九年级物理全册 第16章 第4节 变阻器教案4 (新版)新人教版
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。
探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。
重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
2023-2024学年人教版九年级物理16.4《变阻器》教案
教案：20232024学年人教版九年级物理16.4《变阻器》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第16章第4节《变阻器》。
本节课主要介绍变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 熟悉常见变阻器的种类和特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义和作用，能说出常见变阻器的种类和特点；2. 掌握变阻器的原理和结构，能解释实际生活中的相关现象；3. 能够运用变阻器的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理和结构，常见变阻器的种类和特点。
难点：变阻器的工作原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机遥控器、音响音量调节旋钮等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的定义和作用；（2）讲解变阻器的原理和结构，通过电路图和实物图示进行解释；（3）介绍常见变阻器的种类和特点，如电阻箱、滑动变阻器等。
3. 例题讲解：举例说明变阻器在实际电路中的应用，如调节灯光亮度、音量等，引导学生理解变阻器的工作原理。
4. 随堂练习：根据课堂讲解内容，让学生完成实验报告单中的相关题目，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括变阻器的定义、原理、结构、种类和应用等方面，以关键词和简洁的语言呈现，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请列举生活中你熟悉的两种变阻器，并说明其作用和特点；2. 根据课堂所学，绘制一个简单的变阻器电路图，并说明其工作原理；3. 结合实际情况，设计一个利用变阻器的电路，如调节灯光亮度等，并解释其原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，使学生对变阻器产生了兴趣，通过讲解和练习，使学生掌握了变阻器的基本知识。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。
教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。
2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。
3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。
二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。
难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。
学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。
2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。
3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。
4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。
人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器教案
教案：人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括变阻器的原理、结构、种类及其在电路中的应用。
教材的章节为人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节，具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、结构、种类及在电路中的应用。
2. 学会使用变阻器进行电路的调节和控制。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用。
2. 重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电路图、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验套件、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用变阻器的电路，让学生观察并描述其作用。
2. 讲解变阻器的原理：通过PPT或黑板，讲解变阻器的工作原理。
3. 展示变阻器的结构：展示不同种类的变阻器，让学生了解其结构特点。
4. 实验操作：引导学生进行实验，使用变阻器调节电路中的电流、电压，观察实验现象。
6. 练习与巩固：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理：改变电阻线的长度，改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
七、作业设计1. 请描述变阻器的工作原理。
2. 请列举两种常见的变阻器，并说明其特点。
3. 请画出一个使用变阻器的电路图，并说明其作用。
答案：1. 变阻器的工作原理是通过改变电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 常见的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
人教版物理九年级全一册 16.4变阻器教案作为一名资深的幼儿园教师，我经验丰富，热爱教学，总是以孩子们的发展为目标，设计有趣而有意义的课程。
这次，我设计的课程是《变阻器》。
