使用燃料对环境的影响
能源使用对环境的影响
能源使用对环境的影响能源是现代社会发展的基石，然而，能源的使用也产生了诸多对环境的负面影响。
在全球范围内，人们对能源使用带来的环境问题越来越关注。
本文将详细介绍能源使用对环境的影响，并列举可行的解决方法。
一、能源使用对大气环境的影响1. 燃烧排放物的释放燃烧是能源利用的常见方式之一，但燃烧过程中产生的废气和污染物对大气环境造成严重影响。
二氧化碳是最主要的燃烧排放物，它是温室气体的主要成分，导致全球变暖和气候变化。
2. 硫氧化物和氮氧化物的排放煤炭和石油等化石燃料燃烧释放的硫氧化物和氮氧化物会导致酸雨的形成，严重损害植物和水生生物。
解决方法：- 发展清洁能源，如太阳能和风能，减少对化石燃料的依赖。
- 强制实施严格的排放标准，促使工业和运输业等领域减少污染物的排放。
- 鼓励绿色出行，例如鼓励使用公共交通工具或自行车。
二、能源使用对水资源的影响1. 水电站建设的影响水电站建设通常需要大面积的水库，这导致了湿地的消失和生态系统的破坏。
此外，水库蓄水也会影响河流的自然水量和流速。
2. 煤矿开采对水源的污染煤矿开采过程中会产生大量废水，其中富含有毒物质，会严重污染周围地下水和水系。
解决方法：- 推广可再生能源的利用，减少对水能资源的依赖。
- 加强环境监测和治理，保护水源的水质。
- 进行可持续水资源利用规划，确保水资源的合理利用。
三、能源使用对土壤环境的影响1. 石油泄漏和化学品污染石油开采和运输中的事故和泄漏会导致土壤被石油和化学品污染。
这种污染会对土壤质量和农作物生长产生长期影响。
2. 煤矿开采对土地破坏煤矿开采常常导致大面积的土地破坏，包括植被覆盖丧失和土地塌陷等问题。
这使得土地无法再次利用，并且难以恢复。
解决方法：- 提倡可持续采矿，减少对自然环境的破坏。
- 加强对石油和化学品泄漏事故的预防和整治。
- 推动生态修复工程，尽量恢复受损的土地。
综上所述，能源使用对环境造成了多方面的负面影响。
为了减少这些影响，我们需要采取可持续的能源政策和措施，促进清洁能源的发展，加强环境监测和治理，以及提倡可持续的资源利用。
人教九年级化学第7单元 课题2 人教九年级化学第2课时 使用燃料对环境的影响(含答案)
第2课时使用燃料对环境的影响知能演练提升能力提升1.(2021山东东营中考)碳中和是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消,实现碳“零排放”。
下列有关碳循环、碳中和的说法中错误的是()A.每个人都在参与碳循环,碳循环中的“碳”是指碳单质B.开发可再生能源,降低化石燃料的需求量,以控制二氧化碳排放量C.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林,以控制二氧化碳排放量D.碳中和能有效维持碳循环的相对稳定,控制日趋严重的温室效应2.观察下图,化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气,其中形成酸雨的主要气体是()A.SO2、NO2B.CO2、COC.SO2、CO2D.NO2、CO3.某市5月26日的空气质量日报如下:下列各项对空气质量指数不会产生影响的是()A.露天焚烧垃圾B.用煤作燃料C.用氢气作燃料D.用洒水车洒水4.利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。
下列关于该反应的说法中,正确的是()A.反应物和生成物都是化合物,该反应属于化合反应B.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C.可有效降低汽车尾气对大气的污染D.反应前后氧原子数目发生了变化5.★当代社会几乎离不开化石燃料,关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”,下列说法正确的是()A.只有“利”而无“弊”,因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料,也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等B.只有“弊”而无“利”,因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质,导致气候变暖、酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升C.“弊”大于“利”,虽然化石燃料为人类提供了能源和物质,但使用化石燃料带来了严重的环境问题D.“利”大于“弊”,虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题,但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源,只要合理利用,就可以趋利避害6.下图是某空间站能量转化系统局部示意图,下列有关说法错误的是()A.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应B.燃料电池系统将化学能转化为电能C.水的分解反应需要吸收能量D.该能量转化系统中的水可以回收使用7.造成空气污染的有害气体有、氮的氧化物和一氧化碳等。
常用燃料的使用与其对环境的影响(有答案,含解析)
常用燃料的使用与其对环境的影响常用燃料的使用与其对环境的影响【知识点的认识】常用燃料的使用主要是指煤、石油、天然气等化石燃料的使用，以及乙醇和氢气等清洁燃料的使用．它们对环境的影响主要有：1．燃烧煤对环境的影响：由于其中含有硫、氮等元素，所以煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．还有，燃烧排放出的烟尘和燃烧不充分时产生的一氧化碳、一氧化氮等也都会污染空气．2．燃烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油．它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等．3．燃烧天然气或乙醇对环境的影响：目前，城市的一些汽车已改用压缩天然气（CNG）等作燃料，以减少其尾气对空气的污染．还有，车用乙醇汽油在一些国家已成功使用多年，目前在我国也越来越受到重视．