(人教版)高中生物必修课本知识点总结(用)
人教版高中生物必修一知识点总结
生物必修一知识点一、细胞的分子组成Ⅰ、蛋白质的结构与功能1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S42、基本单位：氨基酸，结构约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。
不同之处是每种氨基酸的R基团不同。
结构通式：肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH—CO—)计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万化。
蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。
4、功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用，如抗体。
小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
Ⅱ、核酸的结构和功能1、元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成2、基本组成单位核苷酸3、种类及分布种类英文缩写组成基本单位含有的碱基存在的场所脱氧核糖核酸DNA 含氮碱基、磷酸、脱氧核糖A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、T（胸腺嘧啶）主要存在于细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在核糖核酸RNA 含氮碱基、磷酸、核糖A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）主要存在于细胞质中R OH N C C O HH H一分子磷酸一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）一分子含氮碱基磷酸五碳糖含氮碱基4、功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。
Ⅲ、糖类的种类与作用1、元素组成：只有C、H、O2、种类：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）3、糖类是主要的能源物质四大能源：主要的能源物质：葡萄糖；主要能源：糖类；直接能源：ATP；根本能源：太阳能Ⅳ、脂质的种类和作用分类元素常见种类功能脂质脂肪C、H、O / ①主要储能物质②保温③减少摩擦，缓冲和减压磷脂C、H、O（N、P）/ 生物膜的主要成分固醇胆固醇与细胞膜流动性有关性激素维持生物第二性征，促进生殖器官发育维生素D 有利于Ca、P的吸收Ⅴ、生物大分子以碳链为骨架1、多糖、蛋白质、核酸是生物大分子2、生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体构成多糖（纤维素、淀粉、糖原）的单体是葡萄糖构成蛋白质的单体是氨基酸生物大分子以碳链为骨架构成核酸的单体是核苷酸Ⅵ、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质检测种类试剂颜色反应注意事项还原糖斐林试剂砖红色沉淀1、斐林试剂甲、乙液混合均匀后使用2、需水浴加热3、选用实验材料应颜色较浅或白色脂肪苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ橘黄色红色可制作花生子叶临时切片染色后显微镜观察，也可将组织样液染色蛋白质双缩脲试剂紫色先向组织液中加入双缩脲A，混合均匀后在加入双缩脲BⅦ、水和无机盐的作用1、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用（1）结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成部分（2）自由水：（占大多数）以游离态存在，可以自由流动。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体构造和功能的根本单位。
二、生命系统的构造层次细胞→组织→器官→系统〔植物没有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：〔1〕放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数〔2〕物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大〔3〕物像与实际材料上下、左右都是颠倒的〔4〕高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋〔5〕污点位置的判断：挪动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌〔酵母菌、霉菌、食用菌〕等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和开展l创造显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；l发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的根本单位”。
l在此根底上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca 〔98%〕，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的根本元素：C元素。
〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。
〕3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病〔缺硒〕，缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
高中人教版生物必修一知识点总结
高中人教版生物必修一知识点总结高中生物是高中学生必修的一门科目，其中必修一就是人教版生物。
在学习生物的过程中，我们需要掌握一些基本的知识点，以便更好地理解生物的本质和意义。
