高中数学椭圆及其标准方程
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高中数学椭圆及其标准方程

a 4 2a 2cx c 2 x 2 a 2 x2 2a 2cx a 2c 2 a 2 y 2
整理得 (a 2 c 2 ) x 2 a 2 y 2 a 2 (a 2 c 2 )
由椭圆定义可知 2a 2c, 即a c, 所以
a 2 c 2 0, 设 a 2 c 2 b 2 (b 0),
y P
x2 y2 + 2 = 1 a > b > 0 2 b a y
F2 P
不 同 点
图
形
F1
O
F2
x
O
F1
x
焦点坐标 相 同 点 定 义
F1 -c , 0,F2 c , 0
F1 0,- c ,F2 0,c
平面内到两个定点F1,F2的距离的和等 于常数(大于F1F2)的点的轨迹
2.绳长能小于两图钉之间的距离吗?
1. 改变两图钉之间的距离,使其与 绳长相等,画出的图形还是椭圆吗?
2.绳长能小于两图钉之间的距离吗?
♦提出了问题就要试着解决问题. 怎么推导椭圆的标准方程呢?
♦ 求动点轨迹方程的一般步骤:
坐标法
回忆圆标 准方程推 导步骤
1、建立适当的坐标系,用有序实数对 (x,y)表示曲线上任意一点M的坐标; 2、写出适合条件 P(M) ; 3、用坐标表示条件P(M),列出方程 ; 4、化方程为最简形式。
b2 x 2 a 2 y 2 a 2b2
两边除以 a b 得
2 2
x y 2 1(a b 0). 2 a b
2
2
椭圆的标 准方程
刚才我们得到了焦点在x轴上的椭圆方程, 如何推导焦点在y轴上的椭圆的标准方程呢?
高中数学选修二《椭圆及其标准方程》课件

线段F1 F2 的中点重合,a、b、c 的意义同上,
椭圆的方程形式又如何呢?
o
x
[设计意图] 该问的设置,一方面是为了得出焦点在 y 轴上的 椭圆的标准方程;另一方面通过学生的猜想,充分发挥学生
的直觉思维和数学悟性. 调动了学生学习的主动性和积极性, 通过动手验证,培养了学生严谨的学习作风和类比的能力.
[设计意图]通过小结,使学生对所学的知识有一个完 整的体系,突出重点,抓住关键,培养概括能力.
四、教学过程 <布置作业,巩固提高(学有余力的学生全做, 其余学生不做探究题) >
[设计意图] 一方面为了巩固知识,形成技能,培养学生周 密的思维能力,发现教学中的遗漏和不足;另一方面,分 层要求,有利各种层次的学生获得最佳发展,充分培养了 学生的自主学习能力和探究性学习习惯.
3、教学手段:多媒体辅助教学.
通过动态演示,有利于引起学生的学习兴趣, 激发学生的学习热情,增大知识信息的容量,使 内容充实、形象、直观,提高教学效率和教学质 量.
四、教学流程
创 自 师初 自
知
布
设 主 生步 我
识
置
情 探 互运 评
整
作
景 究 动用 价
理
业
, , ,, ,
,
,
提 形 导强 反
形
巩
出 成 出化 馈
一、教材分析
(五) 教学的重点难点
1. 教学重点:椭圆的定义及其标准方程 2. 教学难点:椭圆标准方程的推导
二、学情分析
在此之前,学生对坐标法解决几何问题掌握 不够,从研究圆到研究椭圆,跨度较大,学生 思维上存在障碍. 在求椭圆标准方程时,会遇到 比较复杂的根式化简问题,而这些在目前初中 代数中都没有详细介绍,初中代数不能完全满 足学习本节的需要,故本节采取缺什么补什么 的办法来补充这些知识.
高中数学选修1课件:2.1.1椭圆及其标准方程

2.掌握椭圆的定义,会求椭圆的标准方程.
1.椭圆的定义 平面内与两个定点 F1,F2 的距离的和等于__常__数____(大 于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两___个__定__点_叫做椭圆的焦点, 两焦点间的距离叫做椭圆的__焦__距____.
