第二课欧洲中世纪与基督教文明答案

第二课欧洲中世纪与基督教文明（第1课时）

主备人：汪明新审核：授课时间：

班级：姓名：学号：

一、课前导学：

（一）认清目标，明确要求：

学习目标：

1、知识与技能：

能够利用资料和图片，归纳出欧洲主要封建国家的形成和发展，以及封建土地所有制和封建等级制的形成与特点。

2、过程与方法：

通过对基督教的产生和发展过程的分析，揭示基督教对欧洲封建社会的影响，并理解西欧封建王权和都会联手共同统治的特点。

3、情感态度价值观：

正确理解宗教在不同历史时期的作用，理解我国宗教信仰自由的法律规定，“崇尚科学，反对邪教”初步树立科学的世界观。

（二）教学重点与难点

教学重点：法兰克王国；基督教

教学难点：封建制度的形成，基督教的影响

（三）自主学习，认真准备：

做好课前的有关准备：阅读教材和历史与社会图册，完成教材中的活动题。

预习自我检测：

填空题

1、我们习惯上把欧洲封建社会这段历史时期称为中世纪，在它的前期占统治地位的思想是

基督教。

2、日耳曼人在西罗马帝国的废墟建立了众多王国，其中以法兰克王国最为强大，后发展成为查理曼帝国。该帝国诞生的标是800年罗马教皇为查理举行加冕仪式。

3、843年查理的三个孙子在凡尔登签订条约，三分帝国。这三个国家后来分别发展成为

法兰西（西）、意大利（中）、德意志（东）。

4、英国人的祖先是盎格鲁·撒克逊人（民族）， 9世纪早期

（时间）统一的英吉利王国形成。

5、

1 世纪，基督教创立于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。基督教的创始人是

传说中的耶稣。基督教的经典被称为《圣经》。其产生的主要社会根源是罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难。

置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。）

二、课堂助学：

（一）预习交流展示

（二）师生共同探讨

1、阅读教材57页第三段及活动题内容回答：

（1）为什么农民的身份变成了农奴身份？农民是无以为生，才将土地交给封建主，变成封建依附农奴的。

（2）农奴与封建主之间的关系说明了什么？

西欧封建制度的确立

（3）为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸”?这种关系会产生怎样的消极后果？

原因：由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封君，而对自己封君的封君却没有臣属关系。

消极后果：这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。

2、阅读教材基督教盛行西欧一目回答问题：

（1）写出基督教创立的时间、地点，创始人和经典及教义

时间：1世纪；地点：巴勒斯坦地区；创始人：传说中耶稣；经典：《圣经》；

教义：耶稣就是救世主，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”

（2）为什么公元1世纪的巴勒斯坦地区会产生了基督教？（产生背景）

犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗

斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派

救世主来拯救他们。

（3）最初信仰基督教的人是富人还是穷人？其性质如何？

在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。

（4）富人加入教会，使基督教的性质发生了怎样的变化？

富人的加入并取得教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，成为罗马帝国维护其统治的思想工具。

（5）教会为什么积极靠拢王权？

利用国王的力量扩大自己的影响。他通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。

（6）基督教在中世纪的欧洲有哪些影响？（政治、经济、文化）

在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。

三、小结课文

今天学习了哪些知识，有什么收获？

四、课后巩固：

1、欧洲封建社会的基础是（）。

A、封建庄园 B、手工工场 C、基督教 D、大种植园

2、中世纪的欧洲，社会的主要财富是（）。

A、黄金 B、粮食 C、农奴 D、土地

3、中世纪前期占统治地位的思想是（）。

A、佛教 B、儒教 C、道教 D、基督教

4、作业本第32页第9小题

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基督教与西方文化-尔雅课后习题答案

仅供学习参考尔雅?基督教与西方文化?

