幼儿园小班体育游戏教案：你会跳,我会爬
幼儿园小班体育教案
幼儿园小班体育教案关于幼儿园小班体育教案合集7篇幼儿园小班体育教案篇1【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。
在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。
同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
幼儿园小班体育优秀教案《你会跳,我会爬》
幼儿园小班体育优秀教案《你会跳，我会爬》教学目标1.培养幼儿园小班幼儿的运动能力和协作意识。
2.提升幼儿园小班幼儿的自信心和自我探索能力。
3.让幼儿园小班幼儿爱上运动。
教学内容身体表现运用整个身体表现“爬行”、“跳跃”等动作。
身体意识介绍幼儿园小班幼儿常见的爬行和跳跃动作，如爬行、跳跃、跳绳等。
通过动作的操作，让幼儿园小班幼儿对自己的身体有更深入的认识。
协作意识通过合作游戏，培养幼儿园小班幼儿的互助互爱，提高幼儿园小班幼儿的协作意识，最终完成一个大的运动挑战。
教学准备1.教练主持教学活动2.音乐和歌曲3.活动区域教学过程活动一：身体表现在音乐的伴随下，让幼儿园小班幼儿跟随跳跃、爬行等动作进行活动。
教练可以通过口型、手势等指导孩子，让孩子跟随做正确的动作，达到练习身体表现和指导动作的效果。
活动二：身体意识教练带领幼儿园小班幼儿进行身体认知训练，让幼儿园小班幼儿通过触摸、手势等方式，理解指令并模仿动作。
活动三：协作意识在跳跃和爬行的基础上，增加合作游戏项目，教练可以引导幼儿园小班幼儿完成一项挑战，需要孩子们一同与时间赛跑，完成任务。
教学总结在本节课中，幼儿园小班幼儿通过跳跃、爬行等动作，提升自身的身体表现能力，并通过合作游戏增强了团队协作意识，提高了幼儿园小班幼儿的自信心、自探索能力和人际交往能力，最终让幼儿园小班幼儿爱上了运动。
参考资料[1] 《幼儿园教育》(第2卷)册，新华出版社，2011。
[2] 《幼儿园教育活动》(第1辑)册，北京师范大学出版社，2015。
[3] 《幼儿园教育游戏》(第4卷)册，人民教育出版社，2010。
幼儿园爬爬乐教案6篇
幼儿园爬爬乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育优秀教案《你会跳,我会爬》
幼儿园小班体育优秀教案《你会跳，我会爬》教学目标1.让幼儿认识动作的不同，培养幼儿的动作能力。
2.让幼儿在体育活动中体验互助、合作的快乐。
3.提高幼儿的敏捷性和协调性。
教学内容1.爬行训练2.跳跃训练教学过程第一步：热身1.教师带领幼儿做一些简单的循环热身动作，如扭腰、摇头、摆手等。
第二步：爬行训练1.教师示范爬行动作，让幼儿模仿跟着做。
2.教师引导幼儿分组，进行小组比赛，谁先到达终点谁就是胜者。
3.通过游戏的方式，让幼儿在竞争中收获成功和快乐。
第三步：跳跃训练1.教师示范跳跃动作，让幼儿模仿跟着做。
2.配合音乐，让幼儿在教师的指导下做不同的跳跃动作。
3.教师组织比赛，让幼儿自由发挥，看谁跳的更高、更远。
4.通过游戏的方式，让幼儿在竞争中学会尊重他人、欣赏他人。
第四步：活动总结1.教师与幼儿一同回顾今天的课程，让幼儿说出自己在课堂上学到了哪些内容。
2.教师鼓励所有幼儿参与总结，让每个孩子都成为课堂的主角。
3.教师为所有幼儿颁发优秀表现的奖励证书，让他们真正感受到自己的进步和成就。
教学评价1.教师通过观察幼儿活动的表现，及时表扬、鼓励或指出不足，帮助幼儿及时纠正错误。
2.教师可以提前准备一些成就系统的奖品，公正评定幼儿的表现。
3.教师定期向家长汇报幼儿的体育活动成绩和表现。
教学反思1.教师应该根据幼儿的实际情况，适当调整课堂内容，以保证所有孩子都能参与到活动中来。
2.教师应该注意安全，为幼儿准备好适当的保护措施，避免幼儿在活动中受伤。
3.教师应该在课后及时与家长沟通，了解家长对孩子的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略，以更好地服务于幼儿的成长。
幼儿园小班健康教案：我喜欢跳
幼儿园小班健康教案：我喜欢跳一、教学目标：1. 能够正确理解并运用词汇“跳”，并在实践中能流畅地表达；2. 增强幼儿对跳的兴趣，积极参与跳的活动；3. 发展幼儿的动作协调能力、平衡感、肌肉力量和心肺功能；4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 大班总结幼儿几种跳的动作；2. 教授新的跳的动作：单脚跳、跳绳、蛙跳、奔跑跳等；3. 游戏活动：跳背包游戏、跳绳比赛、集体短跑等。
三、教学步骤：步骤一：复习回顾（10分钟）1. 教师与幼儿们一起复习前几节课学习的跳的动作，如踢腿跳、扭臀跳、双脚跳等。
2. 让幼儿们站在原地自由跳几次，鼓励他们展示自己最喜欢的跳的动作。
步骤二：新动作引入（15分钟）1. 教师向幼儿们引入新的跳的动作：单脚跳。
2. 向幼儿们展示单脚跳的动作，并简单解释操作方法。
3. 让幼儿们尝试跳几次，并互相观察、评价。
步骤三：跳绳比赛（15分钟）1. 教师向幼儿们介绍跳绳的游戏，鼓励幼儿们积极参与。
2. 将幼儿分为小组，进行跳绳比赛。