思考探究 定义中,将“大于|F1F2|”改为“等于|F1F2|”或“小于 |F1F2|”的常数,其他条件不变,点的轨迹是什么?
特 (4)a、b、c都有特定的意义,
a—椭圆上任意一点P到F1、F2距离和的一半;c—半焦距.
点 有关系式a2 b2 c2成立。
变式演练 加深理解
例1 求适合下列条件的椭圆的标准方程:
(1)两个焦点的坐标分别是(- 4,0)、(4,0),
椭圆上一点到两焦点距离的和等于10;
(
2
)
两个焦点的坐标分别是( 新疆 王新敞 奎屯
探究:
|MF1|+ |MF2|>|F1F2| 椭圆 |MF1|+ |MF2|=|F1F2| 线段 |MF1|+ |MF2|<|F1F2| 不存在
归纳:椭圆的定义:
平面内与两定点F1、F2的距离之和等于常数 (大于|F1F2|)的点的轨迹叫椭圆.
定点F1、F2叫做椭圆的焦点,两焦点的距离 叫做椭圆的焦距.
y2 49
1的两个焦点,过
F1的直线与椭圆交于A、B两点,则 ABF2的
周长为( )
(A)8 6 (B)20 (C)24 (D)28
反思总结 提高素质
标准方程
不
同
图形
点
x2 y2 a2 b2 1(a b 0)
y
o
x
y2 x2 1(a b 0) a2 b2
y
1.椭圆的定义 平面内与两个定点 F1,F2 的距离的和等于__常__数____(大 于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两___个__定__点_叫做椭圆的焦点, 两焦点间的距离叫做椭圆的__焦__距____.
思考探究 定义中,将“大于|F1F2|”改为“等于|F1F2|”或“小于 |F1F2|”的常数,其他条件不变,点的轨迹是什么?
特 (4)a、b、c都有特定的意义,
a—椭圆上任意一点P到F1、F2距离和的一半;c—半焦距.
点 有关系式a2 b2 c2成立。
变式演练 加深理解
例1 求适合下列条件的椭圆的标准方程:
(1)两个焦点的坐标分别是(- 4,0)、(4,0),
椭圆上一点到两焦点距离的和等于10;
(
2
)
两个焦点的坐标分别是( 新疆 王新敞 奎屯
探究:
|MF1|+ |MF2|>|F1F2| 椭圆 |MF1|+ |MF2|=|F1F2| 线段 |MF1|+ |MF2|<|F1F2| 不存在
归纳:椭圆的定义:
平面内与两定点F1、F2的距离之和等于常数 (大于|F1F2|)的点的轨迹叫椭圆.
定点F1、F2叫做椭圆的焦点,两焦点的距离 叫做椭圆的焦距.
y2 49
1的两个焦点,过
F1的直线与椭圆交于A、B两点,则 ABF2的
周长为( )
(A)8 6 (B)20 (C)24 (D)28
反思总结 提高素质
标准方程
不
同
图形
点
x2 y2 a2 b2 1(a b 0)
y
o
x
y2 x2 1(a b 0) a2 b2
y
高中数学选择性必修一(人教版)《3.1.1椭圆及其标准方程》课件

2.已知椭圆xa22+by22=1(a>b>0),F1,F2 是它的焦点.过 F1 的直 线 AB 与椭圆交于 A,B 两点,求△ABF2 的周长.
解:如图,∵|AF1|+|AF2|=2a,|BF1|+|BF2|=2a, ∴△ABF2 的周长=|AB|+|BF2|+|AF2|=|AF1|+|BF1|+ |AF2|+|BF2|=4a.
即 25=|PF1|2+|PF2|2-|PF1|·|PF2|.
①
由椭圆的定义得 10=|PF1|+|PF2|,
所以 100=|PF1|2+|PF2|2+2|PF1|·|PF2|.2|=75,
所以|PF1|·|PF2|=25,
所以
S△F1PF2=12|PF1|·|PF2|·sin
()
A.10
B.8
C.5
D.4
解析:∵a=5,∴|PF1|+|PF2|=2a=10. 答案:A 3.已知椭圆中 a=5, c= 5, 焦点在 x 轴上,则椭圆的标准方 程为_________.
