阅读交流课方案
读书交流活动主题策划书7篇
读书交流活动主题策划书7篇读书交流活动主题策划书精选7篇举行读书交流会能让大家交流读书经验，分享个人的读书心得，那么让我们好好写一份策划书，策划一场精彩的读书交流活动吧！下面是为大家整理的关于读书交流活动主题策划书，希望对您有所帮助!读书交流活动主题策划书（精选篇1）一、活动目的:1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间:时间：待定活动地点：待定三、活动主题：“营造书香校园，打造人文大学”四、活动口号：1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：全体师生六、活动宣传：1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文大学”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、召开学习委员会议，由学习委员到本班宣传3、制作海报七、活动内容：1、“书香溢校园，阅读成风尚”诗朗诵比赛2、征文活动：同学们针对自己最喜欢的一本书写读后感，进行读后感的征文活动，并进行评比3、问卷调查：针对于同学们所喜爱的书，整理出一个十大好书的排名读书交流活动主题策划书（精选篇2）一、指导思想：通过开展“中华魂”主题征文、演讲教育活动，引导学生树立积极向上的个人理想，使他们成为勇于担当，推动社会进步发展的有用之才。
培养学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、热爱学校的情感，激发学生为社会主义现代化建设和民族伟大复兴而努力学习。
二、活动主题：践行核心价值观凝聚中华正能量三、活动形式及时间：1、活动形式：活动征文和主题演讲两种2、征文时间：10月下旬演讲时间：11月中旬四、参赛对象及名额：征文：3-4年级每班至少推荐5篇作品参赛;5-6年级每班至少推荐10篇作品参赛。
读书交流会活动策划方案(13篇)
读书交流会活动策划方案（13篇）读书交流会活动策划方案（精选13篇）读书交流会活动策划方案篇1一、活动目的：为了引导大家更好的利用课余时间，丰富精神世界，增强个人文化底蕴，培养同学们多读书读好书的良好习惯，教育科学学院学生会学习部特举办好书共品读读书交流会活动，努力打造书香校园。
二、活动时间：12月10日（周五）晚三、活动对象：教育科学学院全体同学活动准备：提前一周下发通知到各班，让各班确定要参加的人员，准备在交流会上要用的书目，以及自己读书的感想，读书的方法，读书过程中遇到的的一些问题。
四、活动流程：1，介绍活动：主持人先对活动的主题，交流书目，参加活动的老师，等进行简单的介绍。
2,好书共品读：事先根据各班报名情况和选择的书目，将读相同类型的书的同学分为一组，在小组内就读书的感想，读书方法，读书过程中的问题进行讨论。
各组派几名代表发言，讲讲本组的讨论结果，由老师总结。
3,好书推荐：自选一本书，假如你是书店的老板，你怎么向顾客推荐这本书？用情景剧表演的方式。
4,读书方法大集锦：先让老师介绍几中他们认为比较好的读书方法，同学再轮流介绍。
并由主持人介绍一些名家的读书方法。
5,请老师做活动总结：对在活动中表现突出的班级和个人将会给予一定的奖励。
策划书读书交流会活动策划方案篇2我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下：一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
单位读书交流会活动方案5篇
单位读书交流会活动方案5篇单位读书交流会活动方案篇1一、活动目的及意义：“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。
打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。
“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。
让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力;培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。
二、具体要求㈠、教师读书活动：⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。
教师每年应自购教育教学书籍一至五本。
每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇*。
⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。
⑶提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。
不定期举行全学区读书交流活动。
⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
㈡学生读书活动：1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。
2、班内开展“献一本看多本’’活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇*，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。
4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。
可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
(1)要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句，学写读书笔记;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
