语文第一册第9课练习
一年级语文上册第9课《耳朵》同步练习(新版)冀教版
9 耳朵
一、看拼音，写字词。
ěr duo bèi cóng
（）（）壳（）此
二、生字开花。
给听
三、在括号里填上合适的词语。
（）是（）的耳朵。
（）是（）的耳朵。
（）是（）的耳朵。
四、快乐阅读。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。
夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
1. 这一段话共有（）句话。
2. 填空。
（1）一年有、、、四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是的；夏天的树上，叶片是的；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。
3.大自然的邮票指。
参考答案
一、耳朵贝从
二、送交发收接到
三、贝壳海木耳山彩虹天
四、 1. 5
2.（1）春夏秋冬
（2）嫩嫩肥肥鲜红金黄落叶
3. 落叶。
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题（附答案）【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。
rìmùnán tílúshān yuán gùgéxiàfèi yòng cèmiàn húxū2．选字组成词语。
（暮墓）地色（吟怜）可诵（提题）问高（峰锋烽）火雷山3．解释下面的词语。
可怜九月初三夜。
可怜：。
题西林壁题：。
只缘身在此山中。
缘：。
梅雪争春未肯降。
降：。
4．用诗句回答问题。
（1）不识庐山真面目的原因是：。
（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
（3）《雪梅》一诗中雪和梅对比的诗句是：，。
5．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
6．对于本文中三首诗的理解，错误的是（）A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
7．理解诗句的意思。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解8．课堂回放（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。
，远近高低各不同。
不识庐山真面目，。
（2）《题西林壁》是朝诗人观后的总结，借说理，富有理趣。
题目的意思是：。
（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____A．《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》B．《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》C．《春晓》《饮湖上初晴后雨》（4）俗话说：当局者迷，旁观者清。
《题西林壁》中的诗句，讲的就是这个道理。
（5）对横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_第9课 《精神的三间小屋》 课后练习2021-2022学年部编版语文九年级上册
2021——2022学年度部编版九年级语文上册 第9课 《精神的三间小屋》 课后练习一、选择题1. 下列各组词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ）A.广袤（mào ） 宽宥（yǒu ） 惊骇（hài ）B.憎恶（zèng ） 坍塌（tān ） 间不容发（jiàn ）C.麾下（huī） 悲戚（qī） 驰骋（chěng ）D.栖息（xī） 开拓（tuò） 灰烬（jìn ）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.游弋 弛骋 形销骨立 李代桃僵B.惊骇 腐蚀 鸠占雀巢 俯拾即是C.灰烬 泥泞 不知所措 喜怒哀乐D.濡养 矗立 羊肠小道 可望而不可及3. 下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）A.“世⋅界⋅上没有一⋅种⋅成功是可以轻⋅易⋅获⋅得⋅的”中加点词的词性分别是名词、数量词、形容词、动词。
B.“开放二胎、航母远航、精准扶贫、治国理政、稳定下来”短语类型分别是动宾、主谓、偏正、并列、动补。
C.“每一级上面似乎也难以再有任何值得留恋的东西”中“任何值得留恋的东西”作宾语，主干是：上面值得留恋。
D.“母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但是两个姐姐赞成。
”该句的第二层关系是因果关系。
4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相⋅得⋅益⋅彰⋅，极富艺术感染力。
B.他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间⋅不⋅容⋅发⋅。
C.在中华民族生死存亡之际。
艾青孤独的身影在烛光里更显得形⋅销⋅骨⋅立⋅。
D.事件的真相未明，一切都处在扑朔迷离中，需要我们抽⋅丝⋅剥⋅茧⋅地去还原。
二、 填空题5. 阅读下面文本，完成下列各题。
