大班美术欣赏 唐装
幼儿园大班教案《欣赏唐装》含反思
幼儿园大班教案《欣赏唐装》含反思一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班美术活动指导手册》中的“欣赏唐装”一节。
详细内容为：认识唐装的历史、特点和色彩搭配，通过观察、描述、创作等环节，引导幼儿欣赏我国传统服饰的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解唐装的历史背景和艺术价值，培养他们的文化自信。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：唐装的色彩搭配和图案设计。
重点：唐装的特点、历史背景和艺术价值。
四、教具与学具准备教具：唐装实物或图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用唐装实物或图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对唐装的兴趣。
2. 讲解唐装的历史与特点（5分钟）介绍唐装的历史背景、艺术价值和特点，让幼儿对我国传统服饰有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅唐装图案为例，讲解其色彩搭配和图案设计，引导幼儿学习并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学的唐装特点，自行设计一幅唐装图案，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）幼儿利用画笔、彩泥等材料，进行唐装创作。
教师关注每个幼儿的进度，给予适当指导。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 欣赏唐装2. 内容：唐装的历史背景唐装的特点唐装的色彩搭配唐装图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的唐装图案。
答案：幼儿可根据课堂所学，自行设计一幅唐装图案，注意色彩搭配和图案创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、创作等环节，让幼儿了解了唐装的历史、特点和艺术价值。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，给予个别指导。
同时，鼓励家长参与幼儿的唐装创作，共同感受传统文化的魅力。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观博物馆、民间艺术展览等，让他们更深入地了解我国传统文化。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏唐装
示例幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏唐装一、教学目标1.，提高形象思维能力。
2.，了解唐朝服装的文化背景。
3.，提高幼儿的艺术表现力。
4.，让幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容本次教学主要内容为：美术欣赏唐装。
通过展示唐装的图片，让幼儿了解唐装的外形、材料、颜色等方面，了解唐朝社会和文化的背景，了解唐装的用途和风格。
同时通过唐装的欣赏和绘画，提高幼儿的艺术表现力，培养幼儿的审美能力和艺术修养。
三、教学过程本次教学分为三个环节：预备活动、实践环节、评价环节。
3.1 预备活动1.热身游戏：教师可以适当选择一些与唐装相关的游戏，参与和了解唐装，增加幼儿的兴趣，提高课堂积极性。
2.导入：教师可以适当运用相关视频、音频、图片等，让幼儿观看唐朝文化、唐装的影像，让幼儿对唐装有初步的认识和了解。
3.2 实践环节1.美术欣赏唐装：教师可以准备一些唐装图片，给幼儿讲解唐装的特点、款式、材料、颜色等相关知识，引导幼儿观看唐装图片，了解唐装历史背景、社会文化背景和意义。
2.独立创作：针对唐装的元素，教师可以设计一些绘画活动，让幼儿自由表达自己对唐装的印象和想象，让幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
3.交流展示：幼儿之间或与教师进行展示交流，让幼儿展示自己的绘画作品并发表自己的创作感想，增加他们的自信心、友善度等。
3.3 评价环节1.自评：让幼儿自己观察自己的作品，发表自己的看法，让幼儿自我意识到自己的优点和不足。
2.互评：幼儿可以相互交流，评价彼此的作品，并认可对方的优点并提出建议，增进彼此的友谊、认同度等。
四、教学方法教师采用情景教学、游戏教学、观察教学、绘画教学、实践教学等多种方法，让幼儿参与全过程的活动，直到实现教学目标。
五、教学评价通过随堂教学观察，记录学生的表现和作品，教师可以及时发现学生的优点和不足，以便及时进行改进。
六、教学后记教师应该及时对上一次课的情况和过程进行反思和总结，对下一次课的改进和完善提出建议和方案。
大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】
大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】一、教学目的通过本堂课教学，让学生了解唐装的起源、演变及其文化背景，并通过欣赏名家画作和模仿画作的形式，提高学生的画画技能和审美水平，培养学生对于艺术的兴趣，激发学生创新思维，同时培养学生细心、耐心的习惯和团队合作精神。
二、教学内容1.学生认识唐装，了解唐装的起源、演变以及文化背景。
2.学生欣赏名家画作，了解唐装的流行和文化内涵。
3.学生通过模仿画作的形式，练习画画技能，提高审美水平。
三、教学过程1. 学生认识唐装（1）讲授唐装概述，介绍唐代的文化背景和时尚特征。
（2）通过图片展示，介绍唐装的服饰结构和款式。
（3）通过观看视频和图片，让学生认识唐代的男女服饰。
2. 学生欣赏名家画作（1）介绍唐代绘画艺术的发展历程。
（2）通过图片展示，欣赏唐代名家的绘画作品，重点关注唐代画家对于唐装人物的描绘。
3. 学生模仿画作（1）以唐代画作为模板，让学生模仿唐装人物的画法。
（2）教师指导学生使用炭笔、彩笔绘制唐装人物。
（3）让学生在小组合作中，分享绘画技巧和经验。
四、教学反思本节课的教学过程中，我注意到以下问题：1.教学内容的设置不够明确，在教学过程中，需要更详细地介绍唐代的文化背景和时尚特征，以便让学生更好的理解唐装的演变和流行。
2.教学方法上需要更多的创新，可以在画作中添加多媒体元素，如音频、视频等，以增强教学的趣味性和生动性。
3.教师需要更多的鼓励和引导，尤其在学生模仿画作的环节中，要积极指导学生绘画技巧，并鼓励学生创意和创新。
总体来说，本节课教学反思了一些问题，但对于学生的艺术修养和审美素质提高还是有着重要的意义的。
因此，需要我们教师不断探索创新，打破传统教学的束缚，以更多元化的方式，让学生在探索美的旅程中，体验到知识的魅力。
大班美术欣赏唐装教案
