高中语文 第6课 琵琶行(并序) 第2课时课件 鲁人版必修2
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《琵琶行并序(第二课时)》课件
同是天涯沦落人 感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 门前冷落鞍马稀
结论
诗人之所以和素未谋面的琵琶女产生共鸣，是因为都是精 通音律之人，这是通过音乐产生共鸣的先决条件。更重要的是， 他们有相似的人生遭际，都有满腹的幽恨暗生，这是相同的情 感共鸣点。沦落天涯是人世间的悲剧，白居易与琵琶女都是悲 剧中的主要角色，琵琶女的感今伤昔与诗人的迁谪失路，如无 形的纽带，将不同阶层的两个人联结在一起。这也是这首诗跨 越时代的先进性所在，人与人之间的心灵碰撞打破了地位阶层 的界限，在于情感的共通，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识”。
《琵琶行并序（第二课时）》
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京 都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数 曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言， 是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言， 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
予出官二年，恬然自安，感斯 人言，是夕始觉有迁谪意。
《约心》 晚下小池前，澹然临水坐。 已约终身心，长如今日过。
《答春》 草烟低重水花明，从道风光似帝京。 其奈山猿江上叫，故乡无此断肠声。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝 京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅 生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村 笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵 琶行》。
高中鲁人版语文必修二课件：第三单元 感受艺术魅力 6 琵琶行(并序)
帝京动词，离开，辞别 我从去年辞 ． 更坐弹一曲动词，推辞 (6)辞莫辞 ． 归去来兮辞名词，古代的一种文体 ． 长句动词，读wé i，写、作 因为 ． 《霓裳》后《六幺》动词，读wé i，弹奏 (7)为初为 ． 为君翻作《琵琶行》介词，读wè i，替，给 ．
悯 然( mǐn ) ． 阑 干( lá n) ． 恬 然( tiá n) ． 迸 ( bènɡ ) ． 六幺 ( yāo ) ． 呕哑 ( ōu )( yā ) ．． 钿 头( dià n) ．
第2步||识记通假——奥妙无穷方块字 钿头银篦击节碎( “篦”通“ ”，钗，古代妇女别在发髻上的一种首饰 ) 第3步||一词多义——看我七十二变 名词，话 感斯人言 ． 名词，字 (1)言凡六百一十六言 ． 自言本是京城女 ． 动词，说
n )( pǔ ) 湓浦 口( pé ．． 银篦 ( bì) ．
冷涩 ( sè) ． 迁谪 (zhé ) ． 荻 花( dí ) ． 霓裳 ( ní )( chánɡ ) ．． 嘈 嘈( cá o) ． 虾 蟆陵( há) ．
铮 铮( zhēnɡ ) ． 红绡 ( xiāo ) ． 贾 人( ɡǔ ) ． 江浸 月( jì n) ． 管弦 ( xiá n) ． 幽咽 ( yè ) ． 船舫 ( fǎnɡ ) ． 嘲哳 ( zhāo )( zhā ) ．．
链接——生活中的素材 “爱心超市”在洛阳不是新事物，但金谷园办事处的“爱心超市”不同一 般：社区群众尤其是困难群众参加社区组织的志愿者服务活动，得到一定的积 分，而后凭积分到超市兑换自己所需的物品。
金谷园办事处“爱心超市”之高妙，就在于照顾到了困难群众的情绪，顾及 了他们的自尊心：我不是施舍，你也不是不劳而获，有劳有得，领取物品心安理 得。中国有“不食嗟来之食”的古训，面对居高临下的施舍，人们一般不愿为一 时温饱而失去应有的尊严。而从国际通行做法来看，在慈善领域“保持受施者的 尊严”已是公认原则。不伤“弱者的尊严”，这种做法，在我们增强社会治理能 力的工作中值得借鉴。
2017-2018学年高中语文必修二鲁人版 琵琶行 并序 课件(41张)
曲 ①使快弹数 ． (5)数②一曲红绡不知数 ． ③众数虽多，甚未足畏 ． 迟 ①琵琶声停欲语 ． (6)语②今夜闻君琵琶语 ． ③又闻此语重唧唧 ．
拢慢捻抹复挑 ①轻 ． 别离 (7)轻②商人重利轻 ． ③轻舟已过万重山 ． 歇 ①凝绝不通声暂 ． 明 (8)暂②如听仙乐耳暂 ． ③暂凭杯酒长精神 ．
