第8章 虚拟变量模型和设定误差
第五章虚拟变量-第八章虚拟变量

应如何引入虚拟变量?
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(3)如果认为上述二种情况都存在,又应如何引 入虚拟变量?
请对上述三种情况分别设定利润模型。
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谢谢
Dit 10( 第i季 度 — 1, 其 它 季 度 — 0) ( i1,2,3,4)
问 是 否 可 用 普 通 最 小 二 乘 法 进 行 估 计 ? 为 什 么
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解 : 通 过 观 察 , 很 容 易 发 现 :
D 1D 2D 3D 41,
说 明 虚 拟 解 释 变 量 D 1,D 2,D 3,D 4存 在 完 全 的 多 重 共 线 性 从 而 无 法 用 普 通 最 小 二 乘 法 进 行 估 计 。 反 映 季 节 因 素 的 商 品 需 求 模 型 为 :
Yt 0 2X*t 1 2Xt t
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第5章习题
一、单项选择题 1、如果一个回归模型中不包含截距项,对一个具
有m个特征的质的因素需要引入的虚拟变量的个 数为: A、m B、m-1 C、m-2 D、m+1
30ห้องสมุดไป่ตู้
2、设个人消费函数Yi=c0+c1Xi+ui中,消费支出Y不仅与收 入X有关,而且与消费者的性别、年龄构成有关,年龄构 成可分为青年、中年和老年三个层次,假设边际消费倾向 不变,则考虑上述因素的影响,该函数引入虚拟变量的个 数为:
Y=b0+b1X+b2D+e x
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第二节 运用虚拟变量改变回归直 线的斜率
c C=b0+(b1+b2)x
D=1反常
Y=b0+b1X+b2DX
C=b0+b1x
8-3、模型中的特殊解释变量:虚拟变量

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8.3、 虚拟变量(Dummy variables)
8.3.1、.虚拟变量的概念
在回归分析中,常常碰到这样一种情况,即因变量 的波动不仅依赖于那种能够很容易按某种尺度定量化的 变量(如收入、产出、价格、身高、体重等),而且依 赖于某些定性的变量(如性别、地区、季节等)。 在经济系统中,许多变动是不能定量的。如政府的更 迭(工党 - 保守党)、经济体制的改革、固定汇率变为 浮动汇率、从战时经济转为和平时期经济等。 这样一些变动都可以用 0-1 变量来表示,用 1 表示具有 某一“品质”或属性,用0表示不具有该“品质”或属 性。这种变量在计量经济学中称为“虚拟变量”。虚拟 变量使得我们可以将那些无法定量化的变量引入回归模 型中。
2016/3/29 2
下面给出几个可以引入虚拟变量的例子。 例1:你在研究学历和收入之间的关系,在你的样 本中,既有女性又有男性,你打算研究在此关系中, 性别是否会导致差别。 例2:你在研究某省家庭收入和支出的关系,采集 的样本中既包括农村家庭,又包括城镇家庭,你打 算研究二者的差别。 例3:你在研究通货膨胀的决定因素,在你的观测 期中,有些年份政府实行了一项收入政策。你想检 验该政策是 否对通货膨胀产生影响。 上述各例都可以用两种方法来解决,一种解决方 法是分别进行两类情况的回归,然后检验参数是否 不同。另一种方法是用全部观测值作单一回归,将 定性因素的影响用虚拟变量引入模型。
女1 0 女2 0 男2 1 女3 0 男3 1 男4 1 女4 0 女5 0
21.2
男5 1
试建立模型研究之。
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4、虚拟变量在分段回归中的应用
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第八章 虚拟变量

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一、为什么引入虚拟变量
(2)把虚拟变量取值为0所对应的类别称作基础类别。
