浙江省宁波市《综合能力笔试》教师教育与答案
2024年下半年中学教师资格《综合素质》笔试真题及答案解析
2024年下半年中学教师资格《综合素质》笔试真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．在处***迟到时，甲老师要求学生先喊报告，经老师允许后从前门进并说***理由，经同意后才能入座，；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其***室；丙老师允许***入教室但要罚站。
对于***师的做法，下列选项正确的是（）。
A.甲老师做法恰当，迟到必须说明理由B.乙老师做法恰当，不能影响多数同学C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站D.上述做法都不恰当，不应该影响学生上课参考答案：D。
本题考查教师的做法。
教师在处理学生迟到问题时不能影响正常的教育教学活动，更不能侵犯学生的合法权利。
D项正确。
A项：甲老师要求学生先喊“报告”是可以的，但是要求迟到学生说明迟到理由会影响正常的教育教学活动，是错误的，故排除。
B项：乙老师将迟到学生关在教室外，侵犯了学生的受教育权，是错误的，故排除。
C项：丙老师虽然允许迟到学生进教室，但是要对学生进行罚站，侵犯了学生的权利，是错误的，故排除。
故本题选D。
2．创新***勇于超越的精神，教育需***学生具有创造性的思维品质……。
A.独立性B.反思性C.批判性D.坚韧性参考答案：D。
本题考查创造性思维品质。
创造性思维是思维的高级形态，是个人在已有经验的基础上，从某些事实中寻求新关系，找出独特、新颖的答案的思维过程，它是伴随着创造性活动而产生的思维过程。
坚韧性不是创造性思维品质的特征，本题为选非项。
D项正确。
A项：独立性是指善于独立地发现、思考、处理和解决问题的思维品质。
具有这一品质的人一般不易受别人的暗示和干扰。
A项正确，与题干不符，排除。
B项：反思性是一项积极的思维活动。
通过反思，学生可以不断拓宽自己的思路，使自己的思考过程得以完善。
反思是探索、发现以及再创造的过程。
B项正确，与题干不符，排除。
C项：批判性不仅是指客观地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，也善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。
2020年浙江省宁波市《综合能力笔试》教师教育
2020年浙江省宁波市《综合能力笔试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则。
A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性【答案】B2. 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。
A、效度B、信度C、区分度D、相关度【答案】B3. 下列哪一说法不正确。
（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值【答案】D4. 有位历史教师讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，将其概括为"鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱"这体现了讲授语言的（）。
A、流畅性B、生动形象性C、精确性D、情感性【答案】C5. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。
A、社会的属性B、实践的属性C、自然的属性D、现实的属性【答案】C6. 利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。
A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观【答案】C7. 1890 年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。
8. 我国最早的学校教育机构是（）。
A、痒B、序C、校D、学【答案】A9. 21 世纪的教育是素质教育，21 世纪的人才应是（）。
A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型【答案】A10. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（）。
A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【答案】C11. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。
浙江省宁波市《教育类公共知识》教师教育真题
浙江省宁波市《教育类公共知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）。
A、条件B、关键C、重要补充D、唯一因素【参考答案】B2. 学期结束时的巩固通常通过（）进行。
A、引导性复习B、专设复习课C、局部复习D、完成课外作业【参考答案】B4. 需要层次论中的成长性需要是指（）。
A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、生理的需要D、尊重的需要【参考答案】A5. 下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A 人类至少有7 种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D 各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【参考答案】B6. 心理定势对解决问题（）。
A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用【参考答案】C7. 认知内驱力属于（）。
A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、同接动机【参考答案】A8. 一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。
9. 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。
其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）。
A、基本道德知识的理解与掌握。
B、基本道德行为的形成与实践。
C、道德理想信念的培养与指导。
D、人生观价值观的选择与确立。
【参考答案】B10. 研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（）。
A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】A11. 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。
A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律【参考答案】B12. 我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。
宁波教师考试试题及答案
宁波教师考试试题及答案宁波教师考试试题及答案近年来，教师考试在中国各地逐渐成为一项重要的选拔人才的手段。
宁波作为浙江省的一个重要城市，其教师考试也备受关注。
本文将就宁波教师考试试题及答案进行探讨。
首先，我们来看一下宁波教师考试的科目设置。
一般来说，宁波教师考试包括教育知识与能力测试、教育实践能力测试和面试等科目。
其中，教育知识与能力测试主要考察考生对教育理论、教育法律法规、教育心理学等方面的掌握程度；教育实践能力测试则注重考生的教学设计、教学实施、教学评价等实际操作能力。
面试环节则是对考生综合素质和应对能力的考察。
接下来，我们来看一些宁波教师考试的试题样例。
请注意，以下试题仅为示例，并非真实的宁波教师考试试题。
一、教育知识与能力测试1. 请简要说明《中华人民共和国教育法》中的教育目标和教育原则。
2. 请解释一下教育心理学中的“激励理论”和“认知发展理论”。
3. 请列举并解释一下当前我国教育改革中的一项重要政策。
二、教育实践能力测试1. 请设计一节适合小学三年级学生的数学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 请描述一下你在实际教学中如何评价学生的学习情况和教学效果。
3. 请简要阐述一下你对教学反思的理解和实践。
以上试题只是个别样例，宁波教师考试试题的具体内容会根据不同年份和不同科目的要求而有所调整和变化。
最后，我们来看一下宁波教师考试试题的答案。
由于试题的具体内容不同，答案也会有所差异。
但是，总体来说，正确的答案应该符合教育法律法规的要求，具备一定的教育理论基础，并能够在实践中得到验证。
总之，宁波教师考试试题及答案的掌握对于考生来说是非常重要的。
通过对试题的认真学习和答案的准确把握，考生可以更好地备战宁波教师考试，提高自己的竞争力。