国著名女作家乔治· 桑根据自己聆听、欣赏贝多芬第六交响曲《田园》的“所见” 与感受而写的。作者凭借自己欣赏音乐艺术的素养与丰富的想象力，化听觉为视 觉，展现了乐曲所表现的五光十色的田园风光、摄人心魄的风云变幻及其化育心 灵的伟力，从而高度赞扬了贝多芬《田园交响曲》非凡的艺术成就。 学习本单元要反复诵读、品味文本，领略作品的艺术魅力之所在，学习欣赏 艺术魅力的方法，从中受到启发，获得借鉴，从优美的诗文中悟出艺术之美、文 学之美，学习鉴赏和写作。
1．写出下列古今异义词的古义和今义。 (1)明年 秋，送客湓浦口 ．． 古义： (2)因为长句 ．．．． 古义： (3)曲终收拨当心 画 ．． 古义： 今义： 今义： 今义：
(4)铁骑突出 刀枪鸣 ．． 古义： (5)整顿 衣裳起敛容 ．． 古义： (6)弟走从军阿姨 死 ．． 古义： (7)朝来暮去颜。 ①感斯人言 ． (1)言②凡六百一十六言 ． ③自言本是京城女 ． 酒 ①遂命 ． 曰《琵琶行》 (2)命②命 ． ③乐夫天命复奚疑 ．
长句，歌以赠之 ①因为 ． 《霓裳》后《六幺》 (3)为②初为 ． ③为君翻作《琵琶行》 ． 夕始觉有迁谪意 ． ①是 ②自言本是 京城女 ． (4)是 而昨非 ③觉今是 ． 己而非人 ④是 ．
①满座重闻皆掩泣 ． (9)泣 下谁最多 ②座中泣 ．
贬为江州司马。此后不久，他仕途又逢转机，先后任忠州刺史、杭州刺史、苏州 刺史，官至刑部侍郎。他一生诗作很多，以讽喻诗最为有名，语言通俗易懂，“老 妪能解”。晚年与刘禹锡友善，被世人合称“刘白”。其词极有特色，以风格明 丽见长，为后世词人所推崇。叙事诗中《琵琶行》 《长恨歌》等极为有名。
2012语文全新教程精品课件3.6《琵琶行》(鲁人版必修2)
⑧迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。 一是升迁，如：“迁淳安知县。”(《海瑞传》) 二是改任，相当于转调原职品级的官职，如：“ 公车特征拜郎中，再迁为太史令。”(范晔《张 衡传》) 三是降职，即“左迁”。如：“元和 十年，予左迁九江郡司马。”(白居易《琵琶行》 ) ⑨谪，官吏降级，相当于贬。如：“庆历四年春， 滕子京谪守巴陵郡。”(范仲淹《岳阳楼记》)
③听众的反应：“未成曲调先有情”“此时无声胜 有声”“东船西舫悄无言”，写出了听众如痴如醉, 进入了忘我的境界。 ④贴切的比喻：把粗重之声喻为“急雨”，轻细之 声喻为“私语”，流利之声喻为“间关莺语”，凝 滞之声喻为“泉流冰下”等等。 ⑤环境的点染：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月 白”，侧面描写，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
(5)为① ② ③因 初 为．为 为 君． ．长 《 翻句 霓 作裳 《琵》_动_后 琶 _词__《 行，__六 》写__幺，_介_》_作__词___动，____词替____，，____弹给____奏____ ④十七为．君妇，心中常苦悲 _动__词__，__做____
四、词类活用
①歌．以赠之 名__词__作__动__词__，__作___歌__ ②遂命酒． 名__词__作__动__词__，__摆__酒__，__设__酒__席___ ③浔阳江头夜．送客 名___词__作__状__语__，__在__夜__里__
时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡 导者。所作《新乐府》《秦中吟》共六十首，反 映人民疾苦，揭露社会矛盾，影响广泛。长篇叙 事诗《_长__恨__歌___》《琵琶行》则代表了他艺术上 的最高成就。现存诗近三千首。 2．资料链接 (1)歌行体 行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它 源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句
3.6《琵琶行》并序课件(鲁人版必修2)
四十一年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州， 在瓜洲望江亭对其下属说：“朕不久入浙，誓不 返国”，并改亭名为“不归亭”，还题诗壁上： “万国东书久混同，江南何尚隔华封。援兵百万 西湖上，立马吴山第一峰。”姜把扬州的残破完 全归到“胡马窥江”，如此选材是为了极表他的 “黍离之悲”。
•
杜郎俊赏，算而今重到须 惊。 姜夔目睹劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华，立即想到晚唐 风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧应牛僧孺之召，任职于淮南节 度府，和判官韩绰一起寻佳访丽，征歌逐舞，写下不少风流艳句。 纵豆蔻词工，青楼梦好， 如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，“十年一觉 扬州梦，赢得青楼薄倖名”等。从这些诗句的表层意思看，它表现 难赋深情 了当时文士狎妓的轻薄行为。妓女，在我们看来是病态社会的畸形
