小学生珠心算提高训练技巧
提高小学生珠算心算速度的有效途径
提高小学生珠算心算速度的有效途径一、提前培养小学生的数学兴趣与基本技能小学生阶段是培养孩子们数学兴趣与基本技能的关键时期。
通过以下途径可以提前培养孩子们对数学的兴趣，并为其后续学习奠定良好的基础。
1. 创建良好数学学习氛围：家长与教师应共同营造一个积极向上的数学学习环境，如每周制定固定的数学学习时间，让孩子们养成良好的学习习惯。
2. 利用游戏提高计算能力：选择一些有趣的数学游戏，如数独、智力拼图等，激发孩子们的学习兴趣，同时培养其解决问题的能力。
3. 引导孩子主动学习：利用图书馆、互联网等资源，鼓励孩子主动寻找与数学相关的书籍、网站等信息，培养其自主学习的能力。
二、灵活运用珠算教学方法珠算作为一种传统的计算方法，对于提高小学生的心算速度具有明显的效果。
在珠算教学中，可以采取以下有效方法：1. 经常进行口算练习：针对孩子们掌握的珠算技巧，设计一些简单而有趣的口算题，以提高他们的心算速度。
如计算两位数或三位数的加减法，乘法口诀等。
2. 制定实际问题解决任务：尽量将珠算与实际生活联系起来，设计一些实际问题让孩子们进行计算。
这样可以培养孩子们的解决实际问题的能力，同时提高他们的珠算心算速度。
3. 创设竞技场景：通过设置计时比赛、小组PK等方式，激发孩子们的竞争意识，让他们在比赛中提高心算速度。
三、结合技术手段提高小学生心算速度现代科技的发展给小学生的学习提供了更多的便利与可能性，结合技术手段可以进一步提高孩子们的心算速度。
1. 使用数学学习App：选择一些专业的数学学习App，如儿童珠算训练软件，让孩子们通过手机或平板电脑进行珠算训练。
这些软件综合了各种计算练习和游戏，可以有效激发孩子们的学习兴趣，提高心算速度。
2. 利用电子教具：使用电子计算器、电子百宝箱等电子教具，让孩子们进行实际计算操作，同时提高他们的数学运算能力。
3. 视频教学辅助：结合各种珠算教学视频，可以让孩子们通过观看视频学习珠算的技巧，提高心算速度，并且充分利用视觉记忆提高学习效果。
珠算心算速成提升小学生计算能力的有效策略
珠算心算速成提升小学生计算能力的有效策略珠算和心算作为一种传统的计算方法，对于小学生的计算能力提升具有重要意义。
本文将探讨珠算心算速成的有效策略，帮助小学生提高计算速度和准确性。
一、培养正确的计算观念良好的计算观念是提升小学生计算能力的基础，其中包括以下几点：1. 认识到计算的重要性：引导小学生意识到计算是学习数学的基本工具，是解决实际问题的重要手段。
2. 重视基础知识的学习：培养小学生对基础知识的扎实掌握，如数字的认识、数学符号的运用等。
3. 学会运用计算工具：教导小学生合理使用计算工具，如使用算盘进行珠算计算，以及利用心算技巧进行快速计算。
二、珠算速成的策略珠算作为古老而有效的计算方法，可以培养小学生的敏捷反应和思维能力。
以下是珠算速成的策略：1. 学习珠算的基本操作：引导小学生逐步学习珠算的基本操作，包括珠子的进退位、进位时珠子的移动等。
2. 进行珠算练习：提供一系列珠算练习题，让小学生进行反复的练习和实践，以熟练掌握珠算的运算规则。
3. 打造竞赛氛围：组织珠算比赛，鼓励小学生积极参与，增强他们的学习兴趣和竞争意识。
4. 制定进度表和目标：制定珠算学习的进度表，帮助小学生清晰地了解学习计划和目标，以及达到目标所需的时间和努力程度。
三、心算提升的策略心算作为一种计算技巧，可以在无需借助计算工具的情况下进行快速准确的计算。
以下是心算提升的策略：1. 认识数字特征：教导小学生认识不同数字间的运算规律和特征，如奇偶性、个位数相加的结果等。
2. 掌握基本计算技巧：培养小学生掌握基本的心算技巧，如乘法口诀、加减法的快速计算方法等。
3. 创设情境练习：在日常生活中创设各种情境，引导小学生进行心算练习，如在购物时进行价格计算等。