同时，宁波教师考试也是一个选拔人才的机会，通过这个考试，优秀的教师可以脱颖而出，为宁波的教育事业做出贡献。
希望所有参加宁波教师考试的考生都能够取得优异的成绩，成为优秀的教育工作者。
宁波教师考试试题及答案
宁波教师考试试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本任务是培养什么？A. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 掌握现代科技知识C. 具有国际视野的人才D. 专业技能熟练的劳动者2. 现代教育技术在教学中的作用不包括以下哪项？A. 提高教学效率B. 增强学生实践能力C. 减少教师工作量D. 降低学生学习兴趣3. 以下哪项不是教师职业道德的基本要求？A. 爱岗敬业B. 关心学生C. 追求物质利益D. 为人师表4. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育的年限是？A. 6年B. 9年C. 12年D. 15年5. 下列哪项不是学生的权利？A. 接受教育的权利B. 参与学校管理的权利C. 选择教师的权利D. 获得公正评价的权利6. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发因素不包括？A. 成就动机B. 学习环境C. 个人兴趣D. 教师态度7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是？A. 提供娱乐B. 增加课堂互动B. 丰富教学内容D. 替代传统教学8. 教师在进行教学设计时，不需要考虑以下哪项？A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学时间9. 以下哪项不是教学评价的功能？A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 惩罚功能10. 教师专业发展的主要途径不包括？A. 参加教育培训B. 参与教学研究C. 个人自学D. 频繁更换工作答案：1-5 A D C B C 6-10 D B D D D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何培养学生的创新思维能力。
2. 描述一下现代教育技术在课堂教学中的应用及其优势。
3. 阐述教师职业道德的重要性及其对教育质量的影响。
4. 说明教师如何进行有效的教学评价。
三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在教学过程中发现学生对学习缺乏兴趣，如何通过教学策略激发学生的学习兴趣？2. 某教师在教学中发现学生之间存在学习差距，如何运用差异化教学策略缩小差距？四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述教师如何利用现代教育技术提高课堂教学效果。
浙江宁波江北区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
浙江宁波江北区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰答案：：C解析：：略。
2．某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某级干部，以求得心理满足。
这是哪种心理防御机制的表现?( )A.升华B.补偿C.退行D.转移答案：：B解析：：补偿是用一方面的优势来弥补另外一方面的不足所导致的心理失衡。
题目中的这个学生的行为是典型的采用补偿来进行心理防御的表现。
3．既是德育客体又是德育主体的要素是( )。
A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大纲答案：：B解析：：受教育者既是德育客体又是德育主体。
4．学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。
这种现象表明学生受到的是( )。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化答案：：A解析：：负强化主要是让学生摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
处分对学生来说是一种厌恶刺激，学校取消处分就是摆脱了厌恶刺激，良好的行为在以后发生的频率会增加。
5．在嘈杂的环境中，人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。
A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性答案：：C解析：：知觉选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
从噪音的背景中区分出别人喊自己的名字属于知觉的选择性。
6．在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是( )。
A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学答案：：A解析：：古代学校教育的形式一般是个别教学!7．根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合答案：：B解析：：新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。
浙江省宁波市《教育专业能力测验》国考真题
浙江省宁波市《教育专业能力测验》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）。
A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标【参考答案】D2. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。
A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法【参考答案】D3. 现代教育与传统教育的根本区别所在是（）。
4. （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【参考答案】A5. 表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A、依从B、认同C、内化D、坚定【参考答案】C6. 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。
A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段【参考答案】C7. （）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。
A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【参考答案】C8. "你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力"这样的评语属于（）。
A、期盼性评语B、激励性评语C、建议性评语D、针对性评语【参考答案】B9. 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机【参考答案】B10. 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。
A、1B、2C、3D、4【参考答案】D11. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D12. 瞬时记忆的贮存时间大约为（）。
2020年浙江省宁波市海曙区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年浙江省宁波市海曙区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验【答案】A2、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习【答案】A3、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范【答案】B4、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。
A、教学计划B、课程计划C、教科书D、教学大纲【答案】D5、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。
A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼【答案】D6、人的身心发展的源泉和动力在于（）。
A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素【答案】D7、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。
