人教版八年级英语上册第九单元学案
英语 人教版 八年级上册(电子教案)Uint 9
一、单元学习主题
本课主题属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群,涉及子主题“良好的人际关系与人际交往”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A与Section B两部分,主要围绕话题“Invitations”展开听、说、读、写、看等语言活动。
本单元共有三个主要语篇:第一个语篇是对话的形式,讲述了Jeff 邀请好朋友Nick一起玩耍的情况;第二个语篇讲述了David为了送别Ms. Steen给同学发出邀请,何伟愉快地接收邀请和Jake遗憾地拒绝邀请的故事;第三个语篇是一封邀请函,讲述了校长邀请家长们参加新图书馆的开幕式。
三个语篇不仅为我们传递了不同的语言知识和语篇知识,也传递了“真诚发出邀请、愉快接收邀请和礼貌拒绝邀请”的育人价值。
单元主题内容结构框架见下图:。
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
人教版八年级英语上册Unit9单元教学设计
2.难点：
-语法难点：一般过去时的运用，特别是在句子中的变化和动词过去式的拼写。
-阅读难点：对文章深层含义的理解，如作者的观点、态度和隐含信息。
-口语难点：流畅地运用所学词汇和句型进行表达，克服紧张和恐惧心理。
-写作难点：构建合理的文章结构，使用恰当的连接词，使文章内容连贯。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个探险话题进行讨论。
-话题可以包括：著名探险家的故事、探险活动的意义、自己或他人的探险经历等。
2.小组内部分工合作，收集资料、整理观点、准备发言。
3.各小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计词汇填空、选择题、改错题等练习，巩固新学的词汇和语法知识。
-对学习困难的学生进行个别辅导，提供额外的支持和鼓励。
3.合作学习，促进交流：
-采用小组合作形式，鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务。
-设计小组讨论和分享环节，提高学生的合作能力和口语表达能力。
4.精讲多练，巩固语法：
-通过例句和实际操作，详细讲解一般过去时的构成和用法。
-设计多样化的练习，让学生在实际运用中巩固语法知识。
-观看一部与探险相关的英文电影或纪录片，记录并学习其中的新词汇和表达。
-参加学校或社区组织的探险活动，亲身体验探险的乐趣，将经历与同学分享。
作业布置要求：
1.学生按时完成作业，保证作业质量。
2.家长监督孩子完成作业，关注学生的学习进度和需求。
3.教师及时批改作业，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
-学生跟读、模仿，确保正确掌握词汇的发音和意义。
3.语法讲解：
初中英语人教版八年级上册Unit 9 Section B导学案
Unit 9 Can you come to my party?Section B班级：_____________ 姓名：_______________ 家长签名：_______________ 【学习目标】1.学会礼貌的发出，接受，拒绝邀请。
2.能掌握以下句型：①—What’s today？—It’s Monday.②— Can you play tennis with me? —Sorry, I can’t. I …【学习过程】一、课前预习(一) 翻译短语（在P68-P69中找）1．前天_____________________ 2. 后天 _________________________ 3. 提出邀请________________ 4. 接受邀请_________________________ 5. 拒绝邀请________________ 6. [teɪk] [ə][trɪp]____________________ 7. [gəʊ]['ʃɒpɪŋ] __________ 8. 接到来信_________________________ 9. 盼望____________________ 10. 照顾 _________________________ 11.和…玩__________________ 12.[gʊd [aɪ'dɪə]！___________________ 13…最好的方式_____________ 14.在…尽头_________________________ 15. 目前为止_______________（二）课文预习。
2b P69Fill in the blanks with the right words.Ms. Steen is a fun teacher. She’s going back to the US soon. So, all the students are very ___.To show how much they’re going to ____ her, David wants to ha ve a _______ ____ for her next Friday the 28th. He needs some students to help him ________ the party. He Wei really likes Ms. Steen a lot because she helped her to ________ her English so much. She can help buy food and _______. She can also help to ______ Ms. Steen to the party ________ telling her. Jake would love to come to the party. But he’s not _________, because his family is _______ a trip to Wuhan at the _____ of this month to visit his aunt and uncle. However, he’s still be _______ to help out w ith any of the party ___________. All the students are looking ________ to this great party.二、课堂活动（一）合作探究、知识点导学1. 问―日期‖的句型有：What’s the date today? 今天是几号？或What date is it today?―日期‖的表示法有例如：11月5号It’s November 5; November 5th; 读做November (the) 5th2. 询问―星期‖ 的句型: What day is (it) today? It’s Monday.在英语中表示―星期‖的词有：星期一____________ 星期二____________ 星期三____________ 星期四____________ 星期五____________ 星期六____________ 星期日____________3. 根据1e表格内容填空：Vince ______ play tennis with Andy. He _____ go to the doctor and study for a test today. __________, he __________ soccer. After that, he has a piano ______. And he is _____ to babysit his sister _____________________.He is really _____ this week.4.I look forward to hearing from you all. 我期盼着你们的答复。
人教版新目标八年级英语上册第九单元学案(教学设计)