因为使用使用车用乙醇汽油不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产．这些燃料的使用相对来说，确实是减少了对空气的污染；可是它们燃烧生成的二氧化碳虽然不污染空气，但是容易导致温室效应．4．燃烧氢气对环境来说，是最清洁的燃料．氢气作为燃料，可以说是理想的可再生能源．因为它具有三个优点：（1）氢气燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍（即热值高），常用作火箭、宇宙飞船的燃料；（2）氢气燃烧后的产物是水，不污染环境（即产物无污染）；（3）氢气可以不断地以水为原料制取（即来源广）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对常用燃料的使用与其对环境的影响的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的元素组成、质量守恒定律及其应用、酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应、甲烷和乙醇的性质及用途、氢气的性质及用途和氢能的优缺点、电解水”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对常用燃料的使用与其对环境的影响等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于常用燃料的使用与其对环境的影响，可以联系着物质的元素组成，根据质量守恒定律来推断其燃烧产物，再结合着燃烧产物的性质进行分析探究即可．2．煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中．3．氢气作为燃料暂时还不能广泛使用的原因是：氢气的制取成本高和贮存困难．不过，目前对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要的能源之一．一、选择题（共18小题）1．人类社会的发展离不开能源．使用下列能源会对环境造成污染的是（）A、太阳能B、风能C、氢能D、石油2．随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A、煤B、沼气C、氢气D、酒精3．人类只有一个地球，保护地球人人有责．下列有关环境保护的叙述中正确的是（）A、使用乙醇汽油，防止“温室效应”B、污染的空气，会破坏生态平衡C、及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D、工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”4．有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（）A、甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源B、工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的C、乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用D、合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维5．合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是（）A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯B、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染C、用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染D、随着人类发展对电能的需求加大，我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂6．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A、化学与安全稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗进入地窖﹣﹣先做灯火实验B、化学与生活除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病C、化学与能源化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气清洁能源﹣﹣太阳能、风能等D、化学与环保减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电7．在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因是（）A、酒精是液体B、酒精挥发的太快C、没有与氧气接触D、温度没有达到着火点8．化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A、减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B、为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D、合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康9．2009年在哥本哈根召开的世界气候大会上，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量．2010年世界环境日的中国主题是“低碳减排•绿色生活”．利用下列能源，可以减少温室气体排放的是（）A、太阳能B、煤C、石油D、天然气10．下列燃料属于清洁燃料的是（）A、煤炭B、汽油C、氢气D、柴油11．使用下列能源会造成环境污染的是（）A、风能B、太阳能C、氢能源D、煤12．下列叙述与化学知识相符合的是（）A、汽油中加入乙醇可节省石油资源，减少污染B、酸雨主要是由于农村使用农药和化肥造成的C、用水灭火是因为水可以降低可燃物的着火点D、塑料是天然有机材料，对环境没有不良影响13．既洁净又高能的理想燃料是（）A、煤B、石油C、氢气D、天然气14．