儿；但在唐宋文人心目中，则是都市繁华的象征。词人欲以“豆蔻 词”“青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧“重到须 惊”“难赋深情”的衬托下，使劫后扬州的荒凉更加突出，当然说 它带有自况的意味也未尝不可。衬托，有时比直抒胸臆感时伤乱， 更为含蓄有致。
“渐黄昏、清角吹寒，都在空城”
• 暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的号角声， 在空城的上空回荡。唐朝，扬州有内城和外 城，商业繁华、景致优美，杜牧曾赞美道： “街垂千步柳。霞映两重城。天碧台阁丽， 风凉歌管清”，而今仅剩一座空城鲁人版 必修2）
《琵琶行》 白居易
唯东 见船 江西 心舫 秋悄 月无 白言 。，
《山居秋暝》 王维
清明 泉月 石松 上间 流照 。，
《锦瑟》 李商隐
蓝沧 田海 日月 暖明 玉珠 生有 烟泪 。，
今 柳 宵 岸 酒 晓 醒 风 何 残 处 月 ， 。 杨
《 雨 柳 霖 永 铃 》
•
杜郎俊赏，算而今重到须 惊。 姜夔目睹劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华，立即想到晚唐 风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧应牛僧孺之召，任职于淮南节 度府，和判官韩绰一起寻佳访丽，征歌逐舞，写下不少风流艳句。 纵豆蔻词工，青楼梦好， 如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，“十年一觉 扬州梦，赢得青楼薄倖名”等。从这些诗句的表层意思看，它表现 难赋深情 了当时文士狎妓的轻薄行为。妓女，在我们看来是病态社会的畸形
儿；但在唐宋文人心目中，则是都市繁华的象征。词人欲以“豆蔻 词”“青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧“重到须 惊”“难赋深情”的衬托下，使劫后扬州的荒凉更加突出，当然说 它带有自况的意味也未尝不可。衬托，有时比直抒胸臆感时伤乱， 更为含蓄有致。
“渐黄昏、清角吹寒，都在空城”
• 暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的号角声， 在空城的上空回荡。唐朝，扬州有内城和外 城，商业繁华、景致优美，杜牧曾赞美道： “街垂千步柳。霞映两重城。天碧台阁丽， 风凉歌管清”，而今仅剩一座空城鲁人版 必修2）
《琵琶行》 白居易
唯东 见船 江西 心舫 秋悄 月无 白言 。，
《山居秋暝》 王维
清明 泉月 石松 上间 流照 。，
《锦瑟》 李商隐
蓝沧 田海 日月 暖明 玉珠 生有 烟泪 。，
今 柳 宵 岸 酒 晓 醒 风 何 残 处 月 ， 。 杨
《 雨 柳 霖 永 铃 》
鲁人版必修二《琵琶行》课件
（五）重闻琵琶青衫湿
4、找出诗歌中和序呼应的地方
（1）“明年秋…铮 铮然有京都声”
（2）“问其人…转 徙于江湖间”
（3）“予出官二 年…是夕始觉有迁谪 意”
第一段 第二、三段 第四段
第一段ห้องสมุดไป่ตู้物描写的作用
第一段，交代环境，表现凄凉愁惨的心情， 为全文定下感情基调。
背诵第一段
音乐描写的诗句可划分几层？
2. 积累典型知识
（动手 双色笔）
倾情理解，卓拔心灵，自 信快乐！
2、分别用一句话概括各段的内容
1、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声 2、琵琶女的演奏才能 3、琵琶女自诉不幸的身世 4、诗人自叹贬谪之苦 5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情
3.全诗按时间顺序分为五段：
（一）江头送客闻琵琶 （二）江心凝听琵琶曲：（邀见歌女； 演奏名曲；听者陶醉） （三）歌女倾诉身世苦：（少年欢乐； 晚年凄凉；悲苦心境） （四）同病相怜伤迁谪
琵琶行
白居易
白居易(772--846)，字乐天，
自号香山居士，是杜甫之后， 唐朝的又一杰出的现实主义诗 人，是唐代诗人中作品最多的 一个。他是中唐新乐府运动的 主要倡导者，主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌 创作实践。他的早期政治诗广 泛而深刻地反应了当时的社会 矛盾，寄予了人民苦难的深切 同情。用辞尖锐，主题鲜明。 其代表作《秦中吟》十首、 《新乐府》五十首影响尤大。
