南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》集体备课教案

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南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计

南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计一. 教材分析《04 风筝》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地掌握风筝的制作方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对手工制作活动充满兴趣。

但部分学生可能对风筝的制作过程和绘画技巧还不够了解，需要教师的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧。

2.培养学生对手工制作和美术的兴趣和爱好。

3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作过程和绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现风筝的特点和美感。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风筝的制作过程和绘画技巧。

2.示范法：教师示范风筝的制作过程。

3.互动法：学生之间相互交流、合作完成风筝的制作。

4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作。

六. 教学准备1.教师准备：教材、风筝样品、绘画材料、制作工具等。

2.学生准备：绘画材料、制作工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。

提问：你们知道风筝是怎么制作的吗？你们最喜欢的风筝是什么样的？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字资料，讲解风筝的制作过程和绘画技巧。

重点讲解风筝的结构、配色和绘画方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行风筝的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了教材中的风筝，我们还可以创作出哪些不同类型的风筝？让学生发挥创造力，设计出自己独特的风筝。

三年级下册美术教案-4风筝｜苏少版

三年级下册美术教案－4风筝 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解风筝的历史背景，掌握风筝的制作方法，能够独立完成风筝的制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作精神和审美情趣。

教学内容1. 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史，让学生了解风筝在中国传统文化中的地位。

2. 风筝的分类与特点：介绍不同类型的风筝，如软翅、硬翅、立体等，以及它们的特点。

3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴等。

4. 风筝的放飞技巧：简单介绍风筝放飞的基本技巧和注意事项。

教学重点与难点重点：风筝的制作过程和放飞技巧。

难点：风筝的设计创新和放飞中的平衡控制。

教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、线等）、多媒体教学设备。

学具：剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝的历史图片，引发学生兴趣。

2. 新授：讲解风筝的起源、分类、特点及制作方法。

3. 实践：学生分组，每组合作制作一个风筝，教师巡回指导。

4. 展示与评价：每组展示自己的风筝，进行自评、互评和教师评价。

5. 放飞体验：在安全的环境下，尝试放飞自己的风筝，体验放飞的乐趣。

板书设计风筝提纲：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的分类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧作业设计个人作业：每位学生完成一篇关于风筝的制作过程的日记。

小组作业：每组制作一个风筝，并准备一个关于风筝的小报告。

课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否所有学生都能参与其中。

此教案旨在通过系统的教学安排，使学生在掌握风筝制作技能的同时，深入了解中国传统文化的魅力，并通过实践操作培养创新思维和动手能力。

重点细节：风筝的制作方法详细补充和说明1. 设计阶段：讲解设计原则：在制作风筝之前，需要设计风筝的图案。

小学美术苏少版三年级下册《第4课风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4

小学美术苏少版三年级下册《第4课风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
风筝
教学目的：
引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案——风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。

教学重点：引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。

教学难点：把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现。

教学过程：
一、教学新课
1、导入新课:谜语导入
2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。

同时欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更是对生活中事物的提炼、美化。

3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。

通过对风筝实物的观察和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。

苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2

苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习了解风筝的制作方法和风筝的历史文化，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的风筝图片，让学生通过观察和分析，掌握风筝的基本结构和设计原则。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作经验，对于风筝这个主题，他们可能有一定的了解，但未必深入。

在课堂上，学生可能会对风筝的制作过程感兴趣，但也可能会遇到一些困难，如风筝的比例调整、颜色搭配等。

三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史文化，知道风筝的基本结构和设计原则。

2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的创新能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的设计原则。

2.难点：风筝的比例调整、颜色搭配等。

五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则。

2.示范法：展示制作风筝的步骤和方法。

3.实践法：学生动手制作风筝。

4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝的制作。

六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级下册。

2.教具：风筝图片、制作风筝的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

3.设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种风筝图片，让学生欣赏，同时引导学生思考：你们对风筝有什么了解？风筝有哪些种类？风筝是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则，同时展示制作风筝的步骤和方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作风筝。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，进行小组交流，互相展示自己的作品，讨论风筝的制作技巧和设计理念。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何使风筝飞得更高？让学生自由讨论，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调风筝的制作方法和设计原则。

三年级下册美术教案-第4课风筝-苏少版

三年级下册美术教案第4课风筝苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法，并能够创作出具有个人特色的风筝作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