上海世博提出“世博会场馆只给节能开绿灯”，广州市提出“绿色亚运”．下列做法不符合“节能减排”的是（）A、拿驾照“换”自行车骑，提倡乘公交车或步行的方式出行B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C、加大煤、石油等化石燃料的开采力度和用量D、上海已建成了世界上第一个二甲醚天然气商用加气站15．下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（）A、“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B、主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳C、用煤发电，以保证充足的电力供应D、在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用16．下列处理事故的方法中不正确的是（）A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B、家用电器着火，用水扑灭C、图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D、厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风17．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活”的做法是（）A、用篮子代替塑料袋B、经常开车上班C、使用节能灯泡D、节约每一滴水18．发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任．下列说法中错误的是（）A、研究二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应B、开发风能、氢能源等新能源，减少使用化石燃料C、提倡家用汽车替代公交车D、利用垃圾发电，变废为宝二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．化学知识与生活联系密切．请回答：（1）据报道，我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市，天然气与沼气都是比较清洁的燃料，沼气的主要成分是（填化学式）．市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指（选填“单质”或“元素”或“原子”）．（3）小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了，生锈的原因是由于铁与空气中的和等共同作用的结果．炒菜时，锅内热油着火，小林立即盖上锅盖，火就熄灭了，其原理是．（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，胃液的PH7．（5）粽子是河池各民族喜爱的一种食品，制作粽子的原料有：糯米、猪肉、苏打、蒜叶等，其中富含蛋白质的原料是．（6）下列生活用品由有机合成材料制成的是（填字母）．A．不锈钢水龙头B．尼龙袜子C．木制椅子D．纯棉毛巾．20．火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式；水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．21．天然气完全燃烧的化学方程式为；消防队员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是；氢气作燃料的优点是（答出一条即可）．22．如表是1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2质量的数据表．据此分析，其中最理想的燃料是；理由是、燃料相关燃烧产物的质量/gCO2SO2汽油29005.0天然气25000.1煤250011.023．为减少汽车尾气对空气的污染，目前在燃料使用核汽车制造技术方面采取了一些措施．（1）有些城市的部分汽车改用压缩天然气（CNG），天然气的主要成分是；氢化镁（化学式：MgH2）固体可作为氢动力汽车的能源提供剂，提供能源时氢化镁与水反应生成一种碱和氢气，反应的化学方程式为．选用氢气作为能源的一个优点是．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题．（1）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，则燃烧对环境影响较小，1000g煤中硫元素的质量为（假设硫元素完全转化为SO2）．SO2的大量排放能形成酸雨，pH 5.6（填写“＜”、“＞”或“=”）的降雨称为酸雨，在煤燃烧后将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱硫”可减少SO2的排放，石灰水需要“喷淋”的目的是，石灰水与SO2反应的化学方程式为（SO2和碱反应与CO2相似）．（3）目前，在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO，NO转化为无毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，请根据“在化学反应过程中有元素化合价变化的化学反应，叫做氧化还原反应”判断，该反应（填写“是”或“不是”）氧化还原反应．25．6月，世界环境日主题是“可持续消费和生产”．中国的主题是“践行绿色生活”，该主题旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念．（1）为减少空气污染，汽车改用乙醇汽油为燃料．其中乙醇燃烧的化学方程式为．塑料制品为我们生活带来了方便，但是废弃塑料制品也对环境造成了“白色污染”．为减少污染，请你提出一条合理化建议．（3）随着全球能源使用的增长，化石燃料日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在积极开发新能源，请写出一种有待开发、利用的新能源．（4）大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧，所以提倡“低碳生活”．