朗诵之星社团活动计划
朗诵演讲社团工作计划
朗诵演讲社团工作计划朗诵演讲社团工作计划1一、指导思想及宗旨拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
提高同学们的写作水平，增强学生的.思维能力、审美能力、创造能力，致力于把驿路文学社办成真正培养同学们能力的社团。
二、组织机构社长: XXX副社长：XXX XXX文学社成员：指导教师：XXX XXX三、活动内容1、扩大知识面，阅读名著，进行交流布置学生阅读部分中学生能够理解、感兴趣的中外名著，进行读书交流，写下感悟。
2、观看名著改编的电影或电视剧片段，获得艺术体验尝试从不同角度审视影视作品，尝试写下观后感，提升对影视艺术的认识。
3、欣赏诗歌以唐诗为范本，提升学生感受诗歌美感的能力，从而培养对诗歌美的鉴赏力。
4、开展辩论、演讲、踏青、经典诵读、成语接龙、绕口令等活动，陶冶学生情操，锻炼参与者的能力，丰富校园文化生活。
5、作文指导发掘学生的创作能力，激发学生的创作欲望，对作文创作进行指导，提高学生作文时布局谋篇的能力朗诵演讲社团工作计划2一、指导思想：以“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。
本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。
从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。
通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。
二、教学目标：1、掌握诗歌朗诵技巧；2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的`语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。
三、教学重点难点：1、掌握诗歌朗诵技巧2、学会朗诵诗歌施阳蕾张陈跃周文肖五、活动对象及人数：2-5年级学生，每班由班主任推荐2位，共计划20人。
六、活动时间：每周四下午第三节课（单周为二年级，双周为三、四、五年级）。
学校朗诵演讲社团工作计划(精选3篇)
学校朗诵演讲社团工作计划（精选3篇）学校朗诵演讲社团工作计划1 一、活动展示目的：1．激发学生朗诵的兴趣，培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在朗诵社团中培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵与红领巾广播播音结合起来，提高学生的朗诵水平和自信心，每周社团活动定期学习理论知识，并且把自己学到的知识应用到实践中。
提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
二、活动展示内容1、每月的校园新闻动态，将为大家报道学校里发生的新鲜事、重大事件，解答同学们关心得事情，表彰校园内的好人好事，及时反馈班级中出现的好人好事等等。
2、孩子们优秀文章，日记的播报。
3、百科知识的播报，如安全知识，环保知识，生活常识，奇闻怪事，名人怪事，名人故事，历史典故等等。
三、活动展示时间：每周的星期五四、活动地点：朗诵社团教室五、活动计划：第一周：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二周：了解社团成员现有朗诵水平。
第三周：朗诵技巧及训练第四周：什么诗朗诵第五周：朗诵前要做哪些准备工作第六周：怎样选择朗诵材料。
第七周：怎样把握作品内容。
第八周：朗诵的基本表达手段第九周：朗诵的语速。
第十周：朗诵的语调。
第十一周：作品的引导（散文的朗诵）第十二周：作品的引导（古诗的朗诵）第十三周：作品的引导（现代文的朗诵）第十四周：根据朗诵内容选配乐第十五周：根据朗诵内容选配乐学校朗诵演讲社团工作计划2 一、指导思想为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立演讲朗诵兴趣小组。
二、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
诵读之星活动方案策划
诵读之星活动方案策划活动名称：诵读之星活动背景：传统文化是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。
然而，随着科技的发展和新时代的到来，传统文化逐渐被年轻一代所忽视和遗忘。
为了激发青少年对传统文化的兴趣，提升他们的诵读能力，本次活动将以诵读为载体，通过比赛的形式，选拔出一批诵读之星，使他们成为传统文化的传承者和发扬者。
活动目标：1. 提升青少年对传统文化的了解和兴趣。
2. 培养青少年的诵读能力和表达能力。
3. 激发青少年的创造力和表演力。
4. 培养青少年的团队合作和竞争意识。
