《我们是一家人》作文课 ppt课件(推荐)

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4作文题(二)我们是一家人课件七年级语文上册第二单元

我静静地呆了一会儿，便提起气来练琴。手指在琴弦上跳动着，指甲片拨动着一根根琴弦，琴弦振动着，琴声随之传来。琴声停下来了，因为一处小小的失误。“没关系，再来！”我为自己加油打气。稍作调整，平复心情之后，琴声再一次传出。又一次，琴声停了。还是一次小小的失误，却与上次产生在同一处……“没事，多练练就好了。”我一次次尽力去安慰自己，一次次重新开始，可错误就像座山一样，挡住了我前进的路。愈错愈慌，愈慌愈错，我只能眼睁睁看着这座山不断加高，不断加高……
自此，每次放学我总会先跟家人分享在学校的趣事，不再关门写作业。因为我的父母足够尊重我，我也理应尊重他们。
世上的情XXX万万，最易辜负的是亲情，最温暖人心的也是亲情。也请永远记住，我们永远是一家人。世界上最不平凡的美，便是家里的美。
结尾的感叹让人心动，亲情是保质期最长的物品，只要我们都在。
自主评价
审题要领
◆祖辈呵护，兄妹情深除了父母的关爱，我们还享受着祖辈的呵护，爷爷奶奶、外婆外公都视我们为珍宝。还有家里的兄弟姐妹，也都在互相关心体贴着。也有不少同学平常更多地和爷爷奶奶、兄弟姐妹生活在一起，对他们的爱感受更深切。写祖辈的呵护，要侧重突出他们自己不顾年老体弱，还要精心地呵护孙辈。写兄弟姐妹，要侧重从突出孩子们看似不懂事，实际上内心互相关爱。也就是要根据人物的不同特点，展现不同的爱的表达方式，用善于发现的眼光去捕捉生活的闪光点，感受家庭的暖流。
审题要领
◆亲情互动，拓展爱意当然，写来自亲人的关爱，不能只写亲人，最好的方式是，写一件产生在生活中的震撼自己的心灵，影响自己成长的生活小事。在文中，要体现“我”与亲人的亲情互动。亲情互动体现在“我” 感受到亲人的关爱。比如，有同学开始没能体会出“父爱”，误以为父亲只是冷漠的。于是，误会开始了，两个人之间看似“冰封” 了。而一次看似偶然的细节，让他洞悉了一切，本来，冷漠的内核是爱！于是，爱让冰雪融化，春暖花开。亲情互动还体现在“我” 感受到学会去爱，感恩亲情，关爱亲人，这样就使文章的主题进一步深化了。

高一作文《我们是一家人》700字(共10页PPT)

像
石榴籽那样紧紧抱在一起，真是
民族团结一家亲啊！
关键词：之前,我们,照相,临走
前,小姑娘,我们,相约,着下,一次, 见面,父亲,大叔,握手道别,大妈,包装,小吃,母亲,手里,我们,依依不舍, 离开,通过,这次,相处,好像,了解, 维吾尔族,生活,他们,相处,相处,他们,善良,热情,纯真,之一,民族,石榴,那样,紧紧,一起,真是,民族团结, 一家亲。
就像一家
人一样，相处的其乐融融。
关键词：中午,他们,我们,一起,
抓饭,味道,没的说,小姑娘,的话,来说,就是,亚克,情同手足,一家人,吃饭,人们,一旁,喝酒,打牌,小姑娘, 维吾尔族,舞蹈,翩翩起舞,样子,优美,面带微笑,旁边,大叔,大妈,跟着, 起来,曲调,很柔,我们,情不自禁,跟着,起来,我们,大家,一家人,一样, 相处,其乐融融。
高一作文《我们是一家人》
走之前我们还照相留了影，临走前，小姑娘拉着我的手，我们相约着下一
次的见面。父亲与大叔握手
道别着，大妈拿着包装好的小
吃，塞在了母亲的手里，我们依
依不舍的离开了。通过这次的相处，我好像更了解
维吾尔族的生活，也更想和他们多相
热情处相处，他们的善良，
，纯
民族真让我的心为之一动，各
高一作文《我们是一家人》
独具特色的饰品
我们刚一进门就感受到了他们的
热情，进门后，我观赏着他们家
里的装饰品，维吾尔族大妈
毛毯说，这些
、沙发巾都是他们
花纹自己做的，看这些
便可以知
道他们的手艺是多么高超。
色味俱佳的小吃
关键词：独具特色,饰品,我们,
刚一,进门,感受,他们,热情,进门, 观赏,他们,家里,装饰品,维吾尔族, 大妈,这些,毛毯,沙发,他们,自己, 这些,花纹,可以,知道,他们,手艺, 多么,高超,色味,俱佳,小吃。

