吐尔洪乡小学教师参加送教培训总结
教师送训下乡个人工作总结1500字2篇
教师送训下乡个人工作总结1500字教师送训下乡个人工作总结1500字精选2篇（一）个人工作总结在过去的一年里，我有幸参与了学校的“教师送训下乡”活动，并且取得了一定的成绩。
在这次活动中，我充分发挥了自己的专业优势，积极投入到教育教学工作中，取得了一些实质性的成果。
首先，在教学方面，我积极探索教育教学改革的路径。
在下乡的小学中，我注意到学生们在数学学习中存在很大的困难。
于是，我针对这一问题，结合实际情况，制定了相应的教学方法，尝试了一些新颖而有效的教学手段。
通过与学生充分的互动交流，我注意到学生们的学习兴趣明显增加了，对数学的理解和掌握也有了明显的提高。
这不仅让我积累了宝贵的教学经验，也为学生们的未来铺平了一条通往成功的道路。
其次，在师资培训方面，我参与了许多讲座和研讨会。
通过与其他老师的交流和互动，我不仅拓宽了自己的思路，也了解了其他地区的教育教学情况。
这让我更加深刻地认识到了自身的不足之处，并从中吸取了宝贵的经验和教训。
同时，我也将自己的教学经验和方法与其他老师分享，促进了彼此的共同进步。
此外，在与学生和家长的沟通方面，我也付出了很大的努力。
在下乡的过程中，我不仅积极主动地与学生进行交流，了解他们的学习情况和问题，也与家长进行了深入的交流。
通过和他们的密切配合，我有效地提高了学生的学习成绩和情绪状态。
我发现学生们在家庭环境中的教育和家长的陪伴是非常重要的，所以我一直致力于与家长保持良好的合作关系，并提供必要的教育培训指导。
最后，在自我素质提升方面，我也不断努力。
我通过参加研讨会和培训班，提高了自己的教育教学能力和综合素质。
同时，我也阅读了大量的教育教学理论和实践性的书籍，不断提升自己的教育教学水平。
通过这些努力，我取得了一些实质性的成果，并逐渐形成了自己的教育教学风格。
总而言之，参与“教师送训下乡”活动是一次很有收获的经历。
通过这次活动，我不仅提高了自己的教育教学能力，也为乡村教育事业贡献了一份力量。
送教下乡培训总结反思心得(集锦6篇)
送教下乡培训总结反思心得〔集锦6篇〕送教下乡培训总结反思心得〔篇一〕 20xx年12月3日到12月9日，我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。
作为一名承当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。
心得之一：感谢。
作为一名承当送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的时机，同时我还要感谢初中的领导、老师和孩子们。
心得之二：感动一周里我们很是感动：感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢送；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、得意，还有那一双双求知的眼睛。
心得之三：收获让我感动的还有评课的那种气氛。
其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。
课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。
对每个老师来说，都是一种思索，一种进步。
在评《皇帝的新装》一课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。
比方王老师这堂课拖堂将近非常钟，于是我们便重点讨论该怎么讲，就不会出现这样的问题了。
还有我们每次跟队的点评老师，也让我非常感动。
他们每次听课记录都非常详细。
评课一语中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又给予中肯的建议。
笑声中，我汲取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。
说是送教下乡，其实对于送者和承受者，都是收获者。
假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。
此次送教下乡活动行程安排较紧凑，再加之家里无人照应，中午还得来回奔波，时间显得很仓促。
虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经历和教学应变才能的进步。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。
在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。
送教下乡个人培训总结
送教下乡个人培训总结引言在过去的几个星期里，我有幸参与了一次送教下乡的个人培训活动。
这次培训不仅为我提供了新的知识和技能，也给我带来了难忘的经历和宝贵的成长机会。
通过这篇总结，我将回顾我在培训中所学到的内容，并分享我对这次经历的感受和体会。
培训内容1. 教学策略和方法在培训中，我们学习了各种教学策略和方法，例如合作学习、问题导向学习和体验式学习等。
这些教学方法给我提供了更多的选择，使我能够更好地满足学生的不同学习需求和兴趣。
我现在能够更好地设计和组织课程，通过激发学生的参与和思考，在教学中营造积极的氛围。
2. 跨学科知识在送教下乡的过程中，我了解到教学需要不仅仅是对某一学科的内容掌握，还需要掌握一定的跨学科知识。
通过培训，我学习了一些与农村发展、环境保护和社会公益等相关的知识。
这些知识提高了我对当地情况的了解，使我能够根据实际情况更好地进行教学工作，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