截止到2003年，北美基督徒大约占当地人口总数的〔〕。

• A、75%

• B、76%

• C、80%

• D、81%

我的答案：D得分： 25.0分

〔〕是只信仰一个神的民族。

• A、波斯民族

• B、犹太民族

• C、希腊民族

• D、罗马民族

我的答案：B得分： 25.0分

〔〕是希伯来文化的最主要代表。

• A、希伯来数学

• B、希伯来哲学

• C、犹太教

• D、伊斯兰教仅供学习参考我的答案：C得分： 25.0分

旧约指的是摩西与上帝签订的条约，新约指的是耶稣与上帝签订的条约。〔〕

我的答案：√得分： 25.0分

犹太民族伟大的领袖〔〕领导犹太人摆脱了非利士人的统治。

• A、亚伯拉罕

• B、摩西

• C、扫罗

• D、大卫

我的答案：C得分： 25.0分

公元前2世纪末1世纪初，犹太民族受〔〕的统治。

• A、新巴比伦

• B、波斯

• C、希腊

• D、罗马

我的答案：D得分： 25.0分

罗马人与希腊人一样民族成长环境造就了他们乐观开朗的特性。〔〕

仅供学习参考我的答案：√得分： 25.0分

犹太民族生活非常苦难，毫无优越感可言。〔〕

我的答案：×得分： 25.0分

下面犹太教派别中〔〕信奉耶稣就是拯救他们的弥赛亚。

• A、法利赛人

• B、撒都该人

• C、吉伦特派

• D、加利利派

我的答案：D得分： 25.0分

〔〕制定了现代普遍使用的公历历法。

• A、保罗

• B、尤里乌斯·恺撒

• C、小狄奥尼修斯

• D、希律王

我的答案：C得分： 25.0分

基督教是从犹太教中分化出来的，一直都保持着和睦相处。〔〕仅供学习参考我的答案：×得分： 25.0分

按照我们现在使用的公历来算，耶稣诞生于公元元年。〔〕

我的答案：×得分： 25.0分

耶稣认为下面哪种律法最重要？〔〕

初三历史部编版九年级第三单元封建时代的欧洲单元测试题答案解析

1 初三历史部编版九年级第三单元封建时代的欧洲单元测试题

一、选择题

1.中国红十字援外医疗队17日在阿富汗首都喀布尔表示，根据“天使之旅——‘一带一路’大病人道救助计划”，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教

A. 道教

B. 佛教

C. 基督教

D. 伊斯兰教

【答案】C

【详解】“红十字”标记起源于基督教．基督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意，排除；故选C。

【点评】解题的关键是学生对基础知识的识记能力，需要准确识记“红十字”标记起源于基督教，在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的；它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张。

2.看如图，在中古的西欧，一个男人的梦想和最高荣誉是

A. 成为贵族

B. 成为绅士

C. 成为武士

D. 成为骑士

【答案】D

本题考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第20课西欧的基督教文

2 明，第一子目公爵与骑士的由来中的内容：“在中古西欧，成为骑士是一个男人的梦想和最高荣耀。”可知，在中古西欧，一个男人的梦想和最高荣耀是成为骑士，故选D。

【考点】公爵与骑士的由来

【点评】本题难度较小，主要考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。对于这一内容，还可以考查西欧封建等级制度的形成、特点和影响。

3. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲

A. 封君封臣制度逐步形成

B. 国家税收主要来源于城市

C. 城市获得了部分自治权

D. 市民以暴力方式反抗贵族

2022-2023学年高一历史中外历史纲要下同步备课试题第2课古代世界的帝国与文明的交流

第2课古代世界的帝国与文明的交流

一、单选题

1．有关《荷马史诗》作者的生平虽然没有留下可靠的史料记载，但是十几个希腊城邦却都自称是荷马的故乡，柏拉图也说“荷马教育了希腊人”；古罗马文学家维吉尔仿照《荷马史诗》歌颂罗马帝国和屋大维；德意志哲学家尼采以荷马为标志，把古希腊时代分为前荷马时期和后荷马时期。由此可以深刻认识到（）

A．文化名人成为民族荣誉的代表 B．伟大作品具有教育的重要功能

C．文史经典能够产生隽永的影响 D．史诗首先要求内容的真实准确

2．古希腊文明包罗万象，皆具人文、理性的特征，且重视个人价值，追求自由奔放享乐。如希腊神话大多体现英雄主义，以及对命运和自身追求的思考。古罗马开疆拓土，使得古罗马文明更具更包容性和多样性。如古罗马的伟大不仅体现在军事征服上，更体现在对艺术的重视和思考上。古罗马文明既传承古希腊传统，又保持民族特色，独立发展，从而与古希腊共同构成西方文化的古典基础。对古希腊、古罗马文明的探究，下列说法错误的是（）