4. 持续练习和复习：鼓励小学生进行持续性的心算练习和复习，以巩固所学的计算技巧。
四、珠算心算速成结合策略珠算和心算相互结合，可以更好地提升小学生的计算能力。
以下是珠算心算速成结合的策略：1. 分阶段学习：先学习珠算的基本操作和规则，逐渐引入心算技巧，将两者结合运用。
提高小学生心算速度的科学技巧与方法
提高小学生心算速度的科学技巧与方法导言：心算作为一种重要的数学技能，在小学阶段具有特别重要的地位。
提高小学生心算速度不仅对他们的数学学习有着积极的促进作用，而且也对他们的日常生活有很大的帮助。
本文将介绍一些科学的技巧与方法，以帮助小学生提高心算速度。
一、注重基础训练1. 掌握基本加减法：首先，小学生应该牢固掌握基本的加法和减法口诀，并且通过大量的练习来熟练运用。
加法和减法是心算的基础，只有在这个基础上奠定好才能在心算中得心应手。
2. 掌握乘法口诀表：乘法也是心算中非常重要的一部分。
小学生应该掌握好乘法口诀表，并且通过反复的默写和应用来提高记忆和运算能力。
3. 多进行口算练习：日常生活中，小学生可以尝试进行一些简单的口算练习，如计算购物物品的总价、家庭的花费等。
通过这种口算训练，可以提高他们的心算速度和准确性。
二、采用有效的记忆技巧小学生可以通过观察数字的规律来简化心算过程。
例如，对于两位数相加，如果十位数相同，个位数相加等于10，可以直接将10加在十位数上，而不用计算个位数的和。
2. 利用分解与组合：在进行复杂的心算过程中，小学生可以尝试将数字进行分解和组合。
例如，对于47 + 28，可以先将28分解为20和8，然后将20加到47上，最后再加上8，简化计算步骤。
三、培养注意力与集中力1. 减少外界干扰：在进行心算训练时，小学生应该找一个相对安静的环境，减少外界的干扰，以提高注意力和集中力。
2. 分段练习：初期训练时，小学生可以将复杂的心算题目分成几个较简单的部分，逐步增加难度。
这样做可以避免因难度太大而导致注意力分散。
四、提高运算速度的技巧1. 快速估算：在进行心算时，小学生可以尝试先进行快速的估算，然后再进行精确的计算。
通过快速估算可以帮助他们更快地找到答案的范围，减少计算步骤。
在进行乘除法心算时，小学生可以将数字进行近似，以简化计算过程。
例如，对于36 ÷ 4，可以先将36近似为40，再进行计算，得到结果后再调整。
五个提升小学生心算能力的训练方法
五个提升小学生心算能力的训练方法提升小学生心算能力是培养他们数学思维和解决问题能力的重要环节。
下面将介绍五个提升小学生心算能力的训练方法。
一、快速认识数字第一个方法是通过快速认识数字来提升小学生的心算能力。
在日常生活中，可以利用各种机会帮助孩子熟悉数字，例如在购物时让孩子计算物品的价格，或者在路上游戏中让孩子迅速辨认路边的数字标志。
另外，可以购买一些数字拼图或数字卡片，通过拼图或者记忆卡片上的数字来帮助孩子快速认识数字。
二、心算口算训练心算口算训练是提升小学生心算能力的关键方法。
可以每天设计一些口算题目给孩子，要求他们在规定的时间内做完。
这种训练可以帮助孩子培养快速思维和计算能力，提高他们的心算水平。
口算题目的难度可以逐渐增加，从简单的加减法到乘除法等。
此外，可以利用一些心算游戏和活动，例如算数比赛、数字猜谜等，增加孩子对心算的兴趣和积极性。
三、拓展数学思维拓展数学思维是提升小学生心算能力的重要环节。
可以通过一些数学游戏和趣味数学问题来锻炼孩子的数学思维。
例如，可以给孩子出一些数字填空题，要求他们通过逻辑推理和计算来填写正确的数字。
此外，可以利用一些数学游戏，例如数独、连连看等，来激发孩子的数学思维，培养他们解决问题的能力。
四、模型思维训练模型思维训练是提升小学生心算能力的有效方法之一。
可以通过给孩子一些物品，要求他们利用这些物品进行数学模型的搭建和演算。