下列关于“低碳生活”做法正确的是．A．禁止使用化石燃料B．提倡使用节能灯C．随手关灯D．选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行．26．2014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”．（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为．为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是（填序号，下同）．A．进矿井前先做灯火实验B．工人必须戴安全帽才能进入矿井C．矿井内要加强通风D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案．液氮可用于矿井灭火的原因是、（写出两条）．（4）救援过程中，打通“生命之孔”及时向被困人员输送含有下列成分的营养液，该营养液中的主要供能物质是．A．水B．葡萄糖C．维生素D．氯化钠．【考点训练】常用燃料的使用与其对环境的影响-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．人类社会的发展离不开能源．使用下列能源会对环境造成污染的是（）A、太阳能B、风能C、氢能D、石油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、根据太阳能的特点进行解答；B、根据风能的特点进行解答；C、根据氢气燃烧生成水进行解答；D、根据石油的燃烧产物进行解答．解答：解：A、太阳作为能源没有附属物，无污染，故A正确；B、风能作为能源也没有附属物，无污染，故B正确；C、氢气燃烧生成水，水不污染环境，故C正确；D、石油的燃烧生成一氧化碳、二氧化硫以及固体颗粒，污染空气，同时生成二氧化碳还会造成温室效应，故D错误．故选：D．点评：能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，特别是氢能的分类、优点、制取方法、方案评价、技术困难和前景等．2．随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A、煤B、沼气C、氢气D、酒精考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与能源．分析：燃料中最理想燃料的选择依据是：燃烧放出的热量多，不产生污染物，从生成物和放出的热量考虑．解答：解：A、煤在燃烧时能产生二氧化硫等空气污染物，故A错；B、沼气主要成分是甲烷，燃烧后生成二氧化碳和水，二氧化碳能造成温室效应，故B错；C、氢气具有三大优点：①氢资源丰富，②氢气燃烧放出的热量多，③氢气燃烧产物是水不污染空气，故C正确；D、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳能造成温室效应，故D错；故选C．点评：通过回答本题要知道在选择燃料时要从燃烧放热和生成物两个方面考虑．3．人类只有一个地球，保护地球人人有责．下列有关环境保护的叙述中正确的是（）A、使用乙醇汽油，防止“温室效应”B、污染的空气，会破坏生态平衡C、及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D、工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：要严格扣住人类只有一个地球，保护地球环境人人有责这一理念，即不污染环境方面．只要污染环境就不符合该理念．解答：解：A、使用车用乙醇汽油也能产生大量的二氧化碳，并不能防止“温室效应”，故A错误；B、污染的空气，会导致一些动植物死亡，会破坏生态平衡，故B正确；C、及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”，但增加了空气污染，不可取，故C错误；D、工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”是错误的说法，高烟囱并没有减少有害气体的排放量，故D 错误．故选B．点评：通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境．真正做到保护地球环境人人有责．4．有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（）A、甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源B、工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的C、乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用D、合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；醋酸的性质及醋酸的含量测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见能源的种类、能源的分类；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：用完之后能够再生的能源属于可再生能源，不能再生的能源属于不可再生能源；工业酒精中含有甲醇，甲醇对人体有害；酸、碱一般都有腐蚀性；橡胶包括天然橡胶和合成橡胶．解答：解：A、甲烷是沼气的主要成分，沼气可以通过植物秸秆、动物粪便等发酵产生，是可再生的生物能源．正确．B、工业酒精的主要成分是乙醇，其中含有少量的甲醇．不正确．C、乙酸具有腐蚀性，不可直接食用．不正确．D、合成材料主要包括塑料、合成橡胶和合成纤维，不包括天然橡胶．不正确．故选：A．点评：材料包括天然材料和合成材料，合成材料又包括多种，例如橡胶包括天然橡胶和合成橡胶，其中的天然橡胶不属于合成材料，要注意区分．5．合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是（）A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯B、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染C、用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染D、随着人类发展对电能的需求加大，我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、根据节约能源分析；B、根据节约能源，减少污染分析；C、根据节约能源，减少污染分析；D、根据煤燃烧会生成大量的空气污染物分析．