小说情节考点归纳及方法点拨
小说情节知识点总结
小说基本知识概述三要素：人物、情节、环境。
答题方向：（人物、情节、环境）+（主题、技巧、语言、探究）小说——情节一、情节概括题常见提问方式：1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括\梳理脉络。
3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
变形提问方式：（示例）请简要分析文中先行者的心理变化过程。
第四段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
请用简洁的文字写出小说小格对达子的态度变化过程。
答题方法：（1）完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
（2）从主人公的角度叙述。
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（3）情节运行序幕：介绍人物和背景开端：矛盾发生的起因，是矛盾冲突第一件事；发展：矛盾的深化，是矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮：是决定矛盾各方的命运和主要矛盾冲突；即将解决的关键时刻，是矛盾发展到顶点人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段；结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，常见的有“出人意料式”和“戛然而止，留白式”，有时结局出现在开头，形成“倒叙”的结构模式。
尾声：深化主题。
二、情节安排（作用）题（一）这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
1、题型有：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？2、解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：结构上的作用、内容上的作用、文段本身特点所起的作用。
3、根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……（二）具体分析：结构上的作用1、看情节所处文章的位置（开头、中间、结尾）2、看该部分情节与题目、前（后）文、主旨、结尾的关系3、常用到的词语：点明（照应）题目、引起下文、引出对象（内容）、设悬念、埋伏笔、做铺垫、引起阅读兴趣、为……提供依据、承上启下（过渡）、点明（突出、深化）主题、首尾呼应开头、中间、结尾位置情节作用展开回答开头及作用（1）一般开头。
2024中考备考重点难点05 小说阅读(七大考点七种技巧)-2024年中考语文
重难点05 小说阅读（七考点七技巧）小说阅读是中考的重要内容。
从命题材料看，小说阅读材料几乎都来自课外，所选材料突出思想性，注重艺术性和时代感，内容贴近学生生活实际，重视材料的思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
从考查内容看，突出考查整体阅读能力，对小说三要素（即人物、情节、环境）和主题的把握，始终是命题的方向和重点；以文意把握、词句品析、人物评价、情感体验、写法揣摩、哲理感悟等为考查着力点；而对小说艺术技巧的考查将会更加灵活；引导学生提升道德修养，树立正确的人生观、世界观、价值观等人文发展要素的试题将得到进一步重视。
从题型看，与散文的考查一样，以主观性试题为，选择、填空等客观性试题将进一步淡出，鼓励学生创造性阅读和表达的的开放性试题会逐步增加，而且赋分相对较高。
从试题数量和赋分看，一般5个左右，赋分多在12-15分之间，有的省市会高达20分。
考点一、分析人物形象【设题形式】1.阅读全文，概括/分析××这一人物形象的特点。
2.本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。
3.对文中人物进行客观公正的评析。
4.小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。
5.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
6.分析某一次要人物的作用。
【答题要点】1.总体把握小说中人物形象的特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
2.分析情节发展，感知人物性格。
分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。
3.品析人物描写，彰显人物性格。
借助正面描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写）、侧面描写分析人物形象，发掘出各色人物善恶美丑的精神世界，以此衬托主要人物。
4.品读细节描写，突出人物性格。
分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物形象的思想性格和内心世界。
5.赏读环境描写，明晰人物思想。
环境描写包括自然环境和社会环境。
前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及结局的外因。
小说基础知识及如何梳理故事情节
小说基础知识及如何梳理故事情节、对人物形象的认识重点：重点掌握小说的基础知识以及小说阅读中的人物形象题、故事情节题的知识点难点：能会做中难度小说阅读的形象类题和故事情节题。