本文将概括性的介绍高中人教版生物必修一中的一些重要的知识点。
一、生命基础知识1.生命的基本特征：由细胞组成、具有代谢活动、遗传信息传递、适应环境变化等。
2.生命的层次结构：分子层次、细胞层次、组织层次、器官层次、个体层次和种群层次。
3.生命活动的基本途径：形成化学键、物质代谢、能量转换和信息传递。
二、化学基础知识1.物质的基本性质：质量、体积、密度、组成。
2.化学键：离子键、共价键及其特点，化学键的强度与稳定性。
3.化学反应：氧化还原反应和酸碱反应等。
三、细胞的结构和生命活动1.细胞分裂：有丝分裂和减数分裂，分裂过程中的染色体、DNA合成、等位基因等。
2.细胞内膜体系：核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等，以及不同内膜体系之间的相互作用。
3.细胞运动、细胞吞噬和信号传递：细胞骨架、细胞外优化作用和细胞膜受体等。
四、遗传基础知识1.基因的本质：DNA分子的基本结构，DNA的复制和转录过程。
2.基因的遗传规律：孟德尔遗传定律，基因分离和联合遗传等。
3.基因的表达和调控：基因表达的组织特异性和调节，转录后修改，转录后调控等。
五、进化选学知识1.生物的起源和发展：生命的进化历程，系统发生学和生物分子学的概念。
2.生物分类学：生物的分类标准、分类方法和分类系统。
3.自然选择和进化：改变种群基因频率、自然选择和人工选择、进化的证据。
以上是高中人教版生物必修一中一些较为重要的知识点的介绍，本文并非详细的讲解每个知识点，而是以一个“导读”的方式粗略的介绍，希望能够为同学们学习生物打下一定的基础。
当然，学习知识点仅仅是生物学习的一部分，我们也需要学习如何利用实验方法、思考问题以及探索未知的拓展思路。
希望同学们在学习生物的道路上，多多思考，勇于尝试，探险生命的奥妙。
人教版高中生物必修一知识点归纳
人教版高中生物必修一知识点归纳第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动是建立在细胞的基础上的。
无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存单细胞生物(如: 草履虫), 单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
多细胞生物的个体, 以人为例, 起源于一个单细胞：受精卵, 经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体。
二、细胞是最基本的生命系统。
最大的生命系统是: 生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.2. 细胞的多样性: 细胞大小,细胞核、细胞质中的细胞器, 包含的生物类群等均不同。
3．根据细胞内有无以核膜为原核细胞真核细胞界限的细胞核, 把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
类别细胞大小较小较大细胞核（本质）无成形细胞核, 无核膜。
核仁。
染色体有成形的细胞核, 有核膜。
核仁。
染色体细胞质只有核糖体有核糖体、线粒体等, 植物细胞还有叶绿体。
液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌, 放线菌(一支蓝细线)动物, 植物, 真菌常见的细菌有: 乳酸菌, 大肠杆菌, 根瘤菌, 霍乱杆菌, 炭疽杆菌, 葡萄球菌。
常见的蓝藻有：颤藻, 发菜, 念珠藻, 蓝球藻。
常见的真菌有: 酵母菌。
二、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的, 细胞是一切动植物的基本单位”。
细胞学说建立(德科学家：施旺, 施莱登) ：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”, 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
三、光学显微镜的使用（注意）（一）高倍镜的使用步骤1. 在低倍镜下找到物象, 将物象移至（视野中央）,2. 转动（转换器）, 换上高倍镜。
人教版高中生物知识点总结(必修部分)
人教版高中生物知识点总结(必修部分)
植物的营养
- 光合作用：可以转化太阳能为化学能，并得到葡萄糖等有机物
- 细胞呼吸：可以将有机物转化为能量
- 植物的无性繁殖：包括萌芽繁殖、分株增殖、植株离体结构再生等方式
动物的营养
- 消化系统：由消化道和消化腺组成，负责将食物分解吸收
- 循环系统：包括心脏、血液和血管等，负责输送氧气和养料至身体各处
- 呼吸系统：包括肺、气管和支气管等，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出
- 排泄系统：包括肾脏、膀胱和尿道等，负责排除体内废物
生物的调节
- 信号传递：包括神经调节、荷尔蒙调节和局部组织协调等方式
- 急性反应：例如对刺激的即时反应，如皮肤的触觉和疼痛感受等
- 慢性适应：例如对环境的适应调节，如高原适应和光照适应等
生物的繁殖
- 有性生殖：包括和卵子的结合并形成新个体
- 繁殖方式：包括同体繁殖、异体繁殖和混合繁殖等方式
- 生殖行为：包括求偶、交配等方式
生物的进化
- 自然选择：环境中的适应和竞争导致适应性的遗传特征逐渐积累
- 遗传变异：基因的变异是生物进化的基础
- 进化历程：从单细胞到多细胞，从无脊椎动物到脊椎动物等
- 进化影响：生命多样性的增加和物种的繁衍等影响
以上是人教版高中生物必修部分的知识点总结。
希望对您的研究有所帮助。
人教版高中生物必修一1.1背诵知识点总结(全)
人教版高中生物必修一第一章重点知识背诵篇
第1节从生物圈到细胞
1.细胞是所有生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
2.病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活。
3.生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的；生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础完成的；基础的生长发育以细胞的增值和分化为基础；基础的遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