大班美术欣赏唐装教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术欣赏教材第四章《传统服饰之美》中的第三节《唐装》。
详细内容包括了解唐装的起源、特点、分类及艺术价值；欣赏不同风格的唐装图案，感受其色彩、线条、构图等方面的美感；学习唐装的设计原理，尝试自己设计一幅唐装作品。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的起源、特点、分类及艺术价值，提高对我国传统文化的认识。
2. 培养学生对唐装图案的审美能力，提高美术欣赏水平。
3. 学会运用唐装设计原理，创作一幅具有个人特色的唐装作品。
三、教学难点与重点难点：唐装图案的设计原理及其运用。
重点：唐装的起源、特点、分类；唐装图案的欣赏与创作。
四、教具与学具准备教具：唐装实物、图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一件唐装实物，引导学生观察并提问：“这件衣服有什么特点？你们知道这是什么时期的服饰吗？”2. 新课内容：（1）介绍唐装的起源、特点、分类及艺术价值。
（2）欣赏不同风格的唐装图案，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行观察和分析。
（3）讲解唐装设计原理，如对称、重复、对比等。
3. 实践环节：（1）分发画纸，让学生尝试用彩笔、水粉等材料创作一幅唐装图案。
（2）学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示与评价：（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价。
（2）布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 唐装的起源、特点、分类2. 唐装图案欣赏3. 唐装设计原理4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的唐装图案。
2. 答案要求：色彩鲜艳、线条流畅、构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对唐装的起源、特点、分类有了较深刻的认识，但在唐装设计原理的运用上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他时期的传统服饰资料，了解其特点，为下一节课做准备。
幼儿园大班教案《欣赏唐装》含反思
幼儿园大班教案《欣赏唐装》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要教学内容为欣赏唐装。
教材章节为《传统文化的认识与欣赏》，详细内容包括唐装的起源、发展、色彩、图案和款式等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解唐装的起源和发展，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿对唐装的审美能力，学会从色彩、图案和款式等方面进行欣赏。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够制作简单的唐装手工作品。
三、教学难点与重点难点：唐装的款式、色彩和图案的识别与欣赏。
重点：了解唐装的起源和发展，学会从多角度欣赏唐装的美。
四、教具与学具准备教师准备：唐装实物、图片、视频、PPT、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着唐装进入教室，引导幼儿观察并说出教师服装的特点，从而引出本节课的主题——欣赏唐装。
2. 讲解唐装的起源和发展（5分钟）教师通过PPT展示唐装的历史图片，讲解唐装的起源和发展，让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
3. 欣赏唐装的色彩、图案和款式（5分钟）（1）展示唐装实物，让幼儿从直观上感受唐装的美。
（2）通过PPT展示唐装的图片，引导幼儿观察并说出唐装的颜色、图案和款式特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一幅唐装图案为例，讲解如何用彩笔进行绘制，让幼儿学会基本的绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的唐装图案。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
6. 手工制作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简单的唐装手工作品。
7. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的绘画和手工作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 唐装的起源和发展2. 唐装的颜色、图案和款式3. 唐装绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的唐装图案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、欣赏、练习、制作等环节，让幼儿对唐装有了较为全面的了解。
2024年大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】
2024年大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以唐装为主题，详细内容涉及教材第三章“传统服饰之美”第二节“华彩唐装”。
通过本节课的学习，学生将了解唐装的历史背景、艺术特点及其在现代社会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的起源、发展及其文化内涵，培养他们对传统艺术的尊重和热爱。
2. 培养学生观察、分析、欣赏唐装的艺术特点，提高他们的审美能力。
3. 通过实践操作，激发学生的创意思维，培养他们的动手能力。
三、教学难点与重点重点：唐装的色彩、图案及其艺术特点。
难点：如何引导学生观察、分析唐装的艺术特点，并将其运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教师准备：唐装实物、图片、视频、画纸、彩笔、颜料等。
学生准备：画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用唐装实物、图片和视频，引导学生了解唐装的起源、发展及其在现代社会中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解唐装的色彩、图案、造型等艺术特点，并结合实物进行展示。
3. 随堂练习（10分钟）学生观察、分析唐装实物或图片，进行速写练习。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和感受，探讨如何将唐装元素运用到绘画作品中。