第1课时学习内容：Section B 3a---Self Check学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。
2.学会邀请别人与委婉地回答邀请。
学习过程：一、自主学习（一）背会本课时单词。
（二）写出下列单词和短语1.准备2.其它时间5.为……做准备6.看医生7.患流感 8.帮助父母二、合作探究1.检查预习情况，解决存在的问题。
（小组汇报）。
2.检查1a 的预习效果，熟练掌握1a。
3.完成1b的听力任务。
4.小组操练，完成1c.三、精讲释疑如何表达邀请与答复别人的邀请：1.can 用于表示“__________”，如：汤姆会骑马。
___________________2.“Can you…?”表达“____________”，答语：同意用_______________ .不同意用___________ .四、达标练习（一）根据汉语完成句子。
1.“你周三能来参加我的派队?”“当然，我很乐意去。
”Can you _________ _________ join my party ________ __________?Sure, I’d ________ ________.2.嘿，大卫，你周日能去看电影吗？Hey, Dave,_________ ________ go to the movies _________ ________?3.对不起，我不能。
这个周末的作业太多。
Sorry,_________ ________.I have _________ _________ homework this weekend.4.那太糟糕了，也许下次吧。
That’s too bad.__________ ________ _________.5.─她能参加棒球比赛吗？─不，她没有空。
她必须去看医生。
─ ____ she go to the baseball _______?─No, she’s _______ ________. She ______ to ____ to the ______.（二）根据句意及首字母提示完成单词。
人教版八年级英语上册Unit 9教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版八年级英语上册Unit 9教案Lan【语K【知Ab【能M【情Teanguage Goa语言目标】Knowledge Goals 知识目标】bility Goals 能力目标】Moral Goals 情感目标】aching Time【课时】 Unil Talk aboobligatidecline Key WKey PKey SenKey Gr 学会邀请培养学生e Five pt 9 Can out how to mons：in thisinvitations Words pinfogcohrases cohotofontences12rammar ca请别人以及生礼貌用语periods n you comake，accs unit，studand talk abprepare，exanvite，acceporward，deglue，preparoncert，eveome to...，phave the flu，out，the dayomorrow，lorward to，.Can youafternoo Sure，I’dhelp my 2．What’sIt’s Moan＋v.(原形及回答的方语的习惯，Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 ome to mept and decdents learn toout obligatiam，flu，avapt，refuse，welete，printration，withent，guest，prepare for ，go to the my before yesook after，tat the end ou come to mon? d love to./I’mparents. s today? onday the 1形) 式。
八年级英语上册-人教版-Unit 9 教学设计
八年级英语上册-人教版-Unit 9 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 9主要讲述了关于过去发生的事情的描述。
通过本单元的学习，学生能够掌握过去时态的构成和用法，以及如何用英语描述过去发生的事情。
教材中包含了许多日常生活中的情境，如参观农场、做家务等，让学生在学习语言的同时，也能够了解和体验不同的生活方式。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生对过去时态的掌握还不够熟练，需要在教学中加以巩固。
此外，学生在描述过去发生的事情时，可能会存在表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要通过实例和练习进行引导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去时态的构成和用法，正确运用过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述过去发生的事情，提高英语口语表达和写作能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够了解不同的生活方式，培养对多元文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：过去时态的构成和用法。
2.难点：如何运用过去时描述过去发生的事情，表达清晰、逻辑严密。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中运用过去时态。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握过去时态的用法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有教材内容的PPT，用于辅助教学。
2.情景剧剧本：准备一则关于过去发生的事情的情景剧剧本，用于课堂操练。
3.作业素材：收集一些描述过去发生的事情的英语文章和图片，用于课后作业的布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些过去时的图片，如“昨天”、“去年”等，引导学生思考并回答：“Can you tell me something about yesterday?”、“What did you do last year?”等问题，让学生回顾过去，引出过去时态的话题。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 9 单元教学设计
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 9 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 9主要围绕“野生动物”的主题展开，通过介绍野生动物的生活习性和保护状况，提高学生对野生动物保护的意识。
本单元包括两个读写任务，三个听说任务以及一个综合语言运用任务。
教材内容丰富，旨在培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和现象有了一定的认识。
但是，对于一些较为专业的野生动物知识以及保护意识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，引导他们主动探索和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，理解课文内容，了解野生动物的生活习性和保护状况。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物保护的意识，培养关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：野生动物的词汇和表达方式，课文内容的理解。