比赛时，教师可以适当调整比赛的长度和要求，以满足幼儿的不同能力水平。
步骤四：跳背包游戏（15分钟）1. 准备好一些旧布包或棉袋，并将一些小物品放入。
2. 让幼儿们两人一组，背对背，手牵手，两人背上各自背一个背包。
3. 教师发号施令，让幼儿们一边跳一边尽可能多地把背上的背包拿下来，最后看哪组拿下的背包最多。
步骤五：集体短跑（15分钟）1. 在宽敞的场地上设置起点和终点，让幼儿们站在起点线上。
2. 教师发号施令，让幼儿们尽力向前奔跑，争取跑到终点。
3. 教师可以在终点线上准备一些小奖品，鼓励幼儿们积极参与。
步骤六：总结反馈（5分钟）1. 教师和幼儿们一起回顾今天学习的跳的动作和游戏活动，分享每个人的体验和感受。
2. 教师鼓励幼儿们继续在日常生活中积极跳动，保持良好的运动习惯。
四、教学工具和材料：1. 背包、旧布包或棉袋、小物品；2. 跳绳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的积极参与程度；2. 观察幼儿的动作协调能力、平衡感、肌肉力量和心肺功能发展情况；3. 幼儿在回答问题时的表达能力和思维能力。
小班体育游戏《你会跳我会爬》教案
一、教学目标1. 学习基本的跳跃和爬行动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守游戏规则。
二、教学内容1. 基本跳跃动作：单脚跳、双脚跳、开合跳等。
2. 基本爬行动作：手膝爬、腹地爬、倒退爬等。
3. 游戏规则：按照指定的路线进行跳跃和爬行，先完成任务的幼儿获胜。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的跳跃和爬行动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中能够灵活运用所学的跳跃和爬行动作，遵守游戏规则。
四、教学准备1. 教具：绳子、圈圈、小玩具等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跳跃和爬行动作，让幼儿适应游戏氛围。
2. 教学基本跳跃动作（5分钟）：分别教授单脚跳、双脚跳、开合跳等基本跳跃动作，让幼儿反复练习。
3. 教学基本爬行动作（5分钟）：分别教授手膝爬、腹地爬、倒退爬等基本爬行动作，让幼儿反复练习。
4. 游戏环节（10分钟）：按照指定的路线进行跳跃和爬行，先完成任务的幼儿获胜。
在游戏中，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神和合作意识。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松动作，缓解身体疲劳。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对基本跳跃和爬行动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队精神和合作意识。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现，全面评估幼儿的综合能力。
七、教学拓展1. 组织类似的体育游戏，让幼儿在游戏中体验不同运动项目的乐趣。
2. 结合主题教育活动，让幼儿了解体育明星，激发幼儿对体育运动的热爱。
3. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿的体育游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。
小班游戏教案《跳》
小班游戏教案《跳》一、教学目标1.帮助小班幼儿发展身体协调性和运动能力；2.培养幼儿的社交能力和团队合作精神；3.提高幼儿的注意力、反应力及空间意识。
二、教学内容与方法1. 游戏名称：跳游戏规则：让孩子们在老师的带领下跟着音乐进行跳跃，其中，老师会进行一些变化，让孩子们进行相应的动作调整。
2. 教学环节1）热身活动老师在课前需进行简单的热身活动，帮助孩子们活动身体，增强身体柔韧性。
可以进行一些如下的动作： - 手脚抖动 - 腰部摆动 - 手臂旋转 - 足踝旋转2）学习“跳”的动作在课程正式开始时，老师先向孩子们展示跳的动作，并询问孩子们是否能模仿，带领孩子们进行一些简单的练习，并在孩子们掌握后加入音乐，慢慢提高难度。
3）游戏环节老师在音乐的带领下，让孩子们轮流进行跳跃，并时常进行运动变化，带领孩子进行多种动作但不增加难度。
例如： - 调高调低：从原本的直跳变成“高跳”、“低跳”； - 单人、双人换跳：老师指定哪两个孩子在一起跳，活跃气氛，增进友谊； - “跳完换人”：孩子们在老师的指令下换人跳，锻炼注意力与反应力；4）收尾跳完小游戏后，老师让孩子们放松，进行简单的拉伸动作，并鼓励孩子们互相感谢，进行分享。
3. 教学方法和手段•模仿游戏：通过带领孩子们模仿自己的跳跃动作，让孩子们掌握跳的技巧。
•音乐游戏：通过音乐的节奏让孩子们进行跳跃，并随时变化动作使得孩子们在游戏中变得更积极主动。
•自由游戏：孩子们在进行“跳”游戏时，可以自由发挥，互相交流，提高社交能力和团队合作精神。