解答：解：A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯，能够节约能源，故做法正确；B、乙醇属于可再生原料，使用乙醇可以节约能源，保护环境，故做法正确；C、太阳能是绿色环保的能源，故做法正确；D、煤燃烧会生成大量的空气污染物，所以做法错误．故选D．点评：环境的污染和保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为2015年中考的热点．6．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A、化学与安全稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗进入地窖﹣﹣先做灯火实验B、化学与生活除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病C、化学与能源化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气清洁能源﹣﹣太阳能、风能等D、化学与环保减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：压轴实验题；化学与生活．分析：A、依据实验室事故处理方法方法判断稀酸入眼的急救；依据二氧化碳不能够给呼吸且能灭火分析灯火实验；B、依据洗洁精的去油污原理分析判断；从缺钙导致的病症判断病症；C、依据化石燃料的种类以及清洁能源的种类分析判断；D、从环境污染的角度分析即可；解答：解：A、稀酸入眼的急救方式是首先用大量的水冲洗眼部；进入地窖时为防止地窖内二氧化碳含量过高对人的损害，一般先做灯火实验，由于二氧化碳能灭火，所以如果灯火熄灭，则不能进入地窖；正确．B、洗洁精的去油污是发生乳化作用；人体缺钙导致的疾病是佝偻病或骨质疏松症不是甲状腺疾病；错误．C、三大化石燃料是煤、石油和天然气，它们的过度使用对环境质量下降影响较大，而太阳能、风能等使用时不会对环境造成危害，所以是相对清洁的能源；正确．D、汽车尾气的污染是空气质量下降的主要原因，所以提倡使用公共交通少开私家车，是减少减少汽车尾气污染的有效途径；温室气体的排放与化石燃料的使用有直接关系，用利用水力、核能发电减小了化石燃料的燃烧，从而减少温室气体排放；正确．故选B．点评：此题是一道多点知识考查题，与生活学习相关，强调了平时学习中的归纳总结，对比和联想，只有这样才能更利于知识的理解和应用．7．在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因是（）A、酒精是液体B、酒精挥发的太快C、没有与氧气接触D、温度没有达到着火点考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件）①有可燃物②与氧气或空气接触③温度达到可燃物着火点；进行解答．解答：解：在空气中敞口放置的一瓶酒精，属于可燃物，而且与氧气接触，但是由于没有点燃，温度没有达到酒精的着火点，因此没有燃烧；故选D．点评：本题考查了燃烧的条件，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，达到学以致用的目的．8．化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A、减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B、为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D、合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；有机高分子材料的分类及鉴别．专题：化学与生活．分析：A、根据化石燃料燃烧后的产生的污染和二氧化碳进行分析；B、根据塑料在生活中的应用分析判断；C、依据食品添加剂的作用分析判断；D、根据药物合成的意义分析判断；解答：解：A、化石燃料燃烧后会生成氮与硫的氧化物，能污染空气，且产生大量的温室气体二氧化碳，因此减少减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性；B、塑料及其它合成材料应用于生活的方方面面，在给人们提供方便的同时，也会导致白色污染，但只要对白色垃圾进行合理处理就可减少白色污染，因此停止使用塑料、化纤等合成材料不合理；C、食品添加剂具有以下三个特征：一是为加入到食品中的物质，因此，它一般不单独作为食品来食用；二是既包括人工合成的物质，也包括天然物质；三是加入到食品中的目的是为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要，所以合理使用有助于改善食品品质、丰富食品营养成分；D、合成药物是用化学合成或生物合成等方法制成的药物，药物合成在医药工业中占极重要的地位，且在医疗实践中被广泛应用，它的研发和使用有助于人类防病治病．故选B．。
使用燃料对环境的影响
使用燃料对环境的影响首先，使用燃料会导致空气污染。
常见的燃料类型，如化石燃料（煤炭、石油和天然气）和木材燃料，燃烧产生的废气中会释放出大量的氮氧化物、二氧化硫和颗粒物等有害物质。
这些有害物质会污染空气，导致严重的呼吸问题和健康状况的恶化，尤其对老年人和儿童来说尤为危险。
此外，燃料的燃烧还会产生臭氧，形成地面和大气层的污染，危害植物生长和动物生态系统。
其次，使用燃料也会导致全球变暖。
化石燃料是主要的温室气体排放源，其中包括二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）和氧化硫（SO2）等。
这些温室气体留在大气中并形成“温室效应”，导致地球的平均温度上升。
全球变暖会引发极端天气事件，如干旱、洪水和飓风等，破坏生态平衡和人类生活。
此外，全球变暖还加速冰川融化和海平面上升，威胁到沿海城市和岛屿国家的生存。
此外，使用燃料也会导致资源的过度消耗。
