸手稿上的古典作品原文刮掉,用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏 书丰富的亚历山大里亚图书馆,摧毁 古代雕塑、建筑和文物。

给予土地和保护

小封建主
示 意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主就将一 把泥土和一根树 枝授予封臣,象 征授予封土和封 土上的森林。
“臣服礼” 的仪式中,封臣 宣誓臣下愿竭忠 尽智,不顾生死 以侍奉我主。”
土地 封土制
封君封臣制 封建制度
(等级制度)
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵
这个瘦削的、面带愁容的小贵族,

人教版八年级上册历史与社会第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明

人教版八年级上册历史与社会第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明
别看它如今占地不过0.44平方千米,上溯 1000年,它可是中世纪历史舞台上一个重要和 显赫的角色 。
➢ 天主教会在西欧被称为
2、教会的权势(地位) 封建统治的中心,你能
从材料中找到答案吗?
材料一:天主教会拥有大量田产。此外,教民按照教会当局的
规定或法律的要求,捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用,主
要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
经济上:占有大量土地 有财
材料二:德皇亨利四世召开宗教会议,宣布废黜教皇。教皇随
即宣布开除亨利四世教籍,并策动德国贵族反叛。最后,亨利四世
向教皇请求宽恕,他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天,方得
进见。 政治上:凌驾于各国君主之上
有权
材料三:西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上层贵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理一理
欧洲 封建制度
特点1:封建农奴制
条件:破产的农民变成 依附于封建主的农奴
特点2:封建等级制度
条件:土地层层分封
三、基督教会在西欧的统治
1、教皇国的产生
丕平献土
丕平(714—768),法兰克国
王(751—768),查理曼大帝
的父亲,加洛林王朝的创建者
教皇国指的是隶属于 。他原为宫相,751年在教皇
人教版八年级上册历史 与社会第二单元第一课 西欧封建国家与基督教
文明
2020/8/26
原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→ 社会主义社会→共产主义社会
西罗马帝国灭亡之后,日尔曼人在西罗马的 废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地 ,教堂与庄园星罗棋布,到处回响着教堂沉闷的 钟声,到处可见基督教的十字架。除了教士之外 ,人们大多是目不识丁的文盲。人们不禁要问: 一个曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑 暗的时代?

西欧封建制度政治特点及形成原因

西欧封建制度政治特点及形成原因

西欧封建制度政治特点及形成原因小组总结报告一西欧封建制度政治特点⑴、政治发展曲折艰难,封建国家长期四分五裂,统一的中央集权统治很晚才出现⑵、西欧封建等级制度森严⑶、基督教会在西欧封建社会中的地位和影响巨大,政教冲突激烈,教权甚至凌驾于王权之上。

二西欧封建制度政治特点形成原因⑴、西欧政治格局长期处于封建分裂状态的原因1.地理因素因为西欧被许多河流和山脉分隔开,边缘也被海洋切割了。

这不利于国家的统治和发展,阻碍了各小国间的交流。

地理因素也是国家统一的一个障碍。

2.西欧封建制度:欧洲封建社会因封建主内部土地层层分封,形成金字塔形的封建等级制,每一层上下级之间都结成封君和封臣的关系,这是西欧封建社会的一大特色也是西欧封建社会长期分裂的另一个重要原因。

每个领主只能直接管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸,所谓“我的附庸的附庸,不是我的附庸”每个封建主割据一方,各自为政。

所以,整个西欧封建社会是分裂的,国王的权力有限,不能统治到各级封国,难为天下“共主”。

城市兴起前的庄园是人们进行社会活动的主要场所,然而在西欧层层分封的封建制度下,一些大庄主往往不听从中央的管辖,一度造成庄园割据的局面,这种现象削弱了西欧专制的力量。

因此也是社会生产分裂的重要原因之一3. 历史遗留问题:西欧没有经历长期统一的朝代。

因此,西欧没有实现过民族融合和思想统一的阶段,各民族矛盾重重,加剧了西欧的分裂局面。

⑵、西欧封建等级形成原因其基础来自三个方面:古希腊、罗马的遗产,基督教的传统,日耳曼人的社会模式.换句话说,西欧封建制度是由罗马封建因素,日耳曼因素,通过基督教会对二者的不断结合而形成的。