对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的miè视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，菡萏飘香，鲤鱼游yì，那是你的大福气。
必修1高一语文上册第9课《记梁任公先生的一次演讲》课后练习题(附答案)
必修1高一语文上册第9课《记梁任公先生的一次演讲》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．稳健．(jiàn)踱．步(duó)慰藉．(jì) 恪．守不渝(kè)B．酣．畅(hān) 欺侮．(wǔ)瘦削．(xiāo) 含英咀．华(jǔ)C．激亢．(hánɡ) 抛掷．(zhì)屏．息(bǐnɡ) 叱咤．风云(zhà)D．寒暄．(xuān) 焦灼．(zhuó)隽．秀(jùn) 涕．泗交流(tì)解析：A项，慰藉．(jiè)；B项，瘦削．(xuē)；C项，激亢．(kànɡ)。
答案：D2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．泪下沾巾莅临谦逊显宦B．搏闻强识流涕贸然抉择C．偃旗息鼓度河部署布置D．再接再厉恪守叱咤激亢解析：A项，“巾”应为“襟”；B项，“搏”应为“博”；C项，“度”应为“渡”。
答案：D3．依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是()(1)每一次“走出去、请进来”，都________着人们的心智，打开了一扇扇思想之窗。
(2)夺命快递绝非________，因为快递行业监管缺位，快递“收寄验收”制度形同虚设。
(3)这部戏曲以唱、念、做为主，其表演形式短小________，载歌载舞，生动活泼，唱腔洒脱、豪放、委婉、流畅，真实地体现了山西民众朴实勤劳、憨厚耿直、热爱生活的淳朴性格。
A．启发偶尔精悍B．启迪偶尔精明C．启发偶然精明D．启迪偶然精悍解析：启迪：开导，启发。
启发：不是直接指出结论，而是通过一定的事例或事理，打开思路，引起对方联想，而有所领悟。
偶然：着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。
偶尔：着眼于数量，次数少。
有时跟“经常”相对。
精悍：①(人)精明能干；②(文笔等)精练犀利。
精明：精细明察；机警聪明。
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第9课《念奴娇·赤壁怀古》课后练习题（附答案解析）1.思考，词的上下片各写了什么内容？用简单的语言概括。
明确：上片状写赤壁之景，下片抒写人生感慨。
上阕咏赤壁，以写景为主，描写了大江、故垒、乱石、惊涛等壮丽景色，引发以古代英雄人物的怀念；词的下阕主要刻画了周瑜年轻有为、气宇不凡、从容潇洒、指挥若定的英雄形象，并发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的慨叹。
2.思考，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句写景有何特点？在全词中起什么作用？明确：写景特点：①境界阔大：“大”“千古”包容着时间和空间的广泛内涵；②风格雄浑：“东去”二字势不可挡，“淘尽”二字势不可回；③显示了长江的非凡气象；④与对历史、人生的反思结合起来。
与“固一世之雄也，而今安在哉？”一脉相承——历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免。
对历史的咏叹升华为哲理的咏叹。
作用：“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。
这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔，创造了一个的旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。
3.思考，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”描绘出一幅什么样的画面？明确：描绘出乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭的画面。
先写江岸，后写江水。
既正面描写赤壁江山胜景，又勾勒古战场景象，真可谓是有声有色。
4.思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？明确：过渡。
“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。
这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。
“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
5.思考，词中周瑜的形象有什么特点？作者是从哪些方面刻画他心目中的英雄的？明确：周瑜形象特点：周瑜儒将风流，少年得志、春风得意、英俊潇洒、本领高超、扭转乾坤、从容镇定。
手法：先从生活细事上烘托周瑜的年轻得意，以绝世美人为英雄作陪衬，使人物不仅有“雄姿英发”的一面，也有温柔缠绵的一面；使人物形象更加丰满。
部编版九年级语文上册第9课《精神的三间小屋》优秀练习题（含答案）
精神的三间小屋一、基础知识积累。
