主旨概括题应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。
本人在长期的高考英语备考教学中，总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧，让学生在考场上能明白出题人考察目的，采取相应技巧，做到知彼，从而进步解题速度与准确性。
一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。
常见的设问方式有：标题类：W hat’s the best title/headline for thepassage？大意类：The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类：What’s the writer’s purposeinwriting the passage？针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑构造，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。
此类题关键在于通读全文，理解作者写作意图，不受干扰项细节影响，要把握好文章的大意，抓住文章的主题句，还应注意文章的体裁及写作目的。
二、数据推断题解答此类题，关键是要擅长捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上，运用自己的数学知识，分列数字，对其进展分析^p 、推算，从而得出正确的结论。
如阅读理解题：……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。
中考英语题型分析及应试技巧
中考英语题型分析及应试技巧中考英语是许多同学的难题，我们只有了解清楚中考英语的题型和应试技巧后，才能更好的破解难题。
下面是由小编为大家整理的“中考英语题型分析及应试技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考英语应试技巧一、听力听力题主要考查整体理解和获取对话核心信息的能力。
应试技巧：1.克服紧张心理，放松自己。
心态平稳，才能有效发挥。
2.试卷下发后，浏览问题题干，快速预测，以便带着问题有目的地去听。
3.集中注意力听录音，果断答题。
4.要学会放弃。
如果有部分信息确实没听清楚，不要纠缠，马上放弃，以免影响后面答题。
5.平时听力训练时要养成简写速记的习惯。
二、完形填空完形填空题考查词汇知识、阅读能力、逻辑推理判断能力。
应试技巧：1.快速通读短文，把握大意。
特别注重首尾句的理解，抓住各段的主题句，理顺思路，为后面答题做好铺垫。
2.在通读全文、理解大意的基础上，根据固定搭配、习惯用法、上下文暗示先选出一部分答案。
然后细读全文，联系上下文内容、短语意思、语法法则、固定搭配等，对选项进行逐一比较和筛选，排除错误选项，最终确定正确答案。
3.个别无法确定答案的，先跳过，往往能从下文暗示中找到答案。
4.通读全文，验证答案。
完成答案后，把所选的答案代入原文，通读全文，对所选答案进行核实调整。
重要提示：切忌不通读全文，看一空填一空。
三、阅读理解阅读理解主要考查学生阅读理解、获取信息和处理信息的能力。
应试技巧：1.先看问题，再阅读。
带着问题快速阅读全文，把握文章大意，明确作者观点和态度，寻求所需要的信息。
2.注重主题句，各段的首尾句。
3.概括大意，揣摩文章中心，掌握主旨和作者意图，不要过分推敲语言点。
4.遇到生词要根据上下文或语境猜词义，不必停顿时间过长。
四、书面表达书面表达考查学生综合语言运用能力。
应试技巧：写作前：1.审题。
审题要仔细，理清写作的体裁和格式，明确信息要点及词数限定等。
抓住主旨要义，形成书面表达的思路及框架。
英语阅读理解题型分类
英语阅读理解题型分类英语阅读理解是英语考试的必考内容之一，在各种考试中占有重要的分值。
不同类型的英语阅读理解题型涉及不同的技能和策略。
因此，在准备英语阅读理解时，了解不同类型的题型以及如何应对是非常重要的。
以下是英语阅读理解题型分类：1. 主旨大意题主旨大意题要求阅读完整篇文章后，根据文章的内容，选出最能概括文章主旨的选项。
这种题型对阅读速度和阅读理解能力要求较高。
解题技巧：可以通过快速浏览文章的标题、首段和结尾段，了解文章的主题和核心内容。
同时，文章中的关键词和主题句也是找出主旨的关键。
2. 细节理解题细节理解题是要求在文章中找到特定的信息，需要认真细致的阅读和理解。
这种题型也对英语语法和词汇的掌握要求比较高。
解题技巧：可以在做题前预览问题，找到需要查找的关键词和信息。
在阅读文章时，可以使用划线或者笔记记录下信息，方便后续寻找。
3. 推理判断题推理判断题要求根据文章中的明示和暗示信息进行推理和分析，从而判断选项的真伪。
这种题型需要较高的阅读和逻辑推理能力。
— 1 —解题技巧：先全面阅读文章，找到文章中的关键信息和观点。
然后，根据文章表达的意思进行逻辑推理和分析。