1. 罗马封建因素随着罗马帝国对外扩张的中止,帝国的经济在公元三世纪已发生严重危机:人口锐减,城市败落,一些大土地所有者便退居乡村,建立了以隶农为主要生产者的、实行租佃分散经营的田庄制,形成自然经济,政治上则形成独立王国。

如此在公元三世纪,罗马帝国的奴隶制商品经济已经过渡到隶农制自然经济。

西欧封建国家与基督教文明

西欧封建国家与基督教文明

西欧封建国家与基督教文明•查理曼帝国欧洲封建制度的形成•基督教•庄园与城市•查理这位几乎统治整个西欧的国王,为什么要跪教皇面前接受加冕?教皇为查理加冕,这一事件意味着什么?•查理为了巩固统治,积极争取基督教的支持;基督教会为了维护自身的利益,需要借助查理的势力,此事件标志着教权与王权之间相互利用的关系及其联盟的建立,为基督教在西欧的广泛传播提供了条件。

•欧洲的封建制度是怎样形成的?•连年的征战迫使农民深受其苦,许多破产的农民被迫投靠大封建主,成为依附于封建主的农奴,同时,国王和大封建主把土地层层分封给臣下,形成了封建主之间的封主与封臣关系,西欧封建制度随之形成。

1。

封建等级制度•我的附庸的附庸不是我的附庸?•由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的,各级封君与封臣之间都互有义务。

所以,封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主,而对自己封主的封主却没有臣属关系。

所以,中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。

这种复杂的关系,在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”,使封建主之间不断发生争夺和混战。

查理曼帝国法兰西德意志意大利英国•·法兰克国王与教,会之间为什么会建立起合作的关系?•教会宣扬的“君权神授”观念可以论证国王地位的合法性,维护教会的权威;而国王可以通过物质、军事等力量来维护教会的权威。

它们之间相互利用,借助对方的力量巩固自己的统治。

•“什一税”给教会带来的仅仅是经历利益吗?为什么?•不仅仅是经济利益,教会可以凭借经济实力,干涉、控制各国的事务。

•教会通过哪些手段控制人们的思想?•教会严厉打击反对基督教神学的作为;垄断教育和文化;向人们宣读《圣经》,宣传教义。

庄园中有哪些建筑?住着哪些人?庄园的布局有什么特点?生产、生活设施齐备;体现出森严的等级界限。

这样的布局对庄园内人们的生活有什么影响?庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要,可以说是一个封闭自守的小天地。

西欧封建制度的形成原因

西欧封建制度的形成原因

西欧封建制度的形成原因Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】西欧封建制度的形成原因:其基础来自三个方面:①古希腊、罗马的遗产,②基督教的传统,③日耳曼人的社会模式.换句话说,西欧封建制度是由罗马封建因素,日耳曼因素,通过基督教会对二者的不断结合而形成的.⒈罗马封建因素随着罗马帝国对外扩张的中止,帝国的经济在公元三世纪已发生严重危机:人口锐减,城市败落,一些大土地所有者便退居乡村,建立了以隶农为主要生产者的、实行租佃分散经营的田庄制,形成自然经济,政治上则形成独立王国.如此在公元三世纪,罗马帝国的奴隶制商品经济已经过渡到隶农制自然经济.另外,罗马很早以来就存在一种保护关系,一些人因败落而寻求富有的庇护人的保护,成为他们保护下的平民或附庸,帝国衰落后,这种保护关系更为扩大,成为日后西欧封建制度的起源之一.⒉基督教会与经济的变化相适应,人们的思想意识也发生变化,原来的罗马古典文化开始让位于普通人民群众的大众文化,这就是基督教文化.在危机时代,越来越多的人从崇奉奥林匹斯诸神:朱庇特,宙斯,阿波罗,转奉能解脱个人罪恶,能使个人得到拯救的基督教.因为前者虽然气势磅礴,给人力量,但却不能给人安慰;人是伟大的,但人不能总是显示伟大,人还需要安慰,尤其是在危机时代,人们需要一种神秘主义的哲学体系.在公元三世纪的罗马帝国,这就是新柏拉图主义.经过百般曲折,四世纪以后罗马终于成为基督教国家,教会组织普遍建立,受罗马制度的影响,教会的法律、制度,组织结构都建立起来.正是基督教会,在日益加深的混乱状态中起到了维护秩序的稳定性作用,并且成为日后教化日耳曼蛮族,把罗马古典文化和日耳曼文化结合起来的承担者.另外,教会所建立的修道院制度,也对中世纪早期的西欧社会产生重大影响.修士最初一般都是西欧最优秀的农民,他们开垦荒地,排干沼泽,改良土壤,推广三圃制,对恢复和发展西欧农业起到了重要作用.他们还保存了罗马人的一些建筑技能,发展了木刻、金属制造,纺织、玻璃、酿酒等工艺.⒊日耳曼因素日耳曼人刚从原始社会走出,为陷如绝境的西欧社会带来了活力和生机.与罗马法律相比,耳耳曼法律是习惯法,粗犷、迷信、采用神裁法,但对日后西欧封建政治仍有重大影响.日耳曼法律产生于人类古老的习俗,而不是统治者的意志,所以法律超越王权,没有一个国王可绝对专制,这种王权有限制度是中世纪西欧政治发展的一个特点.所以有人说,民主起源于日耳曼丛林之中.日耳曼人的亲兵队制度,建立了首领和亲兵相互间契约关系的观念,直接促进了西欧封建制度的形成.日耳曼人还带来了农村公社制度(其特点之一是自治),它对西欧城市的形成、行会制度、以至于议会制度都产生了重大影响.日耳曼因素对西欧社会影响之大,以至于全球通史的作者认为:正是日耳曼人的到来,毁灭了西欧的古典文明,从而为西欧新文明的开端,扫清了道路.在中国,在印度,昔日的文明传统一直没有中断,并得以保存,但这仅是旧生命的延续.而西方,在罗马帝国灭亡以后,却出现了一个新的开端.他并且认为,这是西方历史的独特性之所在.西方史学界在西欧封建制度形成问题上主要分为两派,日耳曼派和罗马派,以后又形成综合派.西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容,而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。