三、注意事项•由于年龄较小，幼儿的身体协调能力和身体耐力有限，因此，老师需要注意游戏的难度，不能让孩子们过度疲劳。
•玩耍时应注意安全，场地要光洁，地面平坦。
•老师应时刻调动孩子的兴趣，保证孩子们在游戏中感受到快乐。
四、总结让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，是一种非常有效的方式。
通过以上小班游戏教案《跳》，我们可以看到，在游戏的过程中，老师不仅能让孩子们身体得到锻炼和放松，同时还能培养幼儿们的社交能力和团队合作精神，提高幼儿的注意力、反应力及空间意识。
小班体育游戏：你会跳,我会爬
小班体育游戏：你会跳，我会爬介绍：这是一款适合小班幼儿园的体育游戏，游戏目的是帮助幼儿发展身体协调能力和动作技能。
游戏以互动合作的方式进行，鼓励幼儿们相互合作，共同完成任务。
游戏规则：1. 将幼儿分成两组，每组的成员站在起跑线上。
2. 爬行场地：- 在场地的一端设置一个障碍物（如一个小山丘或一个矮墙），另一端设有终点线。
- 障碍物两侧有两条不同颜色的线，分别用于跳跃和爬行。
3. 游戏开始时，一名幼儿在跳跃线上，另一名幼儿在爬行线上。
两名幼儿同时出发，分别进行跳跃和爬行。
4. 跳跃：- 跳跃幼儿需要连续跳过一串小障碍物，可以是编织的绳子、小圆桶或其他小物件。
- 幼儿可以选择跳过跳起或跳下来的方式。
- 跳跃幼儿需要注意保持平衡，并且不能碰到障碍物。
5. 爬行：- 爬行幼儿需要趴着爬过障碍物。
- 爬行幼儿需要保持身体的姿势平稳，并且不能碰到障碍物。
6. 当一对幼儿完成任务后，两人交换角色，下一对幼儿则开始进行。
7. 每个小组完成一轮后，可以调整障碍物的高度和跳跃、爬行的难度。
8. 游戏结束时，可以根据小组的速度和协作能力来评定胜负。
游戏目标：通过这个游戏，幼儿可以：- 发展身体协调能力：跳跃和爬行是两种不同的动作技能，通过进行这些运动，可以帮助幼儿发展身体的协调能力。
- 锻炼身体力量和灵活性：跳跃和爬行都需要一定的身体力量和灵活性，通过游戏可以锻炼幼儿的身体。
- 培养合作意识：游戏要求幼儿之间相互合作，配合对方的动作才能完成任务，从而培养幼儿的合作意识。
注意事项：1. 为了保证幼儿的安全，设立障碍物时要注意高度和材质选择，避免可能造成幼儿受伤的情况。
2. 在游戏进行过程中，要时刻关注幼儿的安全情况，避免碰撞、摔倒等意外发生。
3. 在游戏中，要鼓励幼儿尝试和探索，但同时也要尊重他们的感受和能力，不要强迫他们进行超出自身能力的动作。
通过这个游戏，幼儿们可以在互动的环境中享受运动的乐趣，同时也能够提升身体的协调能力和灵活性。
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幼儿园小班体育游戏教案：你会跳，我会爬
【活动目标】
1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。
2、培养幼儿初步的团队精神。
【活动准备】
小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解;纸板、纸盒等若干。
【活动过程】
1、导入活动，激发幼儿兴趣
(1)师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。
(2)师：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述)
(3)小结：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。
那小兔呢?因为太骄傲，所以就输了比赛。
(4)师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧!它们来了。
(出示手偶)跟它们打个招呼吧!
2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。
(1)学习小兔跳
师：你会学小兔跳么?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，教师及时指导)
师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。
(2)学习乌龟爬
师：小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范，师指导)
师：小乌龟爬的时候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，稳稳的，我们一起来学一学吧!
3、游戏：龟兔赛跑
(1)讲解游戏规则并分组
师：学会了小兔和乌龟的本领，我们也来一次赛跑，请小朋友选择你喜欢的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。
我们的口号是：我运动，我健康，我快乐，我成长。
(幼儿选好胸饰，排好队)
(2)游戏开始，师：准备好了么?预备!开始!
(3)幼儿开始游戏，练习跳、爬的技能。
(4)师根据幼儿游戏进行及时的小结，帮助幼儿规范动作。
(5)交换角色进行游戏，师简单小结。
4、结束活动带领幼儿做放松活动。