大班-语言艺术-我眼中的夜晚-课件
夜晚的景色.ppt完美版
想想夜晚的景色是多么的美； 想想夜晚的景色是多么的真； ……
夜景图
夜景图
夜景图
范文
夜幕悄悄地降临，飞鸟归林了。皎洁明 媚的月亮渐渐地升了起来，慢慢地升到了 半空，林子里更加寂静了。远处山脚下的 房间里透着微光，一位老猎人趁着大好月 色正在擦枪，他在精心准备着明天的捕猎。 山顶的月光下，隐隐约约能看见一只狼的 轮廓，它站在高高的山顶嚎叫，仿佛是在 呼唤着失散的伙伴。
3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，
以记叙文为例。依据有以下四个： ①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 ③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么， 最后做什么)来拟定。 ④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟 定。
提纲格式
叙事类作文： 一. 提纲 1. 起因 2. 经过 3. 结果 二. 主要内容 1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议 论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据 这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。 2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次 或要点；各段落要用到的主要材料提示；各 段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样 可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详 略得当 。
4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看
懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到 正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一 级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详 细的提纲为三级提纲。 简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或 一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不 要遗漏次要的部分。
音，看着星光灿烂的夜空，静静地发呆，想像着天 上的星星变成自己的星座；靠着柠檬树，闻着身旁 悄悄开放的蓝色小花散发的清香；迎着风，呼吸着 从未有过的新鲜空气；看着那小猫在花丛中玩耍。 去梦中，发现那些鲜为人知的秘密。 夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点， 两点，三点。闪烁不定，就像一只只淘气，幼稚， 然而又像充满神秘，智慧的眼睛．它们仿佛看到了 我们，便和我们玩儿起＂藏猫猫＂的游戏来．它们 灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花 缭乱。
幼教大班综合活动.夜晚
幼教大班综合活动.夜晚幼教大班综合活动.夜晚准备：色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸过程：1、老师以诗歌的语言引出课题，引起幼儿注意。
“太阳喝醉了酒，不小心撞到了山头，就倒在山头后面睡着了。
于是，黑夜就出现了。
”老师继续引导幼儿思考：“小朋友，你们在晚上都做些什么事呢？谁愿意跟我们分享一下？（评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。
）2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？幼A：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。
幼B：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。
幼C：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。
3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。
“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。
”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。
幼A：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。
幼B：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。
幼C：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。
（评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。
）4、老师总结幼儿的发言。
引入下一节，区域活动。
