教科办-石家庄教科所
二00七年鹿泉一中大事盘点 (2)
二00七年鹿泉一中大事盘点一、领导视察1、4月19日上午，石家庄市市长冀纯堂同志在鹿泉市委书记安树国、市第郝竹山等领导在韩校长的陪同下视察我校新校区，韩校长做了总体介绍。
冀市长非常满意地说：“很好，希望狠抓教育教学质量，争创全市第一。
”我校高三全体师生干劲倍增，决心实现这一伟大目标。
2、9月7日市委副书记安明法、副市长高卫燕及刘振雷局长到我校慰问教师，中层领导及部分高一、二教师参加。
安书记代表市委、市政府对鹿泉一中全体教师表示慰问，对鹿泉一中近几年来的成绩表示肯定，并提出了今后努力的目标。
我校领导及教师深表感谢，决心坚持教育新理念，再创辉煌。
3、9月23日上午国务院办公厅老干部局局长张永民在县人大安明法主任和高卫燕副市长陪同下到我校对民生工作进行调研，主要是卫生教育和社会保障工作，韩校长、张春霞副校长到场接待并介绍介绍学校工作，张局长对我校各项工作给予充分肯定，并希望要把鹿泉一中的牌子打出去。
5、1月8日市委组织部部长王亚军在人大主任安明法、副市长高卫燕、劳动人事局局长肖银刚陪同下到我校视察。
韩校长、张春霞副校长等热情地接待，王部长对我校工作进行了肯定，并提出了今后努力的方向。
二、学校荣誉及高考成绩1、6月23日全体高三年级班主任到校，高考成绩正式下发。
我校600分以上107人，本一上线纯文化分218人，含音体美共251人，本二上线纯文化分743人，含音体美775人，本科以上1819人，受课改影响，应届生成绩明显偏低，理应本一仅42人，本二仅124人。
张彦军校长通报了全校成绩，祝贺高考又获佳绩，并安排了填报志愿有关操作程序和注意事项。
韩校长做了总结，肯定了今年的高考成绩，得到了我们确保十七县（市）一中第二名的位次，这的确也是来之不易的。
2、10月26日韩校长、王淑存副书记、张彦军副校长到石市一招参加石家庄市教育局召开的石家庄市高中教学工作会议。
会上表彰了32个单位为2007年石家庄市高中教学工作先进单位。
石家庄教育科学-石家庄教科所
市教科办〔2016〕236 号关于石家庄市教育科学“十二五”规划2014年度教师个人课题结题评审结果通报各县（市）、区教研室（教科所），各直属院校：2014年度石家庄市教师个人课题经过二年的研究，已经进入结题阶段。
市教科所成立了石家庄市结题鉴定评审会议领导小组，并于2016年11月11日召开结题鉴定评审会议。
现将结果通报如下：一、2014年度教师个人课题共246项。
参与结题鉴定评审通过的课题共有235项，名单见附件一。
二、其他事项1.各县（市）、区教研室（教科所），各直属学校负责科研的相关教师请在12月10日以前到市教科所517室将本单位的个人课题结题鉴定意见页领走，并及时返还给主持人。
已通过鉴定的课题按照个人课题鉴定材料装订要求（见附件二）汇编成册，一式三份，一份报送市规划办存档后领取结题证书。
2. 各县（市）、区教研室（教科所），各直属学校负责科研的相关教师统一领取结题证书。
3.联系人：郑翠飞办公电话：86082157附件一：石家庄市教育科学研究“十二五”规划2014年度教师个人课题结题鉴定评审通过名单附件二：石家庄市教育科学规划教师个人课题研究成果鉴定材料装订格式二Ｏ一六年十一月二十二日附件一：石家庄市教育科学研究“十二五”规划2014年度教师个人课题结题鉴定评审通过名单附件二：石家庄市教育科学规划教师个人课题研究成果鉴定材料装订格式一、封面石家庄市教育科学“十二五”规划教师个人课题成果鉴定材料课题立项号————————————————课题名称————————————————课题负责人————————————————课题类别————————————————学科分类———————————————所在单位————————————————二、装订目录1、课题立项通知书（复印件）………………………………………………………………（）2．重要变更申请及获准批复（复印件）………………………………………………………（）3．课题申报•评审书………………………………………………………………………………（）4．中期检查报告书（复印件）…………………………………………………………………（）5．成果鉴定表………………………………………………………………（）6. 成果鉴定表鉴定意见页…………………………………………………………………（）7．附录（包括成果佐证材料）…………………………………（）。