小学三年级作文《我们是一家人》400字(共8页PPT)

小学三年级作文《我们是一家人》
爸爸是我们家公认的慢性子。
时候每次我们要出去的
，爸爸总
要先找他的手机、钱包等东西，
厕所找到了以后又要上
。总之，
每次出门爸爸都会让我们等上半个小时，有时候会把妈妈气得暴跳如雷。
妈妈是个急性子，做什么
事情都会提前做好准备。
关键词：爸爸,我们,公认,慢性
子,每次,我们,出去,时候,爸爸,总要,手机,钱包,东西,找到,以后,厕所,总之,每次,出门,爸爸,我们,半个,小时,有时候,妈妈,暴跳如雷,妈妈,急性子,什么,事情,提前,做好, 准备。
小学三年级作文《我们是一家人》
这就是我们一家人，相亲相
爱的一家人。
关键词：就是,我们,一家人,相
亲相爱,一家人。
小学三年级作文《我们是一家人》
要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
再见
小学三年级作文《我们是一家人》
总能每到中午12点半左右，
听到
我家楼下有人叫“刘富哥、刘富哥，这只‘花脚猫’又到哪里去了咯！”
爷爷嘿嘿，不用说，
肯定又到南
门桥哪个算命先生那里算八
字或是到哪个菜市场里逛市场
了。
关键词：中午,12,半左右,总能,
听到,我家,楼下,有人,刘富哥,刘富哥,哪里,嘿嘿,不用说,爷爷,肯定, 南门,哪个,算命先生,那里,八字,或是,哪个,菜市场,市场。
小学三年级作文《我们是一家人》
事情她说过做什么
都可以让自己
等别人，但绝不能让别人等自己。这是对别人的尊重。虽然我不懂这句话
的意思，但我相信妈妈是对的。
我是家里的小少爷，但是我
我会并不娇生惯养。我很勤快，

《我们是一家人》作文课 PPT课件(共13张)

妙用比喻：
把爸爸的爱比作夜来香，看不到却能感受到，形象生动。
冬· 暖雪
冬天是我最讨厌的季节，尤其是下雪天。但我又喜欢下雪，因为每次下雪，爷爷总会骑着他的“老爷车”，穿着那件蓝色旧雨衣，在校门口等我。我总会跳上车，缩在那肥大的雨衣里，搂着爷爷的腰，贴在爷爷的背上，欢快地回家。回到家中，爷爷总是满脸的雪水，身上干一块湿一块，但爷爷总会先用毛巾给我擦去雪水。雨衣虽然很小，只能勉强容下我们爷孙俩，但我在爷爷的背上觉得好温暖，没有风没有雪，只有爷爷对我的爱；雨衣虽然很旧，却很像爷爷，虽显苍老，却总是为我遮挡风雨。 “爷爷，谢谢您！” “客气啥？我们是一家人啊！” 这是我们在风雪中的对话。
语言、神态描写：
写出妈妈对“我”的宽容、理解与爱护，突出了主题。
秋· 风铃
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。那夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，突然感到身上一阵暖和，被子又回来了。爸爸？我把眼睛眯成一条线，看见他轻轻关门出去。夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到第一人称，写自己亲身经历的事
一家人：家庭成员及其性格特点用具体事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情感长辈的关怀、教导
选材：
兄弟姐妹之间的手足深情家庭成员一起面对困难，解决问题家庭成员之间化解矛盾和误会
浓浓爱意抒亲情
要求：讲述生活中自己的亲情故事，叙述完整，重点突出，真实感人。
观看画面，感悟亲情
请大家对画面进行描述。提示：可抓住人物动作、语言、肖像、心理的细微之处。
用我们收获的幸福去爱我们的亲人，去爱我们身边的每一个人，那样才是我们对亲情的最好的诠释。

初三叙事作文《我们是一家人》600字(共9页PPT)