4.单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动。
5.生命系统的结构层次
6.生命系统的结构层次可以分为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中生物圈是最大的生态系统，由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
7.植物：无“系统”这一结构层次，为：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
8.单细胞生物：无“组织”、“器官”、“系统”这几个结构层次，为：细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
单细胞生物属于“细胞”层次，同时也是一个“个体”。
9.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞。
10.死细胞：植物的导管细胞、木纤维、手掌上的“老茧”、头皮屑等
11.活细胞：血小板、花粉、酵母菌、细菌、精子、红细胞等
12.细胞产物：胃蛋白酶、甲状腺素、抗体、胰岛素、消化酶、叶绿素等。
13.注意：一片池塘里所有的鱼：既不属于种群，也不属于群落，不属于生命系统的结构层次；血液属于结缔组织；精子、受精卵、卵细胞、花粉属于细胞；植物的花根茎叶属于器官。
高中生物必修一知识点总结人教版
高中生物必修一知识点总结人教版高中生物必修一知识点总结人教版无机盐的作用：无机盐在细胞中担任许多有机物的重要组成成分，例如：钙离子是骨骼和牙齿的重要成分，钾离子和钠离子在神经传递中发挥重要作用。
无机盐还能维持细胞和生物体的生命活动，例如：氯离子和钠离子在维持细胞膜的稳定性和细胞的渗透压方面起着重要作用。
细胞的基本结构：细胞膜是细胞的边界，由脂质和蛋白质组成，还有少量糖类。
脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多。
细胞膜的功能主要有三个方面：将细胞与环境分隔开，控制物质出入细胞，进行细胞间信息交流，还有分泌、排泄和免疫等功能。
细胞壁的成分：植物的细胞壁由纤维素和果胶组成，原核生物的细胞壁主要由肽聚糖组成。
细胞壁的作用是支持和保护细胞。
细胞膜的特性：细胞膜具有流动性和选择透过性。
流动性使得细胞膜可以进行变形虫变形运动和白细胞吞噬细菌等活动。
选择透过性使得细胞膜可以进行腌制糖醋蒜、红墨水测定种子发芽率等实验。
细胞器的分工合作：细胞器之间有明确的分工，例如叶绿体存在于绿色植物细胞，是光合作用的场所；线粒体是有氧呼吸的主要场所；内质网负责细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所；高尔基体对蛋白质进行加工、分类、包装；液泡调节植物细胞内环境，维持细胞形态；溶酶体则分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
分泌蛋白的合成和运输：分泌蛋白是指在细胞内合成，然后通过细胞膜释放到细胞外的蛋白质。
分泌蛋白的合成和运输需要经过核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等细胞器的协同作用。
1、生物膜系统是由细胞膜、核膜和各种细胞器的膜共同组成的，它的作用是为细胞提供稳定的内部环境，进行物质运输、能量转换和信息传递。
此外，生物膜系统还为许多生化反应提供了大量附着位点，并将各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。
2、细胞膜的化学成分是由脂质、蛋白质和糖类等多种分子组成的。
如果想获得纯净的细胞膜，可以选取细胞膜丰富的细胞类型，如红血球，然后通过化学和物理方法进行分离和纯化。
人教版高中生物必修一知识点总结
高中生物知识点总结人教版——必修一第一章.走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位细胞学说及其建立过程1.细胞学说建立者，主要是德国科学家施莱登和施旺，其综合的结论（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞学说的重要意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性（1）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒（2）细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长，生殖，发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找 （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 3.归纳法：指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法细胞是基本的生命系统1.单/多细胞生物（1）单细胞生物能够独立完成生命活动（2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 2.多细胞生物复杂的生命活动（1）以细胞代谢为基础的各种生理活动 （（2）以细胞增殖分化为基础的生长发育 （生命活动离不开细胞）（3）以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 （细胞是有生命的，是一个生命系统） 3.生命系统结构层次（1）细胞：生物体的结构和功能的基本单位（2）组织：有形态相似，结构，功能相同的细胞联合在一起组成 （3）器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成（4）系统：由许多器官在结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的整体（5）个体：由许多器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物（单细胞生物由一个细胞构成生物体） （6）种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体，形成一个整体 （7）群落：在一定的空间范围内，所有的种群形成的群落（8）生态系统：在一定的空间范围内，群落和他们所生活的无机环境相互关联形成统一整体 （9）生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈（植物没有系统） 4.非细胞生物——病毒（1）病毒必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞提供的原料和能量合成自身需要的物质，并进行繁殖。