)(2)要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
读书交流交往活动方案策划
读书交流交往活动方案策划一、活动目的1. 通过读书交流交往活动，增进读者之间的交流和沟通，促进共同进步；2. 激发读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 丰富读者的文化生活，提升文化素养。
二、活动对象本次活动主要面向校园内的学生和教师，也欢迎社会各界人士参与。
三、活动时间本次活动将于每周日下午2点举行，每次活动时间约为2小时。
四、活动地点活动地点暂定为学校图书馆内的多功能阅读室。
五、活动内容1. 书目推荐：每次活动前，主办方将提前选定若干本优秀图书，并在活动宣传中向参与者推荐，鼓励大家在活动前去图书馆借阅。
2. 读书分享：每次活动，设立读书分享环节，鼓励参与者就自己所读的书进行分享，分享内容可以是书中的感悟、心得或者对书籍的评论，同时也鼓励发起针对某本书的小型读书讨论会。
3. 主题讲座：每次活动，邀请一位资深读书人或者相关领域的专家学者来做一场读书主题讲座，主题内容可以是文学、历史、哲学等，为活动增添专业性和深度。
4. 读书小组：鼓励参与者组建小型的读书交流小组，共同选择一本书进行深度阅读，并在每次活动中分享讨论心得。
5. 文化活动：在某些特殊的日期，比如世界读书日、著名作家生日等，安排相关的文化活动，比如朗诵会、文学讲座等。
六、活动宣传1. 校园宣传：通过校园广播、校园电子屏幕、海报等形式进行活动宣传；2. 线上推广：通过学校官方微信公众号、QQ群、微博等社交媒体平台进行活动推广；3. 个人邀请：鼓励参与者主动邀请身边的朋友、同学和老师一起参与活动。
七、组织人员1. 活动负责人：负责整体活动的策划和执行；2. 活动组织人员：负责活动前期准备工作，包括场地布置、材料准备、接待工作等；3. 活动主持人：负责活动现场的导流和主持工作，保持活动秩序；4. 专家学者：负责活动现场的讲座和指导工作。
八、活动经费1. 活动场地费用：图书馆多功能阅读室使用费；2. 活动物资费用：活动宣传材料、场地布置物品等费用；3. 讲座费用：邀请专家学者进行讲座所需费用。
初中阅读交流教案
初中阅读交流教案年级学科：八年级语文教学目标：1. 通过阅读交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，提升学生的文学素养。
3. 引导学生学会与他人分享阅读心得，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 《西游记》名著阅读交流2. 学生阅读心得分享3. 小组讨论与总结教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《西游记》的作者、背景及主要内容，引发学生的阅读兴趣。
2. 学生分享自己阅读《西游记》的初衷和感受。
二、阅读心得分享（10分钟）1. 学生依次分享自己阅读《西游记》的心得体会，可从故事情节、人物形象、思想内涵等方面入手。
2. 教师引导学生对学生的分享进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出建设性意见。
三、小组讨论与总结（15分钟）1. 学生分成小组，针对《西游记》中的某个话题进行讨论，如：唐僧师徒四人性格特点分析、孙悟空形象解读等。
2. 各小组派代表进行总结发言，分享小组讨论成果。
3. 教师对各小组的讨论进行点评，总结优点和不足，引导学生深入思考。
四、拓展活动（10分钟）1. 学生自由发言，分享自己阅读其他名著的心得体会，互相借鉴和学习。
2. 教师引导学生从多角度审视名著，提高学生的阅读素养。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的阅读交流进行总结，强调阅读的重要性。
2. 学生表示本节课的收获和感悟，激发继续阅读的兴趣。
教学评价：1. 学生阅读理解能力和表达能力的提高。
2. 学生热爱阅读的习惯养成。
3. 学生与他人分享阅读心得的能力提升。
备注：教师在教学过程中要注意关注每个学生的阅读进度和理解程度，适时给予指导和帮助，确保每个学生都能在阅读交流中得到锻炼和提高。
《读书交流会》策划方案
《读书交流会》策划方案
一、活动背景。
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，阅读的时间也越来越少。
为了鼓励大家多读书、多交流、多分享，我们计划举办一场读书交流会，让大家有一个平台可以分享自己的阅读体验，相互学习，共同提高。
二、活动时间和地点。
时间，下周六下午2点-4点。
地点，学校图书馆二楼多功能厅。
三、活动内容。
1. 主题演讲，请邀请一位知名作家或学者，围绕阅读主题进行一场精彩的主题演讲，激发大家的阅读兴趣。
2. 分享交流，邀请学生代表分享自己最近读过的一本好书，包
括书名、作者、内容梗概以及自己的感受和体会。
3. 互动环节，设置小组讨论环节，让参与者分成小组，就特定话题展开深入交流，增进彼此的理解和认识。
4. 读书推荐，邀请图书馆管理员或老师推荐几本近期热门的好书，供大家借阅。
四、活动宣传。
1. 海报，设计宣传海报，张贴在学校各个角落和宿舍楼。
2. 班级宣传，请各班级的学生干部在班级群里宣传活动。
3. 口头宣传，请老师在课堂上宣传活动，鼓励学生积极参与。
五、活动预算。
1. 主题演讲费用。
2. 场地租赁费用。
3. 宣传物料费用。
4. 活动礼品费用。
六、活动评估。
1. 活动后进行问卷调查，了解参与者对活动的评价和意见建议。
2. 统计活动参与人数和参与度，分析活动效果和影响力。
七、总结。
通过这次读书交流会，我们希望能够激发大家的阅读兴趣，促
进学生之间的交流和分享，营造一个良好的阅读氛围，让阅读成为
大家生活中的一部分。
小学读书交流活动方案