8栾城区吴丽萍课题成果 - 石家庄市教科所
即时反馈策略在初中数学课堂教学中的应用石家庄市栾城区柳林屯乡中学吴丽萍随着新课改的理念深入人心，数学作为一门基础学科，它的重要性不言而喻。
由于我们学校为走读学校，没有晚自习，对于学生学习效果的评估，主要来自于作业的批改。
如果依赖作业批改反馈信息的方式来改进教学策略，总有时过境迁之感。
而课堂即时反馈策略，则可以使教师及时地了解学生对知识点的认识和理解程度，从而做好对课堂的有效控制，有针对性和有重点的实施教学，在有限的教学时间内达到最大的教学效果。
一、利用课前预习进行设问来达到课堂即时反馈古人云：小疑则小进，大疑则大进，起点是一问。
课前预习时设问就是要倡导学生乐于探究、勤于动手，激发学生的主动学习意识，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。
例如：（如图）在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(a＞b)，把余下的部分剪拼成一个矩形。
（用一两句话把这个问题说出来，希望达到什么效果）设计1问题1：左图中阴影部分的面积为；右图中的阴影部分的面积为；问题2：左图与右图中阴影部分的面积有关系？即平方差公式为。
问题3：平方差公式特点：(1)左边是项式，两项都能写成的形式，且符号。
(2)右边是a、b两个底数的与这两个底数的的。
设计2在新课标倡导的“自主、合作、探究”的教学模式下，我尝试让学生在课前预习新课时进行设问，使学生预习更有针对性，它能明显地提高学生学习的效率，激发学生自觉学习的主观能动性，教学效果显著。
二、利用课堂导入进行设问来达到课堂即时反馈数学“源于现实，寓于现实，高于现实”。
在新课导入时，多为学生提供一些数学儿歌、故事或动手操作等方面的设问，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生感受到数学理性精神对人类进步的伟大作用，从而提高课堂教学效率。
例如：七年级上册冀教版《3.1用字母表示数》，我为学生设计的课堂导入问题是：课题：字母能表示什么？教师出示儿歌：《小白兔》一只小兔白又白，2只耳朵竖起来，4只小腿跑得快，蹦蹦跳跳真可爱；两只白兔白又白，4只耳朵竖起来，8条小腿跑得快，蹦蹦跳跳真可爱；三只小兔白又白，6只耳朵竖起来，12条小腿跑得快，蹦蹦跳跳真可爱……提问：(1)儿歌中数目之间有什么规律？(2)按这个规律怎样往下接着唱？（这是一首永远也唱不完的儿歌）(3)如有a只小兔，那么有多少只耳朵？多少条腿？(4)字母a表示的是什么？利用儿歌设问导入新课，能马上活跃课堂气氛，从而拉近了师生之间的距离，提高了学生对数学学习的兴趣，让学生在愉快中学到知识，体验学习的乐趣。
一封通知
市教科办〔2014〕142号
石家庄市教育科学研究所
石家庄市教育学会
关于举办“石家庄市第一届高中青年教师教学素质大赛”第二轮通知
各县（市）、区教研室（教科所），各直属学校：
为了促进高中青年教师专业发展，提升教学的综合素质，经研究决定定于2014年10月12日（周日）上午9:00——11:00对参加“第一届高中青年教师教学素质大赛”的选手进行教育公共知识和学科专业知识考试，有关事宜通知如下：
一、考试时间：
时间为两小时，满分100分。
其中，公共知识占20分，学科专业知识占80分。
二、考试地点：
石家庄市第二中学本部。
三、考试内容及依据：