燃料是一种有限资源，生产燃料需要大量的自然资源，如煤炭、石油和天然气。
然而，这些资源的开采和使用不仅会破坏生态环境，还会造成资源的枯竭。
当燃料资源耗尽时，我们将面临能源危机和经济崩溃的风险。
此外，燃料开采和加工也会产生大量的废水和废弃物，对水源和土壤造成污染。
针对以上问题，可以采取一系列的解决方案来减轻燃料使用对环境的影响。
首先，应该大力推广清洁能源，如太阳能和风能等可再生能源。
这些能源不会产生污染物和温室气体，并且在全球范围内都是充足的。
其次，需要加强能源效率，通过技术创新和合理使用能源来减少浪费。
例如，改良燃烧技术，减少废气和颗粒物的排放。
此外，应该鼓励人们采取低碳生活方式，如骑自行车、步行或使用公共交通，减少对燃料的需求。
此外，政府和企业也应该合作制定和执行严格的环境保护政策。
政府可以推行减少化石燃料使用和增加清洁能源比例的政策，并提供相应的经济和税收激励措施。
企业应该投资研发和生产环保技术，减少污染物的排放，并推出环保产品和服务。
此外，需要加强环境监测和评估，实施严格的环境保护标准，对违反环保法规的行为进行惩罚。
燃料对环境的影响
CO + H2 C + 2H2
(4) 碳氢化合物热裂法: CH4
高温
(5) 设法将太阳能聚集产生高温使水分解:
2H2O
高温
2H2 + O2
(6) 寻找高效催化剂使水分解产生氢气。
上述六种方法中，你认为可行的，且有发展前途
的是哪几种? 并逐条说明理由。
5. 为改善目前填埋方式处理垃圾对环境造成的不良
课题 3 使用燃料对环境的影响
想想议议
能源问题是 21 世纪的热点问题。作为能源的燃料，
给人们生活带来很多方便，但燃料的燃烧，特别是化石
燃料的燃烧，在提供热量的同时，对环境的污染相当大， 这种污染已经发展到跨地区、跨国家，它带来的后果已 经引起了世界各国的关注。那么，这些污染主要是什么 原因造成的呢？我们又怎样来防止、减少这些污染呢？
4. 有 3 瓶无色、无味的气体 A、B、C，它们分别是甲
烷、氢气、一氧化碳中的一种。点燃每种气体，用干燥的
冷烧杯罩在火焰上方，在 B、C 火焰上方的烧杯壁上有水
滴出现，在 A 火焰上方的烧杯壁上没有水滴。燃烧后分别
向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，A、B 烧杯内的石灰 水变浑浊；C 烧杯内没有变化。试推断 A、B、C 分别是 哪种气体，写出有关反应的化学方程式。 A：一氧化碳；B：甲烷；C：氢气。
腐蚀建筑物、金属制品、名胜古迹等。
1908 年
1969 年
减少煤燃烧对空气污染的措施： (1) 安装高效的除尘设备； (2) 排烟脱硫。 将工厂废气中的二氧化硫回收； (3) 排烟脱氮 。降低废气中有害气体的含量； (4) 改进燃烧设备和燃烧方法，使煤充分燃烧。
2. 汽车用燃料的燃烧 汽车尾气的主要污染物: 一氧化碳，未燃烧的碳氢 化合物，氮的化合物，含铅化合物和烟尘。
化石燃料燃烧对环境污染的影响
化石燃料燃烧对环境污染的影响化石燃料燃烧是一种常见的能源获取和使用方式，如煤炭、石油和天然气等。
然而，化石燃料燃烧对环境产生了严重的污染和负面影响。
本文将详细讨论化石燃料燃烧对环境污染的影响，并列出相关步骤。
一、空气污染1. 燃烧产生的废气中含有二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害物质。
2. 这些有害物质的释放导致空气中的污染物浓度升高。
3. 空气污染对人体健康造成严重影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。
二、水体污染1. 燃烧排放的废气中含有一氧化碳、氮氧化物等气体，降雨时会形成酸雨。
2. 酸雨对水体造成腐蚀，破坏生态环境。
3. 水体污染影响水生生物的生存和繁殖，对水生生态系统造成破坏。
三、土壤污染1. 燃烧排放的废气中含有大量有害物质，当其沉积在土壤中时会导致土壤污染。
2. 土壤污染对农作物的生长和质量产生负面影响。
3. 土壤污染也对地下水产生影响，进而影响饮用水的安全。
四、气候变化1. 化石燃料燃烧释放大量二氧化碳，是气候变化的主要原因之一。
2. 二氧化碳的释放导致全球气温上升，引发极端天气事件的频发。
3. 气候变化对生态系统、农业和人类社会造成巨大的影响。
以下是减少化石燃料燃烧对环境污染的步骤：1. 能源转型：推动可再生能源的发展，如太阳能和风能等替代化石燃料。
2. 节能减排：减少能源的消耗，采取更加高效的能源利用方式。
3. 促进能源转型政策的制定：加强政府对可再生能源的支持和鼓励。
4. 提升能源技术的研发：加大对清洁能源技术的投资和研究，提高能源利用效率。
5. 推广低碳生活方式：倡导公众减少能源消耗、垃圾产生和碳排放。
6. 加强国际合作：跨国合作，共同应对全球的气候变化挑战。
总结起来，化石燃料燃烧对环境产生了严重的污染和负面影响，如空气污染、水体污染、土壤污染和气候变化等。
为了减少这些影响，我们可以通过能源转型、节能减排、政策支持、技术研发、低碳生活和国际合作等措施来保护环境。
这样不仅可以改善环境质量，也能为未来的可持续发展创造更好的条件。
化石燃料使用对环境污染和气候变化的影响分析
化石燃料使用对环境污染和气候变化的影响分析概述：化石燃料是人类社会经济发展的重要能源来源，但长期大量使用化石燃料却带来了严重的环境污染和气候变化问题。
本文将对化石燃料使用对环境污染和气候变化的影响进行分析，着重探讨其对大气、水体和土壤的污染以及全球变暖的原因。
1. 大气污染：化石燃料的燃烧会释放大量有害气体，其中主要包括二氧化碳（CO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）和硫化物（SOx）。
二氧化碳是主要的温室气体，能够吸收地球表面上反射出来的太阳辐射，导致地球温度上升，形成全球变暖。
此外，二氧化氮和二氧化碳与大气中的其他化学物质反应，形成臭氧和酸雨，对人体健康和生态环境产生负面影响。
2. 水体污染：化石燃料的开采和利用会导致水体污染。
首先，开采石油和天然气需要大量用水，这会导致地下水水位下降和水资源短缺。
其次，石油和天然气的泄漏和排放会污染地表水和海洋。
石油泄漏事故，如墨西哥湾深水地平线失事，对水生生物和海洋生态系统造成长期的伤害。
此外，提取煤矿和石油炼制过程中产生的废水含有大量有毒物质和重金属，如果不进行有效处理，会对周围水体造成污染，危害生态系统和人类健康。
