部编 人教版道德与法治九年级下 6.2 多彩的职业 教案
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备任务驱动的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
人教版道德与法治九年级下册《6.2 多彩的职业》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《6.2 多彩的职业》教学设计一. 教材分析《6.2 多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材内容主要包括职业的分类、职业的特点、职业的意义、如何选择职业和职业规划等。
二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但他们对于职业的深入了解和职业规划意识还不够。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，认识各种职业，理解职业的意义和价值，从而培养他们的职业兴趣和职业规划意识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.培养学生对职业的兴趣和职业规划意识。
3.培养学生运用法律知识维护自己合法权益的能力。
四. 教学重难点1.职业的意义和价值。
2.如何选择职业和职业规划。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，引导学生了解和认识各种职业。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享对职业的认识和看法，培养他们的表达能力和合作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解职业的意义和价值，以及如何选择职业和进行职业规划。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于引导学生了解和认识各种职业。
2.准备讨论题，用于引导学生进行小组讨论。
3.准备课件和教学素材，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种职业的图片，引导学生关注职业，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现生活实例和案例，让学生了解和认识各种职业。
引导学生思考：这些职业有什么特点？它们对社会有什么意义和价值？3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，分享对职业的认识和看法。
讨论题目可以是：“你最喜欢的职业是什么？为什么？”“你认为职业选择重要吗？为什么？”4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生理解职业的意义和价值，以及如何选择职业和进行职业规划。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课主要让学生了解和认识各种职业，并理解职业选择的重要性。
通过学习，学生能掌握职业分类的基本知识，了解各种职业的特点和要求，从而更好地规划自己的未来。
二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但可能缺乏对各种职业深入了解的机会。
他们对未来充满期待，但又感到迷茫，不知道自己适合从事什么职业。
因此，通过本节课的学习，希望能帮助他们更清晰地认识自己和职业之间的关系，从而做出更明智的选择。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的分类，特点和要求；能根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业。
2.过程与方法：通过调查，了解身边的人的职业，培养学生的观察和思考能力；通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；引导学生认识到职业选择的重要性，珍惜自己的青春。
四. 教学重难点重点：各种职业的分类，特点和要求。
难点：如何根据自己的兴趣和特长，做出合适的职业选择。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生身临其境，感受各种职业的特点。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的要求。
3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同探究问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片和资料，用于展示和讲解。
2.准备调查表，用于学生调查身边的人的职业。
3.准备角色扮演的道具和场景，用于学生模拟各种职业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣，激发他们的学习动机。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解各种职业的分类，特点和要求。
引导学生了解职业选择的重要性，并分享一些成功的职业规划案例。
3.操练（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的人的职业。
要求每组选定一个职业，进行深入了解，并分享调查成果。
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第2课时多彩的职业
◇教学目标◇
【情感、态度和价值观目标】
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高
各方面素养,为精彩的明天做好准备。
【能力目标】
能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。
【知识目标】
了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。
认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。
◇教学重难点◇
【教学重点】
做好职业准备,进行职业选择。
【教学难点】
敬业精神的重要性和内容。
◇教学过程◇
【导入新课】
阅读教材P73“运用你的经验”,思考:
与同学分享你的走访收获。
提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。
如最喜欢的职业是医生。
①职业的主要特点:A.成熟周期长。
培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。
B.医学是一个持续学习和创新的过程。
医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。
C.承受巨大风险。
医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。
D.工作时间无规律。
无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜,
因为病人患病时间不确定。
E.工作强度大。
无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。
②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。
B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。
C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。
D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。
E.具有团结合作意识。
F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。
G.具有相关从业资格证书。
H.具有一定的工作经验。
③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。
教师过渡:俗话说“三百六十行,行行出状元”,社会职业是多样的,成为行业中的状元,需要方方面面的努力。
本课时,我们就一起来学习《多彩的职业》。
【新课讲授】
一、职业准备
1.阅读材料,思考:
“啃老族”是指一些不升学、不就业、不进修、不参加就业辅导,终日无所事事的族群。
“啃老族”并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父母,而且花销往往不菲。
“啃老族”年龄都在23~40岁,并有谋生能力,却仍未“断奶”,得靠父母供养。
社会学家称之为“新失业群体”。
你认为“啃老族”主要欠缺的是什么?
提示:自立能力和责任感,对自己、对他人、对社会均不负责。
2.阅读教材P74“探究与分享”,思考:
小王、小李的故事给你什么启示?