西欧封建等级制度会产生怎样的影响

西欧封建等级制度会产生怎样的影响
保守狭隘使文明衰落。
练一练:
1、 西欧封建制度开始确立于( )
A. 12世纪
B. 9世纪
C. 11世纪
D. 5世纪
2、 5世纪末发展成为西欧一个大的国家是
A、英吉利王国
B、法兰克王国
C、德意志
D、意大利
3、 西欧最大的封建土地所有者( )
A、贵族
B、封建国王
C、教皇
D、农民
4、 西欧早期封建国家有( ) ①法国②英国③德国④意大利⑤瑞士⑥芬兰 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥
西欧城市重新兴起的意义:
经济方面:城市的商品经济从一开始就对封 建制度起着瓦解作用。
政治方面:城市里的市民阶级不断发展壮大, 成为近代资产阶级的前身。
思想文化方面:伴随着市民阶级在政治、经 济生活方面地位的提高,一种新的世俗生活 观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和 宗教改革运动奠定了基础。
三、拜占廷帝国的灭亡
9、 下面叙述中,不正确的选项是( )
①13世纪末,奥斯曼土耳其国家建立起来 ②东罗马帝国也称拜占廷帝国 ③西罗马帝国灭亡后500年,东罗马帝国也灭亡了 ④东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
5、 琅城市民通过什么方式取得了城市自治权 A.金钱赎买 B.武力战争 C.谈判 D.和平接管
6、东罗马帝国的首都是( ) A.希腊 B.罗马 C.君士坦丁堡 D.埃及
7、最早把基督教定为国教的是( )
A.印度 B.罗马
C.希腊 D.埃及
8、关于西欧城市的叙述,不准确的是( ) A、10世纪时,巴黎、牛津、威尼斯等是当时的著 名城市 B、在西欧城市的发展中,形成了早期资产阶级 C、西欧城市里,封建主与市民无阶级界限 D、11、12世纪,法国一些城市的市民展开了与封 建主的斗争

人教版八年级历史与社会上册(4个单元)全部复习知识点

人教版八年级历史与社会上册(4个单元)全部复习知识点

第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 自然环境:位于非洲北部,气候干旱,雨量稀少,土壤肥沃。

2. 兴衰史:公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及,定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛,地跨亚非两大洲,之后由盛转衰→公元前6世纪,被波斯灭亡,后融入阿拉伯帝国中。

3. 文明:经济上:灌溉农业发达;政治上:君主专制制度逐步发展,国王称为法老,自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威,其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征(胡夫金字塔最大);文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字,形成于公元前3000年前后。

②太阳历——人类历史上第一步太阳历。

按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律,把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加上5天宗教日。