例如:按上面对“学历”的赋值方法,“无学历”为 基础类别。
(3)当定性变量含有m个类别时,不能把虚拟变量的值 设成如下形式:
0 (第一个类别)
D
1
(第二个类别)
m 1 (第m个类别)
这种赋值法在一 般情形下与虚拟变 量赋值是完全不同 的两回事。
(因为D不能作为Eviews的用户变量名,所以取D1)
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三、测量斜率变动
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三、测量斜率变动
trade 0.2818 0.0746time 35.8809D 1.2559timeD
(1.35) (6.2)
(8.4)
(9.6)
还有虚拟变量的两项都是显著的,所以
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一、为什么引入虚拟变量
(4)回归模型可以只用虚拟变量作解释变量,也可以 用定量变量和虚拟变量一起作解释变量。
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二、用虚拟变量测量截距变动
❖ 下面给出的模型都属于测量截距变动的模型。
中使用虚拟变量时,回归函数就不再是连续 的了,分段线性回归可以既使用虚拟变量描述出模型 结构变化,又可以使回归函数保持连续,其中每一段 都是线性的。
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四、分段线性回归
❖ 考虑下面的模型
Yt 0 1X t 2 ( X t X b1)D1 ut
其中Xb1表示结构发生变化的t=b1时刻的Xt的值。
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一、为什么引入虚拟变量
第08章 虚拟变量(讲稿)

第8章 虚拟变量(dummy variable )在实际建模过程中,被解释变量不但受定量变量影响,同时还受定性变量影响。
例如需要考虑性别、民族、不同历史时期、季节差异、企业所有制性质不同等因素的影响。
这些因素也应该包括在模型中。
1。
虚拟变量由于定性变量通常表示的是某种特征的有和无,所以量化方法可采用取值为1或0。
这种变量称作虚拟变量,用D 表示。
虚拟变量应用于模型中,对其回归系数的估计与检验方法与定量变量相同。
⎩⎨⎧=不具有某属性具有某属性01D 例:表示季节的虚拟变量⎩⎨⎧=其它春季011D ⎩⎨⎧=其它夏季012D ⎩⎨⎧=其它秋季013D ⎩⎨⎧=其它冬季014D2.测量截距移动设有模型,y t = β0 + β1 x t + u加法方式增加虚拟变量y t = β0 + β1 x t + β2D + u t ,其中y t ,x t 为定量变量;D 为定性变量。
当D = 0 或1时,上述模型可表达为, β0 + β1x t + u t , (D = 0) y t = (β0 + β2) + β1x t + u t , (D = 1)2040600204060X Y图8.1 测量截距不同D = 1或0表示某种特征的有无。
反映在数学上是截距不同的两个函数。
若β2显著不为零,说明截距不同;若β2为零,说明这种分类无显著性差异。
例:中国成年人体重y (kg )与身高x (cm )的回归关系如下:–105 + x D = 1 (男) y = - 100 + x - 5D =–100 + x D = 0 (女) 注意:① 若定性变量含有m 个类别,应引入m -1个虚拟变量,否β0β0+β2D = 1D =0则会导致多重共线性,称作虚拟变量陷阱。
②关于定性变量中的哪个类别取0,哪个类别取1,是任意的,不影响检验结果。
③定性变量中取值为0所对应的类别称作基础类别(base category)。
3测量斜率变化以上只考虑定性变量影响截距,未考虑影响斜率,即回归系数的变化。
eviews分布滞后和虚拟变量模型

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二、虚拟变量的设立(以加法类型为例)
1、自变量全都是虚拟变量
如果一个模型中的自变量全都是虚拟
变量,通常对这种模型的分析方法称之为
方差分析。(为什么把这种模型称为方差
分析模型?)