3. 土壤污染：化石燃料的开采和使用过程中会产生大量的废弃物和污染物，这些物质对土壤有着极大的危害。
煤矿废弃物（煤渣）和石油开采过程中产生的废水，都含有大量的有毒金属和有机物质，会对土壤的肥力造成破坏，降低其生产能力。
此外，化石燃料的燃烧排放产生的氮氧化物也会通过大气降落到土壤中，导致土壤酸化，破坏土壤生态系统。
4. 气候变化：化石燃料的使用是导致全球变暖的主要原因之一。
由于燃烧化石燃料释放出的大量二氧化碳等温室气体，加速了地球上的温室效应。
这些温室气体在大气中形成一层“被子”，阻挡了地球表面的热量散失，导致全球气温升高。
全球变暖不仅导致冰川融化、海平面上升等直接的影响，还会引发极端天气事件，如暴风雨、干旱和洪水等，给社会经济和人类生存带来严重的威胁。
九年级化学使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响
2. 汽车用燃料的燃烧
① 车用燃料 汽油或柴油
② 污染物
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等
；淘小铺 淘小铺开通 淘小铺怎么赚钱 ；淘小铺 开通淘小铺 重大环境问题之一，有“空
中死神”之称，它对人类、生物、土壤、建筑材 料等危害甚大。①酸雾可直接浸入肺部，引起肺 水肿等疾病，严重的引起死亡。酸雨渗入地下， 使饮用水酸化，而酸化的水中某些重金属（如铅 、汞、铬、镉、铜等）及铝、砷的浓度增大，危 害人体健康。②引起河流、湖泊中的水体酸化， 严重影响水生动植物的生长，甚至使某些水生物 消失，生物链被破坏、细菌增多、水质变坏。③ 使土壤酸化、贫瘠化。④危害农作物、植被和森 林。⑤对建筑材料的腐蚀。据调查，我国故宫、 天坛的大理石栏杆及卢沟桥上的狮子等，近十年 因污染遭到的腐蚀比以往数百年还要严重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
使用燃料对环境的影响【说明】请您针对初中三年级的学生完成一堂化学课的教学，课题为“使用燃料对环境的影响”。
本课内容主要包含燃料燃烧对空气的影响以及使用和开发新的燃料和能源。
本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：【教学内容】“使用燃料对环境的影响”(义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第七单元“燃料及其利用”的课题3)【教学对象】初三上学期学生【教学环境】多媒体教室【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。
教案设计（本部分共8个题，每题4分，满分32分）在进行“使用燃料对环境的影响”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
下面是一份“使用燃料对环境的影响”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。
教学方案设计一、概述本节课是义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第七单元“燃料及其利用”的课题3。
课时为1课时。
在前两个课题中，学生已经学习了燃烧和灭火，燃料和热量。
本课内容主要分为两大点，一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。
希望学生能在前面两个课题学习的基础上，通过探究煤燃烧时产生二氧化硫从而形成酸雨的危害，汽车燃烧时产生的尾气造成的危害，归纳出煤和石油等化石燃料是造成空气污染的主要原因。
最后本课再通过探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用，使学生进一步了解新能源的利用和开发。
本节课的教学重点是了解燃料对环境的影响，使学生懂得选择对环境污染较小的燃料并能认识到新能源开发的重要性。
教学难点是了解燃料燃烧对空气造成污染的原因，知道选用燃料的依据，并能分析新燃料新能源的优点。
二、教学目标分析1.知识与技能第9题 (单选题)以下关于本课"知识与技能"教学目标的表述中行为动词使用最恰当的是（）。
(4 分)A．论述新能源开发的重要性B．感受使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响C．了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料D．讨论使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响2.过程与方法（1）通过酸雨危害的模拟实验体验探究的一般过程和方法；（2）能够通过选用燃料体验比较、分类、归纳、概括等信息加工的一般方法；3.情感态度和价值观第10题 (单选题)作为本课的情感态度价值观目标，以下表述中最恰当的是（）。
(4 分)A．树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系B．通过小组讨论，提高表达交流能力C．通过分组探究实验，提高探究学习能力D．能够分辨不同燃料对环境的污染程度三、学习者特征分析第11题 (单选题)在对学习者特征进行分析时，对于学生已有知识基础的分析以下表述中最恰当的是( )。
(4 分)A．学生对一些新能源的介绍和应用十分感兴趣B．学生有过分组探究实验的经历C．学生思维比较活跃，爱提问题D．学生已经掌握了燃烧和灭火、燃料和热量等一些基本概念和常识四、教学资源第12题 (单选题)本课选择在多媒体教室中进行，是因为以下哪种教学资源的要求？( ) (4 分)A．植物叶子或果皮，金属粒或条（如铁、铝等），小石头粒B．小烧杯，稀硫酸C．配套书本教材D．PPT演示文稿五、教学过程[新课引入][教师提问]化石燃料有哪些？（预期回答：煤、石油、天然气）第13题 (单选题)依据相关教学理论，您认为教师在导入新课时提出关于"化石燃料有哪些"这个问题的主要目的在于( )。
(4 分)A．复习巩固学生对化石燃料的记忆B．体现教师的课堂管理能力C．通过提问体现师生交互D．复习旧知识，并建立其与新知识之间的联系，促进有意义学习[教师]日常生活中很多能源和动力都是化石燃料提供的，燃料的使用给人们的生活带来了很多方便，但也产生了一些不良影响。