《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国文 学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露 骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情 的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想 便由批评转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌 颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主 题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成绩， 特别是后半部运用了浪漫主义的空想手法，大大增 强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优 美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》 的艺术特色。
4、找出诗歌中和序呼应的地方
（1）“明年秋…铮 铮然有京都声”
（2）“问其人…转 徙于江湖间”
（3）“予出官二 年…是夕始觉有迁谪 意”
第一段 第二、三段 第四段
第一段ห้องสมุดไป่ตู้物描写的作用
第一段，交代环境，表现凄凉愁惨的心情， 为全文定下感情基调。
背诵第一段
音乐描写的诗句可划分几层？
2. 积累典型知识
（动手 双色笔）
倾情理解，卓拔心灵，自 信快乐！
2、分别用一句话概括各段的内容
1、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声 2、琵琶女的演奏才能 3、琵琶女自诉不幸的身世 4、诗人自叹贬谪之苦 5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情
3.全诗按时间顺序分为五段：
（一）江头送客闻琵琶 （二）江心凝听琵琶曲：（邀见歌女； 演奏名曲；听者陶醉） （三）歌女倾诉身世苦：（少年欢乐； 晚年凄凉；悲苦心境） （四）同病相怜伤迁谪
琵琶行
白居易
白居易(772--846)，字乐天，
自号香山居士，是杜甫之后， 唐朝的又一杰出的现实主义诗 人，是唐代诗人中作品最多的 一个。他是中唐新乐府运动的 主要倡导者，主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌 创作实践。他的早期政治诗广 泛而深刻地反应了当时的社会 矛盾，寄予了人民苦难的深切 同情。用辞尖锐，主题鲜明。 其代表作《秦中吟》十首、 《新乐府》五十首影响尤大。
《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国文 学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露 骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情 的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想 便由批评转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌 颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主 题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成绩， 特别是后半部运用了浪漫主义的空想手法，大大增 强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优 美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》 的艺术特色。
高中语文 第三单元第6课《琵琶行》课件 鲁人版必修2
典型乐声
* *
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” 次句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通 过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能 唤起人们的想象，而且使读者对乐声有 了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵 味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得 这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向 人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。
典型境界
典型感情
* *