小学读书交流活动方案读书，可以拓宽小学生的眼界，获得丰富的知识，那么读书交流会的活动方案应该怎么写呢?下面店铺给大家介绍关于小学读书交流活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
小学读书交流活动方案一一、活动理念“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩二、活动主旨1. 4月23日，是“世界读书日”。
借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2. 促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
三、活动时间2017年4月18日——6月18日四、活动对象三、四、五、六年级的学生五、活动形式1.启动(4月18日—4月22日)(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
(3)阅读书籍推荐(书目附后)2.阅读(4月23日—6月14日)学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3.读写知识竞赛(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)(2)组织形式：①街道教办组织所属公办小学的比赛。
拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。
(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。
)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
②区教研室组织直属学校的比赛。
拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。
(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。
)(3)竞赛形式：闭卷笔试。
(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。
地点提前一周通知。
(5)阅卷时间(6月16、17日 )4.评奖办法根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。
课前三分钟阅读分享活动方案
课前三分钟阅读分享活动方案一、活动主旨：腹有诗书气自华，最是书香能致远。
在新教育实验的情势下，我校踊跃营建浓浓的校园书香氛围，经过各种方式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打形成“学校有书香气，老师有书卷气，先生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴味，始终构成读书的高潮。
让书籍为先生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思想，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动项目1.活动时间小学生课前3分钟能力展示时间具体描述：①最佳时间是1分钟能力展示。
例如：1分钟小故事；1分钟朗诵等。
1分钟的能力展示，既适合学生自主准备、练习、展示的相关能力水平，又适合集中学生课前的学习精力，易于引导学生进入轻松、愉快的学习氛围，不易于对上课内容和上课时间产生负担和影响。
②一些口语交际、综合性学习课，需要大量的课前预习，可以选择2—3分钟的内容展示交流，已达到课前准备与课上学习，相互联系，相互促进的效果。
③杜绝超时，否则会给学生增加负担和不良情绪，更易对课堂教学产生不良影响。
④有的学校有预备铃，可在预备铃响后，进行展示活动。
有的学校响铃即上课，可以在响铃后，学生到齐，开始展示活动。
2. 活动形式①讲述；朗读、表演诵；边演示动作、实验、板书等边讲解是常见的展示形式。
②展示学生与全班同学互动交流（如：猜谜语，互动游戏等）。
3、活动原则（一）生本原则。
课前三分钟展示活动，充分体现了对学生主体地位的重视，能使学生主动参与课堂教学，认识到自己是课堂的主人，以一带十，以点带面，很好地带动学生的探究热情，激发他们的创造欲望，有利于课堂教学深入地开展。
（二）实践原则。
课前三分钟展示活动，针对一个问题一种思想，要做到心、口、手、脑并用，是学生知识和涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。
（三）激励原则。
课前三分钟训练，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示，对其他同学也是一次精神上的享受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读，让生命拔节有声
——读书交流课活动方案
阅读引领成长，亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园。
藉校园文化艺术节之机，落实“阅读推进工程”，持续师生阅读热情。
真正能在读书实践中习得方法，陶冶情操，成长心灵，我们开展本次读书交流活动。
一、活动要求
1.读书交流的内容为“阅读推进工程”文件中的相应年级段的推荐必读书目。
2.读书交流课，关键在阅读交流中指导学生阅读的方法，分享阅读收获，点拨阅读思考。
3.语文教研组低高（1-2年级为低段，3-5年级为高段）。
两个学段各上一节读书交流展示课。
4.课堂展示完毕后，语文教研组进行简单的“阅读推进”交流，交流经验，讨论问题。
5.进行了本次读书交流展示课的老师，期末课堂教学评价不再展示。
二、活动时间
2016年5月16日（周一）下午2:00
活动地点：小多媒体
临池南北寺小学
2016年5月9日
附件1
注：语文教研组先本着教师自愿报名的原则，讨论决定出展示课教师，于本周四放学前上报。