“老师给你们准备了很多区域，请你们去区域里看看，你看到夜晚的景色是什么样的？夜晚的人们都在干什么？”5、幼儿分散活动。
（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。
图片区是不同的夜色图。
图书区提供图书。
）（评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。
让幼儿对夜晚有更直观的感受。
）6、幼儿活动完后，请幼儿说一说，“你现在对夜晚的感觉是怎样的？你在哪个区域看到了什么？”幼A：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。
幼B：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。
幼C：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。
幼儿园中、大班语言活动课件《静夜思》
幼儿园中、大班语言活动课件《静夜思》设计思路：古诗《静夜思》表现了诗人李白客居他乡，在寂静的深夜，思念家乡的愁情。
这首诗语言简短，意思易懂，适合幼儿学习。
大班的孩子已经掌握了一定的词汇量，理解能力也在不断提高，因此，我设计了这节活动，旨在通过朗诵、欣赏、表演等多种形式，帮助幼儿理解古诗的内容，感受古诗的意境，并培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。
活动目标：1、理解古诗《静夜思》的意思，感受古诗的意境美。
2、通过多种形式朗诵古诗，培养幼儿对古诗的喜爱。
3、培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。
活动准备：1、与古诗内容相匹配的PPT。
2、古诗朗诵背景音乐。
3、表演道具（如角色服装、舞台布景等）。
活动过程：一、导入环节：1、教师提问：小朋友们，你们有没有离开过家乡？离开家乡会想念家乡吗？想念家乡的时候你们会怎么做？（引导幼儿自由发言）2、教师总结：我们想念家乡的时候，可以通过打、写信等方式来表达自己的思念之情。
那么，古代的人们会怎么做呢？今天，我们来听一首古诗《静夜思》，感受一下诗人李白是如何表达他对家乡的思念之情的。
二、欣赏环节：1、教师播放PPT，展示古诗《静夜思》的背景图片和诗句内容。
2、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。
3、教师解释诗句的意思，帮助幼儿理解古诗的内容。
4、教师再次播放PPT，引导幼儿欣赏古诗的韵律美和意境美。
三、表演环节：1、教师将幼儿分成若干组，每组选出一位“小诗人”，由“小诗人”带领组员们表演古诗中的情境。
2、教师播放背景音乐，各组幼儿进行表演。
3、教师和其他幼儿一起点评各组的表演情况，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、总结环节：1、教师总结本次活动的内容和收获，强调培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。
2、教师鼓励幼儿在日常生活中多朗诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。
一年级《静夜思》课件【教学目标】1、认识本课生字，会写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并会根据诗意想象出画面。
3、激发学生对诗文的喜爱，体会诗人思乡之情。
幼儿园大班教案《夜晚的世界》含反思
幼儿园大班教学计划《夜晚的世界》带反思泰班课《夜晚的世界》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们自由探索在黑暗中发光的物体，了解夜间动作和植物，验光游戏的乐趣和魅力，发现黑暗的魔力，请参见幼儿园大班《夜晚的世界》对课程计划的反思。
活动目标1.认识夜间动植物。
2.自由探索将在黑暗中发光的物体。
3.体验光明游戏的乐趣和魅力，发现黑暗的魔力。
4.大胆说出自己的理解。
5.愿意探索，交流和分享。
教学重点，难度1.让幼儿了解夜间动植物。
2.让孩子们感受到黑暗的魔力。
活动准备多媒体课件“星星”小娃娃活动程序·展示准备好的小精灵“星星”-老师简要介绍了精灵的“星星”（爱情之夜）-请让您的孩子认识他们的好朋友（萤火虫，猫头鹰，蝙蝠，绢花，夜香）·精灵“星星”的夜间行动工厂之友带去了夜间行动工厂。
-幻灯片依次显示动植物的图片，并与孩子们讨论。
-依次学习和认识萤火虫，猫头鹰和蝙蝠。
-通过介绍动物朋友（播放声音）和老师“星星”来讨论夜演员的特征。
-依次学习和理解花朵和夜香。
-与植物朋友自己的介绍（播放声音）和老师“星星”一起讨论夜植物的特征。
-您知道哪些夜生活动物或开花植物吗？（刺猬，眼镜猴，月见草，懒猴，小鼠）·进入老师创造的夜晚环境，通过参观和游戏体验夜晚世界的奥秘。
-通过关灯，创建一个类似黑色的真实夜生活，让孩子们谈论他们的感受。
-通过投影灯显示星星和月亮，让孩子们感受到夜世界的美丽和神秘。
-通过星星和月亮，两个在黑暗中发光的物体使孩子们寻找在“夜晚世界”中发光的物体，并探索他们不同的发光方式。
-问题:在黑暗中还会发光吗？·轻游戏-手电筒的颜色变化（为孩子提供手电，让孩子观察如何使手电筒变色，然后为孩子提供一些有色的玻璃纸，让孩子独立操作，并发现使用不同颜色的玻璃纸可以使手电筒变色）手电筒的光变成不同的颜色）-想要一支蜡烛（为孩子提供蜡烛的思考，在什么情况下我们会使用蜡烛。
大班语言艺术会变的月亮课件.(1)
