儿童心理学试卷与答案
儿童心理学考试题库及答案
儿童心理学考试题库及答案一、选择题1. 儿童心理学研究的主要内容是什么？A. 成人心理发展B. 儿童心理发展C. 动物心理发展D. 老年人心理发展答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪项不是儿童心理发展的基本原则？A. 顺序性B. 平衡性C. 阶段性D. 可逆性答案：D4. 儿童自我意识的发展通常分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：B5. 儿童道德判断的发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C二、判断题1. 儿童心理发展是线性的，没有阶段性。
（错误）2. 儿童的道德判断能力是随着年龄的增长而自然成熟的。
（错误）3. 儿童的自我意识是与生俱来的。
（错误）4. 儿童的性别角色认同主要通过观察和模仿父母来形成。
（正确）5. 儿童的创造力在成长过程中是逐渐增强的。
（正确）三、简答题1. 简述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：埃里克森的心理社会发展理论认为，婴儿期（0-1.5岁）是信任与不信任阶段。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来发展对周围世界的信任感。
如果婴儿的基本需求得到了及时和一致的满足，他们将发展出对他人和环境的信任感；反之，则可能发展出不信任感。
2. 描述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”。
答案：皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”通常发生在7-11岁之间。
在这个阶段，儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体事物和情境。
他们能够理解数量、体积和长度的守恒概念，以及进行分类和序列排序。
四、论述题1. 论述儿童心理发展中的“关键期”概念及其重要性。
答案：关键期是指在儿童心理发展的某些阶段，特定的环境刺激或经验对儿童的某些能力或行为模式的形成具有决定性的影响。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁(正确答案)C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象(正确答案)B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段(正确答案)B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势(正确答案)D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉(正确答案)D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?()。
A.自我意识(正确答案)B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年(正确答案)B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8(正确答案)B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁(正确答案)10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。
A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。
B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。
A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素(正确答案)D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系(正确答案)B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
儿童心理学考试题及答案
儿童心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的社会行为D. 成年人的职业规划答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 儿童在哪个年龄阶段开始形成道德观念？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C4. 以下哪项不是儿童自我意识发展的标志？A. 能够使用代词“我”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够识别自己的性别答案：B5. 儿童的依恋类型主要分为哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、回避型、反抗型D. 安全型、焦虑型、混合型答案：C6. 儿童的道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 科尔伯格答案：D7. 儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段答案：B8. 儿童的性别认同通常在哪个年龄阶段形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C9. 儿童的社交技能发展通常在哪个阶段开始显著？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C10. 儿童的创造力发展与以下哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 个人天赋答案：A二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述儿童心理学的主要研究领域。
答案：儿童心理学主要研究儿童的认知发展、情感发展、社会行为、道德发展、自我意识、创造力、性别认同、依恋类型等方面。
2. 描述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的儿童认知发展阶段理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段儿童的认知能力都有显著的发展和变化。
儿童心理学考试题及答案
儿童心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学研究的主要对象是：A. 成年人B. 儿童C. 老年人D. 动物答案：B2. 儿童心理学的奠基人是：A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 华生D. 斯金纳答案：B3. 儿童心理发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基答案：C4. 儿童认知发展的四个阶段中，第一个阶段是：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A5. 儿童道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 科尔伯格D. 维果茨基答案：C6. 儿童情绪发展的早期阶段主要表现为：A. 快乐和悲伤B. 愤怒和恐惧C. 惊讶和厌恶D. 所有情绪答案：D7. 儿童社会性发展的标志性事件是：A. 学会走路B. 学会说话C. 学会分享D. 学会自我控制答案：C8. 儿童自我意识的发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项答案：D9. 儿童心理发展的关键期是指：A. 儿童成长过程中的任何时期B. 儿童成长过程中的特定时期C. 成年人成长过程中的特定时期D. 儿童成长过程中的任何时期答案：B10. 儿童心理发展的影响因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 儿童心理学是研究_________心理发展规律的科学。
答案：儿童2. 儿童心理发展的关键期，是指在儿童成长过程中，某些能力或行为的发展对_________特别敏感的时期。
答案：环境刺激3. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童通过_________和适应来认识世界。
答案：同化4. 儿童道德发展阶段理论认为，儿童的道德判断能力会随着年龄的增长而_________。
答案：提高5. 儿童情绪发展的一个重要阶段是学会_________自己的情绪。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学试卷(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题1.5分，共45分)1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。
A．意识B．心理C．动机D．意志2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意4．人类认识活动的核心是( )。
A．记忆B．感觉C．知觉D．思维5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A．31天B．6天C．1天D．20分钟6．( )幼儿的个性初具雏形。