3. 社会责任感和团队合作送教下乡的个人培训不仅仅是为了提高我们的教学能力，更是培养我们的社会责任感和团队合作精神。
在培训过程中，我们不仅学习了如何与学生建立良好的关系，还参与了一些社区服务和公益活动。
通过这些活动，我意识到教师的责任不仅是传授知识，还包括培养学生的社会责任感和积极参与社区事务的能力。
感受和体会1. 成长与挑战在送教下乡的培训中，我不仅仅是一名学生，更是一名志愿者。
这次经历给了我很多机会去实践和运用所学的知识和技能。
在教学中，我面临了许多挑战，例如如何与学生建立良好的关系、如何满足学生多样化的需求等。
通过不断的反思和学习，我逐渐成长为一个更好的教师。
2. 与学生的互动送教下乡的经历让我与学生们建立了深厚的情感联系。
每次看到学生们在我的指导下取得进步，我都感到无比的欣慰和骄傲。
与学生互动的过程中，我也从中学到了很多，他们的坚韧和聪明让我深受启发。
和他们相处的经历让我更加热爱我的教育事业，也深信教育的重要性。
教师送训下乡活动的收获和反思
教师送训下乡活动的收获和反思
近年来，教师送训下乡活动在我国各地得到了广泛的开展和推广。
这一活动旨在加强农村教育和促进师德师风建设，许多优秀的教师都参加了这一活动。
然而，该活动也存在着一些问题和不足，需要我们进行反思和总结。
在讨论这一问题之前，我想先谈谈我个人参加这一活动的心得和收获。
作为一名教师，我非常荣幸地参加了教师送训下乡活动。
在这个过程中，我过了一个非常愉快的时间，也收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我发现了许多农村教育的问题，包括教学方法的单一、课程紧张和教师培训不足等。
这些问题让我更深刻地认识到教师在乡村和城市的区别。
其次，参加教师送训下乡活动让我更加热爱和关心农村，也让我觉得自己的教学理念得到了更好的体现。
同时，这一活动也存在着一些问题和不足。
首先，教师送训下乡活动的频率较低，只有一年一次，难以满足日益增长的教育需求。
其次，教师送训下乡活动的内容和形式较为单一，只注重理论教育，缺乏实际应用的教学方法。
最后，有些地区的教育基础较为落后，需要更广泛的帮助和支持。
针对上述问题，我认为我们应该采取以下措施。
首先，教师送训下乡活动应该增加频率，定期举办，让更多的教师去乡村体验和了解。
其次，我们需要增加实际教学方法和操作技能的教育，更好地解决实际问题。
最后，我们也应该加强对一些教育落后地区的支持和协调，帮助他们更好地改善教学条件和教育质量。
综上所述，教师送训下乡活动对于促进农村教育和教育师德建设具有重要的作用。
我们需要继续推广和深化这一活动，在不断总结反思中不断完善和进步。
送教下乡培训总结范本（2篇）
送教下乡培训总结范本送教下乡学习心得体会我有幸参加了由小学语文工作坊(3)____的送教下乡培训活动，此次活动我收获很大，受益匪浅。
既领略到周所长独到的见解和教学策略，及三位出类拔萃的语文教师的讲课风采，也让我从中发现到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
接下来我就对这次培训谈几点自己的体会：一、教师的教学设计新颖，善于创设情境。
今天的观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
今天的课上我感觉到三位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。
他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合口语交际的特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
比如：北城小学的张静老师的导入课题，不仅拉近了师生间的距离，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。
在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。
才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。
二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。
对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。
通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，教师要服务于学生的学，当好课堂活动的____者，引导者、参与者。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
送教下乡培训个人总结（通用5篇）
送教下乡培训个人总结（通用5篇）送教下乡培训个人总结（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的送教下乡培训个人总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
送教下乡培训个人总结11月6日，我们全县的语文教师在西河中学听了两节语文课，第三节课由省教研员带领进行了评课活动，下午又在五中的报告厅聆听了国培教育专家的报告。
在这次听课活动中，我的收获确实是非常大的，对我今后的教学工作有很大的帮助。
参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师。
他们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、充满激情，对新事物也非常敏感，有很多地方是值得我们借鉴和学习的。
感受之一：要转变教育思想、教育理念。
教育思想简洁明快，体现了新课改的精神送教下乡培训心得体会总结送教下乡培训心得体会总结。