例如，可以给孩子一些积木或者纸牌，要求他们用这些物品建立一座桥或者一个房子，并计算所需的积木或者纸牌数量。
这种训练可以帮助孩子培养空间思维和逻辑思维，提高他们的心算能力。
五、身边数学化最后一个方法是将数学融入到孩子的日常生活中，使孩子能够在各种场景中运用心算能力解决问题。
可以通过做饭、购物、旅行等日常活动，让孩子参与其中，并通过计算、比较、估算等数学思维方式来解决实际问题。
这种身边数学化的训练可以帮助孩子培养实际运用心算的能力和兴趣，提高他们的心算能力。
培养小学生心算能力的方法和技巧
培养小学生心算能力的方法和技巧心算是指不借助任何工具和笔算的情况下，通过大脑计算数字的能力。
对于小学生而言，心算是一项十分重要的技能，它不仅可以提高他们的数学能力，还有助于培养他们的注意力、逻辑思维和数学观念。
下面将介绍一些培养小学生心算能力的方法和技巧。
1.培养对数字的直觉感受要想进行有效的心算，小学生首先需要对数字有一个直观的感受。
可以通过一些游戏和活动来帮助他们培养这种感受。
例如，在日常生活中，可以利用数字点菜、购物计算、时间管理等情景，引导孩子们对数字的直觉感受。
2.运用数学游戏进行练习数学游戏是培养小学生心算能力的有效手段。
可以通过使用数学卡片、数独、数学游戏软件等方式，让孩子们在游戏中进行心算练习。
这些游戏可以增加孩子们对数字的兴趣，提高他们的计算速度和准确性。
3.进行口算训练口算是心算的基础，可以通过设置口算训练的时间，提高小学生的心算能力。
可以让孩子们背诵乘法口诀表，进行快速计算的练习，逐渐提高他们的计算速度和准确性。
4.分解与组合数字在进行心算时，小学生可以通过分解与组合数字的方法简化计算。
例如，对于加法运算，可以将一个数字分解成更容易计算的数字，然后再进行相加；对于减法运算，可以通过加上一个适当的数字，将减法转化为加法。
这种分解与组合数字的方法可以帮助小学生加快心算速度。
5.善于利用近似运算在一些情况下，小学生可以通过近似运算来快速计算结果。
例如，对于一个较大的数，可以将其近似为一个附近的整数，然后进行心算。
这种方法可以减小计算的复杂性，提高心算速度。
6.进行反向思维练习反向思维练习是提高小学生心算能力的一种有效方法。
这种练习要求孩子们不仅要知道数字之间的关系，还要能够灵活运用这些关系进行计算。
例如，通过给定一个结果，要求孩子们找出几个数字的和或差等。
这种练习可以培养小学生的逻辑思维和创造力。
7.多加强实际应用为了让小学生更加深入地理解心算的实际应用，可以加强与日常生活的联系。
提高小学生心算速度的有效技巧与方法
提高小学生心算速度的有效技巧与方法心算是指在没有借助任何工具的情况下，通过大脑进行计算的能力。
对于小学生而言，良好的心算能力不仅有助于提高数学成绩，还能培养他们的逻辑思维能力。
本文将介绍一些提高小学生心算速度的有效技巧与方法。
一、培养良好的数学思维要提高小学生心算速度，首先需要培养良好的数学思维。
数学思维是指在解决问题时的逻辑思维方式，包括分析问题、归纳总结、抽象思维等。
以下是一些培养数学思维的方法：1. 练习分解与组合：将一个较大的问题分解成若干个小问题，然后通过组合解决小问题的结果来解决整体问题。
例如，将一个两位数的加法运算分解成十位数和个位数的相加。
2. 培养逻辑思维：通过培养小学生的逻辑思维能力，让他们能够快速辨别出问题的关键点，并根据问题的要求进行正确的运算。
可以使用逻辑题、数学谜题等进行训练。
3. 强化数学概念的理解：小学生在进行心算时，首先要理解问题所涉及的数学概念，掌握运算规则和法则。
教师可以通过实际例子、图形、故事等方式让学生更好地理解数学概念。
二、技巧与方法除了培养数学思维，还可以通过一些实用的技巧与方法来提高小学生的心算速度。
以下是一些值得尝试的技巧与方法：1. 缩短计算步骤：例如，在做加法时，可以先计算出容易计算的部分，再计算剩余的部分。