一个教授年薪的模型:
Yi a Di ui
第八章 分布滞后和虚拟变量模型
§8.1 多项分布滞后(PDL) §8.2 自回归模型 §8.3 虚拟变量回归模型 §8.4 非线性模型 §8.5 设定误差
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§8.1 多项分布滞后(PDL)
在经济分析中人们发现,一些经济变量,它们的数值是由 自身的滞后量或者其他变量的滞后量所决定的,表现在计量经济 模型中,解释变量中经常包含某些滞后变量。以投资函数为例, 分析中国的投资问题发现,当年的投资额除了取决于当年的收入 (即国内生产总值)外,由于投资的连续性,它还受到前1 个、 2个、3个…时期投资额的影响。已经开工的项目总是要继续下去 的,而每个时期的投资额又取决于每个时期的收入,所以可以建 立如下关于投资的计量经济方程
德宾提出了自回归模型一阶序列相关的一个大 样本检验,称之为h统计量,方法如下:
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h ˆ
n
1 n[var(ˆ2 )]
(8.2.3)
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其中n为样本容量, 为滞后 的方 差, ˆ 为随机扰动项的一阶序列相关系数 的估计值。(8.2.3)又可写为:
h (1 1 d )
n
2 1 n[var(ˆ2 )]
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类似地, y c pdl(x , 12 , 4 , 2) 包含常数,解释变量 x 的当前 和12阶分布滞后拟合因变量 y,这里解释变量x的系数服从带有 远端约束的4阶多项式。
计量经济学课后习题答案第八章_答案

第八章虚拟变量模型1. 回归模型中引入虚拟变量的作用是什么?答:在模型中引入虚拟变量,主要是为了寻找某(些)定性因素对解释变量的影响。
加法方式与乘法方式是最主要的引入方式,前者主要适用于定性因素对截距项产生影响的情况,后者主要适用于定性因素对斜率项产生影响的情况。
除此外,还可以加法与乘法组合的方式引入虚拟变量,这时可测度定性因素对截距项与斜率项同时产生影响的情况。
2. 虚拟变量有哪几种基本的引入方式? 它们各适用于什么情况?答:在模型中引入虚拟变量的主要方式有加法方式与乘法方式,前者主要适用于定性因素对截距项产生影响的情况,后者主要适用于定性因素对斜率项产生影响的情况。
除此外,还可以加法与乘法组合的方式引入虚拟变量,这时可测度定性因素对截距项与斜率项同时产生影响的情况。
3.什么是虚拟变量陷阱?答:根据虚拟变量的设置原则,一般情况下,如果定性变量有m个类别,则需在模型中引入m-1个变量。
如果引入了m个变量,就会导致模型解释变量出现完全的共线性问题,从而导致模型无法估计。
这种由于引入虚拟变量个数与类别个数相等导致的模型无法估计的问题,称为“虚拟变量陷阱”。
4.在一项对北京某大学学生月消费支出的研究中,认为学生的消费支出除受其家庭的每月收入水平外,还受在学校中是否得到奖学金,来自农村还是城市,是经济发达地区还是欠发达地区,以及性别等因素的影响。
试设定适当的模型,并导出如下情形下学生消费支出的平均水平:(1) 来自欠发达农村地区的女生,未得到奖学金;(2) 来自欠发达城市地区的男生,得到奖学金;(3) 来自发达地区的农村女生,得到奖学金;(4) 来自发达地区的城市男生,未得到奖学金。
解答: 记学生月消费支出为Y,其家庭月收入水平为X,则在不考虑其他因素的影响时,有如下基本回归模型:Y i=β0+β1X i+μi有奖学金1 来自城市无奖学金0 来自农村来自发达地区 1 男性0 来自欠发达地区0 女性Y i=β0+β1X i+α1D1i+α2D2i+α3D3i+α4D4i+μi由此回归模型,可得如下各种情形下学生的平均消费支出:(1) 来自欠发达农村地区的女生,未得到奖学金时的月消费支出:E(Y i|= X i, D1i=D2i=D3i=D4i=0)=β0+β1X i(2) 来自欠发达城市地区的男生,得到奖学金时的月消费支出:E(Y i|= X i, D1i=D4i=1,D2i=D3i=0)=(β0+α1+α4)+β1X i(3) 来自发达地区的农村女生,得到奖学金时的月消费支出:E(Y i |= X i , D 1i =D 3i =1,D 2i =D 4i =0)=(β0+α1+α3)+β1X i (4) 来自发达地区的城市男生,未得到奖学金时的月消费支出: E(Y i |= X i ,D 2i =D 3i =D 4i =1, D 1i =0)= (β0+α2+α3+α4)+β1X i5. 研究进口消费品的数量Y 与国民收入X 的模型关系时,由数据散点图显示1979年前后Y 对X 的回归关系明显不同,进口消费函数发生了结构性变化:基本消费部分下降了,而边际消费倾向变大了。
