新型玻璃第二课时的教学设计
《新型玻璃》第二课时教学设计
《新型玻璃》第二课时教学设计教学目的：1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、复习引入。
师：这节课，我们继续学习第19课――生：《新型玻璃》。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。
二、讲读第1自然段。
1、请听（放录音）：“夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是――生：被划破的玻璃。
是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了――（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是――“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。
三、学习2――5自然段。
过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
好，我们按组来介绍吧。
要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
1、分组读书讨论。
《新型玻璃》第二课时公开课教案
《新型玻璃》第二课时公开课教案《新型玻璃》第二课时公开课教案中山小学陈香月【教学目标】1、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
2、领悟作者的表达方法，并学习运用。
3、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点：了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
现在，4、6、让“夹（出示学习方法：一读课文，画语句并填写表格；二读课文，说说运用的说明方法。
）（二）自主、合作学习第二到五自然段，完成表格（9分钟）（1）过渡：介绍“夹丝网防盗玻璃”之后，课文还介绍了另外四种新型玻璃。
按照总结出的学习方法，每人先自学一种新型玻璃，然后和同学交流，总结出各种玻璃的特点和作用。
（2）分组学习，教师巡视。
（3）分节交流。
第二自然段──“夹丝玻璃”①特点：非常坚硬、藕断丝连；作用：适用于高层建筑。
②教师板书：用词准确，表达生动形象。
第三自然段──“变色玻璃”①特点：反射阳光改变颜色；作用：调节室内光线。
②教师板书作者介绍“变色玻璃”时运用的说明方法：打比方。
第四自然段──“吸热玻璃”①特点：吸热和阻挡冷空气；作用：使房间冬暖夏凉。
②教师板书作者介绍“吸热玻璃”时运用的表达方法：对比描写。
第五自然段──“吃音玻璃”①特点：消除噪音；作用：使噪音强度减弱。
②教师板书作者介绍“吃音玻璃”时运用的说明方法：打比方、作比较、举例子、列数字。
四、召开新型玻璃展销会（5分钟）1、我们已经了解了五种新型玻璃的特点和用途，展销会马上就要开始啦，请同学们选择最喜欢的一种新型玻璃推销给大家，先在小组里练习。
（课212。
新型玻璃第二课时教学设计_2
《新型玻璃》第二课时教学设计之一魏敏教学目的：1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、复习引入。
师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。
二、讲读第1自然段。
1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。
是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。
三、学习2——5自然段。
过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
好，我们按组来介绍吧。
要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
《新型玻璃》第二课时教学设计1
本文整理于网络，仅供阅读参照《新式玻璃》第二课时教课方案 1 【教课目标】１、经过“新式玻璃展销会”这一形式，指引学生复述自己感兴趣的新式玻璃的特色和用途，激活学生的思想，训练学生口头语言表达能力及见机而作的能力，让他们成为优异的“小销售员”。
２、能运用本课的写作方法，进行读写迁徙，写一写自己的小发明，把它的特色和用途写清楚，培育他们的创新思想，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
【教课要点】能娴熟论述新式玻璃的特色及用途，争当优异“销售员”。
【教课难点】能灵巧办理“展销会”上的突发事件，培育学生见机而作的能力。
【信息资料】“新式玻璃展销会”横幅、新式玻璃企业聘用书。
【教课过程】一、“我说你猜”游戏导入，激发兴趣１、学生自主进行“我说你猜”口语社交训练。
２、师：此刻“我来说” 、“大家猜”。
老师要考考同学们的记忆力：请听！经过上节课的学习，你们记着了《新式玻璃》一课向我们介绍了哪几种新式玻璃？（学生各抒己见。
）师合时板书５种新式玻璃的名称。
二、创建情境，拓展思想１、告诉大家一个好信息：新式玻璃企业的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明日来福安举办一次“新式玻璃展销会”，他听闻我们班的同学能言善辩，特别想邀请我们班的同学担当销售员，为他们企业销售产品。
你们有信心吗？２、如何才能成为优异的销售员呢？⑴学生自由说。
⑵师小结：优异的新式玻璃销售员应：说话大方，语速适中，能介绍新式玻璃的特色及作用。
３、请大家迅速读课文，找出你最喜爱的一种玻璃，仔细读一读。
４、找你的学习伙伴，小组内议论议论如何销售你的新式玻璃：小组议论，师巡视点拨。
三、争当销售员，深入研究１、此刻我们班就是展销会会现场（张贴“新式玻璃展销会”横幅），你们看，贵宾真许多，连听课老师也来了。
哪个销售员最能干，能把他们说得心悦诚服，愿意把钱取出来买玻璃，那么你们就成功了！２、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小销售员”：在叙述销售过程中，师适机点拨，重申要讲清爽型玻璃的特点、作用。
【教育资料】《新型玻璃》第二课时教学设计学习精品
《新型玻璃》第二课时教学设计《新型玻璃》第二课时教学设计之一教学目的：1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、复习引入。
师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。
二、讲读第1自然段。
1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。
是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。
三、学习2——5自然段。
过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
好，我们按组来介绍吧。
要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
《新型玻璃》第二课时教学设计精选6篇-最新
《新型玻璃》第二课时教学设计精选6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？为您精心收集了6篇《《新型玻璃》第二课时教学设计》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《新型玻璃》快乐练习：达标训练篇一常识性说明文具有语言浅显、通俗易懂的特点，但这类课文的弊端就是教师教得索然无味，学生学得枯燥无趣。
那么在教学这类课文时，怎样才能化腐朽为神奇，让师生都兴味盎然呢？我们在教学《新型玻璃》一文中，进行了新的尝试，收到了意想不到的效果。
《新型玻璃》这篇课文，介绍了五种新型玻璃的特点与用途。
在设计这课的教学时，我想：如果按一般的上课流程，一板一眼，也许课堂气氛会比较沉闷。
但如果创设个情境，没准会有出人意料的效果。