一、设计意图在设计这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。
我希望通过这个课程，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标通过这个课程，我希望孩子们能够理解变阻器的原理，学会使用变阻器，并能够应用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点教学重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
教学难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
四、教具与学具准备为了进行这个课程，我准备了变阻器、导线、灯泡等实验器材，以及一些实际问题情景的案例。
五、活动过程六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
活动的难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这次课程的实施情况，看看孩子们是否掌握了变阻器的原理和使用方法，是否能够应用变阻器解决实际问题。
同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，比如让他们回家后，尝试自己设计一个使用变阻器的电路，以加深他们对变阻器的理解和应用能力。
这就是我设计的《变阻器》课程，我相信通过这个课程，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在设计《变阻器》这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。
在这个过程中，有几个重点和难点需要关注。
实践情境的引入是非常重要的。
通过让孩子们观察和操作变阻器，他们可以直观地了解变阻器的作用和原理。
例如，我可以设置一个场景，让孩子们调节灯光的亮度，从而观察到变阻器的变化。
这个实践情境的引入能够激发孩子们的兴趣，使他们更加主动地参与到课程中来。
讲解变阻器的原理是课程的重点之一。
在这个环节中，我会用简单易懂的语言解释变阻器的工作原理，让孩子们能够理解和记住。
人教版九年级物理全一册第十六章16.4变阻器教案
人教版九年级物理全一册第十六章 16.4 变阻器教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特点和潜能。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性、主动性和创造性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法、互动教学法和实践操作法，通过生动有趣的故事、丰富多样的活动，让孩子们在实践中掌握知识，提高能力。
活动的目的是让幼儿了解和认识变阻器，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解变阻器的构造、原理和作用。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 让孩子们学会与他人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握变阻器的构造、原理和作用。
难点：让孩子们能够通过实践操作，熟练地使用变阻器。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每个孩子准备一个变阻器、导线、灯泡等。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于变阻器的故事，让孩子们了解变阻器的作用。
2. 讲解演示：讲解变阻器的构造、原理和作用，并进行演示。
3. 实践操作：孩子们分组进行实践操作，使用变阻器控制灯泡的亮度。
4. 互动交流：让孩子们分享自己的操作心得，讨论如何更好地使用变阻器。
5. 创新环节：鼓励孩子们发挥想象力，用变阻器制作有趣的电路作品。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握变阻器的构造、原理和作用。
难点：让孩子们能够通过实践操作，熟练地使用变阻器。
七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我认真进行了反思。
在教学过程中，我注重了孩子们的参与度，让他们动手实践，提高了他们的动手能力。
同时，我也注意到了孩子们的创新能力，鼓励他们发挥想象力，制作出有趣的电路作品。
在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
同时，我也会不断更新教学内容，引入更多有趣的科学实验，激发孩子们的学习兴趣。
九年级物理全册16.4变阻器教案(新版)新人教版
预习
作业
1．电阻是的一种性质，导体的电阻越大，表示对的阻碍作用越大。
2．导体电阻的大小决定于导体的、、
有关，还与导体的温度有关。
3.变阻器是通过改变连入电路中电阻线的来改变电阻的器件，常见的有、和电位器。
4．（1）观察滑动变阻器的组成
①_________；②__________；③___________；④__________；⑤__________；⑥_________；⑦___________。
（6）当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，变阻器的滑片P应调节到什么位置较好？为什么？
系。
五、问题讨论：
交流《学程导航》第35页课内思考1和2
六、课堂检测：
《学程导航》第36页的课堂检测
七、课堂小结
从所学的知识与学习过程两个方面进行小结：
学习了变阻器的探究，在学习过程中你学会的内容有哪些？有哪些收获？还有哪些疑惑？
2．预习欧姆定律（一）
《学程导航》第37页的“课前预习”和“课内思考”
（3）、变阻器有几个接线柱，而我们实际连入电路只用两个接线柱，有几种接法？
四、活动3练习使用变阻器
每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图14-8所示电路中的M、N之间，按下表列出的内容，缓缓移动滑片，观察灯泡L的亮度和电流表示数的变化情况，填入表中
1）滑动变阻器有哪几种接法可以控制电路中的电流大小？_______；其中接______和_____等效，______和_____等效。
二、活动1用铅笔芯使电路中的电流连续的变化