知识点一：小说的基础知识1、概念：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2、分类：按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。
短篇小说和小小说的特点在“短”。
短篇小说一般几千字，容量小，情节简单，人物少。
矛盾说：“一般说短篇小说只截取生活中的一个片段或横断面来显示生活的意义。
它往往只有一个主人公，一条线索，往往只写几个小时或几天之内集中发生的事，但是会使读者看了之后联想到更远更多的事。
例如：《麦琪的礼物》就是截取圣诞节夫妇互赠礼物的生活片段，表现了爱得伟大和圣洁。
有的短篇小说会把一个人的大半生或一生中一些生活片段连缀起来构成一个故事。
小小说，一般几百字，多则一两千字，不过是一两个人物和瞬息场景的扫描。
长篇小说，它篇幅长、容量大、人物多，它能够表现某一个特定历史时期的社会面貌，也能够描绘各种不同类型的人物形象，叙述错综复杂的故事情节。
例如《水浒传》反映了北宋末年官逼民反、农民揭竿起义的社会面貌，描绘了众多主要人物的不同形象。
3、要素：人物形象、故事情节、环境社会环境：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系（1）环境描写自然环境（人物活动的地点、季节、气候、时间与场景）：表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情，渲染气氛。
（2）故事情节：一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分。
在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可省略某一部分，有时也可颠倒或交叉。
如《还珠格格1》就是按照“自然顺序”写的，先写小燕子与紫薇在宫外认识的过程，这是小说的开端，写了她们进宫之后，与乾隆皇帝之间发生的几件事的事，这是过程，再写了真假格格事件爆发，这是高潮，最后紫薇认父，这是结局。
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《小说情节》
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《小说情节》目标：（1）掌握小说情节的概括技巧（2）掌握5种记叙顺序（3）掌握小说情节的作用（一）什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
（二）小说情节的概括（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。
（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（三）小说的记叙顺序（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
（四）小说情节作用开头1. 一般开头（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。
（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫2. 开头设疑（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考3. 开头写景（1）交代故事发生的环境（背景）（2）渲染气氛，奠定感情基调（3）烘托人物心情结尾1. 一般结尾（1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题（2）主题上，点明（深化、升华）主旨（3）丰富人物形象2. 悲剧结尾（1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩（2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思3. 大团圆结尾（1）主题上，表达美好人性（2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地。
热点素材：情节设置解读高考小说考点突破-备战2024年高考语文热点素材实用写作技巧
热点素材：情节设置解读高考小说考点突破01【考情分析】在20162022七年高考小说阅读的考查中，直接涉及情节设置的有两次。
对于小说重要的要素，变身提问的情况比较多，属于基础考点延伸设题，要灵活运用。
02【考点归纳】1.分析文章情节设置的特点。
2.分析某段情节安排的作用。
3.分析以……为中心布局谋篇的好处03【考点突破】一、概括梳理故事情节1.按照情节的基本结构梳理：开端、发展、高潮、结局。
2.按照小说线索来梳理。
3.按照场面(人物活动的场所)来梳理。
4.按照细节描写来梳理。
二、设置情节(结构)手法（1）设置悬念。
有时候是全篇一个悬念，吸引读者阅读的兴趣；有的时候是悬念迭出，制造紧张的气氛。
（2）埋下伏笔。
（3）一波三折：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性（可读性）。
（4）延迟：在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。
（5）独白式：以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展，便于抒发人物内心深处的情感。
（6）留白式：叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象空间。
（7）抑扬式：欲扬先抑或者欲抑先扬，造成鲜明对比，形成波澜起伏的情节，更突出主题。
（8）误会法：制造误会，结尾解开误会。
有设置悬念的作用。
（9）巧合法：“巧”字是关键，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。