答案:2x52+2y02 =1
题型一 椭圆的定义及应用
[学透用活]
[典例 1] (1)下列说法正确的是
()
[解] (1)由于椭圆的焦点在 x 轴上, ∴设它的标准方程为xa22+by22=1(a>b>0). ∴a=5,c=4,∴b2=a2-c2=25-16=9. 故所求椭圆的标准方程为2x52 +y92=1. (2)由于椭圆的焦点在 y 轴上, ∴设它的标准方程为ay22+xb22=1(a>b>0). ∴a=2,b=1. 故所求椭圆的标准方程为y42+x2=1.
()
A.(5,0),(-5,0)
B.(0,5),(0,-5)
C.(0,12),(0,-12)
人教A版高中数学选择性必修一3.1.1椭圆及其标准方程课件

因吗?如果本章我们用坐标法来研究圆锥曲线,大家能在回顾用坐
标法研究直线与圆的基础上,猜想本章研究的大致思路与构架吗?
明确:采用坐标法研究圆锥曲线的最大好处是可以程序化地、精确
地计算.
本章研究的基本思路:现实背景一曲线的概念一曲线的方程一
曲线的性质一实际应用.
二、教学过程—归纳抽象,获得概念
引导语:椭圆是圆锥曲线的一种,具有丰富的几何性质,在科研、生
结论:当截面与圆锥的轴所成的角不同时,可以得到不同的截口曲线,它们分别
是椭圆、抛物线和双曲线。我们通常把椭圆、抛物线、双曲线统称为圆锥曲线.
通过互联网阅读圆锥曲线的形成与发展
一、教学过程—立足全章,新知引入
问题2:历史上,古希腊人曾用纯几何的方法研究圆锥曲线.17世纪
后,人们开始用坐标法研究圆锥曲线.你能猜测这些变化的大致原
2 − 2 的线段吗?
由图3.1-3可知, 1 = 2 = , 1 = 2 = ,
令 = = 2 − 2
那么方程⑤就是
2
2
( > >0) ⑥
+ =1
2
2
2
= 2 − 2
思考3:为什么2 − 2 要用 2 表示?
简洁,美观,对称,和谐
设点M与焦点 1 ,2 的距离的和等于2.
(2)点满足的几何条件.由椭圆的定义可知,
椭圆可看作点集 = | 1 + 2 = 2 .
根据建立曲线方程的五个步骤,推导椭圆的标准方程:
(3)几何关系代数化.因为 1 = ( + )2 + 2 ,
2 = ( − )2 + 2 ,
将方程④两边同除以2 (2
标法研究直线与圆的基础上,猜想本章研究的大致思路与构架吗?
明确:采用坐标法研究圆锥曲线的最大好处是可以程序化地、精确
地计算.
本章研究的基本思路:现实背景一曲线的概念一曲线的方程一
曲线的性质一实际应用.
二、教学过程—归纳抽象,获得概念
引导语:椭圆是圆锥曲线的一种,具有丰富的几何性质,在科研、生
结论:当截面与圆锥的轴所成的角不同时,可以得到不同的截口曲线,它们分别
是椭圆、抛物线和双曲线。我们通常把椭圆、抛物线、双曲线统称为圆锥曲线.
通过互联网阅读圆锥曲线的形成与发展
一、教学过程—立足全章,新知引入
问题2:历史上,古希腊人曾用纯几何的方法研究圆锥曲线.17世纪
后,人们开始用坐标法研究圆锥曲线.你能猜测这些变化的大致原
2 − 2 的线段吗?
由图3.1-3可知, 1 = 2 = , 1 = 2 = ,
令 = = 2 − 2
那么方程⑤就是
2
2
( > >0) ⑥
+ =1
2
2
2
= 2 − 2
思考3:为什么2 − 2 要用 2 表示?