学生实验
（1）、刚才的活动观察到了什么现象？灯泡的亮度在变化。
（2）、本活动中，通过改变连入电路的铅笔芯的长度来改变电阻的，从而改变电流，这里所使用的铅笔芯实质就是一个简易的变阻器。
九年级物理全册16.4《变阻器》教学设计新人教版(new)
变阻器一、教材分析变阻器是初中物理电学实验器材的重要组成部分,变阻器的学习直接影响到后面“影响电流大小的因素”“伏安法测电阻”和“伏安法测量电功率”的学习。
本节安排在“电流"“电压"和“电阻”之后学习，符合学习由易到难,由简到繁的规律。
二、教学目标知识与技能：能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。
过程与方法：会把滑动变阻器正确的连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
情感·态度·价值观:激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。
三、教学重难点重点：知道变阻器的工作原理。
难点：按要求正确连接滑动变阻器。
四、教学手段本节课堂教学采用让学生尽量处于思考——体会-—总结——明确的循环中五、板书设计滑动变阻器1，原理：靠改变连入电阻丝的长度来改变电阻2，结构：滑片,瓷筒，金属杆，线圈（电阻线)3，结构示意图. 元件符号4，使用方法：选（根据铭牌合适的滑动变阻器）、串 (应串联在电路中）、接（一上一下的接法) 调（用前调到阻值最大处)六、教学过程可以用铅笔芯、夹子改变电路中的电阻，但铅笔芯容易折断，还有比它更好的器件吗？知识建构展示各种变阻器的图片（播放变阻器的图片）介绍滑动变阻器，常用的变阻器是靠改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻大小。
如滑动变阻器.符号为:介绍滑动变阻器的构造：①接触器：有金属滑片②金属棒：棒上套有可以滑动的接触器.③支架④瓷筒⑤线圈：表面涂有绝缘漆的电阻较大的合金线绕成的线圈。
A、B、C、D是四个接线柱。
观看学生归纳变阻器的原理学生动手体验,观察学生分析变阻器上的数字代表什么意义学生讨论归纳学生分组讨论归纳接线方法学生思考，交流，总结让学生回顾电阻知识，通过电阻的决定因素理解变阻器的原理增强学生动手观察能力学会观察各种仪器上数字的含义滑动变阻器的规格：20Ω 1.5A 10Ω 2A20Ω10Ω表示最大阻值学生动手操作（变阻范围)1.5A 2A 表示允许通过的最大电流结构示意图：让学生讨论变阻器的使用方法：1）串联2)接线柱一上一下3）开关闭合前，前将滑片调到阻值最大处变阻器在电路的作用是什么？总结1）、改变电路中的电流2）、保护电路尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
九年级物理全册 16.4 变阻器教学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教学案
第四节变阻器教学目标：1.知道滑动变阻器的构造和原理。
2.知道滑动变阻器上所标规格的含义，会用滑动变阻器改变电路中的电流。
重点：知道滑动变阻器的构造和原理。
难点：会用滑动变阻器改变电路中的电流。
教学过程:一、新课导入：情境：灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。
灯光变化的原因是什么？用我们学过的知识试做解释。
思考：(1)影响电阻大小的因素有哪些？(2)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？二、学生自学学生独立思考下列问题，阅读课本P68-P70页内容，并将重点部分划线：1．P68想想做做实验中小灯泡的亮度有什么变化？为什么有这样的变化？2．什么叫变阻器？3.变阻器的制作原理是什么？4.变阻器在电路中用什么符号表示？5.观察滑动变阻器的结构？7.如何利用滑动变阻器改变灯泡的亮度？8.变阻器有何应用？三、活动及感悟活动1：演示教材P68想想做做实验（如图16-4-1所示电路）。
(1)当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
(2)当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
图16-4-1(3)这个实验中，引起电流变化的原因是什么？根据实验总结铅笔芯（滑动变阻器）的变阻原理:活动2：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。
1、电阻丝是用什么材料做的？2、怎样保证电阻丝不互相接触呢？3、滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？4、变阻器的铭牌滑动变阻器的铭牌“20Ω.2A”的意义为：_________________5、变阻器的结构示意图及符号活动3：用变阻器改变灯泡的亮度（1）问题：滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，而接入电路的MN两点间，如图6-4-2，只需接两个，可能有几种接法？______________________________________（2）进行实验，观察灯泡亮度变化情况并记录在下表第三列中（3）归纳总结①观察：能改变灯亮度的实验有____，不能改变灯亮度实验有____，思考：在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？小结：滑动变阻器应与被控制的元件___联使用，并___各选择一个接线柱接入电路②观察：将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是______段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变_____，电路中电阻变_____，电流变_____，灯变_____在下表格第二列用笔画线描出其它实验中电流是如何通过滑动变阻器的，讨论分析，填写表格四、五两列滑片由A端滑向B端，能使灯变亮的实验都选了______接线柱；能使灯变暗的实验都选了______接线柱；这两个接线柱都位于滑动变阻器的上端还是下端？_____实验次数所选接线柱的名称用笔标出所选接线柱滑片由A端滑向B端时灯泡亮度变化情况用字母表示连入电路的电阻丝是哪一段连入电路的电阻丝长度变化情况1 CD2 ABPAC DSM N图6-4-2PAC DBPAC DBC D小结：滑动变阻器连入电路的阻值由选用的____端接线柱（填“上”或“下”）到______间的电阻决定的，滑动变阻器的原理是通过改变的长度来改变电阻的③思考：在不能改变灯泡亮度的组中，滑动变阻器分别起什么作用？④注意：为了保护电路，开关闭合时，我们希望电路中电流较小！因此，为了保护电路，开关闭合前，滑动变阻器的电阻要调到最____（填 “大”或“小”）滑片应该调到离选用的下端接线柱最_____的位置（填“远”或“近”） 补充：变阻器的种类和实际应用 1．种类：、。
