高考语文总复习专题一语言表达训练四情境微表达教案

训练四情境微表达

练前提醒

情境微表达就是按照题干指令，用恰当的语言完成一次特定生活情景中完整的表达交流活动。它带有情境化、综合化的特点。答好这类题型，要做到“四合”：

1．合题，要符合主题要求。情境微表达都有一个主题要求，写作时必须围绕它、针对它，不能跑题，不能写些空泛、漫无边际的话语。落实到实际中，就是让“主题”内容或关键词语出现在答案中。

2．合语，要合乎语言表达要求。情境微表达都有一个(些)语言表达要求，这是该题型“语文味”之所在。或要求简明、连贯、得体，或要求准确、鲜明、生动，或要求使用一定的修辞方法，等等。这些要求分值较高，是硬性要求，写作时必须做到。

3．合境，要符合题干所规定的生活情境、语言环境。做到对象清楚，谁说(写)的，说(写)

给谁听(读)的，该用什么样的称谓、措辞，都要一清二楚；目的要明确，写作目的是什么，让人一看就明白。

4．合格，要符合各种应用文体的格式和写作要求。情境微表达总是同一些日常应用文体结合在一起，如书信、启事、通知、请柬、留言条、邀请函、答谢辞、广播稿、宣传语、编者按等。虽然不少题目在应用文的格式上不大要求，但在语言上都有潜在要求，有的需要庄重的书面语(如通知、招聘书、请柬)，有的需要生动活泼、富有激情的语言(如解说词、串联词、答谢辞)，有的需要通俗易懂的口语(如留言条、广播稿)。

1．学校将举行“我最喜欢的一部经典名著”推荐活动，请从下列备选作品中任选一部进行推荐，并写出推荐理由。要求：语言表达简明、连贯，突出所选作品的特点，运用比喻的修辞方法，50字左右。(6分)

备选作品：

狄更斯《大卫·科波菲尔》巴金《家》雨果《巴黎圣母院》

巴尔扎克《高老头》朱光潜《谈美》塞万提斯《堂吉诃德》

(1)我选：________(2分)

(2)推荐理由：____________________________________________________________(4分) 答案(示例)(1)雨果《巴黎圣母院》(2分)

(2)《巴黎圣母院》——世界文学史上的一颗指南针，法国伟大的文学家雨果，用离奇和对比的手法展示了一幅美丑善恶并存的社会画卷，错综复杂的矛盾纠葛和人物的悲剧命运，带给我们震撼人心的力量。(语言表达简明、连贯，2分；突出所选作品特点，1分；运用比喻的修辞方法，1分)

解析解答该题，运用比喻的修辞方法，注意理清各句之间内在的逻辑关系。要抓住“经典名著的特点”进行推荐。

2．为庆祝中华人民共和国成立70周年，有关部门启动100位感动中国人物评选活动。请从下面候选人中任选一位，为其写一则推荐词。要求：符合人物身份，运用排比、比喻的修辞方法，至少写三句，每一句中都有比喻。不超过90个字。(6分)

焦裕禄袁隆平郎平

答：________________________________________________________________________

答案示例一(焦裕禄)：他把手伸向远方，像一艘巨轮，开拓着前进的道路；他把心交给群众，像一支蜡烛，燃烧着奉献的灵魂；他把情洒向大地，像一粒磁石，散发着独特的力量。示例二(袁隆平)：他像一头黄牛，默默耕耘在田畴，让地球战胜饥饿；他像一朵白云，缓缓飘浮在天空，让名利远离自己；他像一只蝴蝶，翩翩飞翔于丛林，让梦想抵达花丛。

示例三(郎平)：她像一支利箭，把拼搏精神射向远方，诠释了奋斗的内蕴；她像一只蜜蜂，把无私奉献注入体内，抒写了人生的赞歌；她像一支号角，把青春追求融入乐声，唤醒了大

国的梦想。(符合人物身份，2分；运用排比、比喻的修辞方法，2分；语言有感染力，2分) 3．某中学将为高三学子举办主题为“青春、成长、感恩、责任”的“成人礼”活动，活动最后环节为“跨越成人门，开启新征程”，请为这一环节写一段主持词。要求：语言优美，至少使用两种修辞方法，不超过100个字。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案(示例)同学们，站在十八岁的门口，我们翻开了人生全新的一页。告别浮躁、懵懂，迎来沉稳、睿智；告别空想、迷茫，迎来充实、坚定。让我们铭记师长恩，跨过成人门，肩负天下任，开启远航梦。(内容紧扣主题，3分；使用一种修辞方法1分，语言连贯、得体2分，共3分)

4．阅读下面的材料，完成题目。(6分)

嘉兴南湖素以“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色著称于世，又因中共一大在南湖红船召开而成为革命圣地。“五·四”青年节期间，校团委组织了青年教师和高三学生共同参观南湖的主题活动。

(1)请仿照前半句，根据材料补充活动主题：“烟雨共沐南湖景，____________。”(2分)

(2)活动期间，听到一个小朋友在自言自语：“原来红船就是一条红色的船啊！”作为高中生，请根据你的知识储备，写一段话回应小朋友，帮助他提升对“红船”的认知，至少运用一种修辞方法。(4分)

答：________________________________________________________________________

答案(1)(示例)师生同品红船情(内容1分，必须写到“红船”；句式1分)

(2)(示例)小朋友，红船不仅仅是一条红色的船，它可是我们党的摇篮呢，党的“一大”就在这里召开。(称谓1分；肯定“红”的本义1分；修辞方法恰当1分；解释“红”的象征义1分，注意形象生动，直接用政治术语不得分)

解析(1)分析“烟雨共沐南湖景”的句式特点，并明确此句呼应的是材料中的“迷人景色”，后半句应明确点出此次参观活动的主题并扣住材料中的“革命圣地”。(2)“帮助他提升对‘红船’的认知”，提示回答时要注意阐述“红船”的意义，即阐述其本义与象征义，恰当使用至少一种修辞方法。

5．阅读下面的文字，完成题目。(6分)

上巳节，俗称三月三，又称女儿节。除“修禊事”之外，这一天也是青年男女郊外踏青的愉快日子，《诗经·郑风·溱洧》即写此风俗：

溱与洧①，方涣涣兮。士与女，方秉蕑②兮。女曰观乎？士曰既且③，且往观乎？洧之外。洵訏④且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。