简洁,美观,对称,和谐
设点M与焦点 1 ,2 的距离的和等于2.
(2)点满足的几何条件.由椭圆的定义可知,
椭圆可看作点集 = | 1 + 2 = 2 .
根据建立曲线方程的五个步骤,推导椭圆的标准方程:
(3)几何关系代数化.因为 1 = ( + )2 + 2 ,
2 = ( − )2 + 2 ,
将方程④两边同除以2 (2
高中数学椭圆的定义与标准方程优秀课件

∴ 设它的标准方程为 ∵ 2a=10, 2c=8
x2 y2 a2 b2 1(ab0)
∴ a=5, c=4
b 2 a 2 c2 5 2 4 2 9
∴ 所求的椭圆的标准方程为 x 2 y 2 1 25 9
(2)两个焦点的坐标分别是(0,-2),(0,2),
并且椭圆经过点
3 2
,5 2
解:∵ 椭圆的焦点在y轴上,
〔2〕椭圆的标准方程中三个参数a、b、c满足a2=b2+c2。
〔3〕由椭圆的标准方程可以求出三个参数a、b、c的值。
〔4〕椭圆的标准方程中,x2与y2的分母哪一个大,那么焦 点在
4.根据所学知识完成下表
标准方程
x2
y2 +
=1a>b>0
x2
y2 +
=1a>b>0
a2 b2
b2 a2
y
y
P
不
图形
F2 P
1,则a=
5 ,b=
3;
2. x2 y2 1,则a= 6 ,b= 4 ;
42 62
3. x2 y2 1,则a= 3 ,b= 2 ;
94
4. x2 y2 1,则a= 7 ,b= 3 .
37
2.判定以下椭圆的焦点在什么轴上,写出 焦点坐标
x2 y2 1
25 16
x2 y2 1 144 169
2.圆的定义是什么?我们是怎么画圆的? 怎样推导出方程的?
在平面内,到定点的距离等于定长
的点的轨迹。
以圆心O为原点,建立直角坐标系
设圆上任意一点P(x,y)
y
P(x, y)
•
r
OPr x2 y2 r
椭圆及其标准方程-【新教材】人教A版高中数学选择性必修第一册课件

必备素养一 1.平面内到两定点 F₁,F₂ 的距离之和为常数,即|MF₁|+|MF₂| =2a, 当 2a>|F₁F₂ | 时,轨迹是椭圆;当2a=|F₁F₂ | 时,轨迹是一条线 段F₁F₂; 当 2a<|F₁F₂| 时,轨迹不存在.
2.由椭圆的标准方程可以确定焦点坐标,或求参数的值(或取值 范围).
表示焦点在x 轴上的椭圆,则实数a 的取值
(-6,一2)U(3,十一)[由a²>a+6>0 得a>3 或-6<a < 一
2.]
类 型 1 求椭圆的标准方程
【 例 1】 求满足下列条件的椭圆的标准方程: (1)两个焦点的坐标分别为F₁(一4,0),F₂(4,0), 并且椭圆上一点P 与两焦点的距离的和等于10; (2)焦点坐标分别为(0,-2),(0,2),经过点(4,3 √2); (3)经过两点(2,一 √2),
[解]由椭圆方
知a=2,c=1,由椭圆定义,得
+PF₂ |=2a=4,且F₁F₂ |=2,在△PF₁F₂ 中,∠PF₁F₂=90° .
.1
从而(4—
+4,
则
因此
·F₁F₂l
故所求△PF₁F₂ 的面积为
2.本例(2)中方程改为
且“∠PF₁F₂=120°”
改为“∠F₁PF₂=120°”,若△PF₁F₂ 的面积为 √ 3,求b的值.
[解](1)因为椭圆的焦点在x 轴上,且c=4,2a=10, 所以a=5, b=√a²-c²=√25- 16=3, 所以椭圆的标准方程
(2)因为椭圆的焦点在y 轴上,所以可设它的标准方程 1(a>b>0).