5. 实践操作（20分钟）学生利用画纸、彩笔、颜料等材料，创作一幅以唐装为主题的绘画作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 华彩唐装2. 内容：唐装的起源与发展唐装的艺术特点：色彩、图案、造型唐装在现代社会的应用七、作业设计1. 作业题目：以唐装为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：运用唐装的色彩、图案、造型等元素创意独特，表现个人风格作品具有一定的艺术感染力八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解唐装的艺术特点，提高他们的审美能力。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的创意，将唐装元素融入到绘画作品中。
大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】
大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以唐装为主题。
教学内容主要包括教材第五章《传统服饰的魅力》中的第二节“唐装的色彩与图案”。
通过本节课的学习，让学生了解唐装的历史背景、色彩特点、图案设计等，感受传统服饰文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的基本知识，如历史背景、色彩、图案等，培养学生的文化素养。
2. 培养学生对唐装的审美能力，提高学生的美术欣赏水平。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的色彩搭配和图案设计。
教学重点：唐装的历史背景、色彩特点、图案设计及审美价值。
四、教具与学具准备教具：唐装实物、图片、多媒体设备。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装实物和图片，引导学生关注传统服饰，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍唐装的历史背景，让学生了解唐装的起源和发展。
（2）分析唐装的色彩特点，如红色、黄色、蓝色等，讲解色彩搭配的技巧。
（3）讲解唐装的图案设计，如龙、凤、花卉等，分析其寓意和审美价值。
3. 实践环节：（1）让学生分组讨论，设计一款具有创意的唐装。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 大班美术欣赏——唐装2. 内容：（1）唐装的历史背景（2）唐装的色彩特点（3）唐装的图案设计（4）唐装的审美价值七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的唐装2. 答案要求：（1）色彩搭配合理，具有视觉冲击力。
（2）图案设计独特，富有创意。
（3）作品美观，符合唐装的审美特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践等多种方式，让学生了解了唐装的历史背景、色彩特点、图案设计等。
但在教学过程中，部分学生对唐装的审美价值理解不够深入，需要进一步引导。
大班美术《欣赏唐装》教案反思
在今天的教学中，我带领学生们走进了《欣赏唐装》这一章节。整体来看，课程进展得还算顺利，学生们对唐装的历史和艺术特点表现出浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于唐装历史背景的讲解，我意识到单纯地陈述事实可能难以激发学生的兴趣。下次我可以尝试结合一些有趣的历史故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解唐装的发展。
-理解唐装艺术特点的内涵：学生可能难以深入理解唐装艺术特点背后的文化寓意和象征意义。
-创作中融合唐装元素：学生在创作过程中可能会遇到如何将唐装的元素与现代设计理念相结合的问题。
-反思唐装的现实意义：学生需要从文化传承和发展的角度去思考唐装的价值，这对于他们来说可能是一个抽象和难以把
1.理论介绍：首先，我们要了解唐装的历史背景和艺术特点。唐装是唐朝时期的代表性服饰，其色彩、图案和款式都体现了当时的文化和审美。它是我国服饰文化的重要组成部分，对后世服饰设计产生了深远影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一件唐装的实物或图片。这个案例将展示唐装在实际中的应用，以及它如何展现中国传统美学。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏唐装》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过中国传统服饰的美？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唐装的独特魅力。
在学生小组讨论环节，我注意到有些小组的成果展示不够充分，这可能是因为他们在讨论过程中没有做好记录。在接下来的教学中，我会强调讨论记录的重要性，并教给学生一些有效的记录方法。
另外，课程总结环节，我感觉学生们对唐装在现代生活中的应用还不够了解。这可能是因为我在这部分内容的讲解上不够细致。在后续的教学中，我会着重讲解唐装在现代服饰设计中的实际应用，让学生明白传统文化与现代社会并非格格不入。
大班美术欣赏唐装教案
大班美术欣赏唐装教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术欣赏课程，主要围绕“唐装”这一主题展开。
教材章节为《传统服饰之美——唐装》。
详细内容包括：唐装的历史背景、分类及特点；欣赏不同类型的唐装图案，了解其寓意和艺术风格；学习唐装色彩搭配原理；实践绘画唐装图案。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景、分类及特点，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生对唐装图案的审美能力，提高色彩搭配技巧。
3. 培养学生的动手实践能力，激发创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：唐装图案的寓意和艺术风格，以及色彩搭配原理。
教学重点：欣赏唐装图案，学会运用色彩搭配原理进行创作。
四、教具与学具准备教具：唐装图案PPT、实物唐装、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装实物，引导学生观察并讨论唐装的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍唐装的历史背景、分类及特点。
（2）欣赏不同类型的唐装图案，分析其寓意和艺术风格。