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽 然经历、地位不同，但都有着共同的不 幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、 凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同 情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷 现实的强烈不满完全融合在一起了。正 因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意 义的典型情绪，所以能够在历史的长河 中激起广泛的同情。
ní cháng sè zhà bèng bó fǎng
掩抑
抹
幽咽
霓 裳
冷 涩
乍
迸
帛
舫
课 文 朗 读 欣 赏
浔阳江头夜送客， 举酒欲饮无管弦。 忽闻水上琵琶声， 琵琶声停欲语迟。 千呼万唤始出来， 未成曲调先有情， 低眉信手续续弹， 初为霓裳后六么。 嘈嘈切切错杂弹， 幽咽流泉水下滩。 别有幽愁暗恨生， 铁骑突出刀枪鸣。 东船西舫悄无言， 枫叶荻花秋瑟瑟。 醉不成欢惨将别， 主人忘归客不发。 移船相近邀相见， 犹抱琵琶半遮面。 弦弦掩抑声声思， 说尽心中无限事。 大弦嘈嘈如急雨， 大珠小珠落玉盘。 水泉冷涩弦凝绝， 此时无声胜有声。 曲终收拨当心画， 唯见江心秋月白。 主人下马客在船， 别时茫茫江浸月。 寻声暗问弹者谁？ 添酒回灯重开宴。 转轴拨弦三两声， 似诉平生不得志。 轻拢慢捻抹复挑， 小弦切切如么雨。 间关莺语花底滑， 凝绝不通声暂息。 银瓶乍破水浆迸， 四弦一声如裂帛。
高中语文 第三单元第6课琵琶行精品课件 鲁人版必修2
• 第三句“弦凝”“指咽”“声停”，既是乐曲的 一个有机组成部分，也是如泣如诉的情绪 上升到顶点所起的突变。正因为与声情攸 关，它才不同于真的无声，因而听者从这 里获得的感受是“别有深情一万重”，筝 曲的全部美妙尽在无声之中。
• 【思考】 请赏析“自弹自感暗低容”蕴含 的丰富内容。
• 【提示】 画线部分为思考答案。
第三单元 感受艺术魅力
第三单元 感受艺术魅力
• 第6课 琵琶行(并序)
• 古诗品韵 •夜 筝
• ［唐］白居易 • 紫袖红弦明月中， • 自弹自感暗低容。 • 弦凝指咽声停处， • 别有深情一万重。
【赏析】 首句“紫袖红弦”不但暗示出弹筝 者的乐妓身份，也描写出女子弹筝的形象，宛 如画出，选词造语甚工；“明月”点显“夜” 色，引发读者丰富联想。次句写到弹筝。连用 了两个“自”字，尽写弹筝者已全神倾注于筝 乐的情态。“自弹”，是信手弹来，“自感”， 则见弹奏者完全沉浸在乐曲之中。“自弹自感” 把演奏者灵感到来的一种精神状态写得惟妙 惟肖，仅“暗低容”三字，已能使人想象无穷。
④钿头银篦击节碎． 形__容__词__用__作__动__词__，__敲__碎___ ⑤ 商 人 重． 利 轻． 别 离 _形__容__词__用__作__动__词__，__看__重__；__轻__视____ ⑥ 江 州 司 马 青 衫 湿． _形__容__词__用__作__动__词__，__被__浸__湿________
• 七、名句默写
• •
①②_醉__不__成__欢__惨__将__别_别，，时犹__茫抱__茫琵__江琶__浸半__月遮___面_。。
• 千③呼转万轴唤拨始弦出三来两声，_________调__先__有__情____。
• ⑤大弦嘈嘈如急雨似，诉__平__生__不__得__志____。
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10．试将上面这首诗与《琵琶行(并序)》作比较，完成 下表。
同
异
思想内容
表现手法
答案
同
异
《夜闻》只是较客观地
思想 内容
都是写乐伎歌女 的悲惨命运，也 都表达了作者对 她们深切的同情。
叙述描绘，没有交待歌 女的身世；《琵》交待 了琵琶女的身世，也有 诗人对自身遭遇的深切 感受，反映社会现实更
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二、文本阅读(15 分)
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
寻声暗．问弹者谁？琵琶声停欲语．迟。移船相近邀相 见，添酒回灯重．开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声
思，似诉平生不得志。低眉信．手续续弹，说尽心中无限 事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈
为表示提醒的用语，小心、留神。B 项“向前”，古
义为表示时间的副词，刚才、先前；今义表示方位。
D 项“因为”，古义为“因”和“为”两个词的连用，
“因”意为“ 于是”“便 ”，连词，“为” 意为
“写”“作”，动词；今义作表原因的关联词。
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4．对下列各句词类活用或文言句式分析不正确的一项