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变阻器
教学目的：
（一）、智育目标：
1．了解滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2．会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。
（二）、德育目标：
激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创造热情。
教学重点：
变阻器的原理及使用。
教学难点：
正确连接与使用变阻器。
教学用具：
电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器。
教学方法：
演示法、观察法、讨论法
教学步骤：
（一）、复习：
我们学过的电学部分的物理量有哪些？
它们之间有联系吗？
一段导体两端的电压越高，通过它的电流就越怎样？当导体的电阻越大，通过它的电流就越怎样？
（二）、引入新课：
上节课我们学习了电阻的有关知识，知道了导体中有一种阻碍电流的性质，我们把它叫做电阻。
如果在某个简单电路中，接有一个小灯泡，如何改变小灯泡的亮度呢？
（三）、讲述新课：
（一）变阻器及其构造
1．变阻器：电阻大小可以发生变化的装置。
2．变阻器的原理
【问题】(1)影响电阻大小的因素有哪些？
有长度、横截面积、材料和温度。
(2)利用这些因素如何改变电阻的大小呢？
3)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？
【结论】靠改变长度改变电阻的大小比较容易，其它的因素都比较麻烦。
3．变阻器的构造
(1)如何改变导体的长度呢？
(2)要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？
电阻线必须做得很长。
(3)如何使之小巧、轻便呢？
要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触。
(4)怎样保证不互相接触呢？
电阻丝外面要涂绝缘层。
(5)滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？
把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。
【观察】大家观察滑动变阻器的构造，重点看电阻线的绕法、绝缘皮的是否刮掉，滑片如何与电阻线连接的。
(6)电阻丝是用什么材料做的？
为使变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝代替，它是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
【结论】变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的
4．变阻器的结构
5．变阻器的铭牌
变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω1．5A”是什么意思呢？“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。
为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。
二、探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”
【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯泡的亮度呢？
【观察分析】
(1)电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？
(2)哪两个接线柱问题的电阻是不变的？
(3)哪两个接线柱间的电阻很小？几乎是零？
(4)移动滑片时，哪两个接线柱间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？
【设计实验】
(1)灯泡应该串联在电路中，还是并联在电路中？
(2)要控制灯泡的亮度，应该接哪两个接线柱？
(3)闭合开关前，为保护电路，滑片应该处于什么位置？
(4)如何设计你的实验电路图？
【实验操作并观察现象】
根据变阻器连入电路的情况，先判断滑片向哪个方向移动，电路中的电流会增大还是减小，然后再通过实验判断是否正确。
【学生交流】
（三）电阻箱
1．分类：旋盘式电阻箱、插入式电阻箱
2．介绍其构造并观察练习读数。
（四）、巩固新课：
做同步练习册
（五）、小结：
让学生归纳这节课学到的知识。
（六）、作业：
完成节后练习。
板书设计：
一、变阻器：能够改变电阻大小的装置
二、滑动变阻器
1．原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻
2．构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片
3．电路图中的符号
4．滑动变阻器的铭牌
三、探究：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度
教学反馈：
该课主要讲变阻器，由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察，发现再让他们回答相关问题时，比光看书回答问题效果好得多。
该实验不难做，主要是让学生连好变阻器，在电路比较完全的情况下(二节干电池、一个2．5V灯泡)，完全可以放手发动学生，不必但心烧坏灯泡的问题，就是学生连接错误也有自己更正的机会，这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步。
电阻箱的知识用多媒体播放效果较好，特别是练习读数，它是许多读数的基础，多练习一下是比较好的，学生在此出现的问题并不多，相反，他们的学生兴趣还非常容易激发。