学习国学经典,传承中华美德
国学诵读经典，弘扬美德文化作文1000字
国学诵读经典，弘扬美德文化作文1000字国学诵读经典，弘扬美德文化作文1000字在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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在电视《国学小名士》的影响下，我望着书架上陈旧的《孔子》《唐诗宋词三百首》，在意识地驱动下拿起书本，轻轻地吹去灰尘，耳边响起轻微而美妙的风声，重温了过去的圣贤经典，感受美妙的传统文化。
我在每个静谧美妙的傍晚总是雷打不动的守候在电视机前，滋滋有味地观看《国学小名士》。
知行合一，学以致用。
在这个节目中，最让我铭记难忘的是无人监考的那场节目。
在参加考试时，一位身着黑色衣服的`“小黑”比参赛选手似乎更惹人注目，在考试进行的时候，监考老师的离开让我诧异不已。
原来，监考老师离开也并非巧合，原来是为了测验同学们在这种情况下会怎么做，果然，“小黑”开始“行动”了，他竟然明目张胆的向另一位考生望去，真是“胆大包天”啊。
最最另我吃惊地是，几乎全部的选手都把自己的答案毫无保留的提供给了“小黑”。
我坐在电视机前陷入了久久的沉思，换做是我，我会怎么做？答案已似乎不再重要了，最重要的是要从中汲取道理，我们不能成为这样的人，也不能成为提供答案的人。
鲁迅先生曾经说过：伟大人格的素质重要的是，一个诚字。
我们在今后的考场上，不管是否有老师的监督，我们都要把诚信作为一道不可逾越的鸿沟，我们自己要把诚信作为无形的老师，人人平等，不能作弊，“一分耕耘，一分收获”要用自己的汗水换回自己应得的成绩。
最使我目瞪口呆的环节就是“我爱记诗词”了，当选手说出来一句句流畅优美的诗词时，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感叹自己是“井底之蛙”了，浩大的书海之中，我读过得诗词数量是多么渺小啊！同时，我也为我们中华民族源远流长的历史大河中优秀诗人的伟大诗词而骄傲！面对“躺”在地下的垃圾，你会在意吗？看着电视机屏幕的画面，只有一位同学注意到并且拾起了垃圾，而电视屏幕前的我却羞愧不已，纷飞的思绪把我拉回那一天——。
诵读国学经典传承中华美德征文
诵读国学经典传承中华美德征青岛市崂山区林蔚小学六年级二班张雅茹“雅言传承文明，经典浸润人生;诵读经典，争做博学少年。
”弘扬中华文化，建设中华民族的文明家园。
中国，素有礼仪之邦之称.中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
作为后代的我们，都应当中华民族有着悠久灿烂的文化.其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；如蔺相如的完璧归赵；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的无私奉献情操;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的浩然正气.“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。
这些都值得我们学习。
如《论语》中所记载的孔子的无数个循循善诱之言，至今仍被世人奉为至理;记录了孔子及其弟子的言行,代表了孔子的基本思想。
体现了孟子的仁爱思想。
主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心，处理事情的时候既要有利于自己，又要有利于邻居,已所不欲,勿施于人。
“慈母手中线,游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私.母爱如空气，阳光和水，拥有她就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。
但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。
母爱神圣、淳朴,只求给予，不求回报.但我们一次次的辜负她，只求索取，不求报答。
可是,我们却将母亲一声声甜蜜的问候当做一次次烦躁的唠叨，苍天无情，世间万物，母亲渐渐变老，待到后悔之时，世间又和曾有过后悔药？“香九龄，能温席,融四岁，能让梨……"如此孝顺的作为,一个只有四岁的小孩都知道孝顺和谦让，孝顺是一个人的品德，谦让是一个人的思想道德。
如今，社会发展如此之快，但随着社会的迅速发展，人们的素质越来越低，都遗失了自己的思想品德。
现在一个比孔融大三四倍的青少年也不一定会做到孝顺和谦让。
好听的话语谁都会说，但又有多少人可以去诚心诚意地做呢?语言在行动面前往往都是苍白的。
“诵读国粹经典-传承传统美德”主题班会教案
“诵读国学经典，传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵一、活动主题：诵读国学经典传承中华美德二、活动目的：1、传承中华美德，培育民族精神2、提高学生的文化素养，陶冶情操3、促进学生思想道德素质全面提高。
三、活动时间：2017年9月20日四、活动地点：三（2）班教室五、活动对象：三（2）班全体少先队员六、活动内容：1.观看优秀人物视频。
2.诵读经典美文。
3.队员畅谈活动收获。
（二）教师准备1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。
2.确定主持人，拟写班会主持词3、国学视频（三）学生准备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。
八、班会活动具体过程：（一）.导入主持人宣布活动目的、活动意义五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。
甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。
乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。
乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。
请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵。
甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。
乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。
读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。
甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。
我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。
阅读国学传承经典国旗下讲话
阅读国学传承经典国旗下讲话阅读国学传承经典国旗下讲话（通用8篇）对于阅读国学传承经典国旗下讲话，你会写吗?来看看吧。
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
现如今，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的阅读国学传承经典国旗下讲话，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读国学传承经典国旗下讲话篇1尊敬老师、亲爱同学们：大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。
中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存精神宝藏！为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字热爱，全面提升学生语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。
阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。
《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。
一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读快乐，还能让我们悟出做人道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂，但是，诵读任务是延续，是长久。
爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。
在中华美德滋养下，让我们生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅氛围里，让我们人生更加丰富多彩。
我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！阅读国学传承经典国旗下讲话篇2尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！我是政治组的杨先霞，今天我演讲的题目是《阅读国学传承经典》。
诵国学经典,扬中华美德
诵国学经典，扬中华美德【摘要】本文以为主题，探讨了国学在当今社会的重要性和意义。
在提升国学素养、传承传统文化方面，可以帮助我们更好地了解中华文化的博大精深；在弘扬中华民族传统美德、强化社会责任意识方面，可以引导人们秉持诚信互助的价值观念，建立和谐社会；在倡导诚信互助、促进民族团结方面，可以促进民族团结，实现中华民族伟大复兴。
通过诵读国学经典，我们可以以其为基石建设文明和谐社会，同时也展现了中华民族的文化自信和精神力量源泉。
在当今多元文化的社会中，诵国学经典，扬中华美德，既是对传统的尊重，也是对未来的担当，是我们每个人应该努力追求的目标。
【关键词】国学经典、中华美德、传统文化、传统美德、国学素养、责任意识、诚信互助、和谐社会、民族团结、伟大复兴、文明社会、文化自信、精神力量源泉。
1. 引言1.1 诵国学经典，扬中华美德弘扬国学经典，弘扬中华美德，是我们每个中国人的使命与责任。
国学经典是中华民族五千年文明的精华，蕴含着丰富的哲学智慧和道德规范，是我们传统文化的根基和灵魂。
诵读国学经典，不仅可以提升我们的文化修养和素质，更能让我们感受到中华传统的凝聚力和传承价值。
通过诵读国学经典，我们可以汲取传统文化的营养，传承和发扬中华民族的优秀传统美德。
中华文化历来强调崇德修身、立身行事的价值观念，弘扬勤俭节约、忠诚孝顺等传统美德。
只有通过诵读国学经典，我们才能真正领会这些传统美德的内涵，将其融入日常生活中，做一个品德高尚、正直善良的中国人。
诵读国学经典还可以增强我们的社会责任意识，践行国学精神。
国学经典中蕴含着丰富的社会伦理和道德观念，教导我们如何做人处世，如何行善积德，如何为社会作出贡献。
只有深入学习国学经典，我们才能明白责任与担当的重要性，坚守诚信互助的原则，做一个有担当、有责任心的社会主义建设者和接班人。
继承优良传统，传承中华美德，是我们每个中国人都应该承担的责任。
通过诵读国学经典，我们能够更好地理解中华传统文化的博大精深，感悟中华民族的传统美德，践行国学精神，建设一个更加文明、和谐的社会。
关于诵读经典,传承美德的征文作文4篇_话题作文
关于诵读经典,传承美德的征文作文4篇关于诵读经典,传承美德的征文作文一中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。
寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。
山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。
通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。
要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的1 / 7情怀大海般渊博的知识。
人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露……“诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。
”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!关于诵读经典,传承美德的征文作文二在假期里，我观看了由山东少儿频道播出的“国学小名士”。
看那朗朗上口的诗词，将我带入其境，让我去感受，感受诗中的苦，诗中的乐;看那宽大的衣袖，又将我带到古代，倾听那铿锵的音韵，感受那高山流水带来的美，用心享受那朗诵经典时与诗融为一体、情不自禁的动作。
诵读经典传承美德知行合一学以致用征文范文3篇_高考话题作文_
诵读经典传承美德知行合一学以致用征文范文3篇诵读经典传承美德知行合一学以致用征文范文一诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用，这简简单单的几个字，改变了我对中华文化的看法中华文化源远流长：，，都是不可多得的瑰宝;《小名士》是一场文学盛宴，更是一种心灵的洗礼，节目中的每一位选手，都能熟背很多古，朗朗上口，滔滔不绝。
这种境界让我惊叹不已，敬佩之情油然而生。
而这种境界是要通过不断积累，才能达到的。
我一定要向国学小名士的同学们学习，多诵读经典诗词，走进古诗的世界里，揣摩诗人们的心思，感悟其中的道理。
梁绍壬《两般秋雨庵随笔》中说道：“读万卷书，行万里路”;而萧抡谓说过：“一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
”因此，我成天沉浸在书的海洋中，读《水浒》我感受到了各路英雄豪气;读《三国》我感受到了兄弟义气;一篇篇古代神话故事记得清清楚楚，脱口而出。
在这些传世佳作中领会一个道理，能让我们受益终生!中华美德人人皆知，古人云：“滴水之恩当涌泉相报”，“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“天行健，君子以自强不息”这些中华美德是祖先遗留下来的珍宝。
这些语简意赅的佳句一直教育我应该做什么，而不该做什么，要有什么精神，而不应该有什么心理直到我长大，作为一名少先队员，鲜艳的红领巾告诉我们：这些美德值得我们传承下去。
更要知行合一，学以致用，不能空讲，真的去做才是真本事。
寒假里，我和几个朋友自己挣钱去帮助孤寡老人，我们在没有基础资金的前提下，捡瓶子，卖报纸，卖蔬菜，终于筹备到足够的钱去买了一件棉衣和一些食物，老人见到我们来，开心的合不拢嘴，当我们把买的东西拿出来时，我看见老人的眼角湿润了，像是要哭出来似的，我们放下东西就告辞了。
帮助了老人，几个星期的劳动得到了回报，看着老人心满意足的笑容，我们也笑了，笑得那么开心。
我们应该学习雷锋叔叔的精神，多做好事，帮助弱势群体：如孤寡老人，弱智儿童，残疾人等。
知行合一，学以致用，在一些人眼里只是一些平常的小事罢了，而在我眼里，一件小事能成就一番大事业，甚至改变人的一生。
诵读经典传承美德征文
诵读经典传承美德征文关于诵读经典传承美德征文（通用29篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触征文吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。
相信许多人会觉得征文很难写吧，下面是小编收集整理的诵读经典传承美德征文，仅供参考，大家一起来看看吧。
诵读经典传承美德征文篇1我们中华民族有着五千年多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。
在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力。
古人说，腹有诗书气自华。
有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。
古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。
但是，随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来，特别是东西方文化相互激荡，对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。
如何重新确立中华优秀传统文化的尊严，弘扬亘古常新的民族精神，让德育回归生活、回归自然，是新时代赋予教育改革与发展的神圣使命。
中华民族最博大精深、最具生命力的，是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想，它融知识与道理于一体，是人类文明智慧的一部分，是学生课外阅读的最好的范本，是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。
近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌，感受到我国传统文化丰厚博大，汉语文字的优美。
其中《游子吟》是一首大家熟知的唐诗。
这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景，表现了母子之间深厚的情谊。
它唱出了伟大的母爱，因此广为流传。
全诗句句发自肺腑，情真意切，感人至深。