1．下列加着重号的字注音有误的一项是（）A.污浊．（zhuï）憎恶．（è）宽宥．(yîu) 自惭形秽．(huì)B.襟．怀(jīn) 广袤．(mào) 云霓．（ní）金戈．铁马(gē)C. 灼．晃（s huï）游弋．(yì) 轻觑．(qù) 形．销（xiāo）骨立D.困厄．（è）盛．放（shèng）窗棂．(líng) 俯拾即．是(jí)2.下列词语书写无误的一项是（）A.鸡飞狗跳不知所措铮铮作响净手焚香B.不约而同月冷风清竹木箫箫金戈铁血C.针芒在身泛味麻木俯拾即是抽丝剥茧D.鸠占鹊巢李代桃僵相得益彰缤纷和谐不知所措竹木萧萧乏味麻木3. 下列各句中没有语病的一项是（）A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
4. 下列加点成语使用不恰当的一项是（）A．堂堂七尺大汉，就这么醍醐灌顶般地被折磨了一番，磨得形销骨立，瘦得只剩一张皮了。
B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。
C．没料到芝麻大的事儿竟会引让他自惭形秽。
D．一人偷盗，一人望风，两人配合，相得益彰。
5.对下列句子排序恰当的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①（一）细读14-17段），思考后回答1.为什么人们会认为建造“安放我们自身”好像一个怪异的说法？2. “所有我们认识的人”具体指哪些？结合生活实际思考后回答。
四年级上册语文一课一练-第9课《古诗三首》同步练习 人教(部编版)(含答案)
人教统编版四年级上学期语文第9课《古诗三首》同步练习一、基础达标（共10题；共60分）1.看拼音，写词语。
mùsèyín shītímùcèmiàn lúshān________ ________ ________ ________ ________yǒu yuán jiànɡluófèi lìwén zhānɡshān fēnɡ________ ________ ________ ________ ________2.划线字读音完全正确一组词语是（）A. 降（xiánɡ）落伞阁（ɡé）楼B. 萧瑟（sè）投降（jiànɡ ）C. 骚（shāo）客文章（zhānɡ）D. 谦逊（xùn）浪费（fèi）3.选字组成词语。
（暮墓） ________地 ________色（吟怜）可________ ________诵（提题）问________ ________高（峰锋烽） ________火雷________ 山________4.选择四组成语中写得全对的一组（）A. 完壁归赵负荆请罪应接不瑕同心协力B. 身临其境无微不至兴高彩烈千均一发C. 神计妙算无优无虑匠心独运各抒己见D. 安然无恙川流不息风驰电掣再接再厉5.对于本文中三首诗的理解，错误的是（）A. 《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B. 这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C. 《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
6.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”诗中蕴含着的道理是：（）A. 当局者迷，旁边者清。
B. 局部的细致观察，有利于看清事物的真面目。
C. 对比较复杂的事物，如果不能冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面、正确地认识该事物。
部编人教版一年级语文上册汉语拼音第9课《ai ei ui》课时练(含答案)
部编版一年级上册语文汉语拼音9.ai ei ui课时练一、填空题1.拼一拼，填一填。
p－ái→________w﹣éi→________z﹣uǐ→________________﹣________ →shuì________﹣________﹣________→huài 2.补一补，抄一抄。
āi________ ǎi________________ éi ěi________________ ________ uǐuìhǎi guī________ ________3.选音节填空。
gāi guāi guā①妈妈说我很________。
②我们应________好好学习。
4.我能看图补全音节。
sh________ b_____ ___ w________ g________sh________ g________b________ c________5.把音节补充完整。
b________ cài m________ huāwūɡ________ h________ tù f________ jī6.给下面的字组词。
白________ 妹________ 皮________日________ 奶________ 禾________7.照样子拼一拼，写一写。
例如|：b—ai→baik—ai→________ w—ei→________sh—ui→________ zh—ui→________8.记忆口诀小i是个跟屁虫，拉着a e u不放手。
变成三对好朋友，________ ________ ________。
9.反复读句子，找出含有ai、ei、ui的音节一bēi shuī，一kuài糖，大家lái分享，shuí也别tuī让！________ ________ ________ ________ ________ ________10.看图写音节。
2020-2021学年部编版语文九年级上册第9课《精神的三间小屋》同步练习