[教师提问]化石燃料燃烧会给环境带来哪些影响呢？[学生]思考并回答化石燃料燃烧会给环境带来的影响。
[教师]燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。
我们主要从燃料燃烧对空气影响的角度来学习这节课。
[新课导学](一)燃料燃烧对空气的影响[投影显示标题][设问]煤直接燃烧的后果有哪些呢？[学生]思考、发言。
[教师][投影]展示一组图片。
并讲述煤燃烧会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物这些气体溶于雨水，会形成酸雨。
[活动与探究]酸雨危害模拟实验。
（学生分小组实验，让学生将植物叶子、果皮、金属粒、金属条（如铁、铝等）或小石头粒等放入调配好的酸雨溶液中，进行观察、讨论和记录。
）第14题 (单选题)根据戴尔的"经验之塔"理论，教师让学生动手进行酸雨危害模拟实验的目的是( )。
(4 分)A．让学生获得交流的经验B．让学生获得做的经验C．让学生获得观察的经验D．让学生获得抽象的经验[讨论一]那么，根据上述实验，请同学们谈谈酸雨对环境和人类造成了哪些危害呢？[教师]对小组讨论结果依据记录进行点评。
[教师][投影]展示几组受酸雨影响的图片。
展示世界上酸雨分布严重地方的图片。
第15题 (单选题)教师展示酸雨危害图片所体现的媒体作用是( )。
(4 分) A．提供事实，建立经验B．演绎原理，启发思维C．提供示范，正确操作D．欣赏审美，陶冶情操[讨论二]酸雨的危害这样大，那么，对于酸雨问题，我们应该采取怎样的防止和保护措施呢？[学生]学生讨论、总结、发言。
[教师][投影]总结防止和保护措施有那些？[过渡]在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？[学生]学生思考、发言。
[教师]目前，多数汽车都使用什么作为燃料？汽车尾气中的主要污染物有哪些？[学生]学生思考、发言。
[教师][投影]两张汽车排放尾气的图片。
汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重威胁着我们的健康。
我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？[学生]学生思考、发言。
[教师总结]正如同学们所说，解决空气污染的主要途径就是使用和开发新的燃料及能源。
（二）使用和开发新的燃料及能源[投影显示标题][自学指导]阅读142页“二”内容,完成下面两个表格（大屏幕显示表格）。
[学生自学]自学后填表，教师指导。
表1表2[教师总结][投影]1.乙醇的来源、化学式和燃烧的化学方程式以及特点。
2.氢气的来源、化学式和燃烧的化学方程式以及特点。
[点拨]氢气是最清洁的燃料。
3.其它能源：目前，人们正要利用和开发其他新能源，如太阳能、核能、风能、地热和潮汐能等。
[扩展介绍][投影]“西气东输”工程的重大意义①改革开放以来,我国能源工业发展迅速,但结构很不合理,煤炭在一次能源生产和消费中的比重均高达72%。
大量燃煤使大气环境不断恶化,发展清洁能源、调整能源结构已迫在眉睫。
②西气东输气田勘探开发投资的全部、管道投资的67%都在中西部地区,工程的实施将有力地促进新疆等西部地区的经济发展,也有利于促进沿线10个省市区的产业结构、能源结构调整和经济效益提高。
③西气东输能够拉动机械、电力、化工、冶金、建材等相关行业的发展,对于扩大内需、增加就业具有积极的现实意义。
第16题 (单选题)本课在扩展介绍部分介绍了"西气东输"工程的重大意义，关于其教学作用以下提法中最恰当的是（）。
(4 分)A．体现教师知识面的广博B．让学生了解"西气东输"工程的投资状况C．将化学知识与实践联系起来，促使学生进一步思考能源问题D．让学生理解"西气东输"工程选线的合理性[课堂小结]通过这节课的学习，我们知道，在人类利用燃料的同时，也给环境造成了污染。
作为地球上的一员，我们应该保护我们的家园，保护环境，人人有责！[布置作业]习题1、3资源准备（本部分共6个题，每题4分，满分24分）在备课时，需要搜集一些和“使用燃料对环境的影响”这节课相关的图片，并准备PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。
第17题 (单选题)在准备"使用燃料对环境的影响"这节课相关资源时，教师用Word软件为学生准备"自学指导"中的表格，以下操作中正确的是( )。
(4 分)A．在Word文档中点击"插入→图片→图表"，填入2行5列B．在Word文档中点击"插入→图片→图表"，填入5行2列C．在Word文档中点击"表格→插入→表格"，填入5行2列D．在Word文档中点击"表格→插入→表格"，填入2行5列第18题 (单选题)在上述"自学指导"表格中，教师希望把用来填写氢气特点的单元格变成三个单元格来分格填写氢气的特点，需要通过以下( )操作来完成。
(4 分)A．选择"右键"菜单中的"删除单元格"B．选择"右键"菜单中的"拆分单元格"C．选择"右键"菜单中的"表格属性"D．选择"右键"菜单中的"单元格对齐方式"第19题 (单选题)在为本课教学准备资源时，需要将插入当前Word文档中的图片衬于文字下方，则要通过（）来实现。
(4 分)A．选择"视图"菜单"工具栏"中的"绘图"工具栏B．使用"右键"菜单中的"设置图片格式"命令C．选择"视图"菜单"工具栏"中的"自动图文集"D．选择"工具"菜单中的"修订"第20题 (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，如果错误删除了某一张幻灯片想要还原，则可使用工具栏上的（）按钮。
(4 分)A．保存B．新建C．恢复D．复制第21题 (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，教师希望将某张幻灯片上各行文字间的距离增大，以下方法中正确的是（）。
(4 分) A．选中各行文字，选择"格式"菜单中的"行距"，然后进行设置B．选中各行文字，选择"工具"菜单中的"版式"C．选中各行文字，选择"格式"菜单中的"换行"，然后进行设置D．选中各行文字，选择"格式"菜单中的"字体对齐方式"第22题 (单选题)教师在介绍完"西气东输"工程后，希望通过点击PPT演示文稿中"西气东输"标题打开一个介绍"西气东输"工程的word文档（提示学生课下可以通过此文档内容更多地了解"西气东输"工程），以下操作中正确的是( )。