以下是这节课的教学片断：一、谈话激趣师：同学们，玻璃，在我们日常生活中随处可见，你们能谈谈对玻璃的了解吗？（学生纷纷列举自己所熟悉的玻璃，如：有色的，无色的，厚的，薄的，有机的，无机的，等等。
）大家知道的还真不少，今天我们再来认识几种有“特异功能”的玻璃，它们就是（板书：新型玻璃）究竟这些玻璃有什么与众不同呢？（课件演示新型玻璃的特别功能）看过后，大家想不想更全面、更清楚地了解它们？（这一环节的设计，挑起了学生的学习兴趣，都说兴趣是最好的老师。
当我问话音刚落，所有的学生异口同声回答我：“想”都用渴求的眼神看着我？）二、创设情境师：大家都迫不及待地想揭开新型玻璃的神秘面纱。
非常好，请同学们熟读课文，然后咱们召开一个“新型玻璃”现场公布大会。
全班分成五大组，分别代表五种新型玻璃的研制厂，各自去研制一种玻璃，（合作讨论学习）再选派一名学生任厂长，负责全面介绍新产品，老师会扮演记者，将对各种新型产品进行采访，希望各位厂长对答如流哦。
（这一环节，给学生创设了一个新奇、有挑战的学习氛围，学生跃跃欲试。
）三、讨论、合作学习老师出示学习要求：1、认真自读课文，要求读通、读懂、读流利；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用，深入思考，讨论学习，组织好自己的语言，准备在发布会上宣讲。
《新型玻璃》 教学设计
《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》第二课时教学设计篇一【课前准备】1、生字、词的幻灯片。
2、每个小组准备白纸一张，用于课后思考题一。
【教学过程】第一课时一、导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种。
）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）二、初读课文，自主预习1、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2、自学生字：⑴同学自学生字，注意生字的字音和字形。
⑴出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。
认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连。
重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。
3、巩固练习：以组词的形式来作巩固练习。
教师可出示小黑板或投影片。
比一比，再组词：型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（]1mi[）调（）祖（）践（）4、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音：如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì）三、探读课文、整体感知1、自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？2、交流：在全班交流自己的读书体会。
（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
）四、复习、巩固、听写8个生字第二课时一、回忆、导入新课1、导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。
当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。
警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。
同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。
《新型玻璃》第二课时教学设计(优秀8篇)
《新型玻璃》第二课时教学设计（优秀8篇）一、说教材这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，我认为语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。
因此我认为在教学中，要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法，让学生达到读中学说，读中学写的目的，让学生采用：看、听、读、品、说、写的方法学习，体会新型玻璃的用途之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。
通过这种学生乐于接受的培训形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本能力的训练。
二、说教法。
真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。
我打破了传统的教学模式，采用新的教学方式，一“新型玻璃”的知识对学生进行优秀推销员的培训。
运用电教手段，采用情境教学法等避免了说明文的枯燥无味，增强趣味性。
让学生在快乐中掌握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的口语交际“我是小小推销员”做了准备。
三、说学法。
教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质。
遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。
让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。
让它成为一种享受。
四、说过程。
在新课程理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是：构建新的课堂模式。
让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。
改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。
《新型玻璃》第二课时教学设计(优秀8篇)
《新型玻璃》第二课时教学设计（优秀8篇）新型玻璃教学设计篇一教学要求1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2、学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3、训练学生的概括能力。
4、朗读课文。
5、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学时间两课时教学设计第一课时教学目的：1、掌握生字词，理解文章的写作思路。
2、初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、导入新课大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？一般玻璃，易碎。
钢化玻璃，坚固，不易碎。
塑料玻璃，柔软。
师：今天就来学一学关于玻璃的课文，板书课题。
看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、检查课题预习情况1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、讲读第一自然段1、学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用。
中间夹丝金属丝网报警。
3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、改变人称，写《新型玻璃自述》同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。
但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》。
新型玻璃第二课时教学设计、教学设想、教学反思
新型玻璃（第二课时）执教:刘招芹教学目标：1、认识课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