（10）小段叙写：文笔简洁，节奏发展快，强化了紧张程度。
（11）双线结构：小说中双线结构有两种：明暗线和花开两朵各表一枝的并列双线。
明线指在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索，可以是时间、地点或者文章中贯穿前后的物品、人物等。
暗线指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
作用：①暗线为明线的展开提供背景。
②明暗线可以串连起历史和现实，使情节更为集中紧凑，凸显主题。
③双线交织相互补充，相互映衬，避免平铺直叙，使文章具有可读性。
小说阅读知识点与解题方法
小说阅读知识点与解题方法|一、情节类（一）情节概括：简要概括小说情节。
概括小说情节发展过程（线索+情节）。
（二）情节作用：结构作用（为下文作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或转折；起线索作用，贯穿全文）；内容作用（点明人物活动的环境；突出人物性格；表现主旨或深化主题）（三）情节探究：1首先明确观点（情节更曲折），然后分析某情节对全文结构的作用和前后的关联性（波澜起伏、跌宕生姿、一波三折、制造悬念、埋下伏笔、照应前文，铺垫后文等、）；2某情节对环境的作用（环境更典型）（影射、暗示、反映当时社会环境，使环境更具典型性）；3对人物塑造的作用（使人物形象更加鲜明、强化人物性格、丰富人物形象、表现人物心理等）；4对主题的作用（点明或深化、丰富主题）；5对于生活逻辑和艺术规律（符合生活逻辑，合乎艺术规律）二、形象类（一）形象概括；用简洁的文字概括人物形象或性格特点。
一般是单句（形象特点：性格+外在形象（肖像）、身份、地位、职业等。
性格特点：心理情感、待人接物、品行操守、生活态度、价值观等）（二）形象分析：列点+分析（三）形象塑造方法：描写手法（肖像、神态、心理、语言、动作、细节）；修辞手法（比喻对比夸张等）；其他表现手法（对比、衬托、烘托）；（四）形象探究：主要人物探究：1、人物与主题表现；2、描写角度和用墨（谁正面谁侧面）；3情节地位（在情节发展中的地位）4、人物与民族心理、人文精神；人物形象塑造意图：1、对于情节的作用（线索人物、联系人物、见证人等）2、对于主题（通过人物批判、赞扬什么、揭示社会特征等。
）对于人物（烘托、对比、陪衬）人物性格心理行为举止（形成原因）的探究：结合情节，社会环境、以及细节描写三、环境类、分为自然环境和社会环境。
自然环境一景三考：景物特点+描写手法+作用分析描写手法：修辞手法+描写手法（白描细描）、衬托手法（衬托、烘托）作用分析：自身审美价值+渲染气氛+烘托形象（心理、性格）+推动情节+暗示社会环境+深化主题社会环境：作用：交代任务活动或成长的时代背景、揭示各种社会关系、交代任务性格身份、揭示社会特征深化主题四、主题主题概括：根据文章内容概括。
高考小说情节作用题知识点归纳及解题思路
小说情节作用题
一、情节作用
（一）开篇的类型及作用
1、一般开篇
开门见山，点明题旨；引出下文，为后面的情节做铺垫；交代故事发生的时间、地点等。
2、设疑开篇
设置悬念，引出下文；引起读者的思考或阅读兴趣。
3、写景开篇
交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物形象或心情。
（二）中间情节的作用
补充叙事，揭示矛盾关系；照应前文，为下文的情节发展做铺垫；推动情节发展。
（三）结尾情节的类型及作用
1、出人意料的结尾
结构安排上，使平淡的故事情节陡然生起波澜，产生震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2、令人感伤的悲剧结尾
主题上，能更好地深化主题；表现人物性格上，能更好地塑造人物形象；表达效果上，令人感动，令人回味，引人思考。
3、令人喜悦的大团圆结尾
表达效果上，大团圆的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；阅读者的情感体验上，大团圆的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人欣慰、愉悦之感；主题上，之样的结局凸显出的美好人性，符合读者对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
4、戛然而止的结尾
留下空白，给读者留有无穷回味的余地。
高考小说考点∣小说情节
高考小说考点∣小说情节一、小说常见情节设置安排的技巧悬念：吸引读者，引人入胜铺垫：积蓄气势，突出主旨伏笔：前后呼应，结构严谨照应：呼应前文，情节连贯抑扬：前后抑扬对比，使文势曲折，峰回路转，跌宕起伏对比：对事物进行比较，突出特征，渲染气氛，烘托人物衬托：描绘某事物，表现另一事物，突出形象，凸显主旨突转：结尾形成巧合，使结局反转，画龙点睛，表现主旨二、小说情节线索设置①明暗线：显隐结合，摇曳多姿。
作用：使情节更清晰，结构更紧凑②双主线：花开两朵，各表一枝作用：双线呼应，推动情节发展③主次线：主次偕行，相辅相成作用：更深刻地展现小说主旨拓展作品广度和深度，丰富内容三、小说情节的叙述的人称及作用第一人称：优点：叙述真切自然，给人真实生动之感缺点：受时空局限，非亲历之事无法叙述第二人称：优点：给人以亲切感，便于交流情感缺点：受环境限制，需有明确的叙述对象第三人称：优点：不受时空限制，叙述灵活、客观缺点：缺乏亲切感，不利于情感的表达四、小说情节特点和技巧情节突转：开篇单向铺陈，结局逆向突转巧设悬念：开头设置疑团，结局揭示真相抑扬反差：借褒贬造成反差，以对比揭示主旨巧合兴波：制造多个巧合，使矛盾得以解决误会铺陈：以误会设置矛盾，以解开误会化解矛盾情感起伏：通过情感起伏展现情节起伏效果：化简单为复杂化直白为含蓄化单调为丰富变平铺直叙为跌宕起伏一波三折，引人