大班语言艺术会变的月亮课件.一、教学内容本节课我们将学习《会变的月亮》一课，该内容位于教材第三章《探索宇宙的奥秘》第二节。
详细内容包括月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮与地球的关系以及月亮在文学艺术作品中的象征意义。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，掌握月亮的不同形态及其变化规律。
2. 通过学习月亮与地球的关系，提高学生的观察力和想象力。
3. 领悟月亮在文学艺术作品中的象征意义，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：月亮形态变化规律的理解，月亮在文学艺术作品中的象征意义。
重点：月亮的基本知识，观察力和想象力的培养，审美情趣的提升。
四、教具与学具准备教具：月亮形态变化图、文学作品、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并思考月亮为什么会变。
2. 新课导入：讲解月亮的基本知识，介绍月亮的不同形态及其变化规律。
3. 实践活动：学生分组观察月亮，记录月亮的变化，并讨论观察结果。
4. 例题讲解：分析文学作品中的月亮形象，讲解月亮的象征意义。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅以月亮为主题的绘画作品。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生关注月亮的变化。
六、板书设计1. 月亮的基本知识2. 月亮的形态变化3. 月亮与地球的关系4. 月亮在文学艺术作品中的象征意义七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化，分析月亮形态变化的原因。
2. 答案：根据观察记录，分析月亮从新月到满月再到残月的变化过程，探讨其与地球运动的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月亮形态变化规律的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与月亮相关的文学作品，深入了解月亮在文学艺术中的象征意义，提高学生的审美能力。
同时，鼓励学生关注天文现象，探索宇宙的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计中的观察记录与分析4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的确定月亮形态变化规律的理解是本节课的难点，这是因为月亮形态变化涉及到天文学知识，对于大班学生来说，这部分知识较为抽象，不易理解。
幼儿园大班语言教案城市的夜晚
幼儿园大班语言教案城市的夜晚一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第三节“美丽的夜景”，详细内容围绕夜晚城市的景象、声音及活动展开。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述夜晚城市的美丽景色，激发对城市的热爱之情。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言表达能力。
3. 通过观察、体验，让幼儿了解夜晚城市的生活，培养他们的观察能力。
三、教学难点与重点难点：用语言准确描述夜晚城市的景象、声音及活动。
重点：培养幼儿的观察力、倾听力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夜晚城市景象的挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、录音笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论自己在夜晚城市的所见所闻，引导幼儿关注夜晚城市的美丽景象。
2. 例题讲解（10分钟）展示夜晚城市景象的挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容，教师进行点评和指导。
3. 随堂练习（10分钟）播放夜晚城市的录音，让幼儿倾听并描述所听到的声音，教师给予反馈。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、分享自己的观察和体验，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 夜晚城市的景象2. 夜晚城市的声音3. 夜晚城市的活动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中的夜晚城市，并用自己的语言描述画面内容。
答案：略2. 作业题目：请家长协助幼儿录制一段夜晚城市的录音，内容包括景象、声音和活动。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的观察、倾听、表达等方面进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
同时，鼓励幼儿在课后与家长一起探索夜晚城市的奥秘，将所学内容延伸到生活之中，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的生活化与创造性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在本次教学中，重点与难点设定为用语言准确描述夜晚城市的景象、声音及活动。
大班综合《城市的夜晚》优质课件.