第八章 虚拟变量模型

正常年份 反常年份
Ct = β 0 + β1 X t + β 2 Dt X t + µt
(8-4) )
这里, 相乘的方式引入了模型中, 这里,虚拟变量 Dt 以与 Xt 相乘的方式引入了模型中,从而可用来 考察消费倾向的变化。 考察消费倾向的变化。
的假定下, 在E(µt)=0的假定下,上述模型所表示的函数可化为 的假定下 上述模型所表示的函数可化为: 正常年份: 正常年份:
例如: 例如:
在截面数据基础上,考虑个人保健支出对个人收入和教育水平的回归。 在截面数据基础上,考虑个人保健支出对个人收入和教育水平的回归。 个人保健支出对个人收入和教育水平的回归 教育水平考虑三个层次:高中以下,高中,大学及其以上 教育水平考虑三个层次:高中以下,高中, 这时需要引入两个虚拟变量: 这时需要引入两个虚拟变量: 1 0 高中 其它 D2= 1 0 大学及其以上 其它
例如: 例如:
对于改革开放前后储蓄-收入模型, 对于改革开放前后储蓄 收入模型,可设定为 收入模型
Yt = α 0 + α1 Dt + β1 X t + β 2 ( Dt X t ) + µt
其中, 为储蓄 为储蓄, 为收入 为收入, 其中,Y为储蓄,X为收入,Dt为虚拟变量 1 0 改革开放以后 改革开放以前
Y 改革开放以后 改革开放以前
假定 α1 > 0且 β 2 > 0, , 则其几何图形如图8 所示。 则其几何图形如图8-4所示。
X 图8-4 改革开放前后储蓄函数示意图
3.临界指标的虚拟变量的引入
在经济发生转折时,可通过建立临界指标的虚拟变量模型来反映。 在经济发生转折时,可通过建立临界指标的虚拟变量模型来反映。
第八章 虚拟变量模型分析

◆某旅行社为了提高旅游业务 收入,希望通过建立个人旅游 支出模型,找出影响个人旅游 支出的关键因素,从而作出针 对性的旅游宣传。 根据实际经济理论,个人的旅 游支出往往与个人的收入、职 业、受教育程度、性别等有密 切关系,其中职业、教育、性 别因素不是我们前面章节常用 的定量变量,而是定性变量。 职业有教师、工程师、银行职 员等,教育程度可以分为大学 教育和非大学教育,同样性别 因素可以考虑是男是女。将这 样的定性变量作为自变量考虑 进旅游支出模型,模型如何建 立?有怎样的结果和意义?
E Yi | D1i 1 E 0 1 g 1 i 0 1
从上述的结果可以得知,模型截距 0 表示未
3、根据income变量构造虚拟变量d2,用1表示月收入 大于等于10000元的高收入者,0表示月收入小于10000 元的中低收入者。在命令窗口中输入:series d2=(sex="male"),点击回车键,得到虚拟变量d1。
二、虚拟变量作为自变量
在实际经济模型中,因变量不仅会受到定量变 量的影响,同时也会受到定性变量的影响。如个人 的月支出水平往往受到月收入、性别、职业、婚姻 状况等因素的影响,其中月收入为定量变量,性别、 职业、婚姻状况为定性变量。可见这些定性变量也 是影响因变量的重要因素,所以我们有必要将其量 化成虚拟变量后加入到模型中。在回归分析模型中, 我们假设模型自变量为非随机变量。而虚拟变量的 取值为0、1,说明虚拟变量是非随机变量。因此, 对于自变量中含有一个或多个虚拟变量的回归模型, 回归系数的普通最小二乘估计法以及模型检验方法 同样适用。
下面我们建立含有虚拟变量为自变量的回归模型。
1.方差分析模型(ANOVA模型) 在回归分析中,虚拟变量与定量变量一样 可以作为模型的回归元。一个回归模型的自 变量只有虚拟变量,这样的模型称为方差分 析模型(analysis of variance,ANOVA)。为 说明方差分析模型,我们看下面一个只含有 一个虚拟变量的ANOVA模型,含有多个虚拟 变量的ANOVA模型原理相似不再赘述。
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一季度:E Yi | X1, D1 1, D2 D3 0 0 1) X i ( 二季度:E Yi | X1, D2 1, D1 D3 0 ( 0 2 ) X i 三季度:E Yi | X1, D3 1, D1 D2 0 ( 0 3 ) X i 四季度:E Yi | X1, D1 D2 D3 0 0 X i
X 、年份状况
D 的影响
1 反常年份 其中: Y 消费支出;X 收入; Dt 0 正常年份 反常年份 E Yt | X t , Dt 1 ( 1 2 ) X t 正常年份 E Yt | X t , Dt 0 1 X t 在正常年份的基础上进行比较,(只有斜率系数发生改变)。
D1 0, D2 0
X
上述图形的前提条件是什么?