读完这首诗，让我们感受到一种亲情教育，我们要感谢母亲赐予给我们的生命，感谢母亲给我们的关爱和教育。
我们要懂得感恩，我们要回报母亲给我们的爱。
进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。
通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承中华民族的传统文化和美德，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。
诵读国学经典传承中华美德征文
诵读国学经典传承中华美德征文( 精选 )经典浸润童年，智慧点亮人生。
以下是关于诵读国学经典传承中华美德征文600 字700 字1200 字，欢送阅读。
诵读国学经典传承中华美德征文600 字几天前，我诵读了?中华诵，国学经典诵读? 。
它给我的感觉是诵读国学经典真好!这本书让我增长了许多知识，又明白了许多道理。
我被?诵读?里的一个个动人的故事所陶醉、感染。
读完这本书，我从厚重的中华传统文化中汲取了精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和 - 谐友善、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。
我知道了经典是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作。
经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性根源的东西。
经典书籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，让你不断提升自己的精神境界。
诵读国学经典真好 ! 经典既有宇宙深层的道理，又有人生的理想 ; 既有政治的智慧，又有历史的教训，还有审美的情趣。
中华文明，博大精深，卓越辉煌 ; 它是整个民族赖以生存的精神血脉、是浸润华夏儿女心灵的智慧食粮。
品悟中华文化，传承民族精神，需要我们诵读中华文化中那些最优秀、最有价值的篇章 ! 国学让我们在继承中感悟，在创新中升华。
诵读国学经典真好 !国学经典，您是中华五千年文明的积淀结晶，是曾经鲜活生命迸发出来的智慧之光。
优秀诗词歌赋还浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想。
我在诵读中感受到了中华文化的浸染 ; 我在诵读中学到了丰富的知识，我在诵读中理解了中华民族的精神和美德。
诵读国学经典真好 ! 通过诵读国学经典，我享受到了诵读的乐趣!诵读国学经典传承中华美德征文700 字人之初，性本善。
性相近，习相远三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也10 月 16 号下午，王甫洲小学举办每月一次的经典诗文诵读比赛。
该校所有的班级和学生都参加了比赛，集体朗诵时，他们个个精神抖擞，入情入境 ; 个人讲故事时，同学们字正腔圆，感情饱满。
诵读国学经典传承中华文化主题征文
诵读国学经典传承中华文化主题征文诵读国学经典传承中华文化主题征文【篇1】“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！”想必这段歌词大家并不陌生，没错，这就是《歌唱祖国》中的一段歌词，这体现了那时中华人民对祖国的爱戴与敬仰也体现了他们对美好生活的无限向往。
在古代的中国，我们的文化曾如此深刻地影响了西方的文化。
从丝绸之路到东方的黄金，这些祖国的宝物曾让西方国家深深着迷。
而现在：从好莱坞大片，到西式大餐；从听西洋音乐到过西方节日；从拼命去海外留学，到海归派令人瞩目，一些西方文化理念正在逐渐侵袭着我们的文化，而我们中华的久远文化却在无形中被忽略了。
在这个日新月异的时代，我们更应该做的，不是追求时尚潮流和西方文化，而是去弘扬我们中华的文化，使自己的国家变为“潮流”。
那么，哪些中华文化是值得我们赞颂的呢？京剧就是能流传千古的戏曲，它也是弘扬中华文化的见证。
京剧被称为“中国国粹”，它是中国五大戏曲剧种之一，1919—1935年梅兰芳的海外京剧演出消除了当时西方对中国戏剧的偏见，也消除了他们对中国人的嘲笑与偏见，促进了中国京剧在海外的传播，增进了东西方文化交流。
在这之后，中国京剧团赴世界各地演出。
其中，梅兰芳先后于1952年、1957年和1960年赴苏联访问，1956年访问日本，为中国传统文化在海外赢得了巨大荣誉。
他的高超表演不仅让世界对中国的“国粹”京剧刮目相看，还对日本、欧美的戏剧及电影艺术产生了深远影响，几位西方戏剧大师在他们的创作中，也汲取了梅兰芳表演艺术的精华，令西方人不再蔑视中华文化，让中国人骄傲地昂起头。
由此可见，京剧不仅弘扬了中华文化，还为中国添上了光彩，对中国经济发展有着卓越的贡献。
京剧是一种可以陶冶情操、享受戏曲美妙的中华文化，在中华文化几千年的长河中，有没有既能弘扬文化，又是看得见摸得着的物质？答案是肯定的。
茶就是它们中的一种。
中国是茶的故乡，汉族人饮茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年了。
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学习国学经典，传承中华美德
发表时间：2014-04-09T11:30:44.450Z 来源：《新疆教育》2013年第6期供稿作者：武青英[导读] 学习国学，弘扬国学，已经成为国人的共识，国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。
河南省安阳市第六十五中学武青英
摘要：国学是一门研究中国传统文化及学术的学问，它包罗万象，博大精深，是中华民族的国粹。
国学作为各种文化知识的载体，涉及到社会生活的各个领域，蕴含着丰富的社会知识，自然科学知识，为国人增强自我修养，提高知识层次，内练素质，外树形象，提供了强大的精神动力和有效途径。