注意排除干扰选项和深入探究问题本质。
4. 作者态度题作者态度题考察学生对文章的作者态度理解，需要通过文中的语言风格、语气等因素，推测作者对所讨论的问题的看法。
这种题型需要综合阅读和推理能力。
解题技巧：可以从文章选取的词汇、句子结构、语气等方面分析作者的态度，及时调整自己的判断。
注意区分作者的情感和观点，并选取与之匹配的选项。
5. 表格图表题表格图表题出现的文章一般会附带一份表格或图表，要求根据表格或图表的信息，从文章中选取所需的相关内容。
这种题型对英语语法和词汇的掌握要求较高。
解题技巧：注意先阅读表格或图表，对所需信息进行了解。
然后，寻找与表格或图表对应的段落和关键句子，准确提取信息并填写到表格中。
总之，在准备英语阅读理解时，需要认真分析题目类型，了解不同类型的阅读理解题型的考点和解题技巧，做到有的放矢，提高应试效果。
高中语文阅读题答题思路和技巧性问题 (1)
高中语文现代文阅读题规范答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。
概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。
一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。
2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。
有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
3、通过辨认相关性进行概述总括。
任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。
4、通过牵头接尾进行概述总括。
牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。
通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。
5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。
（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。
⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。
⑷通过结构分析归纳中心意思。
把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。
⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。
2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。
2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
高中语文考高应试答题模板技巧与固定模式(可直接打印)
高中语文答题公式及技巧一、三大文体阅读答题技巧记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。
二、概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__ 赞美与敬佩之情等,赞美了他（人物性格、精神品质)三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了××××，从而生动形象表现了××××，表达了××××。
五、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛。
六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
主旨大意——精选推荐
主旨⼤意仁荣中学2012⾼考英语备考------阅读理解之主旨⼤意要正确理解⼀篇⽂章，关键是要抓住⽂章的主旨⼤意。
主旨⼤意题⼀般是要求考⽣归纳段落或⽂章的中⼼⼤意(main idea)和为⽂章选择标题（title)。
⼀、题型特点与命题⽅式【设题类型】1、_________________；2、__________________；3、_________________；【设问形式】1、_________________常见的题⼲1) The main idea of paragraph 1 is __ .2) Paragraph 2 deals with __ .3) Paragraph 3 tells us __ .4) Which of the following statements is best supported by the last paragraph?2、_________________常见的主题型题⼲：1) The main (general) idea of the passage is.2) What’s