A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A8、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A、思维出现可逆性B、出现具体逻辑推理C、去自我中心D、守恒概念的形成【答案】D9、实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展?（）A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生【答案】D10、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
浙江省宁波市《教育综合能力测试》公务员(国考)真题及答案
浙江省宁波市《教育综合能力测试》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。
A、哈伯特·赛伦B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根D、戈登·帕斯克【参考答案】D2. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【参考答案】B3. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A、行政领导B、服务对象C、企业工会D、社会群体【参考答案】B5. 在板书时机的选择上，对难度较大的概念、公式等一般选择（）。
A、先讲后书B、先书后讲C、边讲边书D、光讲不书【参考答案】B6. 决定教育目的因素是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【参考答案】B7. 教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为（）之日起日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15 日B、20 日C、30 日D、60 日【参考答案】D8. 上位学习又称（）。
A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习【参考答案】B9. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识【参考答案】C11. 一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。
A、幼儿园B、小学C、中学D、大学【参考答案】C12. 智力发展上的差异包括（）。
A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异【参考答案】D13. 教师是学习的（）。
A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是【参考答案】D14. 技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。
浙江省宁波市《教师综合知识测试》公务员(国考)真题及答案
浙江省宁波市《教师综合知识测试》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为【参考答案】B2. 单元教学后的巩固通常通过（）进行。
3. 道德品质的基础是（）。
5. 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论【参考答案】D6. 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。
王某的伤害由（）承担责任。
A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责【参考答案】B7. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：（）。
A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说【参考答案】A8. 最近发展区是指（）。
A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力【参考答案】C9. 教学过程的中心环节是（）。
A、备课B、上课C、批改作业D、考试【参考答案】B10. 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是（）。
A、认知B、情感C、态度D、动作技能【参考答案】C11. 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。
这是使用了（）。
12. 埃里克森认为12—18 岁的发展任务是培养（）。
A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性【参考答案】D13. 从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。
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浙江省宁波市《综合能力笔试》教师教育与答案
（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）
一、单选题
2. 过度学习的适当强度是（）。
A、100%
B、110%
C、120%
D、150%
【参考答案】D
4. “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
【参考答案】B
5. 首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、沃尔朴
C、艾里斯
D、雅各布松
【参考答案】B
6. 下列哪种学习策略属于元认知策略？（）。
7. 发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A、斯金纳
B、桑代克
C、普莱西
D、布鲁纳
【参考答案】D
8. 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
A、0～5 岁
B、6～8 岁
C、8～10 岁
D、10～l2 岁
【参考答案】B
9. 按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
【参考答案】A
10. 设计教学法的提出者是（）。
A、克伯屈
B、夸美纽斯
C、斯宾塞
D、杜威
【参考答案】A
11. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
【参考答案】B
12. 学校德育内容的核心是（）。
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、社会实践教育
【参考答案】B
13. 埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即20~24 岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。
A、学习信任
B、发展主动性
C、变得勤奋
D、承担社会义务
【参考答案】D
14. 负强化是指（）。
A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
【参考答案】C
15. 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
16. 在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。
A、课外辅导
B、上课
C、布置和批改作业
D、学业成绩的检查和评定
【参考答案】C
17. 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
【参考答案】A
18. 最早提出认知策略的心理学家是（）。
A、布鲁纳
B、斯滕伯格
C、加涅
D、陆钦斯
【参考答案】A
19. 在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。
A、教育的统一性与灵活性相结合
B、方向性与现实性相结合
C、尊重理解与严格要求相结合
D、教育与自我教育相结合
【参考答案】C
20. 高中阶段品德的发展趋向于（）。
A、自律
B、独立
C、成熟
D、自主
【参考答案】C
21. 影响人的身心发展的基本因素有：（）。
A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、以上三点均正确
【参考答案】D
22. 某学生的智商为100 表示（）。
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
【参考答案】B
23. 在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。
A、渗透法
B、解决法
C、构架法
D、表面深层成就法
【参考答案】C
24. 最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。
A、加涅
B、桑代克。