A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化9．在想象中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
”这是一种( )。
A．经验性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．拟人化想象10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性12.四岁幼儿一般能集中注意约()。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉15.下列哪种推理属于传导性推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
《儿童心理学》习题与答案
《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。
2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。
3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。
4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。
5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。
二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。
答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。
答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。
答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。
答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。
答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。
学前儿童心理学试题及答案
学前儿童心理学试题及答案1. 下列哪个属于学前儿童发展的认知方面？A) 社交能力B) 语言能力C) 认知能力D) 运动能力答案: C) 认知能力2. 学前儿童的情感发展主要涉及以下哪方面？A) 自尊心的形成B) 学习能力的提升C) 运动技能的发展D) 社交技巧的培养答案: A) 自尊心的形成3. 学前儿童的主要社交发展任务是什么？A) 形成自我意识B) 与他人建立联系C) 掌握合作技巧D) 培养独立性答案: B) 与他人建立联系4. 学前儿童的想象力发展对其认知和情感发展有何影响？A) 促进语言表达能力B) 提高学习兴趣C) 增强创造力D) 扩展思维能力答案: D) 扩展思维能力5. 学前儿童心理发展的关键阶段是：A) 出生至6个月B) 1岁至3岁C) 4岁至6岁D) 7岁至12岁答案: C) 4岁至6岁6. 学前儿童经常出现的自我中心性表现为：A) 独立意识增强B) 对他人感受缺乏敏感C) 社交技巧提升D) 规则遵守能力增加答案: B) 对他人感受缺乏敏感7. 下面哪种教育方法适用于学前儿童的动手能力培养？A) 观看教学视频B) 听讲座课程C) 参观博物馆D) 手工制作答案: D) 手工制作8. 学前儿童的重要情绪问题之一是：A) 抑郁症B) 强迫症C) 分离性焦虑D) 双相障碍答案: C) 分离性焦虑9. 学前儿童心理发展研究的两大经典理论是：A) 行为主义和社会学习理论B) 动机理论和认知发展理论C) 精神分析和人本主义理论D) 自下而上和自上而下理论答案: B) 动机理论和认知发展理论10. 学前儿童的性别认同发展一般发生在哪个阶段？A) 出生至1岁B) 1岁至3岁C) 4岁至6岁D) 7岁至12岁答案: B) 1岁至3岁以上是学前儿童心理学试题及答案，希望能对您的学习和了解有所帮助。
通过了解学前儿童的发展特点和心理需求，我们能够更好地引导和支持他们的成长。
儿童心理学基础知识试题及答案
儿童心理学基础知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学的研究对象是（）A. 儿童的心理发展B. 儿童的心理疾病C. 儿童的心理教育D. 儿童的心理测量答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的基本特征？（）A. 连续性B. 阶段性C. 可逆性D. 不平衡性答案：C3. 儿童心理发展的生物基础是（）A. 遗传素质B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化答案：A4. 以下哪个理论认为儿童心理发展是一个逐渐由低级向高级的过程？（）A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 精神分析理论答案：B5. 儿童在2-3岁左右出现的“反抗期”，主要表现为（）A. 攻击性行为B. 依赖性行为C. 独立性需求D. 害羞心理答案：C二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述儿童心理发展的基本特征。
答案：儿童心理发展的基本特征包括连续性、阶段性、可逆性和不平衡性。
连续性指的是儿童心理发展是一个持续不断的过程；阶段性指的是儿童心理发展会经历一系列阶段性变化；可逆性指的是儿童在心理发展过程中可能会出现某些阶段性的倒退现象；不平衡性指的是儿童心理发展的不同方面或不同阶段之间可能存在不平衡。
2. 请简述影响儿童心理发展的主要因素。
答案：影响儿童心理发展的主要因素包括生物因素、家庭因素、教育因素和社会文化因素。
生物因素包括遗传素质和生理发育等；家庭因素包括父母的教养方式、家庭环境和亲子关系等；教育因素包括学校教育、教师的影响等；社会文化因素包括社会价值观、文化传统等对儿童心理发展的影响。
3. 请简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。
答案：皮亚杰的认知发展理论主要观点包括：认知发展是儿童心理发展的核心方面；儿童认知发展是一个逐渐由低级向高级的过程，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段；儿童认知发展受其生物成熟、认知经验和社会互动等因素的影响；认知发展是儿童主动建构的过程，儿童通过与环境的互动来获得知识和理解。
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一．选择题1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁 B.0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（A）A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
6．第二信号系统的出现是在（A）A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔9．幼儿的记忆以（B）为主。
A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于（B）。
A．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考A．动作 B．表象 C．语言 D．形象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练习时期 B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期 D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。
15．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的化动作。
A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段16．在（B）阶段，儿童开始认识事物的属性。
A．直觉运动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．形式运算思维17．获得守恒性和可逆性概念是在（C）阶段？A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段18．“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（A）。
A．自我中心 B.他我中心 C.自我—他我中心 D.超越自我中心。
19．“三座山试验”的设计者是（B）A．维果斯基 B．皮亚杰 C．蒙台梭利 D．福禄贝尔21．（A）是婴儿的第一个社会性行为？A．微笑 B．哭泣 C．愤怒 D．嘴23．（A）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感B.理智感C.美感D.依恋感24．在人的各种个性心理特征中，（B）是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A.个性B.气质C.能力D.性质25．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏（A）。
A．早期依恋关系 B．正常母爱 C．细心照料 D．必需的营养26．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（D）阶段？A．无分化阶段 B．低分化阶段 C．依恋形成阶段 D．修正目标的合作阶段27．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（A）A．垂直关系和水平关系 B．上下关系和水平关系C．垂直关系和横向关系 D．横向关系和水平关系28．下列不是儿童自我中心语言畴的有（D）。