the t opic of the article?3) What is the subject discussed in the text?4) Which of the following best describes the main point of the passage?3、_________________常见的标题型题⼲：1) The best title / headline for this passage might be_____________.2) The text (passage) could be entitled ______________.3) Which of the following is the best title for the passage?4) Which of the following would be suitable as a title for the passage?⼆、解题思路与应试技巧【段落主题类】段落的主旨通常从这两⽅⾯考虑：1. 找出主题句。
主旨大意题的解题技巧
主旨大意题的解题技巧主旨大意题主要考查考生对文章主旨大意的概括和归纳能力。
主要有主题型和标题型两类，题干中一般有main idea, topic, title, mainly about等字眼。
1、快速解题法此类题的阅读文章多属于议论文和说明文，其结构特点常表现为：提出问题——论述问题——得出结论或阐明观点。
考生对这一结构的掌握，有助于迅速掌握文章的主题，把握文章的脉络，从而快捷而准确地抓住文章或段落的中心思想。
解答此类题目的关键在于迅速抓住阅读文章的主题句。
考生只要找准了主题句，对于阅读理解中的主旨大意题就迎刃而解了。
主题句的显著特点：主题句所表达的意思具有明显的概括性；句子结构简单精练；文章或段落中的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。
主题句的五种位置：①文首；②文尾；③首尾呼应；④文中；⑤没有主题句。
主题句的确定方法：用浏览法（skimming），即只需选读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，重点搜索主题线索和主题信息。
2、辨认主旨小窍门①段落中出现转折时，该句很可能是主题句。
②作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。
③首段出现疑问句时，对该问题的解答可能就是文章主旨。
④提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore, thus, but, however, in short等。
3、答题基本步骤①阅读文章开头几句和最后几句，以便获得有关主题和中心思想的信息。
②浏览文章的其余部分，寻找能支撑和论证主题、中心思想的关键词。
③仔细推敲各个选项，排除有明显错误或无关信息的选项，从而选出最佳答案。
4、推敲正误小窍门①正确选项常含有抽象名词或概括性词语。
②正确选项一般不出现细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词。
③那些概括全文、内容全面、含义深刻、说明道理的选项一般是正确答案。
④四个选项中，内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确答案。
⑤干扰项特点：细节信息明显，内容片面，以偏概全，只含局部信息，或是一句没有展开论述的话，概括范围太宽或太窄，或是此选项没有具体的内容。
概括材料内容的步骤与技巧
概括材料内容的步骤与技巧一、概括材料内容的步骤无论是对材料所反映的内容进行综合和归纳，还是对部分材料内容的概述，主要包括以下几个环节：1.概括每一个自然段的内容对每一个自然段应用关键词或应试者自己的语言把它概括出来，一般把字数控制在一两句。
一般在经过"通读"的环节完成，这个步骤可以采取圈注法完成。
概括中，应把与材料有关的事件名称、事件性质画出，至于事件发生的时间、地点、原因、经过和结果可以省略，这个过程是跳出感性找出理性的步骤。
2.把性质一致或特点相似的材料合并归类第一个环节是分析的过程，是"点"与"点"相联的过程。
这个环节是有"点"到"面"的过程，是在复读或跳读的过程中完成这项任务，这需要打破材料的自然安排顺序，把属于一个方面的问题进行归纳，把属于不同方面的问题进行区分，这里可以使用一些特殊的标记，如a 代表一个方面的问题，b代表一个方面的问题，c代表一个方面的问题，一次类推，先从大类上画清楚。
这一步需要注意归类的完整性，尽量把属于同一类的问题归到一起，不同类的问题区别开来，还要剔除哪些无关或与主题意思关联不大的材料，这一步比第一步相比，不是把第一步所概括出的内容进行简单的相加，而是有意识的排列。