是
(A )
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9．本段中，诗人主要是用什么手法来描写乐曲的？试 作简要分析。(3分) 答案 运用了大量的拟声词和恰当的比喻。如用
“急雨”和“私语”来喻大弦声音的粗重和小弦声音 的轻细，用“珠落玉盘”来喻指声音的清脆悦耳， 用“幽咽泉流冰下难”喻声音的滞涩不畅，用“银 瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”来喻指乐声在短 暂的沉寂后突然迸发出的气势，用裂帛声来喻指乐 曲终了时的清脆尖厉。
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三、课堂延伸(18 分) 阅读下面这首诗，完成题目。(5 分)
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪 愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇 颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双 双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟， 低头终不说。
第 2 课时
（时间：45 分钟 满分：90 分）
一、基础知识(15 分，每小题 3 分)
1．下列加点字的注音有误的一项是
( B)
A．湓．浦口(pén)
水浆迸．(bènɡ)
呕．哑．(ōu yā)
悯．然(mǐn)
B．贾．人(jiǎ)
轻拢慢捻．(niǎn)
嘲．哳．(zhāo zhā)
荻．花(dí)
C．恬．然(tián)
低烟涛眉微信．茫手续信．续难弹求
凝如绝听不仙通乐声耳暂暂．．歇明
A．两个“信”字意思相同，两个“暂”字意思不同。 B．两个“信”字意思相同，两个“暂”字意思相同。 C．两个“信”字意思不同，两个“暂”字意思不同。 D．两个“信”字意思不同，两个“暂”字意思相同。
解析 信：随意/确实。暂：暂时/忽然，一下子。
迁谪．(zhé)
钿．头银篦．(diàn bì) 铁骑．(jì)
D．六幺．(yāo)
虾．蟆．陵(hámɑ)
转徙．(xǐ)
铮．铮．(zhēnɡ zhēnɡ)
解析 贾ɡǔ。
ppt课件
2．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是( A )
A．寻声暗．问弹者谁
暗：暗中，暗暗地
B．暮去朝来颜色故． C．为君翻．作《琵琶行》
ppt课件 为深广。
表现 手法
①《琵》运用比喻通感
等手法浓墨重彩，绘声
绘色地描写难以言状的
都用“秋月” 渲染气氛(环
境)。
音乐；而《夜闻》只概 括地写出歌者调的 “愁绝”“凄切”。② 《琵》对琵琶女的外貌
描写很简略，而《夜闻》
对歌女的外貌描写却很
细腻。
ppt课件
阅读下面这首唐诗，回答第 11 题。(4 分) 听弹琴 刘长卿①
故：旧，衰老 翻：按曲改编歌辞
D．却．坐促弦弦转急
却：退回去
解析 A项“暗”是“轻声”的意思。
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3．下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是
( C)
A．曲终收拨当．心．画
B．凄凄不似向．前．声
C．整顿衣．裳．起敛容
D．因．为．长句，歌以赠之
解析 A 项“当心”，古义为“在……中心”；今义
嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小
珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷
涩弦凝绝，凝绝不通声暂．歇。别有幽愁暗．恨生，此时无 声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收
拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江
心秋月白。
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6．下列对各句中加点字的解释，正确的一项是(3 分)( C )
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7．下列各组句中，加点词的意义相同的一组是(3 分)( A )
A．醉不成欢惨将别． B．寻声暗．问弹者谁 C．琵琶声停欲语．迟 D．添酒回灯重．开宴
别．时茫茫江浸月 别有幽愁暗．恨生 今夜闻君琵琶语． 商人重．利轻别离
解析 别：分别。