2.难点：野生动物保护的知识和表达，以及如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与学习，提高学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与野生动物相关的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集一些关于野生动物的图片、视频等素材，用于教学展示。
3.课堂活动准备：准备一些与野生动物保护相关的小游戏、小组活动等，丰富课堂氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要内容，包括野生动物的词汇和表达方式，以及课文内容。
人教版八年级英语上册第九单元导学案
第9单元Can you come to my party？Section A 单词prepare v.使做好准备；把……准备好exam(=examination) n.考试flu n.流行性感冒；流感available adj.有空的；可获得的hang v.悬挂；垂下until conj.＆prep.到……时；直到……为止catch v.及时赶上；接住；抓住invite v.邀请accept v.接受refuse v.拒绝短语have the flu患感冒prepare for为……做准备go to the/a doctor去看医生another time其他时间；别的时间hang out闲逛；常去某处not… until直到……句型1.—Jenny, can you come to my party on Saturday afternoon? 珍妮，周六下午你能来参加我的聚会吗？—Sure, I'd love to. 当然，我很乐意。
—Sorry, I can't .I have to prepare for an exam. 对不起，我不能。
我不得不为考试做准备。
2. Sam isn't leaving until next Wednesday. 萨姆要一直待到下周三才走。
Section B 单词weekday n.工作日invitation n.邀请；请柬reply v.回答；答复forward v.转寄；发送adv.向前；前进delete v.删除print v.打印；印刷sad adj.（令人）悲哀的；（令人）难过的goodbye interj.& n.再见glad adj.高兴；愿意preparation n.准备；准备工作glue n.胶水without prep.没有；不（做某事）surprised adj.惊奇的；感觉意外的opening n.开幕式；落成典礼concert n.音乐会；演奏会event n.大事；公开活动；比赛项目guest n.客人；宾客calendar n.日历；日程表daytime n.白天；日间housewarming n.乔迁聚会headmaster n.校长短语the day before yesterday前天the day after tomorrow后天look after 照料；照顾turn down拒绝take a trip去旅行help out（帮助……）分担工作、解决难题look forward to盼望；期待hear from 接到（某人的）信、电话等句型1. I already have a great idea about how to do that. 我已经有了一个如何做这件事的好主意。
初二八年级上册英语人教版Unit 9 Section A 01 导学案
Unit 9 Can you come to my party?Period One (Section A 1a-2c)一、学习目标：1.Key Words and phrases: prepare, prepare for, exam, flue, available, another time.，until, hang, hang out ,catch2. Key sentences: Can you come to my party on Saturday afternoon?Sure, I’d love to./ Sorry ,I can’t.----A: Can she go to the movies?-----B: No, she can’t . She is reading.3．能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
培养有礼貌地与他人交往的能力。
4. 用情态动词can来邀请别人做某事,培养学生的听说能力。
二、重点、难点：1. Key Words and phrases:2. Key sentences3 .熟练使用情态动词can 和have to，并用情态动词can来邀请别人做某事三、学具准备：四、自主预习：1、自主解惑（独学）(1)个人自读，记忆本课时单词．(2)写出下列词汇．准备_______ 考试__________ 流感___________有空的_________为____________做准备_____________其它时间_________看医生_________________ 患流感_______________帮助父母_________________见朋友____________在周六下午____________准备考试_________________下次_____________闲逛，闲荡_______________太多的家庭作业_______________________参加聚会________________大概______________当然___________________（3）将1a中单词与图画匹配,并记熟短语（4）自读1c对话操作练习，并熟练掌握问法。
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人教版八年级英语上册第九单元学案Unit 9 第一课时Section A 1a---2c一、学习目标：1、掌握P53-54单词2、学会对多长提问(howlong)和对时间提问(when)的用法，When was he/she born? He/She was born …..How long did he hiccup ? He hiccupped for 69 years.二、预习目标：自己学会单词，写出下列单词的过去式play startDo stop hiccup(现在分词)三、预习检测：写出词组：一位很棒的乒乓球运动员国际体育明星在1976 年四、导学：停止做某事stop doing sth ，stop to do sth停下来去做某事五、课堂检测：I翻译短语1. 世界纪录___________2. 开始打嗝___________3. 篮球运动员__________4. 一位中国运动员_____________5. 他哪一年出生?_________________6.他打嗝打了多长时间? 69年零5个月_____________________________________.II单项选择：1. When ______ Deng Y aping born? In 1973.A. isB. wasC.wereD.am2. He started sneezing _____ January 13. 1981.A. inB. onC. ofD. at3. ___ did Charles hiccup? About 69 years and 5 months.A. Hong longB. How oldC. How manyD. How much4. There_____ many people in the library yesterday. But there _____ not many people today.A .were; are B. were; were C was; are D. are; are5. Bill can play _____ basketball. Jim can play _____ violin.A. the, theB. a, theC. /,theD. the,/6. She was born____Amrerica____June 2,2003A. on, inB. in, onC.in , inD. on , in7._____did he stop running?—in1978A. WhenB. WhatC. whoD. why第二课时Unit 9一、学习目标：掌握P55-56单词，学会词组too..to，write music ten months old start doing sth = start to do sth开始做某事learn to do sth 学习做某事二、预习目标：自读单词，试着完成3a的表格。