教学内容1. 风筝的起源与历史：介绍风筝的起源、历史发展以及在中国传统文化中的地位。

2. 风筝的基本结构与制作材料：讲解风筝的基本结构，如骨架、面纸等，以及常用的制作材料。

3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤和技巧，包括设计、剪裁、粘贴等。

4. 风筝的装饰与美化：介绍如何通过绘画、剪贴等方式装饰和美化风筝，使其更具个性和艺术性。

教学重点与难点1. 重点：掌握风筝的制作方法和步骤，能够独立完成风筝的制作。

2. 难点：风筝的平衡和稳定性问题，以及在装饰和美化过程中如何保持风筝的整体美观。

教具与学具准备1. 教具：风筝制作所需的材料，如竹签、纸张、胶水等；风筝制作过程的视频或图片；相关的美术书籍和资料。

2. 学具：学生自备制作风筝的材料，如竹签、纸张、颜料等；绘画工具，如画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过讲述风筝的起源和历史，激发学生对风筝的兴趣。

2. 观察与讨论：引导学生观察风筝的基本结构，讨论风筝的制作方法和装饰技巧。

3. 示范与讲解：示范风筝的制作过程，讲解每个步骤的注意事项和技巧。

4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成风筝的制作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 风筝2. 提纲：风筝的起源与历史；风筝的基本结构与制作材料；风筝的制作方法；风筝的装饰与美化作业设计1. 课后练习：学生根据所学知识，独立制作一个风筝，要求结构完整，装饰美观。

2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关的美术书籍和资料，深入了解风筝的制作和装饰技巧。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了风筝的制作方法和步骤，是否能够独立完成风筝的制作。

苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计3

苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计3一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握风筝的制作方法和绘画技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的风筝图片和制作步骤，便于学生参考和学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和动手能力，对风筝有一定的了解。

但学生在制作和绘画风筝方面还存在一定的困难，需要教师的引导和示范。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与实践活动，但注意力容易分散，需要教师善于激发学生的兴趣和保持他们的学习热情。

三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史和传统文化，提高学生的审美素养。

2.培养学生掌握风筝的制作方法和绘画技巧，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作方法和绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生创新设计风筝图案，以及如何在绘画过程中表现风筝的动态感。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解风筝的历史、文化和制作方法。

2.示范法：教师示范制作和绘画风筝的过程。

3.练习法：学生动手制作和绘画风筝。

4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝制作和绘画任务。

六. 教学准备1.教师准备：风筝图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料（如铅笔、水彩笔、蜡笔等）、教学课件。

2.学生准备：制作材料、绘画材料、合作小组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝图片，引导学生谈论风筝的特点和魅力，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解风筝的历史、文化和制作方法，为学生提供制作和绘画风筝的知识储备。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤，动手制作风筝。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏、学习和交流。

5.拓展（10分钟）教师引导学生创新设计风筝图案，并运用绘画技巧表现风筝的动态感。

三年级下册美术教案-第4课风筝丨苏少版

三年级下册美术教案第4课风筝丨苏少版教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化背景，培养他们对传统艺术的热爱和尊重。

2. 教授学生风筝的制作方法，提高他们的动手能力和创造力。

3. 引导学生观察风筝的形状和颜色，培养他们的审美观。

教学内容1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和形状、颜色的观察。

2. 教学难点：风筝的制作技巧和创意发挥。

教具与学具准备1. 教具：风筝样品、制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。

2. 学具：制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。

教学过程1. 引入：介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。

2. 讲解：教授风筝的制作方法，讲解风筝的形状和颜色，让学生了解如何制作风筝。

3. 示范：展示风筝的制作过程，让学生观看并学习。

4. 实践：让学生自己动手制作风筝，教师在一旁指导。

5. 展示：让学生展示自己制作的风筝，互相欣赏和学习。

板书设计1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色作业设计1. 让学生自己动手制作一只风筝，要求形状和颜色有创意。

2. 让学生写一篇关于风筝的作文，内容包括风筝的制作过程、形状和颜色的设计等。

课后反思本节课通过教授风筝的制作方法和形状、颜色的观察，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们发挥创意，制作出有特色的风筝。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握风筝的制作技巧。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 引入在引入部分，教师可以通过多媒体展示风筝的图片和视频，讲述风筝的起源和发展。

可以提到风筝在中国的历史可以追溯到春秋时期，最初用于军事目的，后来逐渐发展成为民间娱乐活动，特别是在唐代和宋代，风筝成为了一种流行的民间艺术形式。

同时，可以简要介绍风筝在世界其他地方的文化，如日本、韩国和欧洲的风筝传统，让学生了解风筝是一种跨越文化的艺术形式。

三年级下册美术教学设计-4风筝｜苏少版

教学设计：三年级下册美术教学设计－4风筝｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及相关文化，提高学生对民间艺术的认同感。