9精神的三间小屋1.下列加点字的注音有误的一项是()A.宽宥．(yòu)襟．怀(jīn)广袤．(mào) 自惭形秽．(huì)B.麾．下(huī)赘．余(zhuì)坍．塌(dān)鸠．占鹊巢(jiū)C.窗棂．(líng) 困厄．(è)轻觑．(qù) 间．不容发(jiān)D.憎恶．(wù) 云霓．(ní)显赫．(hè) 相得益彰．(zhāng)2.下列词语中有错别字的一项是 ()A.疆域弛骋挟持无师自通B.蔑视惊骇游弋形销骨立C.要诀积攒栖息李代桃僵D.效仿污浊灰烬不知所措3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A.这一年来疼痛的折磨,已使他形销骨立．．．．。
B.这是她父亲留给她的产业,没想到她的叔叔却鸠占鹊巢．．．．。
C.这本著作对许多文学基本理论问题都能再深一步,抽丝剥茧．．．．式逐层追问“为什么”“怎么样”。
D.在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下,李明在演讲比赛中获得了一等奖,这真是相得益彰．．．．啊。
4.下列句子中没有语病的一项是 ()A.我们应提倡全民阅读,因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。
B.随着经济的快速发展,人们的生活水平日益提高,如今内地的各大超市除供应新鲜蔬菜外,还有肉类、海产品、海带和海虾等。
C.如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋,间间累积,势必会建造起一幢民族的精神大厦。
D.在进一步改革开放的新形势下,对高等院校的学科建设及培养目标提出了更高的要求。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是 ()①人们在生活中的时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。
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姓名班级
一、读拼音写词语。
fēiniǎo xiǎo niǎo mǎ shànɡ bái mǎ fēi shànɡ fēi xià（）（）（）（） ( ) mǎãr dà niǎo fēijī chánɡbáishān chūrù dàshān ( ) ( )（机）( ) ( ) ( ) 二、读一读，选一选。
影（yǐn yǐnɡ）子常（chánɡ cánɡ）常跟（ɡēn ɡēnɡ）着朋（pãnɡ pãn）友更（ɡân ɡânɡ）好早晨（chãn chãnɡ）三、认一认，选一选。
他她它
1、（）是一只小白兔。
2、（）是我的哥哥。
3、（）是小红的妈妈
4、（）是我的爸爸。
四、我会连。
zuǒ yòu pãnɡ hēi ɡǒu ɡēn qián hòu zhe yǐnɡ chánɡ右左黑狗跟朋后前着常影五、我会选。
（只写序号）
①把②条③个④匹⑤只⑥朵⑦座⑧头
一（）花一（）鸟一（）人一（）伞一（）鱼一（）马一（）桥一（）牛六、我会连。
前左上冷出远黑高哭来早有热下右后近白入笑去低无晚七、读拼音，写笔画。
hãnɡxiãɡōu shùtí shùwān shùɡōu wānɡōu shùwānɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hãnɡɡōu shù zhã zhãɡōu shù zhã hãnɡ zhã wān ɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) 八、我会猜。
yànɡ dōnɡ xī zhēn qù shí duǎn 有样东西真有趣，有时左，有时右，有时长，有时短， tínɡ
有时前，有时后，你走它也走，你停它也停。
谜底：
姓名班级
一、读拼音写词语。
fēiniǎo xiǎo niǎo mǎ shànɡ bái mǎ fēi shànɡ fēi xià（）（）（）（） ( ) mǎãr dà niǎo fēijī chánɡbáishān chūrù dàshān ( ) ( )（机）( ) ( ) ( ) 二、读一读，选一选。
影（yǐn yǐnɡ）子常（chánɡ cánɡ）常跟（ɡēn ɡēnɡ）着朋（pãnɡ pãn）友更（ɡân ɡânɡ）好早晨（chãn chãnɡ）三、认一认，选一选。
他她它
1、（）是一只小白兔。
2、（）是我的哥哥。
3、（）是小红的妈妈
4、（）是我的爸爸。
四、我会连。
zuǒ yòu pãnɡ hēi ɡǒu ɡēn qián hòu zhe yǐnɡ chánɡ右左黑狗跟朋后前着常影五、我会选。
（只写序号）
①把②条③个④匹⑤只⑥朵⑦座⑧头
一（）花一（）鸟一（）人一（）伞一（）鱼一（）马一（）桥一（）牛六、我会连。
前左上冷出远黑高哭来早有热下右后近白入笑去低无晚七、读拼音，写笔画。
hãnɡxiãɡōu shùtí shùwān shùɡōu wānɡōu shùwānɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hãnɡɡōu shù zhã zhãɡōu shù zhã hãnɡ zhã wān ɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) 八、我会猜。
yànɡ dōnɡ xī zhēn qù shí duǎn 有样东西真有趣，有时左，有时右，有时长，有时短， tínɡ
有时前，有时后，你走它也走，你停它也停。
谜底：。