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生物必修1 分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是．生物体结构和功能的基本单位．．．．．。
．．生物体代谢和遗传的基本单位．．．．．，也是▲除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
▲细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次．．．．．．．．．：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类．．．没有细胞结构的生物体．．．．：．．．．．．．．．．。
主要特征①、个体微小，一般在10～30nm之间，▲大多数必须用．．．．；．．．．．．电子显微镜才能看见②、▲仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、▲专营细胞内寄生生活；④、▲结构简单，一般．．．．．外．壳所构成．．．）和蛋白质．．．．。
．．．或．RNA．．由核酸（．．．．DNA2、病毒可分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据．．．．．原核细胞和真核细胞。
．．细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为二、原核细胞和真核细胞的比较：▲原核生物蓝藻包括颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造．．．用拉丁文cell（小室）．．．．．．．．．．．．．，并首次这个词来对细胞命名．．．．．。
2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到．．．，观察过原生动．．．．．活细胞物、红细胞和人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说（Cell Theory）”，它揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
▲▲注意点：1.有细胞壁的生物有：原核生物．．都有细胞壁；只是原核生物和真菌的细胞壁．．．．，真核生物的植物．．和真菌成分和植物不同2．叶绿体和液泡是植物细胞特有的，但不是．．成熟的植．．．所有的植物细胞都有叶绿体和液泡，液泡只有物细胞有，叶绿体只有植物见光的细胞才有，根细胞没有．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．中心体是动物和低等植物(如团藻，绿藻)特有的，其他的植物一般是高等植物，不含中心体，有中心体的生物，▲有丝分裂与中心体有关，在分裂间期由中心体发出星射线，形成纺锤体4．只有真核生物有染色体，原核生物和病毒没有染色体，5．病毒的培养，必须要用细胞培养．．．．．．．．：如培养P的噬菌体：先用含P的培养基培养细菌，再用此细菌去培养噬菌体。
同样若得到含S的噬菌体，先用含S的培养基培养细菌，再用上述细菌去培养噬菌体四、高倍显微镜的使用：（1）放大倍数：是长度和宽度的放大，而不是面积或体积的放大。
例如显微镜的放大倍数是100×，是指长度和宽度分别放大了100倍，面积被放大了10000倍。
（2）显微镜的放大倍数=物镜×目镜▲▲应用：如果在10×物镜下看到在视野中．．．．充满了64个细胞，换上40×物镜后，看到4个细胞；如果10×物镜下64个细胞排成一行．．．．，换上40×物镜后，看到16个细胞。
（3）显微镜呈倒像：要把标本移到视野中央（偏哪移哪）注释：象b这类试题将试卷上下倒转看到的就是答案。
（4）镜头长短与放大倍数的关系物镜：越长放大倍数越大，镜头离装片越近。
目镜：越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大（5）显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗。
（6）▲高倍镜使用：千万不能犯的一个错误．．．．．．．．．．．．．．．就是调节粗准焦螺旋▲▲低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈（▲注意：高倍镜下只能调节细准焦螺旋）（7）污点位置的判断：移动或转动法（移动装片或转动目镜）（8）低倍镜：亮、多、小高倍镜：暗、少、大第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性．．．．．．．．：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性．．．：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同．．．．．．二、组成生物体的化学元素有20多种：大量元素：C、 H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、等；微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo；基本的元素：C；（占干重的48.4%,生物大分子以碳链为骨架）主要元素；C、H、 O、N、P、S；细胞含量最多4种元素：C、H、O、N；水无机物无机盐组成细胞蛋白质的化合物脂质有机物糖类核酸三、▲▲在活细胞．．．．．．．蛋白质（7％．．．中含量最多的化合物是．．．．．．．水（85％-90％）；含量最多的有机物是-10％）；占细胞鲜重比例最大．．．．．．．．．的化学元素．．．．．．．．．的化学元素是O；占细胞干重比例最大是C 。
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质一、相关概念：氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有．．20．．种．。