A．古希腊文明因军事征服而更具包容性和多样性 B．各美其美的艺术个性

C．美美与共的艺术共性 D．古希腊罗马艺术的交融共进

3．公元前218年，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突后，他给托勒密埃及的国王控告信说∶“国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及妇女这样无情地侮辱我，我是一个希腊人，是一个外地人。”这一事例从侧面反映了（）

A．外邦人权益未得到保护 B．希腊人具有优越感

C．埃及人歧视外邦希腊人 D．希腊文明传播广泛

4．古埃及建筑历史悠久，有许多仪式性建筑，主要是陵墓和神庙。其风格是地中海谱系最重要的源头之一，其一定程度上受到美索不达米亚建筑风格的影响，又对希腊、波斯和罗马建筑产生了重大和深远的影响。据此可知，古埃及建筑风格可用于说明（）

A．文化产生具有多源特征 B．地理环境对文明的深远影响

C．文明因交流互鉴而发展 D．欧亚文明处于世界领先地位

叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第3章欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想)【圣才出品】

1/3十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书第3章欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想

课后习题和详解

1．中世纪基督教神学官能心理学思想的特点与局限性。答：（1）奥古斯丁首次明确地对官能心理学进行了阐述。在他看来，人的心理活动能力是先天固有的灵魂的官能。他提出人的灵魂具有记忆、理智和意志三种官能，这三种官能各自独立而又相互统一于生命体。（2）局限性：阿奎那的官能心理学思想发展了亚里士多德心理学思想中的消极方面，把哲学和心理学改造为神学的宗教御用工具，严重地窒息了中世纪西方心理学思想的发展。

2．简述感觉经验论心理学思想的成就及历史意义。答：中世纪后期，随着罗马教会的衰微、自然科学的发展，特别是阿拉伯文明的传人，英国经济的发展和反抗教皇运动的兴起，人们厌弃了基督教对亚里士多德思想的曲解，导致了基督教哲学内部唯名论与唯实论的大论战。论战期间涌现出了以感觉经验论为代表的先进心理学思潮的诞生，进而开启了复兴自然哲学思潮的黎明。

3．文艺复兴时期人文主义心理学的特征与进步意义。答：（1）特征：①以“人”为中心，而不同于中世纪教会宣扬的以上帝和来世为中心。②提倡人性，反对神性，提倡人权反对神权，提倡个性自由反对宗教桎梏。③肯定人有追求财富和幸福的权利，歌颂爱情，解放个性，发展个人才智，高扬冒险精

2/3十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书神。（2）进步意义：这些有关人的发现和人能够改善世界的观点，有助于心理学思想的发展。

4．文艺复兴时期自然哲学在心理学思想上有什么新的贡献?答：文艺复兴时期表面是指对古希腊罗马古典文化的复兴，实际上是欧洲新兴市民阶级通过复兴古典文化的形式，在意识形态领域内以世俗文化来否定宗教文化，建立反封建的资产阶级新思想、新文化的运动。文艺复兴也是一个“人的自我发现”的时代，人们的思想从空幻的宗教世界回到了现实世界，从清静的神学圣院辑到了烦乱的尘世生活，进而勇敢地直面自然、研究自然，也发现了人自身。自然和人成了当时思想界探讨的中心问题。复兴古希腊的自然哲学，是文艺复兴时期的又一主要社会思潮运动。自然哲学的科学研究对基督神学信仰的打击是最为致命的。文艺复兴时期的许多自然和科学家和哲学家，力图复兴赫拉克利特、伊壁鸠鲁和巴门尼德等哲学家的辩证法思想、感觉论、原子说、以解释自然界、人类灵魂的本质以及种种现象，特别是对地球中心说、灵魂与自然的统一性、心理感觉与外界物质存在的同一性等重大问题的认识上，有力地坚持并捍卫了唯物主义的光辉思想。