（3）讲解唐装色彩搭配原理。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种唐装图案进行临摹。
（2）学生在临摹过程中，运用所学色彩搭配原理进行创作。
4. 例题讲解：（1）展示一幅唐装图案，引导学生分析其寓意和艺术风格。
（2）针对色彩搭配原理，给出具体例题，让学生进行实际操作。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅唐装图案的绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 唐装的历史背景、分类及特点。
2. 唐装图案寓意和艺术风格。
3. 唐装色彩搭配原理。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的唐装”为主题，创作一幅唐装图案。
2. 答案要求：作品需包含唐装的元素，运用所学色彩搭配原理，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多关于唐装的知识，提高对我国传统文化的认识。
同时，引导学生关注现代服饰设计，尝试将唐装元素融入现代服饰，激发创新意识。
2024年大班美术欣赏《唐装》课件
2024年大班美术欣赏《唐装》课件一、教学内容本节课我们将学习大班美术欣赏课程《唐装》。
教学内容主要依据教材第四章《中国传统服饰》中的第二节《唐装的魅力》。
详细内容涉及唐装的起源、历史背景、服装特点、色彩搭配以及其在当代文化中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的起源、历史背景和服装特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生对唐装的审美能力，提高色彩搭配和创意设计水平。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的色彩搭配和设计技巧。
教学重点：唐装的起源、历史背景、服装特点及其在当代文化中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、唐装实物、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示唐装实物，引导学生关注我国传统服饰，激发学习兴趣。
2. 背景知识介绍（10分钟）：讲解唐装的起源、历史背景、服装特点，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践情景引入（5分钟）：展示现代唐装设计作品，引导学生关注唐装在当代的应用。
4. 例题讲解（10分钟）：以一幅唐装设计为例，讲解色彩搭配和设计技巧。
5. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行唐装设计，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 唐装起源、历史背景、服装特点2. 唐装色彩搭配与设计技巧3. 唐装在当代文化中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的唐装作品。
2. 答案要求：色彩搭配合理，设计新颖，充分体现唐装特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多关于唐装的文化内涵，尝试用其他形式表现唐装的美，如剪纸、绘画等。
同时，关注现代唐装设计的发展趋势，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：唐装的色彩搭配和设计技巧。
2. 实践情景引入：展示现代唐装设计作品，引导学生关注唐装在当代的应用。
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大班美术欣赏唐装
一、设计意图：
唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。
大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。
所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、活动目标：
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
三、活动准备：
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
四、活动要点：
从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。
五、活动过程：
１、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。
今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
２、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？
你们是从哪里看出来的？
你们都喜欢唐装的什么？
３、引导幼儿欣赏唐装
（１）从色彩上欣赏：
教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖
色调为主呢？（喜庆、热闹……）教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
黄色我们的母亲河——黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。
所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。
绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。
（２）从图案上欣赏：
播放唐装图案多媒体课件。
教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？
教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。
有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。
（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
（３）从盘花扣上欣赏：
播放盘花扣图案多媒体课件。
教师提问：这些扣子像什么呀？和我们平时系的扣子有什么不同？
教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
４、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？
教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？
５、在“服装展示”中结束课程。