2. 培养学生运用剪、画、贴等手段表现风筝的基本技能，激发学生创新意识和动手能力。

3. 培养学生合作学习、相互帮助的精神，提高学生的审美能力和综合素质。

二、教学内容：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作技巧4. 风筝的绘画与装饰5. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点：重点：了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作技巧，学会风筝的放飞方法。

难点：风筝图案的设计与创新，风筝飞行的调控。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。

学具：剪刀、彩笔、水粉、胶水、风筝制作材料等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。

2. 讲解：介绍风筝的起源、发展、类型和结构，讲解风筝的制作技巧和放飞技巧。

3. 示范：演示风筝的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解制作方法。

4. 实践：学生分组合作，制作属于自己的风筝，教师巡回指导。

5. 展示：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。

六、板书设计：风筝1. 起源与发展2. 类型与结构3. 制作技巧4. 放飞技巧七、作业设计：2. 调查家乡的风筝文化，了解不同地区的风筝特色，下节课分享。

八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了风筝的基本知识，掌握了风筝的制作技巧，学会了风筝的放飞方法。

在教学过程中，注重培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实践中感受民间艺术的魅力。

同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神。

但在教学过程中，发现部分学生对风筝的制作细节掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

针对不同学生的兴趣和特长，可以适当增加一些拓展内容，如风筝的历史、风筝诗词等，丰富学生的知识体系。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对风筝的制作和放飞表现出较高的热情，教学效果良好。

苏少版小学美术三年级下册《4风筝》教学设计

苏少版小学美术三年级下册《4风筝》教学设计一. 教材分析《4风筝》这一课主要让学生了解和掌握风筝的制作方法和风筝的历史文化。

教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的风筝，以及风筝的制作过程。

同时，教材还介绍了风筝的起源和发展，使学生对风筝有更深的了解。

二. 学情分析考虑到学生是三年级，他们对风筝可能有一定的了解，但不一定深入。

他们在美术方面的基础也各有不同，因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考、创作。

三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作方法和风筝的历史文化。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养他们的审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的历史文化。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美能力。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生自主学习，培养他们的创新能力和团队合作精神。

六. 教学准备1.准备各种类型的风筝图片，以及与风筝相关的文化资料。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，向学生展示各种各样的风筝，引发他们的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。

2.呈现（10分钟）让学生观察和讨论教材中的风筝图片，了解风筝的制作方法和特点。

同时，引导学生思考风筝与生活的关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行风筝制作实践，教师巡回指导。

在这个过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的风筝作品，互相评价，教师总结评价。

通过这个环节，巩固学生对风筝制作方法的掌握。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将风筝与传统文化相结合，创新风筝的设计。

可以让学生进行小组讨论，或者个别指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调风筝的制作方法和风筝的文化价值。

7.家庭作业（5分钟）让学生课后收集更多关于风筝的资料，了解风筝在不同地区的特色，下一节课分享。

小学美术苏少版三年级下册4.美术风筝教学设计

作用与目的：
- 帮助学生深入理解风筝的制作方法，掌握实际操作技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与风筝相关的拓展资源（如风筝比赛视频、风筝设计手册等），供学生进一步学习。
1. 风筝的起源和发展历史：
- 风筝起源于中国，已有两千多年的历史。
- 早期风筝主要用于军事和通讯，后来逐渐演变为一种娱乐和体育活动。
- 风筝在中国传统文化中具有重要地位，被视为是一种沟通人与天空的工具。
2. 风筝的制作方法：
- 选择材料：通常使用轻质纸张、竹签、线、胶带等材料。
- 剪裁形状：根据设计好的风筝形状，剪裁相应的纸张和竹签。
教学反思
本节课的课题是《小学美术苏少版三年级下册 4.美术风筝》，通过学习风筝的历史、制作方法和设计技巧，学生能够动手制作自己的风筝，并了解风筝在中国传统文化中的意义。
首先，我认为本节课的教学重点和难点都得到了很好的解决。在教学重点方面，学生通过详细的讲解和示范，掌握了风筝的制作方法，包括选择材料、剪裁、绑扎和装饰等步骤。同时，学生通过小组讨论和实践活动，学会了如何设计独特和富有创意的风筝。在教学难点方面，通过引导学生进行自主学习和合作学习，学生能够理解风筝在中国传统文化中的地位，培养了审美情感和文化自信。
2. 讲解风筝的制作方法，包括选择材料、剪裁、绑扎和装饰等步骤。
3. 教授风筝的设计技巧，如如何设计风筝的形状、颜色和图案等。
4. 学生动手制作风筝，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的风筝作品，互相交流心得。