3.提炼出归类后的主题和层次在完成第二步后，要继续调动大脑的智力活动，脑和手同时进行，头脑思考如何提炼出开头和主体及结尾，动手就是把头脑中的思考变成一个实践的过程，这需要对归类的内容进行重新排列，决不是简单的把列出的同类进行罗列，这个环节类似于把半成品一次性加工成成品，这是质的变化，不是量的积累。
4.起草成文第三个环节中是思维的加工和动笔的开始，而这个环节是具体的起草和修改阶段，即成文过程，这是概括的最后一个环节。
起草时应注意作答的要求。
具体来说，就是怎样开头、安排主体和结尾。
概括的内容第一句话一般是主旨句，概括出材料所反映的对象和性质；主体的安排应体现层次性，常见的形式：分条式和分段式。
最新高考语文高中语文阅读题答题思路和技巧性问题
高考语文高中语文阅读题答题思路和技巧性问题一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。
概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。
一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。
2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。
有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
3、通过辨认相关性进行概述总括。
任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。
4、通过牵头接尾进行概述总括。
牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。
通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。
5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。
（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。
⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。
⑷通过结构分析归纳中心意思。
把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。
⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。
2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。
2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
阅读理主旨大意题解题技巧
阅读理主旨大意题解题技巧主旨大意题在高考阅读理解中出现的频率很高，因为这类题主要考查考生能否通过理解、分析全文，区分主要信息和次要信息，进而总结归纳文章或段落的大意。
测试点主要体现在对文章的主题、目的、中心思想的把握以及标题的选择。
这类题型常见的提问方式有：What’s the main idea of the passage?What does the passage mainly discuss?The topic of Paragraph … is ….Which of the following best states the theme of the passage?A good/suitable title for this passage would be ….我们知道：文章的主旨是通过段落来表达的，而段落的大意主要由主题句来体现，所以段落的主题句是构成文章中心思想的有机组成部分。
因此，识别各段落的主题句并由此归纳出文章的中心思想是解答该类题的关键。
由于文章内容和体裁的不同，作者的写作手法也不尽相同，主题句在段落中出现的位置也不固定。
一般说来，采用归纳法的段落，细节表述在前，归纳概括在后，主题句在段尾；采用演绎法的段落，先提出观点，后演绎例证，由一般到特殊，主题句出现在段首；若作者采用由“特殊—一般—特殊”的方式，主题句可能出现在段落的中间。
有时，作者没有写出明显的主题句，我们要学会根据段落的内容去概括出主题句，进而归纳出文章的主题。
做这类题时常用略读法。
快速阅读文章找出各个段落的主题句。
把各个段落的主题句联系起来着眼于全文结构安排，了解文章的重心，就能概括出文章的中心。
文章的标题是中心思想最精炼的表达形式，选择的标题意义范围要能涵盖全文，不能太大也不能太小。
命题者在出这类题时，常常利用生活常识编造干扰项，把文中的细节当主旨，利用局部信息编造干扰项，编制超出文章范围的标题或不能涵盖文章中心意义的标题来考查考生的理解程度，考生要特别留意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公务员考试行测中片段阅读主旨概括题考查了考生在短时间内把握一个文段中心思想的能力。
纵观历年国家公务员考试真题，我们就可以发现对于主旨题的考查呈逐年上升的趋势，每年在考试中的比例都很大，有的是直接考查主旨，有的是间接考查主旨，因此把握好这种题型对于考生来说至关重要。