公共知识部分依据现行课程标准及现行本科生教育学和心理学教材为参考。
四、考试组织：
实行统一网上阅卷，根据选手成绩择优录取。
届时再另行通知选手下一轮的比赛。
五、收费标准及领取准考证
本次比赛需每位参赛教师交参费赛50元,作为命题、阅卷、考务的成本费，以学校为单位，由学校统一支付。
请各单位在9月29—30日上午派人到市教科所523室交费,再到510室领取选手准考证。
石家庄市教育科学研究所石家庄市教育学会
二Ｏ一四年八月十九日二Ｏ一四年八月十九日。
李慎个人介绍
李慎个人介绍石家庄市教科所一、基本情况：李慎，女，1970年4月出生，汉族。
1993年河北师大中文系本科毕业，2004年获得语文教育硕士。
石家庄市教科所高中语文教研员，兼任河北师大农村教育硕士导师。
每年组织并参加高中语文学科的送教下乡活动。
二、荣誉奖励：1、2006年，河北省教育厅授予河北省中小学优秀班主任称号。
2、2006年，石家庄市教育局授予石家庄市优秀班主任称号。
3、2009年，河北省教育厅授予河北省中小学幼儿园骨干教师称号。
4、2009-2013年，河北省高考语文评卷组评为优秀质检员。
5、2011年，石家庄市教育局授予石家庄市学科名师称号。
6、2012年，中共石家庄市教育局委员会授予年度优秀共产党员称号。
7、2013年，石家庄市教育局、市人力资源和社会保障局、市总工会授予优秀科研工作者称号。
8、2013年，石家庄市市委组织部授予市管拔尖人才称号。
9、2014年，河北省教育厅授予河北省中小学学科名师称号。
三、科研情况（一）学术论文1、《高中语文学生课程资源的开发利用》，2008年《教育实践与研究》11—B公开发表，独立完成。
（ISSN 1009-010X）2、《高三语文总复习需要强化的几种意识》，2010年《教育周报》第1期一版。
（CN21-0088）3、《关注生活与成长》，2010年《教育周报》第4期一版。
（CN21-0088）4、《孔孟有别》，2010年《教育周报》第9期一版。
（CN21-0088）5、《实用类文本阅读应强化的六种意识》，2013年《教学考试》杂志2014年高考第二辑公开发表，独立完成，重访作者。
(ISSN 2095-2627)6、《稳中有变，暗藏玄机》，2013年《教学考试》杂志2014年高考第三辑公开发表，合著，第二作者。
(ISSN 2095-2627)（二）学术著作：1、2003年编著《文心作文精品库（中学卷）—议论文名师点评》，文心出版社。
2、2009年主编《2009年高考复习语文专题与综合测试》，华山文艺出版社。
关于石家庄市2018年度教师个人课题.doc
市教科办〔2018〕 189 号
石家庄市教育科学研究所
关于石家庄市2018年度教师个人课题
立项评审结果通报
各县（市）、区教研室（教科所），各直属学校：2018年度石家庄市教师个人课题立项评审工作已结束，现将结果通报如下：
2018年度教师个人课题全市共申报376项，评审通过
的课题共有257项，名单见附件。
各单位负责科研的相关人员请在12月30日前到市教科所517室将本单位的个人课题立项通知书领走，并及时返还给主持人。
主持人按照立项通知书上的要求进行课题研究，并在规定的时间内完成研究任务。
联系人：办公电话：
附件：石家庄市2018年度教师个人课题立项名单
二Ｏ一八年十二月十日
附件
石家庄市2018年度教师个人课题立项名单
（共257项）。
石家庄市教育科学研究所工作要点
石家庄市教育科学研究所工作要点石家庄市教育科学研究所工作要点作为一家专注于教育科学研究的机构，石家庄市教育科学研究所自成立以来，一直致力于推进石家庄市教育事业的科学发展和进步。
为了不断提升我们的工作质量和效率，我们需要在工作中明确一些要点。
以下是石家庄市教育科学研究所的工作要点，供大家参考。
一、强化工作目标与任务意识石家庄市教育科学研究所的目标是实现对石家庄市教育的科学研究与发展。
为了实现这一目标，我们需要明确我们的任务，制订具体的工作计划，并确保目标的实现。