法一:由椭圆的定义知2a= √ (4-0)²+(3√2+2)²+
高中数学选修2《椭圆及其标准方程》课件

∴|AB|+|AC|=12>|BC|,
∴点A的轨迹是以B、C为焦点的椭圆 (除去与x轴的交点).
且2a=12,2c=8,及a2=b2+c2得
a2=36,b2=20. 故点A的轨迹方程是
(y≠0).
x2 y2 1 36 20
定义法
练习:已知A(-1,0),B(1,0),线段CA、 AB、CB的长成等差数列,则点C的 轨迹方程是___x_2/_4_+y_2_/3_=_1___.
y2
1
10 6
课堂练习2:
1.口答:下列方程哪些表示椭圆?若是,则判定其焦点在何轴? 并指明 a2,b2 ,写出焦点坐标.
x2 (1)
y2
1
25 16
(2) 3x2 2 y 2 1
x2
y2
(3
x2 m2
y2 m2 1
1
(4)9x2 25 y 2 225 0
? (6) x2 y2 1 24 k 16 k
2.求椭圆的方程:
♦ 探讨建立平面直角坐标系的方案
yy y
y
y
M
F2
M
F1 O O OF2 x x x
O
x
O
x
F1
方案一
方案二
原则:尽可能使方程的形式简单、运算简单; (一般利用对称轴或已有的互相垂直的线段所在的
直线作为坐标轴.) (对称、“简洁”)
Y
M (x,y)
如图所示: F1、F2为两定 点,且|F1F2|=2c,求平面
分析二:设方程mx2+ny2=1(m>0,n>0)
x2/15+y2/5=1
• (2)求与椭圆x2/5+y2/4=1有公共焦点,且过点 (3,0)的椭圆的标准方程。
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(C)线段
(D)圆
5 如果方程x2+ky2=2表示焦点在y轴上的椭圆,
0<k<1 则k的取值范围是_______
6 已知B、C是两个定点,│BC│=6,且 △ABC的周长等于16,求顶点A的轨迹方程
y
M
y
F 2
M
图 形
F1
o
F2
x
o
F1
x
方 程 焦 点 a,b,c间的 关系
x2 y2 2 1 a b 0 2 a b
y2 x2 2 1 a b 0 2 a b
F(±c,0)
F(0,±c)
c2=a2-b2,a>c>0,a>b>0
练习:
1 求适合下列条件的椭圆的标准方程:
C
|CF1|+|CF2|=2a
F1 D F2
x2 y2 (2)已知椭圆的方程为: 1 ,则 4 5 a=_____ ,c=_______ , 2 1 5 ,b=_______
(0,-1)、(0,1) ,焦距 焦点坐标为:__________
F2 P
F1
等于_________; 2
若曲线上一点P到焦点F1的距离为3,则 点P到另一个焦点F2的距离等于_________ 2 5 3 ,
x2 y2 1 表示焦点在x轴上的 25 m 16 m
椭圆,则m的取值范围为
A - 16 m 25 C - 16 m 4.5
B 4.5 m 25 D m 4.5
4 设F1,F2为定点,|F1F2|=6,动点M满足
|MF1|+ |MF2|=6,则动点的轨迹是( (A)椭圆 (B)直线 )
椭圆的标准方程
定 义 |MF1|+|MF2|=2a (2a>2c>0)
y
M
y
F 2
M
图 形
F1
o
F2
x
o
F1
x
方 程 焦 点 a,b,c间的 关系
x2 y2 2 1 a b 0 2 a b
y2 x2 2 1 a b 0 2 a b
F(±c,0)
F(0,±c)
(1) a 4, b 1,焦点在x轴上 (2) a 4, b 15, 焦点y在轴上. (3) a b 10,c 2 5 ,
x y 1 上一点到焦点F1的距离 2 椭圆 100 36 等于6,则P点到另一焦点F2的距离是 14
2
2
例题讲解:
例1已知椭圆两个焦点的坐标分别是(-2,0),
§2.1.1 椭圆及其标准方程
一、椭圆的定义
取一条定长的细绳,把细绳的两端绑在 两个图钉上,让图钉固定在两点处(有一定距 离),套上笔,拉紧绳子,移动笔尖,画出的 轨迹是什么曲线?