老师的作用体现在加以组织指导，真正体现了以学生为主体。
课堂上真正让学生成为学习的自主者，极大地调动了他们的积极性和参与意识。
授课时，有许多老师的问语都体现了“以学为主，以人为本”的教育理念，体现了一个平等的理念，如“你们班谁乐意读？”，“大家推荐一位同学来读吧！”，“大家愿意听谁的评价？”，“你愿意听谁对你的评价？”等等。
这种与学生间的正真的平等的交流对话，正真关注学生、与学生共同商榷，极大地增强了课堂的凝聚力，学生们的积极性很快就被调动起来了。
下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。
感受之二：找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键。
纵观两堂较为优秀的课，这四点无一缺失。
在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最佳切入点，做到了牵一发而动全身，整个课堂生动活跃，井然有序。
小学老师送教下乡活动培训工作总结
小学老师送教下乡活动培训工作总结小学老师送教下乡活动培训工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是帮大家的小学老师送教下乡活动培训工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
按照教育局的安排，“送教下乡”教师于xxxx年10月25日来罗带中心校送教下乡。
“送教下乡”，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的'相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，效劳于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在罗来中心校掀起教学研讨的热潮。
为了此项活动的有效开展，罗带中心校成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长陈秀碧同志担任，副组长由中心校高方能同志担任，成员为各校校长担任。
继教育局召开“送教下乡”专题会议之后，将送教教师集中在罗带中心学校授课，全中心校相关教师全部集中到罗来中心校开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，罗来中心校承当所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。
“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现的优化，教师专业的均衡开展。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的时机，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。
送教下乡培训心得体会范文
送教下乡培训心得体会范文尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同事：大家好!我是一名基层教师，今年有幸参加了学校组织的送教下乡培训活动。
在过去的这段时间里，我在农村作为一名访问教师，深入了解了基层教育的实际情况，并与当地教师共同探讨和解决教育问题。
通过这次培训，我不仅对农村教育有了更深入的了解，也对自己做为一名教师的职责和使命有了更为清晰的认识，同时也对农村地区继续加强教育改革和发展提出了一些意见和建议。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次送教下乡培训提供了一个了解农村教育的机会。
在城市中工作多年，我对农村教育一直没有系统的了解，对于农村学校的教学条件、教学资源等情况几乎一无所知。
通过这次培训，我深入农村学校，亲自感受到了农村教育的现状。
我看到了学校师资力量的匮乏，教学设施的简陋，学生生活的艰苦。
但是，我也看到了当地教师任劳任怨的精神，孩子们对知识的渴望和追求。
这次培训使我深刻地认识到了农村教育的重要性和紧迫性，也对农村学校的子弟教育有了更深刻的理解。
其次，这次送教下乡培训增强了我作为一名教师的责任感。
在与当地教师的交流中，我看到了他们工作的辛苦和坚守，看到了他们为了教育事业做出的努力和贡献。
在和农村学生的接触中，我看到了他们对学习的热情和努力。
我深深感到做为一名教师，我们肩负着培养下一代的责任和使命。
我们要尽最大的努力，让每个学生都能得到良好的教育，让他们充分发展自己的潜能，为社会的发展做出贡献。
我决心为教育事业贡献自己的力量，做更好的教师。
第三，这次送教下乡培训提供了一个与当地教师共同思考教育问题的机会。
在培训期间，我们参观了一些优秀的农村学校，并与当地教师进行了交流。
在这个过程中，我们遇到了许多实际问题，如人才培养、教育资源分配、教育改革等。
通过和当地教师的讨论和交流，我们深入了解了这些问题的实质和解决方法，并提出了一些可行的建议。
我认为，只有与当地教师共同思考教育问题，才能找到最佳的解决办法，推动教育的发展。
送教培训总结发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行送教培训总结大会。
首先，请允许我代表全体参训人员，向辛勤付出的组织者、培训师以及关心和支持我们培训工作的领导和同事们表示衷心的感谢！本次送教培训活动，旨在提升我们的教育教学水平，加强教师队伍建设，推动教育教学改革。
经过几天的学习，我们收获颇丰，不仅学到了先进的教育理念、教学方法，还结识了来自不同地区、不同学校的优秀教师，共同探讨教育教学中的问题，交流经验，共同进步。