三、预习检测：译成汉语：Y ou are never too young to start doing things .Mozart started writing music when he was four years old四、导学：1. when he was four years old.=at the age of four2. too..to 太。
而不能。
，多表示否定，可以与so …that转换He is so young that he can’t go to school= He is too young to go to school3. spend some time (in) doing sth 花费某些时间做某事spend some time on sth 花费某些时间在某事上五、课堂检测（一）将下列句子译成英语1. 你从不因为年龄太小而不能做些事._______________________2. 我四岁时就开始读书了.I ______ _____ _______ ______ ______ ____.3. 她因为什么出名? What ______ she _____ ________?（二）用动词的正确形式填空1. Y ou are too old ________ (swim).2. Let’s ______ (start) ______ (have) an English party.3. I learned _______ (ride) a bike When I was eight.4. She ______ (win) a gold medal when she was 17 ______ (years) old.5. I know a man ____(call) Jim Smith. 7.He learned ______(ride) a bike, when he was .6. The twins ____ (be) ten years old when they ________(become) movie star in 1981.(三) 单项选择1. _______sixteen, Edison began to sell newspapers on the train.A. When the age wasB. At the age ofC. By the age of2. As we all know, one is never _____ old ______ learn.A. so, that can’tB. enough, can’tC. too, to3. When did Mozart ___music ?A. start writeB. start writingC. started to write4. --_____ did you play basketball? --- More than five years.A. How longB. How oftenC. How far（四）按要求完成句子1. 他太胖了而不能跳舞。
_________________________2. 当我十岁的时候,我第一次参加了一个晚会.______________________3. 你们太懒了,没有学好英语._______________________________4. He can’t do the work because he is too young.(改同义句)5. When he was 17 years old, she became famous around the country.(同上)Unit 9 第三课时一、学习目标：掌握P57-58单词，背写3a,掌握本节的词组和重点句子。
二、预习目标：自读单词和3a，完成表格。
三、预习检测：写出汉语：1. a well—known Chinese pianist2. hum songs3. pieces of music4. began to learn the accordion5. at the age of four6. started to learn to the piano7. took part in8. won first prize9. in the 70—year history of the competition四、导学：take part in“参与、参加”后接某项活动。
Many students took part in the cleaning.join指加入某党派、团体、人群、游戏等。
My mother joined the party in 1986.五、课堂检测：I) 用所给词的正确形式填空1. She ______ (be) born in 1985.2. _____ you _____(see) your father an hour ago.3. She ______(have) a short rest when he got home.4. He_____ (not come) to school yesterday because he was ill.5. David Beckham is a ________(talent) football player.6. His father is good at ________(skate).7，The old man is still_____(live)II) 根据汉语完成句子1. 我哥哥花费他所有的业余时间玩电脑游戏.My brother spends______ ______ ______ _____ on computer games.2. 我爷爷15岁时就开始在工厂上班.My grandfather started to work in a factory______ _______ _____ ______3. 他是一个不一般的人. He is an ______ ______.4. 马丁娜.辛吉斯是一位杰出的网球手.Martina Hingis is _____ ______ tennis player.5. 他不是一个慈爱和蔼的人。
He is not a ______ or ______ person.Unit 9 第四课时一、学习目标：掌握本单元单词，记忆重点句型，能用过去时写出描述活动的的短文。
二、重点短语：1. 一位很棒的乒乓球运动员国际体育明星花费某些时间做某事4. 花费某些时间在某事上5. 一位出名的中国钢琴家6. 几首音乐7. 开始学习手风琴8. 在4岁时9. 参加10. 得奖11. 在70年的比赛历史上12. 因为。
三、重点句型：1. 当你开始学习英语时你多大？_________________________________2. 我怎样才能变得著名？__________________________________3. 他停止了踢足球因为他的背疼。
_______________________________________4. 约翰在演讲比赛中获了奖。
_________________________5. 当他是一个小男孩时，他就能哼唱很难的几首曲子。
______________________________________________________6. 李云迪参加了在波兰的第14界国际钢琴比赛。
________________________________________________7. 他获得了小组第一。