空白,吃晚饭,角落,无精打采,妈妈, 发现,异常,赶紧,询问,怎么,奶奶, 听见,询问,原因,小声,说出,妈妈, 先是,然后,紧接着,安慰,没关系,我们,下学期,加油。
初三叙事作文《我们是一家人》
”奶奶听我说出原因，呼出了
一口气，说：“我还以为出什么事了呢，没事，没事，吃饭吧”看着他们
生气并不
，还一个劲的安慰我，
爸我那颗悬着的心才放了下来。
爸又给我讲起他小时候上学
趣事的
，逗得全桌人笑得合不拢
嘴，餐桌上又恢复了往常的热闹，
大家仿佛
都已经忘却了刚才那件
家庭事，
还是那么的温馨、美好。
关键词：奶奶,说出,原因,呼出,
一口气,以为,什么,没事,没事,吃饭, 看着,他们,生气,一个劲,安慰,下来, 爸爸,小时候,上学,趣事,逗得,全桌, 合不拢嘴,餐桌上,恢复,往常,热闹, 仿佛,大家,已经,忘却,刚才,那件事, 家庭,还是,那么,温馨,美好。
初三叙事作文《我们是一家人》
动力这些
的源泉，都给了我无尽
的勇气与力量。
关键词：这些,动力,源泉,无尽,
勇气,力量。
初三叙事作文《我们是一家人》
家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！
再见
初三叙事作文《我们是一家人》
饭后，爷爷则是让我把试
卷拿出来，他来给我一道道讲解
错题、分析原因。面对家人，
我心里充满了温暖与感激，我这次深
刻地感受到家庭的温暖、亲情
的可贵。家人，对每个有家的人来说都是
无比的重要，他们能原谅你、帮助你，更能改变你。
关键词：饭后,爷爷,试卷,出来,
一道道,讲解,错题,分析,原因,面对, 家人,心里,充满,温暖,感激,这次, 深刻,感受,家庭,温暖,亲情,可贵, 家人,每个,有家,来说,无比,重要, 他们,原谅,帮助,改变。

《我们是一家人》PPT

分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者，甚至演变成一人对抗派系（其凌者与其他协助者），进而造成大规模冲突。
各种欺负行为
对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理，但看见受害者违反校规时却即时向老师举报，即欺凌者以双重标准看待。（香港俗称大细超）。敲诈、强索金钱或物品。
·保护者（英文： D e f e n d e r ）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
·局外人（英文： O u t s i d e r ）置身事外。
(1)安全第一，预防为主
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，
当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
如何让暴力远离校园?
三种视角看暴力：
学生：多采取消极回避或忍受的态度教师：根源是家庭教育的失败家长：学校管理松懈

写作实践3：《我们是一家人》课件

在线课堂
●写作实践请你用一句话简介照片背后的亲情故事。
一个周末的下午，爸妈要出门参加聚会，我便留在家里照顾弟弟，终于听到他叫我“姐姐”了。（六要素完整，事件明了——照顾弟弟）去年暑假，我们一家在涠洲岛的沙滩上捉寄居蟹，大家愉悦极了。（六要素完整，事件明了——捉寄居蟹，十分简洁）
在线课堂
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”//（母亲成全）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。(分歧解决）
在线课堂
批注：上文节选的是一家人在散步过程中从“产生分歧”到“分歧解决”的具体经过。作者将其分解为“产生分歧—慎重思考—左右为难—做出决定—母亲成全—分歧解决”六个连贯的环节。
在线课堂
教师的亲情故事：大年三十下午，舅妈带领着全家人启动了一项浩大的工程——帮外婆洗澡，一家子幸福地辞旧迎新。
课文中的亲情故事：初春，我们一家在田野散步，在处理走大路还是走小路的分歧时，我们用孝老爱幼的方式完满解决了问题。
●“一句话简介”原理用一句话简介故事，就是把故事的六要素说清楚，做到要素完整，事件明了。
亲情照片大家晒
在线课堂
假如要将这张照片晒到朋友圈，你会为它取一个
什么名字？
请以“我们是
的一家人”格式进行
命名。
在线课堂
图一
我们是幸福齐心的一家人
和睦齐心协力
图二
我们是孝老爱幼的一家人永不言弃
不善言辞温馨
在线课堂
亲情故事齐分享看了照片以及你为照片取的名字，你朋友圈的粉丝一定对照片背后的故事产生了浓厚的兴趣，要不咱们用一句话简介故事吧。