入胜五、小说线索设置的立足点①以时间为线索②以空间为线索③以事件为线索④以人物为线索⑤以物品为线索⑥以情感为线索作用：使小说结构清晰，情节集中紧凑；巧妙安排结构，揭示主题六、小说常见情节的叙述方式①顺叙：按事件发展的先后顺序叙述效果：使情节脉络清晰，层次分明②倒叙：先写事件结局或某一片段，再从开头叙述效果：制造悬念；引人入胜③插叙：暂时中断主线的叙述，插入与中心事件有关的内容效果：使情节更完整；使结构更严密；使内容更充实④补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些情况作必要的补充效果：补充交代内容；使结构更清晰；有出人意料的效果⑤平叙：叙述同一时间、不同地点发生的两件或两件以上的事效果：条理清晰，便于读者了解来龙去脉七、小说不同位置的情节的作用开头：①交代故事背景，渲染环境气氛，奠定情感基调②烘托人物心情，交代人物身份，表现人物性格③为情节展开作铺垫，设置悬念，激发阅读兴趣④开篇点题中间：①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象②推动情节发展，呼应前文或埋下伏笔，为下文作铺垫③暗示或深化主旨结尾：①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象②总结或呼应前文，使情节更完整③戛然而止，给读者留下思考空间④欧•亨利式结尾，意料之外，情理之中⑤卒章显志，深化或升华主旨《朗山宇宙》。
小说情节考点归纳及方法点拨
（3）巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
三“欧?亨利”式：是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。因为美国小说家欧?亨利最擅长这种结构，所以又习称为“欧?亨利”式。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
情节安排的常见技巧：
（1）突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。而高考所选的大都是篇幅不长的小小说，此种技巧值得重视。
（4）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。
思路引导：
（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节。
（2）答题时对事件的概述，必须按照“何时＋何地＋何原因＋何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。
高考要求分析的小说线索多是双线结构，一明一暗，相互交织。
小说线索的作用：引起读者注意，引出下文，使文章连贯等等。
（2）情节的安排技巧
情节的安排一般有以下几种形式：
顺叙：按时间（空间?）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。造成悬念，引人入胜。
【经典阅读】六年级语文小说阅读理解(知识梳理+技法点拨+例文分析)(含答案)
六年级阅读理解——小说考点（一）知识梳理一、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
二、小说三要素：人物、情节、环境。
自然环境环境赏析环境描写社会环境把握故事情节（序幕）开端揣摩人物形象小说情节发展概括小说主题高潮分析写作技巧结局（尾声）品味语言特色人物主题考点（二）技巧点拨一、赏析环境描写（一）常见题型：就指定的环境描写说出其作用。
1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
(二) 环境类试题答题思路表述格式①×××具体描写了……景色，交代了故事发生的时间、地点等，营造（创设）了一种……气氛；②渲染（定下）了……的抒情基调；③烘托了人物的思想感情；④为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
二、赏析小说的人物形象1.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
3、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用。
⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①、刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②、描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
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小说情节考点归纳及方法点拨（一）|高考阅读
小说情节一般有如下几种方式：
一基本模式：开端—发展—高潮—结局。
二摇摆式：即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
三“欧?亨利”式：是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。
因为美国小说家欧?亨利最擅长这种结构，所以又习称为“欧?亨利”式。
在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
情节安排的常见技巧：
（1）突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。
所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。