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8．诗人在写琵琶女弹奏前后，写了哪些内容？请用自 己的话概括，并分析其作用。(6分) (1)弹奏前：________________________________ (2)弹奏后：________________________________ 答案 (1)弹奏前写了琵琶女调弦的动作、弹奏的姿 态和诗人的主观感受，表现了琵琶女的娴熟技艺和 心境，为下文作铺垫。 (2)弹奏后写了听众的反应,侧面烘托其高超的技艺。
动用法，“以……为重”,“以……为轻、轻视”。
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5．默写。 (1)移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 __千__呼__万__唤__始__出__来____，__犹__抱__琵__琶__半__遮__面_____。 (2)大弦嘈嘈如急雨，___小__弦__切__切__如_私__语______。 __嘈__嘈__切__切__错__杂__弹____，大珠小珠落玉盘。 (3)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ___别__有__幽__愁__暗__恨__生_____，___此__时__无__声__胜__有__声_____。
A．商人重利轻别离 (形容词“重”“轻”均带宾
语，形容词的使动用法，“使……看重”
“使……轻视”)
B．闻舟中夜弹琵琶者(夜：时间名词作状语,在夜里)
C．元和十年，予左迁九江郡司马 (无标志的被动句)
D．感斯人言 (省略句，“感”后省略介词“于”，
“于”相当于“被”)
解析 形容词“重”“轻”均带宾语，形容词的意
10．试将上面这首诗与《琵琶行(并序)》作比较，完成 下表。
同
异
思想内容
表现手法
答案
同
异
《夜闻》只是较客观地
思想 内容
都是写乐伎歌女 的悲惨命运，也 都表达了作者对 她们深切的同情。
叙述描绘，没有交待歌 女的身世；《琵》交待 了琵琶女的身世，也有 诗人对自身遭遇的深切 感受，反映社会现实更
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二、文本阅读(15 分)
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
寻声暗．问弹者谁？琵琶声停欲语．迟。移船相近邀相 见，添酒回灯重．开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声
思，似诉平生不得志。低眉信．手续续弹，说尽心中无限 事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈
为表示提醒的用语，小心、留神。B 项“向前”，古
义为表示时间的副词，刚才、先前；今义表示方位。
D 项“因为”，古义为“因”和“为”两个词的连用，
“因”意为“ 于是”“便 ”，连词，“为” 意为
“写”“作”，动词；今义作表原因的关联词。
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4．对下列各句词类活用或文言句式分析不正确的一项
是
(A )
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9．本段中，诗人主要是用什么手法来描写乐曲的？试 作简要分析。(3分) 答案 运用了大量的拟声词和恰当的比喻。如用
“急雨”和“私语”来喻大弦声音的粗重和小弦声音 的轻细，用“珠落玉盘”来喻指声音的清脆悦耳， 用“幽咽泉流冰下难”喻声音的滞涩不畅，用“银 瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”来喻指乐声在短 暂的沉寂后突然迸发出的气势，用裂帛声来喻指乐 曲终了时的清脆尖厉。
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三、课堂延伸(18 分) 阅读下面这首诗，完成题目。(5 分)
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪 愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇 颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双 双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟， 低头终不说。
第 2 课时
（时间：45 分钟 满分：90 分）
一、基础知识(15 分，每小题 3 分)
1．下列加点字的注音有误的一项是
( B)
A．湓．浦口(pén)
水浆迸．(bènɡ)
呕．哑．(ōu yā)
悯．然(mǐn)
B．贾．人(jiǎ)
轻拢慢捻．(niǎn)
嘲．哳．(zhāo zhā)
荻．花(dí)
C．恬．然(tián)
低烟涛眉微信．茫手续信．续难弹求
凝如绝听不仙通乐声耳暂暂．．歇明