例如，对于32+47，可以先计算30+40=70，然后再加上2+7=9，最终得到79。
2. 利用进位法则：当进行进位计算时，可以利用进位法则来简化计算过程。
例如，在做乘法运算时，可以先将个位数进行计算，然后再计算进位的部分。
3. 记忆常用计算结果：对于一些常用的计算结果，可以通过反复练习记忆，从而在心算过程中直接使用，而无需重复计算。
例如，小学生常用的十位数加法结果可以在脑海中快速反应出来。
4. 利用数学特性：通过利用数学的特性，可以简化计算过程。
例如，小学生可以利用数字的对称性来进行计算，如在做乘法时，可以利用9的乘法口诀“个位数递减，十位数递增”。
珠心算提高方法与技巧大全
珠心算提高方法与技巧大全但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。
过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的数感，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。
一起来看看珠心算提高方法与技巧，欢迎查阅！珠心算提高方法一、根据目标，选择恰当的教学内容由于珠心算教学没有系统的教材，再加上幼儿年龄小，不可能按小学的模式来上课，本人经过反复实践研究而得出结论：即珠心算教学必须坚持兴趣性和实践性原则。
首先，我们安排了对算盘的认识，在对算盘结构的认识中，编一首儿歌来帮助幼儿在脑中建立算盘印象，小小算盘珠儿多，我用小手轻轻拨，框梁挡珠来组成，左手右手要配合。
儿歌形象有趣，符合幼儿的年龄特点，幼儿易于接受，幼儿的珠心算教学不但要符合幼儿的年龄特点，还要有一定的系列，使得所进行的教育呈既有辅垫又有深化的螺旋上升的状态。
从认识算盘结构开始，到认识术语，了解常规以及手指分工、拨珠的方法，每一环节都要仔细安排，认真教学，让幼儿对算盘基本概念有了深刻印象后，再进行加减练习，加强教学后复习，使孩子们一步一个脚印，扎扎实实的学习，从而达到开发脑潜能的目的。
二、根据教学内容，寓教于乐幼儿珠心算教学中珠算知识的传输，常规的形成，动作操练的养成，需要多种手段的交互使用，因此，在组织教学过程中，应经常采用以下几种方法：(一) 提高兴趣法。
恩格斯说：兴趣和爱好是最好的老师。
让幼儿把算盘做为玩具，进行各种游戏，增加幼儿对算盘的感性认识，还可采用有趣的活动，如举办各种形式的比赛，请珠算小选手做表演、小魔术、利用区角活动等激起幼儿学好珠心算的愿望，提高训练的效果。
(二) 形象教学法。
算盘具有半具体、半抽象的特点。
幼儿看得见摸得着，便于幼儿形成数群的表象，在教学过程中除了运用算盘以外，还要辅以实物、卡片、点字图、数字大转盘等直观教具，并采用情境化教学手段，使具体实物过渡到半具体半抽象的算珠，再过渡到数，这样使形象逐步抽象，符合幼儿思维的规律。
提高小学生心算能力的有效方法
提高小学生心算能力的有效方法提高小学生心算能力一直是教育工作者、家长们关注的热点问题。
良好的心算能力不仅可以帮助孩子们更好地应对数学学习，还有助于培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
下面将介绍几种有效的方法，帮助小学生提高心算能力。
1. 创造性地运用手指计数法手指计数法是小学生心算的起点，但是简单的依靠手指计数可能不能满足对于大数的运算需要。
我们可以引导学生创造性地运用手指计数法。
比如，将十个手指分别用来代表个位、十位、百位……直到千位，这样小学生可以更加直观地理解数字的位数，进行心算运算。
2. 心算中的手指摆动法这种方法主要用于加减法运算。
当小学生进行加法运算时，可以让他们将两个数的指代手指进行相互接触，然后从左到右一起向前摆动手指，最后停下来的手指数量即为结果。