高一历史统编版中外历史纲要下学案第2课古代世界的帝国与文明的交流

第2课古代世界的帝国与文明的交流

【课标要求】了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

【主干知识】

一、古代文明的扩展

文明类型农耕文明海洋文明

代表埃及、巴比伦王国、亚述帝国的扩展希腊向外殖民，建立城邦国家

前提 ①农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

②农耕文明农业的发展，更多的人口，需要更多的土地，强烈的扩张欲望与需求。 ①古希腊自然地理和工商业为主经济需求。

②城邦制的缺陷：城邦小国寡民，资源少，人口过剩。

③城邦政治斗争的产物，失败的斗争集团在本城邦难立足外迁。

地域西亚、北非的大河流域及附近农耕区域地中海和黑海周边地区

方式武力扩张殖民或移民

表现（1）古代埃及文明的扩展：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域。

（2）古代西亚文明的扩展

①古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。

②亚述：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 200年间，希腊在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。

影响带来战争灾难；

促进文明联系，促进大帝国的兴起。促进希腊经济发展和文明的传播，客观上有利于马其顿帝国的崛起。

二、古代世界的帝国

世界帝国波斯帝国马其顿亚历山大帝国罗马帝国

崛起时间公元前6世纪公元前4世纪末公元前1世纪

征服扩张兴起于伊朗高原，征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区在灭亡波斯帝国的基础上，建立起地跨欧亚非三洲的帝国在征服意大利之后，接着向地中海地区扩张，征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区

统治措施 ①君主专制，宣扬君权神授。

②地方实行行省制，总督与军事长官相互监督和制约。

初二历史中古欧洲社会试题答案及解析

1. 在西欧封建社会中，最大的土地所有者和精神领袖是

A．世俗封建主 B．教皇和教会

C．国王和宫相 D．商人和银行家

【答案】B

【解析】本题主要考查在西欧封建社会中，最大的土地所有者和精神领袖。在西欧封建社会中，最大的土地所有者和精神领袖是教皇和教会，基督教会在西欧长期动乱的过程中，乘机扩大势力和影响，通过接受法兰克等国君主赐赠和巧取豪夺，占有大量土地，还加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。故答案选B

【考点】人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会

2. 改革是推动历史发展进步的强大动力。每一个国家，每一个民族，要发展进步，就必须与时俱进，勇于改革。阅读材料，回答下列问题。（22分）

材料一：法兰克宫相查理·马特改革了土地制度，改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分封给贵族。这种分封土地的基础上，产生了西欧的封建制度，形成了封建贵族等级制度，奠定了骑士制度的基础。

（1）根据材料指出，这是法兰克历史上的什么改革？改革有何影响？（6分）

材料二：646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。实行“班田收授法”和租庸调制，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。

（2）根据材料二指出这是日本历史上的什么改革？日本此次改革的学习对象是谁？改革在经济上采取了什么措施？（6分）

材料三：在1978年11月召开的中央工作会议上，邓小平提出改革经济体制的任务，语重心长地告诫全党：“再不实行改革，我们的社会主义事业就会被葬送。”

（3）结合材料指出，我国改革开始的标志是什么？我国经济体制改革在农村推行什么政策？（4分）

材料四：1992年邓小平视察了深圳、珠海、上海等地，他反复讲这样的道理：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，计划和市场都是经济手段。邓小平的南方谈话带来了改革开放的第二个春天。

2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试试题：第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明

第一课西欧封建国家[见学生用书P30]

一、中世纪的王国与帝国

1．查理曼帝国

(1)法兰克王国：5世纪末期，__日耳曼人__在罗马帝国的废墟上建立起众多国家。其中，__法兰克王国__的势力最强，并不断向外扩张。

(2)查理曼帝国：查理在位时，将法兰克王国的疆域扩展至欧洲中部。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“__罗马人的皇帝__”。标志查理曼帝国的诞生。

(3)查理曼帝国的分裂：843年，查理的三个孙子在__凡尔登__签订条约，把帝国一分为三。这三个国家后来分别发展为__法兰西__、__德意志__和__意大利__。当时，西欧的另外一个重要封建国家是__英国__。

2．西欧封建制度的形成

(1)连年的征战使农民深受其苦，许多破产农民被迫投靠大封建主，成为依附于封建主的__农奴__。

(2)国王和大封建主把土地层层分封给臣下，形成了封建主之间的__封君与封臣__关系。西欧封建制度随之形成。

(3)特点：以__土地的封赐__为纽带。

二、基督教盛行西欧

1．政治方面：“__丕平献土__”