2、了解介绍各种新型玻璃时运用的说明方法。
教学重点：了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。
教学准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。
2、设计一个关于学习新型玻璃的特点和用途的表格。
教学过程：一、复习导入。
今天，继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘。
1、（板书课题）齐读课题。
2、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？（生说）二、自学指导（一）快速浏览课文，用“－”画出描写五种新型玻璃特点的语句，用“~~~”画出描写新型玻璃作用的语句。
(5分钟后大家来交流)三、交流各种新型玻璃的特点和作用：师：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。
就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？，用“﹏﹏﹏”画出写特点、作用的句子。
那请同学选择一种自己最感兴趣的新型玻璃，运用刚才的学习方法，自己学习，并且完成老师给同学设计的表格，好，开始吧！四、概括另外四种新型玻璃那请同学们汇报一下你学习的是什么玻璃，说说它的特点和作用？五、召开新型玻璃展销会把自己当成一种新型玻璃，用第一人称自述的方式，推销自己。
注意要把自己的名称、特点和用途介绍清楚。
六、课外延伸，鼓励创新同学们，你们真棒！相信将来你们一定能成为出色的推销员。
新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。
七、设想未来的玻璃把你想发明的新型玻璃用自己喜欢的方式讲诉给大家听。
八、总结全文同学们真是了不起！你们的想法既大胆又新奇，老师相信只要你们刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。
让我们一起努力学习科学知识，不断地研究科学，共同为世界创造出更多的奇迹！九、教师寄语：只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能让你的奇思妙想变成现实的。
十、课后作业：同学们下去后找一些商品的说明书来读一读，看看它是怎样来介绍这种商品的？十一、板书设计：11、新型玻璃特点作用（举例子、列数字、打比方、打比方）《新型玻璃》教学设想学生是课堂学习和发展的主体，老师是学生课堂学习的组织者和合作者，老师的教学任务不仅是交给学生知识，更重要的是交给学生学习方法，使他们在合作探究自主学习中感受学习的快乐，老师走下讲台，让学生走上学台，使学生真正动起来，实行师生平等交流，民主对话，引导学生走进文本，走进作者心灵，和作者一同感受美好，体会作者思想情感，并从中学习作者语言，学会表达，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。
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新型玻璃第二课时的教学设计
新型玻璃第二课时的教学设计
教案设计
一、课前组织
（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。
）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。
这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！
二、导入激趣
最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。
三、学习新课
（一）学习第一种玻璃
1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。
再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。
如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读
3、学后汇报指导
学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。
）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？
4、“特殊”是不同一般的意思。
在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。
（生齐读特点的句子）
最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？
（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。
5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。
（板书妙、广）我们是用什么方法学的？
（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。
（二）小组讨论，互相补充
1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。
应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同
帮忙解决。
2、学后汇报
谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）
（1）理解藕断丝连
准备一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。
本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。
（2）理解变色玻璃是如何反射阳光，改变颜色
（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。
（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。
而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。
（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。
）
四、举行招聘会
看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。
可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。
先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的.我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。
五、争当小发明家
同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。
新型玻
璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。
（读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。
）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。
原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。
同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来发明一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。
六、总结
你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！
七、布置作业。