结论:平面内到两定点F1,F2的距离之和等 于常数2a的点的轨迹为:
1
2
若2a > |F1F2|,则轨迹为
椭圆
若2a = |F1F2|,则轨迹为 线段
2 5 2 则∆F1PF2的周长为___________
|PF1|+|PF2|=2a
x y 例1 若 1表示椭圆,求系 m 2m 1 数m的取值范围.
பைடு நூலகம்
2
2
例2 如图,已知一个圆的圆心为坐标原点, 半径为2,从这个圆上任意一点P向x轴作垂 线段PD,D为垂足,当点P在圆上运动时, 线段PD的中点M的轨迹是什么?
演示
y P
M
O
D
x
例3 如图,设点A、B的坐标分别为(-5,0),
(5,0).直线AM,BM相交于点M,且它们的斜率
之积为 ,求M的轨迹方程. 4 9 A y
M
O B x
课后练习:
2 2 2 2 x ( y 3 ) x ( y 3 ) 10 1 化简方程:
2 椭圆mx2+ny2=-mn(m<n<0)的焦点 坐标是 3 方程
A 建立直角坐标系设点
B 动点的集合 C 坐标化,列出式子 D
化简方程
椭圆的标准方程
y
x y 2 1 2 a b
y x 2 1 2 a b
(a>b>0)
2 2
2
2
F1
c · ·
o
a
b
F2
x
F2
F1
a · c b ·
o
y
x
椭圆的标准方程
定 义 |MF1|+|MF2|=2a (2a>2c>0)
M
图 形
F1
o
F2
x
o
F1
x
方 程 焦 点 a,b,c间的 关系
x2 y2 2 1 a b 0 2 a b
y2 x2 2 1 a b 0 2 a b
F(±c,0)
F(0,±c)
c2=a2-b2,a>c>0,a>b>0
判断椭圆标准方程的焦点在哪个 课前练习 轴上的准则: 焦点在分母大的那个轴上。 填空:
x2 y2 1 ,则 (1)已知椭圆的方程为: 25 16 5 ,b=_______ 4 a=_____ ,c=_______ ,焦点坐标 3 6 (3,0)、(-3,0) 焦距等于______; 为:____________ 若CD为过 左焦点F1的弦,则∆F2CD的周长为________ 20
c2=a2-b2,a>c>0,a>b>0
作业:P49习题2.2
1,2
2018年7月22日星期日11时22分2秒
第二章 圆锥曲线与方程
§2.1.1 椭圆及其标准方程
(第二课时)
2018年7月22日星期日11时22分2秒
椭圆的标准方程
定 义 |MF1|+|MF2|=2a (2a>2c>0)
y
M
y
F 2
3 5 (2,0),并且椭圆经过点( , ), 2 2
求它的标准方程。
练习:
x2 y2 3 椭圆 1 的焦距是 16 7
6
y F1
;焦点坐标是
(3,0) , (-3,0) ;一直线过F1交椭圆于两点A,B
则△ABF2的周长为
16
A
B F2
x
1、椭圆的定义 平面内到两定点F1,F2的距离之和等于常数 (大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定 点叫做椭圆的焦点,两个焦点的距离叫做椭圆 的焦距。 2、椭圆的标准方程 2 2 2 2 y x + y x 1 = + 2 = 1 (a>b>0) 或 2 2 2 a b a b 3、椭圆的标准方程焦点位置与方程形式的关系。
3
若2a < |F1F2|,则轨迹为 不存在
1.定义
平面内到两定点F1,F2的距离之 和等于常数(大于|F1F2|) 的点的轨 迹叫做椭圆(ellipse).这两个定点叫 做椭圆的焦点,两个焦点的距离叫做 椭圆的焦(|F1F2|=2c)。
二、椭圆标准方程的推导
(平面内到两定点F1,F2的距离之和等于 常数2a(大于2c)的点的轨迹方程)