而高考所选的大都是篇幅不长的小小说，此种技巧值得重视。
（2）悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。
（3）巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
方法归纳
1．小说情节概括题
把握情节是读懂小说的第一步。
所以阅读小说时，把握小说内容，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。
常见题型：
（1）用一句话或简明的语句概括故事情节。
（2）文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
（3）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
（4）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。
思路引导：
（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节。
（2）答题时对事件的概述，必须按照“何时＋何地＋何原因＋何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。
（3）要注意题干的具体要求与概括的顺序，做到有的放矢、先后有序。
小说情节考点归纳及方法点拨（二）
2．小说情节作用分析题
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片?段的有机剪辑，是矛盾发生、发展的过程。
可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索，理清小说的矛盾冲突，体会情节对人物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。
常见题型：
（1）小说叙写某一情节，有什么作用？请作简要分析。
（2）简要分析小说情节的特点（双线交织、悬念、曲折性、合理性等）及作用。
（3）作者反复写某一情节，有什么作用？作者写某一段，对展开情节有什么作用？
思路引导：
可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在出人意料的情节发展、不同类型的叙述顺序及戛然而止、留白式的结尾中，充分塑造着人物的性格，展现着文章的主题。
因此，情节类作用分析题往往要考虑对情节本身、对人物、对主题三方面的作用。
（1）先找出情节线索，理清情节的来龙去脉，考虑某些具体情节对全文情节的发展有什么作用；接着由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务；然后分析情节对揭示深化主题等几个方面的作用。
（2）由以上的思路作导引，结合文本具体分析，组织答案。
答案分三个层面：指向情节本身（情节的特征）、指向人物（对塑造人物形象的作用）、指向主题（对表现主题的作用）。
例如，2011年课标全国卷《血的故事》第2题：
小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。
解题思路：从人物的角度看，它表明了乘凉会上人们的外省人身份；从主题表达的角度看，它提示读者思考外省人与台湾人的“血脉”关系；从情节联系的角度看，它与下文在人物对话中融入的方言是照应的。
参考答案：（1）表明乘凉会上的人们的外省人身份（人物角度）；（2）提示小说主题的解读路径（主题角度）；（3）照应下文出现的各种方言（情节角度）。
3．小说情节技巧赏析题
小说的情节技巧包括线索的技巧、情节的安排技巧，可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在引人入胜的故事中塑造人物的性格，展现文章的主题。
（1）小说线索
小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。
寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。
高考要求分析的小说线索多是双线结构，一明一暗，相互交织。
小说线索的作用：引起读者注意，引出下文，使文章连贯等等。
（2）情节的安排技巧
情节的安排一般有以下几种形式：
顺叙：按时间（空间?）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
造成悬念，引人入胜。
插叙：在叙述主要事件的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：也叫追叙，是文章有时根据内容的需要，对前面所写的人或事作一些简单的补充交代。
平叙：指叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，使头绪清楚，照应得体。
例如，2012年辽宁高考卷《最后的黄豆》第3题：
小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。
解题思路：本题考查分析作品的结构，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
描写是为人物形象的塑造服务的，“嚼黄豆”这一细节描写是人物精神面貌的写照，反映了爷爷的性格特征。
这一动作在文中多次出现，为情节的发展作了铺垫，成了串联小说情节的线索。
参考答案：①生动揭示爷爷的心理，反映爷爷专注、执着和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将爷爷创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；③为情节发展作铺垫，使故事情节更丰富、更合理。