A．两个“信”字意思相同，两个“暂”字意思不同。 B．两个“信”字意思相同，两个“暂”字意思相同。 C．两个“信”字意思不同，两个“暂”字意思不同。 D．两个“信”字意思不同，两个“暂”字意思相同。
解析 信：随意/确实。暂：暂时/忽然，一下子。
迁谪．(zhé)
钿．头银篦．(diàn bì) 铁骑．(jì)
D．六幺．(yāo)
虾．蟆．陵(hámɑ)
转徙．(xǐ)
铮．铮．(zhēnɡ zhēnɡ)
解析 贾ɡǔ。
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2．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是( A )
A．寻声暗．问弹者谁
暗：暗中，暗暗地
B．暮去朝来颜色故． C．为君翻．作《琵琶行》
ppt课件 为深广。
表现 手法
①《琵》运用比喻通感
等手法浓墨重彩，绘声
绘色地描写难以言状的
都用“秋月” 渲染气氛(环
境)。
音乐；而《夜闻》只概 括地写出歌者调的 “愁绝”“凄切”。② 《琵》对琵琶女的外貌
描写很简略，而《夜闻》
对歌女的外貌描写却很
细腻。
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阅读下面这首唐诗，回答第 11 题。(4 分) 听弹琴 刘长卿①
故：旧，衰老 翻：按曲改编歌辞
D．却．坐促弦弦转急
却：退回去
解析 A项“暗”是“轻声”的意思。
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3．下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是
( C)
A．曲终收拨当．心．画
B．凄凄不似向．前．声
C．整顿衣．裳．起敛容
D．因．为．长句，歌以赠之
解析 A 项“当心”，古义为“在……中心”；今义
嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小
珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷
涩弦凝绝，凝绝不通声暂．歇。别有幽愁暗．恨生，此时无 声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收
拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江
心秋月白。
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6．下列对各句中加点字的解释，正确的一项是(3 分)( C )
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7．下列各组句中，加点词的意义相同的一组是(3 分)( A )
A．醉不成欢惨将别． B．寻声暗．问弹者谁 C．琵琶声停欲语．迟 D．添酒回灯重．开宴
别．时茫茫江浸月 别有幽愁暗．恨生 今夜闻君琵琶语． 商人重．利轻别离
解析 别：分别。
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8．诗人在写琵琶女弹奏前后，写了哪些内容？请用自 己的话概括，并分析其作用。(6分) (1)弹奏前：________________________________ (2)弹奏后：________________________________ 答案 (1)弹奏前写了琵琶女调弦的动作、弹奏的姿 态和诗人的主观感受，表现了琵琶女的娴熟技艺和 心境，为下文作铺垫。 (2)弹奏后写了听众的反应,侧面烘托其高超的技艺。
动用法，“以……为重”,“以……为轻、轻视”。
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5．默写。 (1)移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 __千__呼__万__唤__始__出__来____，__犹__抱__琵__琶__半__遮__面_____。 (2)大弦嘈嘈如急雨，___小__弦__切__切__如_私__语______。 __嘈__嘈__切__切__错__杂__弹____，大珠小珠落玉盘。 (3)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ___别__有__幽__愁__暗__恨__生_____，___此__时__无__声__胜__有__声_____。
A．商人重利轻别离 (形容词“重”“轻”均带宾
语，形容词的使动用法，“使……看重”
“使……轻视”)
B．闻舟中夜弹琵琶者(夜：时间名词作状语,在夜里)
C．元和十年，予左迁九江郡司马 (无标志的被动句)
D．感斯人言 (省略句，“感”后省略介词“于”，
“于”相当于“被”)
解析 形容词“重”“轻”均带宾语，形容词的意