运用OLS得到回归结果,再用t检验讨论因素
是否对模型有影响。
加法方式引入虚拟变量的一般表达式:
Yt 0 1D1t 2 D2t ... k Dkt X t ut
基本分析方法: 条件期望。
E(Yt / D1t , D2t ,..., Dkt ) 0 1D1t 2 D2t ... k Dkt X t
(3)一个定性解释变量(两种以上属性)和一 个定量解释变量的情形
模型形式 Yi = f ( X i,1, 2, ) + μi D D ... (如:民族有56种特性;季度有4种特性) 例如: 啤酒售量Y、人均收入X 、季度D; Yi 0 1D1 2 D2 3 D3 X i i 1 一季度 1 其中: D1 D2 0 其 它 0 1 三季度 D3 0 其 它 二季度 其 它
Yt 0 X t ut 1D Yt 1 X t ut 2 X t D
Yi = + βX i + ui
原模型:
= 0 + 1D 乘法方式引入 = 1 + 2 D
加法方式引入
实质:加法方式引入虚拟变量改变的是截距; 乘法方式引入虚拟变量改变的是斜率。
2.虚拟变量设置的规则 ① 若定性变量含有 m 个类别,应引入 m-1 个虚拟 变量,否则会导致多重共线性,称作虚拟变量陷阱 (dummy variable trap) 。 ② 关于定性变量中的哪个类别取 0,哪个类别取 1, 是任意的,不影响检验结果。 ③ 定性变量中取值为 0 所对应的类别称作基础类别 (base category) 。 ④ 对于多于两个类别的定性变量可采用设一个虚拟 变量而对不同类别采取赋值不同的方法处理。如: 1 (大学)
本课主要讨论 (1)结构变化分析; (2)交互效应分析; (3)分段回归分析
1.虚拟变量在分段回归中的应用
作用: 提高模型的描述精度。 虚拟变量也可以用来代表数量因素的不同阶段。 分段线性回归就是类似情形中常见的一种。 一个例子: 研究不同时段我国居民的消费行为。
实际数据表明,1979年以前,我国居民的消费支 Yt 出 呈缓慢上升的趋势;从1979年开始,居民消 费支出为快速上升趋势。
(0 + 2) + 1xt + ut , (D = 1)
Y
D=1 D =0
40
20
0+2 0
0 0 20 40 X 60
D = 1 或 0 表示某种特征的有无。反映在数学 上是截距不同的两个函数。若2 显著不为零, 说明截距不同;若2 为零,说明这种分类无 显著性差异。 例: 中国成年人体重 (kg) y 与身高 x cm) ( 的回归关系如下: –105 + x D = 1 (男) y = - 100 + x - 5D = – 100 + x D = 0 (女)
为了捕获该影响,设C Y u。假设边际消 费倾向 依赖于财产 Z 。一个简单的表示方法就 是 1 2 Z 。代入消费函数,有:
C 1Y 2YZ u
由于YZ 捕获了收入和财产之间的相互作用而被称为 交互作用项。
显然,刻画交互作用的方法,在变量为数量(定量) 变量时, 是以乘法方式引入虚拟变量的。
Yi 0 1) i ( Yi 0 i
E Yi | Di = 0 = 0
城市
农村
(2)一个定性解释变量(两种属性)和一个定 量解释变量的情形
模型形式 Yi = f(Di,X i )+ μi 0 1Di 例如:Yi = 0 1Di + X i + μi 1 城市 其中: Y-支出;X -收入; Di 0 农村
加法方式引入虚拟变量的主要作用为: 1.在有定量解释变量的情形下,主要改 变方程截距; 2.在没有定量解释变量的情形下,主要 用于方差分析。
2.以乘法方式引入虚拟变量
基本思想 以乘法方式引入虚拟变量时,是在所设立的模型中,将虚拟
Xi 解释变量与其它解释变量的乘积,作为新的解释变量出现在
模型中,以达到其调整设定模型斜率系数的目的。或者将模
冬季、城市居民 E Yi | X i , D1 0, D2 1 ( 0 2 )+ X i
冬季、农村居民
E Yi | X i , D1 0, D2 0 0 X i
D1 1, D2 1
Y
D1 1, D2 0
D1 0, D2 1
如何刻画我国居民在不同时段的消费行为?