对于减法运算，可以用同样的方法，只是在指代手指接触的基础上，减去被减数对应的手指，停下来的手指数量即为结果。
3. 心算中的数字分解法数字分解法是心算中常用且有效的方法。
当小学生进行加法或者乘法运算时，可以通过将数字分解成更容易计算的部分，进而进行心算运算。
例如，将19+27分解成10+9+20+7，然后再进行相加，可以大大简化计算过程。
4. 利用心算口诀心算口诀可以帮助小学生更快地进行运算。
例如，加法口诀中常用的有“进位加”法和“个位加”法，“进位加”法类似于十进制的运算，将个位相加后的进位加到十位上；“个位加”法则直接将个位数相加。
这些口诀能够帮助小学生加速心算运算的速度。
5. 多做心算题，强化练习如同练习任何一项技能一样，多做心算题对于提高心算能力至关重要。
老师和家长可以为孩子提供大量的心算题目，鼓励他们进行反复的练习。
可以从简单的题目开始，逐渐增加难度，帮助孩子们提高心算的准确性和速度。
6. 利用游戏和活动培养兴趣为了更好地培养孩子对心算的兴趣，我们可以通过游戏和活动来进行有效的训练。
例如，可以将心算题目制成卡片，与孩子进行互动游戏，增加趣味性和挑战性，激发他们的学习热情。
珠心算提升方法与技巧大全
珠心算提升方法与技巧大全珠心算和数学密不可分。
珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。
数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。
一起来看看珠心算提升方法与技巧，欢迎查阅！珠心算提高技巧1、首先学会如何打算盘，接下来分步骤进行珠心算练习，感觉熟练之后，就可以尝试着进行心算了。
2、进行分步骤练习，即直加减，满五加，破五减，进位加，退位减，破五进位加，退位满五减。
具体口诀如下:①加法口诀(几上几)下五加法(下五去几)进十加法(几去几进一)去五进十加法(几上几去五进一)②减法口诀(几去几)破五减法(几上几去五)直接退十减法(几退一还几)借(退)十补五减法(几退一还五去几)3、珠算是基础，所以要先把珠算练习好。
透过实珠(算盘)的操作，了解四则计算的变化及方法。
随着技巧的熟练，脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作(虚盘)即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。
珠心算提高技巧一、训练形式多样化，提高学习兴趣由于一、二年级的学生活泼、好动，注意力不能长时间集中，因此在教学中，要注重运用各种训练形式，调动他们学习的动力，提高孩子对学习珠心算的积极性和主动性，以此达到在脑中形成珠像的目的。
在教学中用故事情境导入、多媒体、游戏、竞赛等环境渲染，利用数译珠、珠译数、全盘练、实拨、想拨、盲打、脑算、小组合作、上台表演等训练方式来调动学生参与意识，实现学生的主体地位发挥。
训练时要注意题型的梯度，由易到难。
这样能有效的促进学生学习珠心算的兴趣，从而提高对学习的积极性，最终收到优化教学效果的目的。
二、实施分层教学，促进个体发展我校开展的珠心算实验教学是实行大班制教学并且整班推进。
因此，在教学中，要关注到各个层面的学生，使他们都从掌握一定的珠心算基础知识和基础技能开始。
有一位老教师说：“一堂课的知识要让优等生吃好，中等生吃饱，后进生吃完”。
但如果在课堂教学中搞“一刀切”的方法，就会出现快的“吃不饱”，慢的“消化不了”，显然这不能面向全体学生亦不利于学生的个性发展。
如何有效地提升小学生心算技巧
如何有效地提升小学生心算技巧心算，即在大脑中进行计算而无需借助纸笔或其他工具的运算能力，是小学生数学学习中非常重要的一项技能。
良好的心算能力不仅可以提高小学生的计算速度，更可以培养他们的逻辑思维和注意力集中能力。