（▲成人必需Aa为8种，婴儿为9种[组氨酸]））与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2接，同时失去一分子水。
肽 键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH —CO —）。
二 肽：由．两个氨基酸分子缩合而成的化合物．．．．．．．．，只含有一个肽键。
多 肽：由．三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的．．．．．链状结构。
■注意：由几个氨基酸脱水缩合就叫几肽。
二、氨基酸分子通式．．．．．．．： ▲▲ 每种氨基酸至少含有一个氨基（—NH 2）和一个羧基（—COOH ）连接在同一个碳原子上； R ︱▲▲ R ．基的不同导致氨基酸的种类不同．．．．．．．．．．．．．．。
三、▲▲有关计算：① 肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目 — 肽链数② 至少含有的羧基（—COOH ）或氨基数（—NH 2） = 肽链数③形成的蛋白质的分子量为：n ×氨基酸的平均分子量－18（n －m ）[n 代表氨基酸数目，▲有几条链就至少有几个游离的氨基和几个游离的羧基 m 代表肽链数]四、蛋白质的组成元素：C 、H 、O 、N 、（S ）五、蛋白质的结构（多样性）1、元素−−−−−→组成氨基酸−−−−−→缩合 多肽−−−−−−−−→一条或几条盘曲折叠蛋白质2．蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。
六、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：① 构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；肌肉；头发；羽毛；蛛丝； ② 催化作用：如酶； ③ 调节作用：如胰岛素、生长激素；④ 免疫作用：如抗体 ⑤ 运输作用：如红细胞中的血红蛋白，能运输氧。
第三节 遗传信息的携带者------核酸一、核酸的组成元素：C 、H 、O 、N 、P 二、核酸的种类．．．．．：脱氧核糖核酸（DNA ）和核糖核酸（RNA ） 三、核 酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
四、基本单位．．．．――核苷酸，由．一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA 为脱氧核糖、RNA 为核糖）和一分子含氮碱基组成．．；如右图：▲组成DNA 的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA 的核苷酸叫做核糖核苷酸。
五、核酸的分布．．．．．：▲真核细胞的DNA 主要分布在．．．．．细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA ； ▲RNA 主要分布在细胞质中。
六、实验：观察DNA 和RNA 在细胞中的分成（P 26）①用甲基绿和吡罗红两种混合染色剂将细胞染色，甲基绿使．．．．DNA ．．．呈现绿色．．．．；吡罗红使．．．．RNA ．．．呈现红色．．．．。
②盐酸能改变细胞膜的通透性，加速．．染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA 和蛋白质分离、有利于．．．DNA 和染色剂结合。
③方法步骤：制片水解 冲洗 染色 观察★ 在绝大多数生物体的细胞中，DNA 由两条脱氧核苷酸链构成。
RNA 由一条核糖核苷酸链构成。
★ 有DNA 在的地方就会有复制和转录第四节 细胞中的糖类和脂质一、相关概念：糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等单糖：是不能再水解的糖。
如葡萄糖。
★如：麦芽糖 =葡萄糖 + 葡萄糖 二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
乳糖 = 半乳糖 + 葡萄糖 蔗糖 = 果糖 + 葡萄糖多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。
★多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
二、糖类的组成元素：C 、H 、O四、脂质的比较：★ 脂质分子中氧的含量〈 糖类；但脂质中氢的含量 〉糖类；通常脂质不溶于水，而溶于脂溶有性的有机溶剂，如丙酮、氯仿、乙醚等。
★生物大分子以碳链为骨架：生物大分子包括蛋白质、核酸（DNA 、RNA ）、多糖五、鉴别实验检测和观察的注意事项．．．．．．．．．．： （1）▲▲①还原糖有．．．．葡萄糖，果糖，麦芽糖 ②斐林试剂中的甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热（50-65℃）★ 颜色变化：浅蓝色棕色 砖红色沉淀。
（2）脂肪的鉴定★注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色 ③需使用显微镜观察 ④使用不同的染色剂染色时间不同（3）蛋白质的鉴定注意事项：①先加A 液1ml ，再加B 液4滴 ★但是要控制CuSO 4，若滴加过多，会出现蓝色而掩盖实验现象②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比第五节 细胞中的无机物一、有关水的知识要点存在形式 含量 功能 联系水自由水约95％ 1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。
结合水约4.5％ 细胞结构的重要组成成分★自由水比例增加时，生物体的代谢活跃，生长迅速；而结合水比例增加时，则代谢下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。
二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能：1、存在形式：绝大多数以离子形式存在。
如K +、C a 2+、Mg 2+、Cl --、PO 42+2、无机盐的作用：①、构成某些复杂化合物的重要组成成分。
如：叶绿素（Mg 2+）、血红蛋白（Fe 2＋）等 ②、维持细胞和生物体正常的生命活动。