(1)背景：基督教宣扬“__君权神授__”，得到法兰克王国统治者的大力扶植，这有利于基督教在西欧的延续。

(2)过程：8世纪中叶，宫相丕平夺取了法兰克王国的王位，获得教皇的支持。为了报答教皇，__丕平__把意大利中部的一大片土地赠予罗马教会，为教皇国的产生奠定了基础。

2．经济方面：教会通过__巧取豪夺__和__接受国王的赐赠__，逐渐控制了西欧封建地产的__三分之一__左右。教会在其地产上经营庄园，剥削农奴，还要求居民把收入的十分之一左右交给教会，这种宗教税叫“__什一税__”。

3．思想方面

(1)基督教是中世纪西欧占__统治地位__的神学思想。谁反对基督教神学，谁就要受到教会的打击迫害。

(2)__教会__垄断了教育和文化。教士向人们宣读《__圣经__》，将基督教传到城乡的各个角落。

三、领主的庄园与市民的城市

欧洲基督教文明练习试卷2(题后含答案及解析)

欧洲基督教文明练习试卷2 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 4. 简答题

单项选择题1-20小题，每小题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．在中世纪的欧洲，封臣如不能服军役，须向封君支付一定钱币，称为( )。

A．协助金

B．盾牌钱

C．人头税

D．什一税

正确答案：B 涉及知识点：欧洲基督教文明

2．中世纪西欧“骑士精神”的核心是( )。

A．忠诚和勇敢

B．善良

C．博学

D．诚实

正确答案：A 涉及知识点：欧洲基督教文明

3．公元11～13世纪西欧十字军东征以解放圣地为借口，所谓圣地是指( )。

A．君士坦丁堡

B．大马士革

C．阿克

D．耶路撒冷

正确答案：D 涉及知识点：欧洲基督教文明

4． 11世纪中叶，一批激进的克吕尼派修士强调教皇的至高无上的地位，在全西欧范围内向世俗政权、向国王进攻，这就是所谓的( )。

A．格里哥利改革

B．宗教改革

C．反宗教改革

D．十字军东征

正确答案：A 涉及知识点：欧洲基督教文明

5． 12世纪末在法国兴起的反基督教异端是( )。

A．使徒兄弟派

B．扎克雷起义

C．多里奇诺起义

D．阿尔比派

正确答案：D 涉及知识点：欧洲基督教文明

6．西欧中世纪的第一所大学是( )。

A．巴黎大学

B．波伦亚大学

C．牛津大学

D．剑桥大学

正确答案：B 涉及知识点：欧洲基督教文明

7．下面属于城市市民的文学作品的是( )。

A．《罗兰之歌》

B．《尼布龙根之歌》

C．《贝奥武甫》

D．《列那狐》

正确答案：D 涉及知识点：欧洲基督教文明

8．中世纪德国历史的特点是( )。

A．大规模农民起义

B．中央政权逐渐强大

C．有统一的国内市场

第三单元第二课欧洲中世纪与基督教文明(填空题)

1 第二课欧洲中世纪与基督教文明

1、古代希腊、罗马衰落后，欧洲进入了社会，直到16世纪，人们把这段历史时期称为。

2、是日耳曼人的一支，他们建立的最为强大。

3、年，在罗马，教皇为举行了加冕仪式，标志着的诞生，和结成联盟。

4、843年，查理曼帝国被分为、、。

5、9世纪早期，王国形成。

6、基督教产生的时间：、地点：、创立者：、教义：、经典：、影响：

7、欧洲中世纪的乡村里的庄园，基本满足了人们的和生活，几乎成为的小世界。但是和是需要从外部购买。

8、西欧的城市都坐落在上，城市居民受国王和封建主的任意盘剥。为改变这种情况，许多城市通过、等斗争方式，最终取得了。

9、从世纪起，欧洲的新兴城市不断涌现，和不仅成为政治中心，也是经济和贸易中心。意大利的和对外贸易非常繁荣，则以手工业享誉欧洲。

10、中世纪，是城市成立的一种新的社会组织，它保护不受侵犯，其代表可以通过选举进入。