那么，如何有效地提升小学生的心算技巧呢？本文将从认知培养、技巧训练和实践应用三个方面进行探讨，帮助家长和老师们更好地指导小学生心算技巧的提升。
一、认知培养1. 培养数学意识小学生在进行心算计算之前，需要具备一定的数学意识。
家长和老师应该引导他们主动探索数学的奥妙，了解数学与日常生活的联系，培养对数学的兴趣和热爱。
可以通过数学游戏、数学竞赛等方式，激发他们学习数学的积极性。
2. 知识体系建立在进行心算计算之前，小学生需要建立起相应的数学知识体系。
家长和老师应该帮助他们理解数字的概念、加减乘除的基本运算规则以及简单的数学方法。
可以通过数学教材、习题册等逐步引导他们掌握相关知识，建立扎实的数学基础。
二、技巧训练1. 计算速度训练小学生的心算技巧提升，关键在于计算速度的提高。
可以通过反复练习加减乘除等基本运算，逐渐提高他们的计算速度和准确性。
对于较难的计算题目，可以引导他们掌握一些近似计算的技巧，快速估算出答案。
2. 记忆技巧应用小学生在心算过程中，需要记住一些中间结果和计算步骤。
因此，引导他们使用记忆技巧是提升心算技巧的有效方法之一。
可以教给他们一些记忆口诀、特殊的计算方法或图像化思维，帮助他们更好地记忆和应用心算中的关键信息。
三、实践应用1. 日常生活中的数学运用为了帮助小学生将心算技巧应用到实际生活中，家长和老师可以在日常生活中创造机会，让他们参与一些数学计算。
比如，在购物时给他们提供计算总额、找零等机会，或者让他们参与一些家庭预算的制定过程，从中学会运用心算技巧。
2. 参与数学竞赛或游戏数学竞赛和游戏是培养小学生心算技巧的好途径。
可以鼓励他们参加学校或社区组织的数学竞赛，与其他同学交流学习心得。
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一.珠心算的基础是珠算
• 1.珠算先练好:指法操要每天练习， 先实打，后盲打，最后模拟拨珠。
• 2.珠算心算互相交替训练 • 3.心算题的难度要根据珠算题的难
度来制定
算盘的结构
大家认识了很多的算盘朋友，下面接着认识以下 小算盘各个部分的名称吧!
框是算盘快乐的家， 横梁竖档分家家。 5珠宝宝住楼上， 1 2 3 4住楼下。
码书写要求工整，熟练。一分钟书写0——9十个字码20行左右。
2 多位数的数珠互译和听（看）数记珠训练，在原来的基础上逐步增加
位数和速度。 稳扎稳打是 硬道理！
珠算心算的加减法 的基础训练必须扎实
过硬，要一行一行地
计算，一数一数的拨珠。
七.乘除算要分段进行
• 1.先分别分段练习1-9的2位乘1位，在练习3 位与4位乘1位，然后进行1-9的多位乘1位 混合练习，最后进行多位乘多位的训练。
四.重视数珠互译训练。
• 1.数珠互译训练是建立学生脑算盘重要手段 。
• 2. 在训练初期就要紧抓数珠互译训练。 • 3.在数珠互译练习时，珠象图的位数可以比
现阶段的心算位数增加1-2位。 • 4.在练习数译珠的模拟拨珠训练时，可以与
当时的心算位数相同，行数由少之多，逐 渐增加。
数与珠的练习
把下面的数字画出算珠，看谁画得最最好！
1 右手大拇指拨下珠靠梁 如拨入 1， 2 ，3 ，4
2 右手食指拨下珠离梁 如拨去 1， 2 ，3 ，4
3 右手食指拨入拨去上珠 5
练一练
1 2 3 4 5 单档练，双档练， 全盘练，看谁拨的又快准。先 是看着算盘拨,熟练后不看算 盘凭记忆和触觉盲打。
拨一拨
先单档拨，然后全盘拨，最后盲
打 5-1 5-2 5-3 5-4 6-2 6-3 6-4 7-3 7-4 8-4
一 选手的选拨
学前组的学生年龄都很小，所以选拨选手时更应慎重。 1 选拨时间: 一般在大班的下学期开始正式选拨训练。 2 心算基础：完成珠心算推广班的基础训练，且成绩较好；脑珠像图 运动频率较高，记忆能力比较强。 3 心理素质：学习做事比较有毅力，能吃苦，性格沉稳不浮躁，有好 胜心，有较强的竞争心理。