关键词：国学综合素质自我修养
学习国学，弘扬国学，已经成为国人的共识，国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。
自宋代以来，《四书》是中国人的基本信仰与信念，是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也是自觉实践其中做人的道理。
其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。
联合国大厦镌刻着孔子的一句话：“己所不欲，勿施于人”，因此，“仁爱”是中华民族的核心价值。
国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着学生的人格，提升学生的素养。
如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。
同时，灿烂的文明，也能使学生对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。
作用之一：有助于中华民族传统文化的传承国学是各种语文知识的载体，是学生学习汉语言文学的范本。
而语文知识则是学习其他知识的基础工具。
学习国学的目的之一就是要学习古文的文法，语法和文字。
假如一个古文文法、语法，古文的虚词、实词，文字古义和今义都不懂的人，又怎么能读古文，更谈不上懂古文的思想内涵和学习古代文献，中华民族的传统文化就有失传的危险。
例如：《论语》中这句话，子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得知？”可译为，孔子说：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。
如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是明智的呢？”这里的“里”指的是“住处”，这里的“处”指的是“居住”；再如，子曰：“苟志于仁矣，无恶也。
”可译为孔子说：“如果立志于仁，就不会做坏事了。
”再如，子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。
”这句话可译为：孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。
”这里的“适”读音ｄí\u65292X意为“亲近、厚待”。
这里的“莫”意为：“疏远、冷淡”。
这里的“义”指：“适宜、妥当”。
这里的 “比”指：“亲近、相近、靠近”。
学习国学，就是要使学生了解掌握语言文字知识，进而能够读懂古典文学、文献，理解其要义，为中华民族传统文化的传承奠定坚实基础。
作用之二：有助于中华传统美德的传承国学是记录中华传统美德的大全，是取之不尽用之不竭的教材宝库，从“四书”、“五经”到诗、词、文、赋、小说、戏曲等，记载了众多的人和事，蕴含着丰富的做人和做事的道理。
“厚得载物”、“知义明耻”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等构成的社会人伦价值系统。
学习国学，就是要在潜移默化中使学生接受传统美德教育，建立起人与社会、人与自然、人与世界发展相一致的世界观、人生观、价值观。
规范道德行为，塑造人性的真、善、美。
作用之三：有助于爱国主义思想的传承国学张扬着华夏民族五千年生生不息，日益兴旺发达的民族传统和人文精神，特别是树立了大量的人格榜样，闪耀着爱国主义的思想光芒。
诗人屈原为了理想、为了祖国上下求索，执著追求；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“宁为玉碎、不为瓦全”；范仲淹的“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”；岳飞的“精忠报国”；戚继光的誓抗寇。
这些高大的形象，伟大的人格，无不激励着后人效法前人，爱国报国。
例如：2008年四川省汶川发生8.0级地震，大而言之，从中央到地方全国十三亿人口无不伤心流泪，无不伸出援助之手、奉献一份爱心，大家不图名不图利，有很多人冒着生命危险自愿到灾区去救援，包括海外华侨，台湾同胞，港澳同胞捐资捐物，收养孤儿，替国家承担责任；小而言之，我校全体师生在这次救灾活动中。
同时班级召开主题中队会，与受灾地区小朋友建立手拉手心连心，献爱心活动，一对一的为灾区小朋友献上一片爱心等等，这也正是学习国学所需要汲取的建设有中国特色社会主义的精神食粮。
作用之四：有助于科学创新精神的传承国学还承载了先人的伟大创造精神，记录了先人征服自然、改造自然、发展生产力的科技创新成果。
伟大水利工程都江堰，举世瞩目的“四大发明”，“杵流马、金缕衣”等，无不凝聚着先人的聪明才智和创新精神。
这些古老的东西虽已成为过去，但是先人的创造精神永远激励后人为中华民族的伟大复兴，赶超世界发达国家而不遗余力地进行科技创新。
如：学校利用宣传板、班级利用板报、晨会、班会、队会开展丰富多彩的文明礼仪活动；在各学科教学中时时渗透对学生文明行为、道德行为的教育。
开学初全校师生反复诵读《弟子规》，四月中旬对全校师生进行学习《弟子规》的阶段性验收。
教师笔试，学生口试。
首先班主任对“小老师”进行培训，要求四五年级每班抽出掌握比较熟练的学生五十名左右，掌握评价标准，然后对一、二、三年级学学生进行测试，四五年级互测。
如果学生自己认为测得不够理想，准备好后还可以重新测试，测试结果按30%记录期中成绩。
这样既可以培养学生严谨认真的学习态度，也给学生展示自我的平台，实现自身价值，保护学生的自尊心自信心，和谐施教。
国学，就是要激发学生尊重科学、崇尚科学、努力学习科学文化知识的热情，展开想象的翅膀，创造前人没有创造的奇迹。
总之，国学在素质教育中的作用，远不止于此，作为探讨，本文也只是抛砖引玉罢了。