基本思路:采用乘法方式引入虚拟变量的手段。显
然,1979年是一个转折点,可考虑在这个转折点作
为虚拟变量设定的依据。若设 X * =1979,当 t < X * 时可引入虚拟变量。(为什么选择1979作为转折 点?)
依据上述思路,有如下描述我国居民在不同时段 消费行为模型:
(2)截距和斜率均发生变化
模型形式: Yi f X t , Dt , Dt X t 0 1D, 1 2 D
例,同样研究消费支出 Y 、收入 X 、年份状况 D 间的影 响关系。
Yt 0 1 X t 1Dt 2 ( Dt X t ) t 1 反常年份 其中: Y 消费支出;X 收入; Dt 0 正常年份 反常年份 E Yt | X t , Dt 1 0 1 ( 1 2 ) X t 正常年份 E Yt | X t , Dt 0 1 X t
Yt 0 1t 2 (t X ) D ut
*
1 其中: D 0 t X t t X t
(t=1955,1956,…,2004)
居民消费趋势方程:
1979年以前: Yt 0 1t ut
1979年以后: Yt 0 2 X * ( 1 2 )t ut
例: 是否发展油菜籽生产与是否发展养蜂生产的差 异对农副产品总收益的影响研究。 模型设定为:
型斜率系数表示为虚拟变量的函数,以达到相同的目的。
乘法引入方式: (1)截距不变; (2)截距和斜率均发生变化; 分析手段:仍然是条件期望。
(1)截距不变的情形
模型形式: Yt = f X t , Dt X t ut , 1 2 D 例:研究消费支出Y 受收入 Yt 1 X t 2 ( Dt X t ) t
(1)一个两种属性定性解释变量而无定量变量 的情形
模型形式:Yi f ( Di ) i 0 1Di 例如:Yi 0 1Di i
1 其中:Di= 0 城市 农村 (比较的基础:农村)
那么: E Yi | Di = 1 = 0 + 1) (
E Yi | X i , Di 1 0 1) X i ( E Yi | X i , Di 0 0) X i (
Yi = 0 + 1 + X i + μi ( ) Yi = 0 + X i + μi
城市
农村
Y
X
共同的特征:截距发生改变
1.以加法方式引入虚拟变量
以加法方式引入虚拟变量时,主要考虑的问 题是定性因素的属性和引入虚拟变量的个数。 分为四种情形讨论: (1)解释变量只有一个定性变量而无定量变量,而且定性 变量为两种相互排斥的属性; (2)解释变量分别为一个定性变量(两种属性)和一个定 量解释变量; (3)解释变量分别为一个定性变量(两种以上属性)和一 个定量解释变量; (4)解释变量分别为两个定性变量(各自分别是两种属性) 和一个定量解释变量;
8.1.2 虚拟变量设置的规则
1.虚拟变量的设置
虚拟变量是用以反映质的属性的一个人工变量。一般 只取0或1两个值,对基础类型或肯定类型设D=1; 对比较类型、或否定类型、或控制类型、或遗漏类 型设D=0。可作解释变量和被解释变量。
虚拟变量的系数称之为差别截距系数,模型称为虚拟 变量模型或斜方差分析模型。 引入虚拟变量,数学上无变化;经济学上为了反映经 济现象的属性。
1 D 0
政策紧缩
政策宽松
1 D 0
本科以上学历
本科以下学历
设有模型, yt = 0 + 1 xt + 2D + ut , 其中 yt,xt 为定量变量;D 为定性变量。 当 D = 0 或 1 时,上述模型可表达为,
0 + 1xt + ut , (D = 0)
yt =
60
D=
0 -1
(中学) (小学)。
8.1.3 虚拟变量的作用
1.可以检验和度量用文字所表述的定性因素的影响。
2.可以测量变量在不同时期的影响。
3.可以用来处理异常数据的影响。
8.2 虚拟解释变量模型