• 2.听算是看算的基础 • 3.教练通过听算可以更好的提高学生的专注
能力 • 4.听算的速度要由慢渐快，听算的难度要由
易渐难。
三.要重视摄视法看数的练习。
• 1.珠心算的看算速度和学生看题的速度与准 确率有很大的关系
• 2.训练初期就开始就练习摄视法看数。 • 3.逐渐增加数位
看一看
你
能 36
例1 6+3-8=1
1：把算盘放入 脑中
3： 在脑子里想
像加上3的珠像图
你也来做做吧！
2： 在脑子里想像 加上6的珠像图
5：脑中最后呈现 1的珠像图
4： 在脑子里想像减去8 的珠像图
心算其实很简单，闭上 眼睛集中精力想算盘，
模拟拨珠把题算
加减混合心算
例 756,981 -5,246 89,497
841,232
数字 78568 87625 25436 32168 65129 99874 算珠 数字 37924 70284 61324 37245 60924 54102 算珠 数字 92803 13188 20456 13518 87425 65412 算珠
数与珠的练习
把下面的算珠代表的数写出来
五.严格控制看算的速度。
52
一 眼
29
68
就
记 住
18
65
吗
21
34
？
354 407
78 35
24 49
269 518
69
17
51
48
98
54
52
17
713
658
745
925
数与珠的练习
看数用脑映像拨珠，看谁拨的最最准！
6298 7804 304 11904 14679 9876 45067 2435 2198 3154 8743 2135 46250 37248 5287 2058 789 56980 21435 76214 90615 13728 51496 80156 9127
• 1.看算的速度和学生在训练初期 的看算习惯有关
• 2.从初期训练，就要拿着秒表， 经常进行速度测试。
六.要重视加减算的基础训练。
• 1.一定要稳扎稳打 • 2.多位逐行计算
珠心算选手的训练 （学前组 ）
二 训练内容
学前组的比赛题目只有加减，每一题30个字码，十行数字中两位数有3 行，三位数有4行，四位数有3行；每十题中纯加法6题，加减混合4题， 加减混合中每题有3个减号。 1 多位数的读写训练：训练范围在5位数以内，按照数位顺序去读。字
拨珠前的准备
坐姿
身坐正，腰挺直。
头稍低，臂自然。
双脚要并齐 胸桌有距离
握笔姿势：
五指张开，抓笔在手 小手枪变出来。
握笔要用你写 字的那只手哟！
数字0-9的各种表示
要学好珠心算不光要记住算盘的各部分名称，也要知道数 字0-9的各种表示方法呦！
数字 1
2
3
4
5
6
7
8
9
实物
珠像 图
一位数直加直减
右手单指拨珠法
• 2.看算要多于听算
八.处理好“准”与“快”的关系
• 1普及性的训练要求的先准 再快，
• 2.竞技性的选手训练则先要 求快中求准。
九.重视激发学生的训练兴趣
• 1．制定阶段的训练目标 • 2．训练强度要适量 • 3．培养竞争对手 • 4．重视和学生的交流工作 • 5．树立学习榜样
珠心算选手的训练 （学前组 ）
指法操 5-4+6-3 6-1-1+2
8-3-2+1 4.-4+3-2
心算基础练习
想一想
闭上眼睛，想一想是如何在算盘上拨珠 的，把你的小手放在桌子上，左手握空盘， 右手握笔像在算盘上那样从——9拨一拨。
看一看(每隔两秒换一张）
数字卡片看数练习
14 3
6 52
8 97
直加直减心算法
1:把算盘放入脑中
2:模拟拨珠 756,981；脑中出 现756,981的盘式图。
3:模拟拨珠 -5,246；脑中出 现751,735的盘式图。
4:模拟拨珠 +89,497；脑中出 现841,232的盘式图。
二.重视听算的训练。
• 1.听算训练既是提高学生拨珠速度与熟练度 的重要手段，也是提高心算的方法