A.重复B.独白C.双人或集体独白D.命令29．社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（B）是对儿童最有影响力的人。
A．年长同伴 B．教师 C．家长 D．其他同伴30．下列(D )不属于亲社会行为？A．谦让 B．帮助 C．合作 D．攻击性行为31．家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（A）机制起作用。
A．奖励和示 B．批评 C．教育 D．表扬32．儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（B）A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.道德理想阶段33．在(A )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价.A．前道德阶段 B．道德他律阶段 C．自律道德阶段 D．道德理想阶段34．道德两难故事法是谁研究时用的？(B)A．皮亚杰 B．柯尔伯格 C．维果斯基 D．福禄贝尔35．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)A.他律道德水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平36．判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)A．后习俗水平 B．习俗水平 C．前习俗水平 D．超习俗水平37．对是非判断取决于行为后果的儿童处于 (C )A．后习俗水平 B．习俗水平 C．前习俗水平 D．超习俗水平38．普遍的道德原则定向的儿童处于(A)A．后习俗水平 B．习俗水平 C．前习俗水平 D．超习俗水平39．无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（A）对道德成熟的影响。
A.认知能力B.智力C.成熟D.教养40．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（B）A．涂鸦期 B．象征期 C．联想期 D．定形期41．下列哪类游戏随年龄增大而减少（B）A．独自游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏42．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（C）。
A.1岁B.2-3岁C.4岁D.7岁43．角色游戏的出现主要在(C)？A．1岁 B．2-3岁 C．3-6岁 D．7岁44．下列哪项不属于心理活动的动力特征（D）A．心理活动的速度 B．心理活动的强度 C．心理活动的稳定性 D．心理活动的平衡性45．“江山移改，禀性难移”是指（B）具有不易改变的特性。
A．性格 B．气质 C．个性 D．人格46．心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（A）A．胆汁质 B．多血汁 C．粘液质 D．抑郁质47．心理活动迟缓．倾，情感发生较慢的是（C）A．胆汁质 B．多血汁 C．粘液质 D．抑郁质49．将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是(B )。
A．马斯洛 B.托马斯 C.维果斯基 D.罗杰斯50．下列哪项不是自我体验。
（D）A．自尊 B．自信 C．疚 D．自立51．下列哪项不属于自我调控（D）A．自制 B自立 C．自主 D．自信52．强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（A）A．华生 B．斯金纳 C．马斯洛 D．班杜拉53．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A）A．观察学习 B．自我学习 C．直接学习 D．强化学习54．教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。
这是谁的思想？（A）A．维果斯基 B．华生 C．班杜拉 D．托马斯二．判断1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
（对）2．儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。
（错）3．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
（对）4．发展的连续性重点描述量的增减。
（对）5．发展的阶段性揭示质的变化。
（对）6．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
（对）7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。
（错）8．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。
（对）9．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
（对）10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。
（对）11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。
（错）12．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。
（对）13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
（对）14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。
（错）15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
（对）16．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。
（错）17．六个月以前的婴儿以隐记忆为主。
（对）18．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。
（错）19．儿童的记忆以再认记忆为主。
（对）20．研究表明，出生后第一周的婴儿不具有大小恒常性。
（错）21．机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
（对）22．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
（错）23．儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
（错）24．当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
（对）25．儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。
（对）26．儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。
（错）27．幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。
（错）28．处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
（对）29．在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
（对）30．随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。
（对）31．儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立．相互排斥的。
（错）32．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
（对）33．利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。
（对）34．儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。
（对）35．源性微笑是真正的微笑。
（错）36．由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。
（对）37．3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
（对）38．新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。
（对）39． 4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。
”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的部原因。
（错）40．当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。
41．婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理采。
（错）42．成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。