活动时间：活动分为三个阶段进行，预计每个阶段的时间分配如下：第一阶段：选拔赛——2个月；第二阶段：培训和准备——1个月；第三阶段：决赛——半个月。
活动内容：第一阶段：选拔赛1. 网上报名：青少年自愿参加，网上填写报名表，提交视频诵读作品。
2. 评选环节：a. 初步评选：由活动组织者对报名作品进行初步评选，筛选出符合参赛要求的选手。
b. 线下面试：入围的选手进行现场面试，测试其诵读能力和表达能力。
c. 最终评选：根据面试表现，选出最优秀的参赛选手。
第二阶段：培训和准备1. 选手培训：活动组织者组织专业导师对选手进行诵读技巧和表演技巧的培训。
2. 团队合作：选手分入不同的组，每个组有一位指导老师，进行团队合作，共同准备决赛节目。
3. 制定演出计划：活动组织者与选手确定决赛节目的表演形式和内容，并进行演出计划的制定。
第三阶段：决赛1. 决赛准备：选手和指导老师进行最后的彩排和准备工作，确保演出效果。
2. 决赛演出：选手按照演出计划，进行精彩的决赛表演。
3. 评委评选：由专业评委对选手的表演进行评分，综合评选出获奖选手。
活动形式：1. 网络参赛：选手通过网络提交诵读作品，方便广大青少年参与。
2. 线下面试：入围选手进行现场面试，测试实际表演情况。
3. 线下决赛：决赛现场组织专业评委进行评选，增强竞赛的公正性。
活动奖励：1. 决赛奖项：a. 一等奖：1名，奖金5000元，获得“诵读之星”称号。
朗诵社团计划（全文5篇）
朗诵社团计划（全文5篇）第一篇：朗诵社团计划朗诵社活动计划为了全面贯彻素质教育理念, 引导学生诵读国学经典, 使他们成为德行高尚、知识渊博、砥砺品行、健全人格的中学生。
营造良好的校园文化氛围和提高学生朗诵水平,特此组织“朗诵社团”。
特制定本学期活动方案如下:一、社团活动宗旨:1、传承中华文化。
通过诵读使学生感受到民族文化的博大精深,从经典中吸取民族精神的源头活水,明白先贤的智慧之光。
2、陶冶性情。
与圣贤为友,品读经典,在诵读中培养开朗豁达的性情,自信自强的人格和善良诚信的品性。
3、通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗诵新秀。
拓宽学生视野, 丰富学生的课余生活, 在文学实践活动中全面提高语文素养,陶冶情操,给学生提供展示自我、表现自我的平台。
4.推进素质教育。
把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
营造儒雅高洁的校园文化。
5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
6、通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、社团规章制度1、对社团工作享受有参与权。
所有社员应自愿、积极、主动参见社团各项活动。
不得迟到、早退或者缺席。
如有特殊情况, 也须先向老师或社长说明并得到准许, 才可缺席。
2、对社团工作提出批评、建议和实行监督的权利。
3、享有参加社团举办的各种面向社员的活动的权利。
4、自觉遵守社团的章程,执行社团管理机构审批的决议。
5、服从社团组织领导,维护社团权益和声誉。
6、积极参加社团发起的各项活动。
7、其他相关义务。
三、活动措施1、指导教师宣布高中生经典诵读推荐篇目的作品或活动的主题及注意事项。
2、每次活动选出1到2名同学进行配乐朗读,一学期社员最少有一次展示交流的机会。
3、选出对诗歌有一定欣赏能力,有一定文学基础的同学担任评委,并宣布评选的标准。
4、请展示的社员以座谈会形式畅谈自己对作品欣赏的感受。
朗诵社团活动策划书
朗诵社团活动策划书一、活动背景随着社会文化的多元化发展，朗诵艺术作为一种传统的表现形式，在当今社会依然具有广泛的影响力。
为了进一步丰富校园文化，提高同学们的综合素质，锻炼大家的表达能力和艺术修养，朗诵社团特此策划一系列精彩纷呈的活动。
二、活动目标1. 弘扬传统文化，提升朗诵艺术在校园的知名度。
2. 提高社团成员的朗诵技巧和舞台表现力。
3. 增进成员之间的友谊，增强团队凝聚力。
4. 为广大师生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动主题活动主题为“声音的魅力——朗诵艺术展示”。
四、活动时间活动暂定于2023年5月最后一个周末。
五、活动地点学校大礼堂。
六、活动对象活动面向全校学生，特别是对朗诵艺术有兴趣的同学。
七、活动内容1. 开幕式：社团负责人致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 朗诵表演：社团成员分组进行朗诵表演，内容包括经典诗词、现代文学佳作等。
3. 互动环节：邀请观众上台进行互动，共同体验朗诵的魅力。
4. 专业讲座：邀请专业朗诵艺术家进行讲座，分享朗诵技巧和心得。
5. 比赛环节：设置朗诵比赛，评选出最佳表演奖、最具潜力奖等。