为了能够更加明晰任务量、分工明确，我们需要制定目标责任书，将目标转化为任务，落实到每个人身上，并且定期进行反馈和总结。
二、强化学习和创新意识对于研究机构的工作来说，保持学习和创新的态度必不可少。
石家庄市教育科学研究所需要时刻关注教育领域的热点和难点问题，积极掌握并更新学术前沿和研究方法。
我们还应该适时地组织讨论和交流，加强对理论研究的探讨，为教育工作提供有力的思想支持和理论指导。
三、强化精准服务和支持意识作为研究机构，送给教育行业的应该是服务，而不是过于华丽的言辞。
服务意识应当深入每一个服务对象的心中，让每个人都能感受到研究所专业水平所带来的巨大价值。
我们应该将优质的成果研究和经验分享，向服务对象提供指导，并根据需求进行相应的培训和咨询服务。
同时，研究所还应该加强对石家庄市教育产业发展趋势的研究，并及时跟进行业的发展需求，确保研究所的研究成果是具有现实性、前瞻性、指导性和可操作性的。
四、强化合作协作意识石家庄市教育科学研究所所主要研究领域非常广泛，而互联网时代需要年轻的力量去完成这项任务的协作也是非常重要的一环。
只有摒除个人主义，积极主动的完成团队工作才能保证工作的完成。
我们应该充分考虑合作视角，加强与相关单位和部门的合作交流，分享资源和经验，达成共赢的目标。
总之，石家庄市教育科学研究所的工作是非常重要的，要成功开展工作，我们需要坚定信念，定下目标，保持持续学习，执行严谨计划，坚持突出服务支持意识。
石家庄市教育局推荐2022年省级骨干教师人选名单公示
石家庄市教育局推荐2022年省级骨干教师人选名单公
示
文章属性
•【制定机关】石家庄市教育局
•【公布日期】2022.03.11
•【字号】
•【施行日期】2022.03.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】教育综合规定
正文
石家庄市教育局推荐2022年省级骨干教师人选名单公示
根据《河北省教育厅关于评定河北省中小学（幼儿园）骨干教师的通知》（冀教师〔2021〕24 号）文件要求，我局于近期组织评委依据评审工作方案对各县（市、区)及各直属单位推荐人选进行认真评审，在公平公正的原则下，推荐工作顺利结束,最终形成推荐人选，已通过纪检监察室审核，现将推选结果予以公示，公示期七天（2022.3.11-2022.3.17），公示期间，任何单位和个人如有异议，均可向市教育局反映。
受理部门及电话：教师科86967420 86036671
石家庄市教育局
2022年3月11日。
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市教科办〔2019〕92号
石家庄市教育科学研究所
关于第二届初中地理工作坊第二次活动的
通知
各县（市）、区教研室（教科所），各直属学校：
定于6月19日（周三）上午9:00在在网上举行初中地理范光清工作坊第二期教研活动。
活动主题：议初中地理实践力课题研究与学习沙龙
活动内容：
1.石家庄市教科所初中地理教研员范光清介绍省级课
题申报情况，即初中地理实践力培养研究内容；
2．工作坊各成员交流一个多月来阅读地理实践力论文
的收获；
发言顺序：
（1）石门实验学校：宫志波、张明真、张薇、曹琪；
（2）石家庄市第22中学：焦振海；
（3）北师大石家庄附属学校：曹力岩；
（4）石家庄市外国语中学：刘焕平、胡迪；
（5）石家庄市27中：孟杨；
（6）石家庄市42中：张录平；
（7）石家庄市28中：沈虹瑜、辛晨、马秀杰；
（8）石家庄市18中：李冉冉；
（9）石家庄市20中：王颖；
（10）石家庄市41中：张玉；
（11）二中润德学校：殷媛、张瑶、秘天宇；
（11）平山县教研室：王少华；
（12）新华区教研室：王春梅；
3.下一阶段研究计划与分工。
示范课《世界地理复习课》做课人：石家庄市教科所范光清
参加人员：第二届初中地理工作坊成员。
石家庄市第二届初中地理教研员工作坊成员名单
二Ｏ一九年六月十七日。