③医学发达:制作木乃伊的过程,知道了解剖学,并且开始分科治病。

4、尼罗河对古埃及的作用:尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃,因而农业发达。

农业的发达使沿河地区形成村落,人口增多,手工业和商业也发展起来,逐渐形成了城市,出现了国家,促进了古埃及文明的形成和发展。

两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置:亚洲西部,有一条狭长地带,形似新月,土地肥沃,称为“新月沃地”2.主要居民:苏美尔人,腓尼基人,希伯来人3.古巴比伦文明:⑪自然环境:位于两河流域(底格里斯河与幼发拉底河),干旱少雨,水量不稳;⑫兴衰史:公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。

⑬文明:经济上:灌溉农业;政治上:建立起强大的中央集权国家,为维护统治,制定了《汉漠拉比法典》历史地位:《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。

内容:比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。

性质(实质):是一部维护奴隶主阶级利益的法律。

《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较:现代的法律精神是法律面前人人平等,《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限,主要是为奴隶主阶级服务的。

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享誉欧洲
12世纪时,巴黎的城市
规模是伦敦的五倍,成为
西欧最大的城市
3、西欧手工业和商业的发展
裁 缝

酿 酒
行 会


行 会
4、西欧资本主义的萌芽
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民 阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家 等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出
现,为资本主义的兴起准备了条件
1、法兰克王国:5世纪末期,日耳曼人在罗马帝国的废
墟上建立起众多国家。其中,法兰克王国的势力最强,并 不断向外扩张
查理在位时,将法兰 克王国的疆域扩展至欧
洲中部
2、查理曼帝国: 800年的圣诞节,查理
在罗马接受教皇的加冕,
成为皇帝,标志着查理
曼帝国的诞生
查理死后,他的后代为争夺权力混战了几十年

3、帝国分裂:

843年,他的

三个孙子在凡
尔登签订条
约,把帝国一
分为三
二、西欧的封建制度
封建土地制度的形成,标志着西欧封建制 度的确立
P33活动题:中古欧洲有句谚 语:“我的附庸的附庸不是我的 附庸。”你能说说这句话是什么 意思吗?
参考答案 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的, 各级封君与封臣之间都互有义务。封臣即附庸只承 认自己直接受封的领主为封君,而对自己封君的封 君却没有臣属关系。所以,中世纪的西欧出现了 “我的附庸不是我的附庸”的现象。
四、中世纪的农村
西欧农村的土地主要掌握在国王、贵族和教会手
中,以封建庄园的形式经营 庄园经济的特点:自给自足
封建庄园里的农奴
五、中世纪的城市
1、中世纪初期的城市状况
2、从11世纪起,原有城市的复苏和新城市的涌现 巴黎和伦敦:既是政治中心,也是著名的商业中心
威尼斯和热那亚,对 外贸易活跃
佛罗伦萨则以手工业
第一课 西欧封建国家与基督教文明 知识结构
一、日耳曼人建立的国家 二、西欧的封建制度 三、基督教在欧洲的发展 四、中世纪的农村
五、中世纪的城市
3、基督教在中世纪欧洲的影响
政治: 教会竭力控制和削弱各国统治
者的势力,干涉世俗事务
经济:
控制了西欧封建地产的三分之 一左右,经营庄园,剥削农奴,
还要求……,这种宗教税叫什 一税
基督教是中古西欧占统治地位
思想文化:的 和思 文想 化, ,… …… …教 将会基督垄教断的了影教响育
传到城乡的各个角落
第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家 第一课 西欧封建国家与基督教文明 第二课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 第三课 日本的大化改新 综合探究二 从宗教景观看文化的多样性
第一课 西欧封建国家与基督教文明
“中世纪”的含义
从5世纪后期西罗马帝国灭亡到16世纪,是西欧的 封建社会时期,史称“中世纪”
一、日耳曼人建立的国家
三、基督教在欧洲的发展
1、回顾已学的基督教相关知识 (时间、地点、创始人、宗教经典、建筑、节日)
2、什么是“丕平献土”?
P33活动题:法兰克国王与教会之间为什么会建 立起合作的关系? 参考答案: 教会宣传的“君权神授”观念可 以论证国王地位的合法性,维护 教会的权威;而国王可以通过物 质、军事等力量来维护教会的权 威。它们之间相互利用,借助对 方的力量巩固自己的地位
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