主旨概括类题，就是指出作者写这篇文段的主要目的以及作者要向我们说明、反映什么思想，告诉我们什么事情，同时也包括作者的写作意图。
主旨概括题的提问方式通常带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法。
常见的提问方式有以下几种：“这段文字的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是”、“这段文字主要表达的是”、“这段文字主要介绍的是”、“这段文字的核心观点是”、“对这段文字概括最准确的是”、“对这段文字复述最准确的一项是”等。
一、行文结构这里讲的行文结构，是指谋篇布局、写作成文的思路。
在平时的备考中要着重培养把握行文结构的能力，在泛读的同时也有意识地选一些文段或资料精度，力图通过这二者结合的方式使自己具备此能力。
最近几年考试中最常见的行文结构有以下几种：1.总—分—总行文结构。
这是一种最为常见的行文结构。
这类行文结构中首句提出存在一个问题，中间部分对该问题进行分析，比方说问题出现的原因、问题存在的现状、问题引发的后果等，最后再提出解决问题的办法或对策。
此外，这类行文结构中首句也可以开宗明义地提出一个观点，为了将这个观点表达得更为充分、更为合理，中间部分则是对这个观点的解释说明，在文段的最后通过结论性的表述方式收尾，重申观点以加强读者印象和认可度。
【例题】德国电脑专家正在开发一种新系统，这种系统能利用视觉、语音和触摸技术收集一个人情绪状态的数据，并做出反应。
例如，如果电脑感觉到用户情绪激动，它可能会自动让屏幕色彩变得柔和，关闭背景音乐，放大或缩小图形数据，甚至直接表示歉意。
这种系统可在用户与电脑互动时感知他们的情感。
对这段话概括最准确的一句是（）。
A.新型电脑会收集人情绪状态的数据B.新型电脑可与用户自由互动C.新型电脑会感觉到用户情绪激动D能够感知用户情绪的新型电脑系统在研发中【解析】答案为D。
这是一道典型的主旨概括题，属于总—分—总式的行文结构。
首句将主要观点进行了概括，之后的分句通过“例如”进行论证说明，最后一句总结了这种系统的功能，因此此题的答题关键就在于把握首尾句。
压缩概括语句，可以得知文段的主干是“德国电脑专家正在开发一种新系统，这种系统可在用户与电脑互动时感知他们的情感”，也就是D选项。
其中，“在研发中”也就是“正在开发”的同义表述。
A、B、C三项均是对例子内容进行阐述，并非主旨句文意所在。
2.总—分行文结构。
这一类型的题目总是在第一句就提出观点，或者通过援引别人的话来提炼出论点；后面的部分就是从各方面进行论证，或用平实的语言解释其原因、方式、结果等，或用举例子的方式论证其观点的正确性。
【例题】尽管黄金的地位已今不如昔，但魔力依然不减。
纸币在通货膨胀面前无能为力，而黄金天生具备保值功能，在通货膨胀时代尤为耀眼。
美元和黄金价格犹如跷跷板的两端，在美元持续贬值的背景下，黄金价格会自然走高。
在股市风险加大时，黄金市场会成为资金的避风港，最近国际市场金价走高，和美国次贷危机引发的股市震荡不无关系。
对这段文字的主旨概括最准确的是（）。
A. 预测黄金市场未来的走势B．解释黄金受到追捧的原因C．说明影响金价的各种因素D. 分析黄金投资的国际环境【解析】答案为B。
典型的总—分式行文结构。
文段首句为主旨句，即“尽管黄金的地位已今不如昔，但魔力依然不减”，后面三句分别从不同的角度分析了具体原因。
B项是对整个文段的概括，故为正确答案。
A项、D项均不是文段的主旨内容。
D项偷换了文段的主旨含义，文段的主要内容讲的是黄金，而不是影响黄金价格的各种因素，故C项排除。
3.分—总行文结构。
这一行文结构的辨认比较简单，文段的前半部分或大部分是在列举现象，最后来一个结语或者是解决问题的方法和对策。
如果要确切地把握作者的写作意图，只需要寻找文段最后句子所表达的观点即可。
【例题】现代中国大学生求职的压力越来越大，到毕业找工作的时候，很多同学都会有失落的感觉和悲观情绪。
如何提高自己的心理承受能力，用更积极的心态去面对激烈的市场竞争，在更广阔的领域寻找就业机会和发展前景，对于大部分从小到大按照家长和老师的指令拼命读书，考上重点大学后却不知道该干什么的中国大学生来说，无疑需要切实有效的指导。
这段文字的论述中心是（）。
A.大学生的求职压力B.如何寻找就业机会和发展前途C.用积极的心态去面对激烈的市场竞争D.大学生需要增强心理承受力的指导【解析】答案为D。
典型的分—总式行文结构，文段中最后一句“对于……中国大学生来说，无疑需要切实有效的指导”回答了“如何提高……寻找就业机会和发展前景”的疑问，也是解决“失落的感觉和悲观情绪”的关键，是全文的主旨所在，因此D项为正确选项。
A、B、C三项都只是论及其中的一个方面，不够全面。
语句之间的关系有很多种，有相当一部分体现在关联词上面。
这个时候，虚词更多地承担了起承转合的作用。
综合这几年的公务员录用考试情况，并不是面面俱到，因此，这里只重点讲解往年出现的和在阅读中经常碰到的语句关系。