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南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》集体
备课教案
日类型综合探索课时1课时授课人总第7课时教学背景分析教学内容：
风筝是人类最早的飞行器。

了解中国风筝在人类飞行史上和各个领域的重要作用，增强了学生的民族自豪感。

了解风筝的基础知识，感受设计制作风筝的乐趣，回忆放风筝时的快感，用画笔再现放风筝时的有趣情景。

学生情况：
三年级学生是充满幻想的年龄段，而放风筝正是他们特别感兴趣的话题，成功调动他们探究风筝的兴趣，再现放风筝时的情景和乐趣，是这节课的关键。

教学方式、手段：
1、通过图片欣赏风筝比赛片段，引发学生对风筝的探究兴趣；
2、营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象活动；
3、引导学生关注风筝在各个领域的作用；
4、促进学生主动地，富有个性地学习。

教师准备：播放图文、影像的设备，各类风筝等。

学生准备：绘画工具。

教学目标知识与技能目标：通过PPT详细了解风筝的造型特点、种类。

理解风筝的飞行（放飞）原理，掌握飞行物的基本常识。

过程与方
法目标：回忆并表现放风筝的场景，培养学生的审美和表现美的能力。

情感态度与价值观目标：通过本课学习，增强学生的民族自豪感，感受中国民间艺术独特的魅力。

教学重难点教学重点：了解风筝的相关知识和风筝在生活的各个领域的应用。

教学难点：用绘画的形式，再现放风筝的情景。

教学设计教学改进导入阶段，激发兴趣师：同学们，我们先来欣赏一段视频：同学们看到了什么？对！是风筝比赛，这节课就让我们来认识一下我国各式各样的风筝和风筝的各种玩法，好不好？（板书课题：风筝）发展阶段，设疑探索师：你知道风筝在我国有着2000多年的历史吗？有外国朋友把中国的风筝称为中国的“第五大发明”，在美国的华盛顿史密斯宇航馆里，挂着一只中国风筝，它的边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。

师：好多同学都放过风筝，请你说说看，你放过什么样的风筝？
师：同学们放过风筝都不一样呀，说说看你放过的风筝和别人的风筝有什么不同的地方？
师：同学们讲述了自己放过的风筝，有的放得高，有的放得远，还有的放到高空中很逼真。

下面就让我们一起来详细了解一下我们中国民间风筝的种类。

师：老师这里带来了几只风筝，大家看一看是哪一类风筝？
（分别展示：板子风筝、软翅风筝、硬翅风筝、立体风筝、软体风筝、串子风筝等。

师：看了这么多风筝的图片和真实的风筝，现在老师提一个问题，大家思考一下，这些风筝的造型不管是飞鸟还是昆虫，也不论是人物或是动物，它们有一个共同的特点，你们找找看！回忆情景，激发创作师：同学们看了这么多，说了这么多，总结出了风筝飞行的原理就是对称！
那么同学们再仔细观察一下，这些风筝的色彩和真实的物体的色彩一样吗？
师：对！风筝的色彩很鲜艳醒目，比真实的物体的颜色更夸张。

这是为什么呢？生：好看、美观……
师：同学们，你们放风筝一般是在什么季节？生：春季、秋季……师：为什么是在春季或秋季呢？生：春暖花开，踏春郊游是放风筝的好季节。

生：秋高气爽，登高望远是放风筝的好季节。

师：回忆一下，春天和秋天的天空一样吗？生：春天会有沙尘暴，天空比较灰暗。

生：秋天是秋高气爽，万里无云，天空比较蓝。

师：是啊，不管是春天还是秋季，天空是灰蓝色的，所以风筝的色彩要很鲜艳才能看得清楚呀！你们放风筝都是在什么地方呀？生：广场、郊外、山顶、河边、田野……
师：看来我们放风筝都是选择在开阔的地方，放风筝一定要注意安全哦！这些放风筝地方周边都是什么样子的？
师：你放风筝的时候，边上还有哪些人？他们在干什么？
师：你放风筝的时候是什么样子的？哪位同学上来给大家模仿一下？师：风太小了，你怎么办？（生：拉着风筝跑）师：呀，风大了，拉不住了。

你怎么办？（生：拼命的拽着风筝线）师：不好了，边上的小朋友风筝线断了。

你怎么办？（生：惊讶……）
师：你还见过风筝的其他玩法吗？（简短介绍风筝的特殊玩法：风筝送饭、风筝音响、风筝挂灯、风筝打斗、风筝跳舞。

）南京市某学校三年级下册美术教学案教学基本信息课题风筝主备人授课时间月日类型综合探索课时1课时授课人总第8课时教学背景分析教学内容：
风筝是人类最早的飞行器。