以下是我对本次送教培训的几点总结：一、培训内容丰富，针对性强。
本次培训涵盖了教育教学的各个方面，既有理论讲解，又有实践操作，既有专家讲座，又有案例分析，内容丰富，实用性强。
二、培训方式多样，互动性强。
培训过程中，我们采用了讲座、研讨、观摩、交流等多种形式，使参训教师能够充分参与到培训活动中，提高了培训效果。
三、培训氛围浓厚，学习氛围好。
在培训过程中，我们看到了各位参训教师的积极态度和刻苦精神，大家认真听讲、积极发言，形成了良好的学习氛围。
四、培训成果显著，成效明显。
通过本次培训，我们提高了教育教学水平，增强了教育教学改革意识，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
在此，我要对以下方面表示肯定：1. 领导高度重视。
本次培训得到了学校领导的高度重视，为培训的顺利进行提供了有力保障。
2. 组织者精心策划。
培训组织者精心策划，周密安排，确保了培训的顺利进行。
3. 培训师专业敬业。
各位培训师专业知识扎实，授课水平高，敬业精神值得敬佩。
4. 参训教师积极参与。
全体参训教师都能够珍惜这次难得的学习机会，认真听讲、积极交流，取得了良好的学习效果。
最后，我想对全体参训教师提出几点希望：1. 坚持学习，不断提高自身素质。
教育教学改革永无止境，我们要不断学习，紧跟时代步伐，提高教育教学水平。
2. 积极实践，将所学知识运用到实际教学中。
我们要将培训所学运用到实际教学中，努力提高教学质量。
3. 加强交流，共同进步。
我们要加强校际、教师之间的交流，共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
送教下乡培训总结范文（通用8篇）
送教下乡培训总结范文（通用8篇）送教下乡培训总结范文（通用8篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整理的送教下乡培训总结范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
送教下乡培训总结1虽然参加工作，登上讲台已经三年有余了，但迷惑、遗憾常常伴随着我，特别是在这个课改的大背景之下，常常会因为找不到有效地教学方法苦恼不安至极。
经验积累必然需要时间积淀，自己摸索又碰壁无数，收效甚微。
我深深惶恐，教学容不得半点马虎的心态。
而这段时间的国培项目“送教下乡”真的如一场甘霖，滋润着我干涸的思想。
黄宝国教授的差点教育，李素坏老师的成长经历都让我内心充满了学习的激情与动力，我的思维豁然开朗。
第二阶段我们进行了送教下乡的诊断示范。
在诊断课中我感觉到了要讲好一堂课有多么不容易，特别是在这么多同学科的经验丰富的教师面前展示自己的课需要多大的勇气。
但是我也从中得到了很多，知道了自身很多的不足以及以后要改进的方向。
在示范课中我看到了其他教师备课讲课的认真，以及丰富的经验，从中对比我自己的课，也发现了自己该改进的地方有很多，该学习的地方也很多。
第三阶段就是我们的研课磨课，在这个过程中，我们坐在一起认真的讨论怎样能更好的去进行教学，更好的让学生学到知识。
大家畅所欲言，在这个过程中我对评课也有了更多了解，跟大家在一起认真研讨。
在磨课的过程中，也可以看出这次培训真的对我们帮助很大，每位教师在讲课上都有提高，都有收获。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
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吐尔洪乡小学教师参加“国培计划”2015——第二次
送教下乡活动培训总结
此次为期一天半的培训，让我们受益匪浅。
不管是在教育教学方法，还是现代教育理论方面我们都有所收获。
这次培训，几位教师代表通过公开课的形式，展现了现代教师的风采。
我们在观课过程中互相学习，进行集中研讨，发现和解决教育教学活动中的突出问题，实现了互惠互利的双赢。
另外，专家的现场指导和讲座也是精彩万分。
通过专家的评课、议课，让我们感受到在语文学科的教学中还需注意很多细节和理念。
教育研究机构的李崧老师是一位资深的教育学者，他的一些先进教学理念让我们耳目一新，对一些知识点的理解和细节的处理有了新的认识，虽然有些理念过于前卫，但我们仍然学到了很多。
此次送教活动为城乡教师提供了教学示范和专业发展支持，实现城乡教育的资源互补，增进了城乡教师的互相学习，既使上课教师从中得到磨练，又使观课教师从中受到教益，从而实现了互惠双赢。
对于我们这些乡村教师来说，借助这样的契机，也增强了我们的教学教研意识，提升了教学教研能力和水平。
我们虽然是乡里的教师，但不能因为硬件软件的欠发达而背离了一个教育工作者的职责，我们应该多学习别人优秀的教育教学理念，不断提升自我专业素养，努力为教学教研寻找好的经验和方法。
通过这样的送教下乡活动，发现我们自身的不足，进而不断改进和提高。
我相信，教育不分年龄不分男女也不分地区，教育的关键在于教育者
本身。
教育正是借助个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界融为一体的话，人就能真正成为自己，并注入更新的生机。
教育教学方法各种各样，但一定要在合适的地方去合适的运用。
这些差异虽然不大，但一些方法用对了用好了就能使一堂课变得精彩。
另外，一些先进的教学理念也是我们所欠缺和困扰的。
我们要在这些先进的教学教研理念中寻找适合自己、适合本地学生的来加以研究和实施。
希望这样的送教活动能再贴近我们一些，另外也要考虑到我们这些乡村教师的实际困难和地区差异（任务繁重不能专职教学没有太多的精力去开展教育教研研究活动等）。
当然，我们作为教育工作者，我们一定会倾尽所能去完成好各项教育教学活动，我们也会不断的提升自我，做好自己教好学生。
吐尔洪乡小学 2016年3月28日。