6. 闭幕式：总结活动成果，颁发奖品，感谢参与。
八、活动宣传1. 制作活动海报和传单，在校内张贴和发放。
2. 利用社交媒体、学校官网等平台进行线上宣传。
3. 邀请校内媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
九、活动筹备1. 提前联系场地，做好活动场地布置。
2. 征集活动节目，选拔参赛选手。
3. 准备活动奖品和纪念品。
4. 安排活动流程，协调各方资源。
十、活动预算详细预算包括场地租赁、奖品购买、宣传费用等，需待进一步统计。
十一、活动效果评估活动结束后，通过问卷调查、参与者反馈等方式，对活动效果进行评估，以便更好地改进今后的工作。
通过以上策划，我们相信这次朗诵社团活动一定能给大家带来丰富的文化体验，提高同学们的综合素质，为校园文化增添一道亮丽的风景线。
朗诵社团活动工作计划
朗诵社团活动工作计划一、活动目标1. 提升社团成员的朗诵技巧和语言表达能力。
2. 丰富校园文化生活，增强学生的文化素养。
3. 为社团成员提供展示自我、锻炼能力的平台。
二、活动对象社团全体成员，以及对朗诵有兴趣的校内师生。
三、活动时间2024年4月至2025年4月，每月至少举办一次主题朗诵活动。
四、活动地点学校多功能厅或图书馆报告厅。
五、活动内容1. 每月主题朗诵会：围绕一个主题，成员准备相关作品进行朗诵。
2. 朗诵技巧培训：邀请专业朗诵老师或资深成员进行技巧指导。
3. 朗诵比赛：定期举行校内朗诵比赛，选拔优秀朗诵者。
4. 社团交流：与其他学校的朗诵社团进行交流学习。
5. 朗诵作品创作：鼓励成员创作原创朗诵作品，提升创作能力。
六、活动流程1. 确定主题：每月月初，由社团管理层确定当月朗诵主题。
2. 准备作品：成员根据主题准备朗诵作品，可个人或小组形式。
3. 技巧培训：在活动前一周，组织技巧培训，提升成员朗诵水平。
4. 活动宣传：通过校园网、海报等方式进行活动宣传。
5. 活动实施：按计划进行朗诵活动，记录活动过程，收集反馈。
6. 活动总结：活动结束后，进行总结，收集成员意见，不断优化活动。
七、资源需求1. 场地：多功能厅或报告厅的使用。
2. 设备：音响、麦克风、投影仪等。
3. 物资：朗诵稿、宣传材料等。
八、风险评估与应对1. 场地冲突：提前与学校相关部门沟通，确保场地使用。
2. 人员不足：通过宣传吸引更多成员参与，必要时可邀请外援。
3. 技术问题：提前检查设备，确保活动顺利进行。
九、预算计划详细列出活动所需的各项预算，包括场地租赁费、设备租赁费、宣传费用等。
十、宣传推广1. 制定宣传计划，包括宣传材料的设计和分发。
2. 利用社交媒体、校园广播、海报等多渠道进行宣传。
十一、后续跟进1. 活动结束后，收集反馈，评估活动效果。
2. 根据反馈调整后续活动计划，不断提高活动质量。
十二、附录1. 活动日程表。
2. 朗诵技巧培训资料。
朗诵社社团活动计划
朗诵社社团活动计划朗诵社社团活动计划1朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且研究正确的语音、语法、语调、语气充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本研究内容的。
朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能，组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组共有学生24人，全部是四五年级学生。
所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们乐趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、平息不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第三、周围：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十三、十周围：朗诵比赛第十五、十六周：自选作品，朗诵第十七、十八周：准备作品，迎接考核朗诵社社团活动计划2一、指点思想：中国是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的文化，这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。
朗诵社团学期活动计划
朗诵社团学期活动计划第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！咱们朗诵社团这学期可有好多好玩的活动等着大家呢！开学第一周，咱们先来个热热闹闹的见面会。
大家互相认识认识，聊聊为啥喜欢朗诵，说不定还能发现志同道合的好朋友。
之后的几周，咱们会请学校里超厉害的语文老师来给咱们讲讲朗诵的技巧。