《我们是一家人》作文课作文课件

•
19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。
•
20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
•
21、意志坚强，就会战胜恶运。
•
22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
•
23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
•
24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。
•
2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。
•
3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
•
4、天行健，君子以自强不息。
•
5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。
感受到，形象生动。
。爸爸？我把眼睛眯成一条线，看见
他轻轻关门出去。
夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。
冬·暖雪
细节描写：
冬天是我最讨厌的季节，尤其是下雪天突出爷爷
。但我又喜欢下雪，因为每次下雪，爷爷总会骑着他的“老爷车”，穿着那件蓝色旧雨
对“我”无
衣，在校门口等我。我总会跳上车，缩在那微不至的
，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞，
“好吧，明天咱们就不喝了。”第二天，
水杯中是一大杯热腾腾的果汁。
春雨无色，爱无言。
秋·风铃
妙用比喻：
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃把爸爸的
挂在门上，聆听风吹过的声音。
爱比作夜
那夜，我拥被而眠，到半夜竟被来香，看
冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响不到却能

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写出妈妈对“我”的宽
声吞下。连着一个星期，都是如此。
容、理解
这天，终于熬不住，对妈妈吼道：“你与爱护，
别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看着妈妈的脸上掠过一丝难堪。“妈妈，我不该
突出了主题。
……”“没事，咱们是一家人呀。”随即
，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞，
。爸爸？我把眼睛眯成一条线，看见形象生动
他轻轻关门出去。
。
夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。
冬·暖雪
细节描写
冬天是我最讨厌的季节，尤其是下雪天。但我又喜欢下雪，因为每次下雪，爷爷总会骑着他的“老爷车”，穿着那件蓝色旧雨
：
突出爷爷
衣，在校门口等我。我总会跳上车，缩在那对“我”无
：
“爷爷，谢谢您！”
写爷孙俩
“客气啥？我们是一家人啊！”
的对话，
这是我们在风雪中的对话。
突出主题
后记：我们是一家人，我会用心珍惜，用爱守护。
后记结尾：
以后记点题，照应题记，前后呼应，结构严谨。
总评：
①本文采用板块式结构，叙写了三件小事，写出父母与爷爷对“我”的关爱、呵护。中心突出，记事清楚，层次清晰，首尾呼应，结构严谨。
“好吧，明天咱们就不喝了。”第二天，
水杯中是一大杯热腾腾的果汁。
春雨无色，爱无言。
秋·风铃
妙用比喻
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃：
挂在门上，聆听风吹过的声音。把爸爸的
那夜，我拥被而眠，到半夜竟被爱比作夜
冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响来香，看
，门开了。我换个姿势假扮熟睡，突不到却能
然感到身上一阵课
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，
写一篇作文，不少于五百字。
请大家谈谈你的思路点点滴滴抒一下亲情
我们是一家人
②感情真挚，意境优美。作者通过抒情与细节描写，写出长辈对自己的爱，以及自己的感恩之情。春雨、夜来香、冬雪等景物的渲染，使得文章具有诗情画意，让人陶醉。
审题：
“我们”用第一人称，写自己亲身经历的事
一家人：家庭成员及其性格特点
主题：
用具体事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情感
选材：
长辈的关怀、教导兄弟姐妹之间的手足深情家庭成员一起面对困难，解决问题家庭成员之间化解矛盾和误会
浓浓爱意抒亲情
要求：讲述生活中自己的亲
情故事，叙述完整，重点突出，真实感人。
观看画面，感悟亲情
请大家对画面进行描述。提示：可抓住人物动作、语言、肖像、心理的细微之处。
用我们收获的幸福去爱我们的亲人，去爱我们身边的每一个人，那样才是我们对亲情的最好的诠释。
1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体会其节奏美和韵律美。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的观察和儿歌的理解并尝试用多种形式表演。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹” 、“亻 ”、“ ⺮”三个部首。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解词语和课文的意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小书包，并养成良好的习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)
肥大的雨衣里，搂着爷爷的腰，贴在爷爷的微不至的
背上，欢快地回家。回到家中，爷爷总是满脸的雪水，身上干一块湿一块，但爷爷总会
爱。
先用毛巾给我擦去雪水。雨衣虽然很小，只
能勉强容下我们爷孙俩，但我在爷爷的背上
觉得好温暖，没有风没有雪，只有爷爷对我语言描写
的爱；雨衣虽然很旧，却很像爷爷，虽显苍老，却总是为我遮挡风雨。
题记开篇：
以题记点题
，领起全篇
我们是相亲相爱的一。
家人，因缘相聚，因爱
相守。
——题记
春·水杯
语言、
用感动为春揭幕，用无声让爱延续。乍暖还寒的春季，天气像孩子的脸，说
神态描写
变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显：
然经不住这寒流的扫荡。每天，我的水杯里都有一大杯散发着浓浓苦味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一