1.转折关系。
句子间的转折关系是说，前面的句子掌握一个意思，后续句不是顺着前一句的意思说下去，而是做了一个转折，朝着另一个方面的意思说下去。
后续句常用“可”、“但是”、“却”、“只是”、“只不过是”、“然而”、“其实”、“实际上”、“事实上”等关联词，也可以在后续句中用“尽管如此”、“虽然如此”等连接。
2.因果关系。
因果关系就是指文段中的句子存在着原因和结果的关系。
它经常在后续句中使用“因为”、“所以”、“正因为如此”、“由此看来”等引导词。
有时候也用“之所以……，是因为……”这对关联词来连接。
【例题】作为整体，中国在世界上举足轻重；但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。
国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像半殖民地时代受人家欺负的受害者。
正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情结”。
否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。
这段话谈论的核心意思是（）。
A. 中国急需提高国民的个人地位B. 中国人需要调整自己的心理状态C. 中国人为什么有“受害者情结”D. 崛起的中国要承担相应的国际地位【解析】答案为B。
文段主旨句出现在“正因为如此”之后。
文中首句提出很多中国人的心态现状，第二句进行了解释说明为何会有这种心态，接着用“正因为如此”引出作者的观点，即解决措施的主旨句“我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的‘受害者情结’”。
换言之作者是在呼吁中国人应该克服受害者情绪，最后一句“否则”也从反面论证了作者的观点。
由此可知作者意在强调中国人需要调整自己的心理状态，故选B项。
3.递进关系。
文段后面的句子比前面的句子有更进一层的意思，语意有轻重之分。
其常用的额关联词有“更”、“并且”、“况且”、“何况”、“甚至”等。
有时，前句说的是一般情况，后句强调或突出其中的一点，常用“特别是”、“甚至是”等词语来关联。
4.并列关系。
文段中的句子分别说明相关的几件事情、几种情况，或同一事物的几个方面。
它们之间的关系是并列的、平行的，没有主次之分，文段的中心意思由各句联合而成。
后续句中有但用关联词的，如“同时”、“与此同时”、“同样”、“另外”、“还有”、“相反”等；成对使用关联词的有“一方面……，一方面……”、“上面……，下面……”、“第一……，第二……”，“一般地说……，特殊地说……”等。
例题】我国现阶段发展老龄产业，不仅能够满足老年人人群的特殊需要，还有利于形成的消费焦点，扩大内需，增加就业岗位，优化产业结构。
同时能促进城乡协调发展和代际反馈，它将在应对人口老龄化和促进经济社会发展之间架起一座桥梁，达成双羸的局面。
对本文主旨理解很准确的是（）。
A.中国社会的老龄化问题亟待解决B.我国老年人群的消费市场存在巨大潜力C.目前我国推动老龄产业发展的时机已经成熟D.老龄产业的发展必奖在很大程度上拉动我国经济的增长【解析】答案为C。
文段语句之间存在并列关系。
文段中有两句话，第一句话提到我国现阶段发展老龄产业的好处；第二句有一个关键词“同时”，这表明两句之间是并列关系，它和第一句话说明的是同一个问题，即我国现阶段发展老龄产业的问题，也是讲我国现阶段发展老龄产业的好处。
既然两句话是对同一个问题展开分析，并且结论都是我国现阶段发展老龄产业的好处，这也就是说，我国发展老龄化产业的时机已经成熟，故应选C项。
文段中没有提到老龄化问题，所以A项排除。
第一句提到了老龄产业可以形成新的消费点，是巨大潜力，但是只是一小方面，B项片面；D项也只是提到了一个方面，即老龄产业可以拉动我国经济增长，但是忽视了文段中其他方面，所以也被排除。
【例题】中国传统文化的内容，体现了当今全人类的普遍价值观念，极富现代意蕴。
这些内容既是民族的，又是全人类的；既是传统的，又是现代的。
我们把这些内容用国际社会容易理解的形式对外传播，比较容易得到认同，从而有助于提升中华文化的国际影响力和亲和力，提升我国在国际社会中的软实力。
同时，这也有助于在全世界塑造我们国家的文明、友好、开放、包容的形象。
这段话主要谈论的是（）。
A.中国文化的国际影响力B.提升我国软实力的途径C.中国传统文化的现代价值D.弘扬中国传统文化的意义【解析】答案为C。
这是一道主旨概括题，文段谈论的主要对象是中国传统文化，语句之间存在并列关系。
文段一共有四句话，前两句话主要讲述中国传统文化的内容，后两句只要讲述中国传统文化传播的意义，这都体现了中国传统文化的现代价值，所以选C项。
A、B、C三项提到的“国际影响力”、“ 提升实力”、“ 意义”都包含于C项的“现代价值”中。
主旨概括题：寻找文中的主题句，在选项中寻找同义替换的答案。
意图推断题：不选原文字面含义的表述，把握作者说话的意图、目的所在即为答案。