怎么发音更清晰，怎么把握节奏，怎么把感情融入进去，保证让大家收获满满！每个月咱们要来一场小型的朗诵比赛。
可以自己选喜欢的诗歌、散文，在台上尽情展示自己的风采。
别害怕，大家都是来学习和进步的，就算有点小失误也没关系，重要的是咱们勇敢迈出这一步！期中的时候，咱们组织一次户外朗诵活动。
找个风景美美的公园，呼吸着新鲜空气，大声朗诵出心中的美好，那感觉一定棒极了！到了期末，咱们来个盛大的汇报演出。
把这一学期学到的本事都拿出来，让全校的同学和老师都看看咱们朗诵社团的厉害！小伙伴们，准备好一起在朗诵的世界里快乐玩耍，不断进步了吗？第二篇亲爱的小伙伴们，咱们朗诵社团这学期要嗨起来啦！一开始呢，咱们来一场“朗诵之声”的主题活动。
每个人都要分享自己最喜欢的一篇朗诵作品，说说为啥喜欢，然后大家一起欣赏，感受朗诵的魅力。
接着，咱们会分组练习。
小组之间互相帮助，互相学习，一起把朗诵水平提上去。
而且，每个小组还要准备一个小小的展示节目哦！每隔两周，咱们会有一个“朗诵之星”的评选。
表现优秀的小伙伴能得到小奖品，这可是对大家努力的肯定呢！还有哦，咱们会邀请一些外校的朗诵高手来跟咱们交流。
听听他们的经验，学学他们的技巧，让咱们的视野更开阔。
学期中间，咱们搞一次朗诵晚会。
大家可以穿上漂亮的衣服，在舞台上闪闪发光，展现出最自信的自己。
怎么样，小伙伴们，是不是已经迫不及待要开始啦？。
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朗诵之星社团活动计划
一、指导思想
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。
什么是朗读呢？简单的说就是清清楚楚的高声读诵。
使诗文语气连贯而见情意。
具体的解释，朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
而且朗读中，可以让某个字突出来，让人更加能理解读的文字的意思。
二、活动目标
1．培养读书的兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，多读多背传统经典美文，并逐步培养良好的阅读习惯，使其终生受益。
3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。
源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
三、活动时间
每周一下午课外活动时间
四、活动地点
四乙班教室
五、活动对象
本社团成员
六、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作为基本学习内容。
小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观
看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
七、活动措施
本学期我们社团，将对学生的朗诵技巧加强培训，主要是从以下几方面：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的
停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。
停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。
段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。
不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。
为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。
语句里有了这些变化，才会有动听的语调。
所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。
搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。
句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。
一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
八、活动时间与内容安排
第1—2周：宣传、发动
第3周：学生名单的确定及参加活动的要求事项
第4—6周：普通话强化训练
第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏
第8—9周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第10—12周：配乐朗诵练习
第13—15周：组内朗诵汇报比赛。