提示:选择的工作,能够符合自己的兴趣爱好,是快乐的;如果不是自己喜欢的,我们也要适应工作的需要,尽力做好自己的工作。
3.阅读材料,思考:
2018年5月14日,国际劳工组织发布名为《2018年全球就业和社会展望:绿色就业》的报告指出,能源领域的绿色发展,包括改变能源结构、促进电动汽车使用和提高建筑物的能源效率等做法将创造新的就业机会;同时,针对空气、水、土壤等采取的生态保护措施也将有助于维持农业、渔业、林业和旅游业等行业的就业稳定。
报告显示,如果在能源生产和使用中采取“绿色”措施,美洲、亚太地区以及欧洲到2030年将分别增加约300万、1400万和200万个就业岗位。
上述材料给我们什么启示?
材料一2018年10月,安徽省政府发布《“创业江淮”行动计划(2018—2020年)》。
未来三年,安徽全省将新增注册企业70万个以上,带动就业200万人以上,发放创业担保贷款100亿元以上,促进大学生等青年创业12万人以上。
据悉,安徽省将实施提升创客逐梦工程、提升创业筑巢工程、提升青年创业工程、提升高端人才创业工程等八大工程,以促进创业、带动就业。
(1)安徽省的做法说明了什么?
提示:安徽省为劳动者自主创业提供政策上的支持。
材料二阅读教材P76“探究与分享”。
(2)为什么有些职业会消失,新的职业会产生?
提示:在经济全球化时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。
社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。
(3)国家实施制造强国战略,对我们未来的职业规划有什么影响?
提示:我们要抓住机遇,适应时代发展的要求,全面发展自己,迎接未来世界的挑战。
二、敬业精神
1.阅读材料,思考:
在抗击非典型肺炎的战场上,广大医务工作者高扬白求恩精神的旗帜,无私无畏,冲锋在前,用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。
在玉兰花开的时节,广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世,她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。
生前,她留下了一句令人刻骨铭心的话:这里危险,让我来。
护士叶欣的故事给我们什么启示?
提示:对于职业要有担当,要有责任心。
2.阅读教材P77“探究与分享”,思考:
(1)一个人的敬业精神要从小培养,从学生时期的刘洋身上你得到什么启发?
提示:学生时期的刘洋对学习有浓厚的兴趣,学习刻苦认真,具有不达目的誓不罢休的韧劲,这启示我们培养敬业精神要从现在做起,认真对待自己的学习生活,培养做事勤奋、刻苦、尽心尽力的良好品质。
(2)何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面?
提示:树立责任感、事业心,追求崇高的职业理想;认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度;积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神;保持高昂的工作热情和务实苦干精神,把对社会的奉献和付出看作无上的光荣。
3.阅读教材P78“探究与分享”,思考:
(1)你如何评价小李的频繁跳槽?
提示:小李的频繁跳槽不利于他进行锻炼和积累经验。
从事各种各样的职业,如果毫无定性,那么只能是没有任何经验和特长,最终一事无成,毕竟工作能力的培养,是一个长时间累积的过程。
(2)小组讨论:为了兴趣,是否应该跳槽?
提示:为了兴趣不能频繁跳槽。
我们要善于在工作实践中培养兴趣,做到干一行爱一行。
4.阅读材料,思考:
海外职业投资华人林志锋从武汉大学毕业后,选择了当一名深圳海关的公务员。
后来,他辞职投身资产管理行业,当时身边80%以上的亲戚朋友和同事都不理解他的决定。
但下海7年,他已经成为一名成功的投资人。
“热爱是最好的老师,如果你只是以赚钱为目的,你在投资
上就走不了多远。
投资业绩出色的人,每一位都是很勤奋的,都专注、深入地研究过某个行业和几家上市公司。
”
(1)选择职业时,为什么说“热爱是最好的老师”?
提示:①一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出物质财富和精神财富。
②劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。
(2)为使自己离成功更近一点,作为初中生的我们现在应做些什么?
提示:从现在开始,努力学习,提升各方面素养和能力,为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
通过本课时的学习,我们知道了职业准备的有关知识,包括做好职业准备的原因、如何做好职
【板书设计】
多彩的
职业职业
准备
做好职业准备的原因
如何进行职业选择
经济全球化带来更多就业机会和挑战
人们的就业方式越来越多样
敬业
精神
每种职业都承担一定的社会责任
热爱本职工作实现自己的人生价值
处理好职业与兴趣的关系
为明天做好准备
◇教学反思◇
本课时学习了两方面的内容:一是职业准备,同学们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。
在走向未来的征程中,我们该如何做好职业准备,规划好自己的职业生涯?教学中结合具体例子让学生体验感悟,做好思想上的准备。
二是敬业精神,不论从事什么职业,都需要敬业精神,课堂上通过刘洋和何金娣老师的例子来加深同学们对敬业精神的认识,效果良好。