大班综合《城市的夜晚》优质课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《大班综合活动指导手册》第七章“我们的城市”，具体内容为“城市的夜晚”。
在这一章节中，我们将详细学习城市的夜晚景象，包括夜景、灯光、建筑以及人们在夜晚的活动。
二、教学目标1. 让学生了解和认识城市的夜晚，感受城市夜晚的独特魅力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关爱城市的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现并描述城市夜晚的特点。
教学重点：培养学生对城市夜晚景象的认知和感受，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示城市夜晚的美丽图片和视频，引导学生观察、讨论，激发学生对城市夜晚的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解城市夜晚的景象、灯光、建筑等，引导学生学会观察和描述。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，现场创作一幅描绘城市夜晚的画作。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论各自画作中的城市夜晚特点，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书城市的夜晚2. 板书内容：城市夜晚的景象城市夜晚的灯光城市夜晚的建筑城市夜晚的活动七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的城市夜晚”为主题，写一篇作文。
2. 答案示例：我眼中的城市夜晚是璀璨的。
华灯初上，高楼大厦披上了五彩斑斓的灯光，街道上车水马龙，人们欢声笑语。
夜幕降临，城市的霓虹灯照亮了天空，宛如一幅美丽的画卷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和认识城市的夜晚。
在课后反思中，教师应关注学生对城市夜晚的认知程度，调整教学方法，以提高学生的审美素养。
拓展延伸方面，可以组织学生参观城市夜景，让学生亲身体验城市夜晚的魅力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
大班语言《城市的夜晚》课件
大班语言《城市的夜晚》课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容包括：认识城市的夜晚，了解夜晚的城市与白天的不同；学会用简单的语言描述夜晚的城市景色；通过观察、想象和表达，培养幼儿对城市夜景的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用词语描述夜晚的城市景色，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、想象和创造的能力，激发对美好事物的喜爱。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述夜晚的城市景色，表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发对城市夜景的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：城市的夜晚图片、幻灯片、卡片、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于夜晚的城市。
邀请幼儿分享他们想象中的夜晚城市景色。
2. 例题讲解（10分钟）出示夜晚的城市图片，引导幼儿观察、描述图片内容。
教师示范如何用词语描述夜晚的城市景色，如：“璀璨的霓虹灯”、“热闹的街头”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察夜晚的城市图片，讨论并描述图片内容。
每组选一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，给予评价。
4. 课堂小结（5分钟）强调观察、想象和表达的重要性。
六、板书设计1. 《城市的夜晚》2. 主要内容：夜晚的城市景色描述夜景的词语观察与想象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中最美的夜晚城市景色，并用词语进行描述。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其观察、想象和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自观察夜晚的城市景色，激发他们对城市夜景的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述夜晚的城市景色，表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发对城市夜景的喜爱。
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出示材料“刮画纸”和“刮画棒”，引导幼儿 了解刮画。
1.请幼儿仔细观察，说出刮画纸和普通画纸的区别。 2.教师用刮画棒轻刮，演示刮画的多种操作,如刮线、刮面 等。引导幼儿发现刮画的神奇，激发幼儿作画的兴趣。 小结：刮画是用点、线、面的多样性和疏密粗细来表现画 面，黑色的刮画纸下面藏着许多漂亮的颜色，非常奇妙。
——夜晚的月亮是什么样的？（圆圆的） ——星星是什么样的?（布满整个天空） ——夜晚的城市是什么样的？（城市灯火辉煌） 小结：当星星挂满夜空的时候，当万家灯火点亮的时候，漆 黑的夜晚好像也被点亮了，满天的星星和灯光像是开在夜里 五彩缤纷的花，将夜晚装扮得特别漂亮。
夜晚的月亮是什么样的？星星是什么样的?城市是什么样的？
我眼中的 夜晚
大班 语言&艺术
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பைடு நூலகம்
谈论话题“我看到的夜晚”，激发幼儿活动 兴趣。
——你有在夜晚出去过吗？有欣赏过夜景吗？ ——夜晚你会看到什么？(黑夜、灯光、月亮、星星等)
——你有在夜晚出去过吗？有欣赏过夜景吗？ ——夜晚你会看到什么？
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出示组图“夜晚的风景”，鼓励幼儿用语言表 达夜景的美。
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将幼儿的作品集中在一起，供幼儿自由欣赏、 交流。感受色彩的明亮对比美。
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发放刮画材料，鼓励幼儿在刮画纸上大胆表现 “我眼中的夜晚”。
1.刮画内容指引。 ——可以刮出自己看到的夜晚的景象，也可以刮出自己想 象中的夜晚。 2.提示幼儿刮的时候要适当用力，刮开黑色的涂层。 3.可以对幼儿刮画的内容给予一定建议，如月亮、星星、 建筑、烟花等。
刮画参考图“我眼中的夜晚”