中班音乐《月亮婆婆喜欢我》
中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我
中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我月亮婆婆喜欢我——中班歌曲教案一、引言：欢乐的中班时光在幼儿园的中班阶段，孩子们正处于快乐学习、探索世界的年龄。
在这个阶段，音乐教育起着重要的作用。
通过合适的歌曲教学，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的音乐素养和情感表达能力。
本文将介绍一款适合中班的歌曲教案——《月亮婆婆喜欢我》，希望能给幼儿园教师们提供有益的启发。
二、歌曲背景：月亮婆婆的神奇魅力《月亮婆婆喜欢我》是一首脍炙人口的儿歌，旋律欢快、歌词简单易学。
这首歌曲描绘了一个奇幻的场景，让孩子们发挥想象力，与月亮婆婆互动。
月亮作为神话故事中的一颗星体，常常激发着孩子们的好奇心。
通过教唱这首歌曲，孩子们能更加深入地了解月亮的魅力之处。
三、教学目标：旋律与情感的融合1. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的魅力；2. 学习歌曲，能够模仿并表达出旋律的基本特点；3. 学习歌曲背后的情感表达，通过音乐激发情感共鸣。
四、教学准备：多媒体辅助与教具运用1. 多媒体播放设备：准备一台电脑与音响设备，播放《月亮婆婆喜欢我》的音频。
2. 教具运用：准备一些图片或道具，如月亮、星星等。
五、教学步骤：启发学生的参与与表达1. 听歌启发：播放《月亮婆婆喜欢我》的音频，让孩子们先静静地聆听歌曲。
可以适当展示月亮与星空的图片，激发孩子们的好奇心和想象力。
2. 手势互动：在播放歌曲的背景音乐下，引导孩子们跟随歌曲的旋律，用手势模拟月亮的变化过程。
比如，当歌词中唱到“圆呼呼”，可以用手做一个圆圈的形状，表示月亮变得圆满。
3. 歌曲模仿：播放歌曲时，邀请孩子们尝试跟唱歌曲。
可以先由教师带领，然后逐渐放开，让孩子们自由地演唱。
同时，教师可以带动动作，例如用手指月亮、指向自己等，让孩子们更好地融入歌曲氛围。
4. 情感表达：引导孩子们思考歌曲所传达的情感，比如，月亮婆婆喜欢你是什么样的感觉？孩子们可以齐声回答，或以绘画、表演等形式表达出自己的想法和感受。
5. 创作巩固：在歌曲教学的基础上，让孩子们自由发挥，创作一段简短的舞蹈动作。
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《月亮婆婆喜欢我》了解月亮的变化，感受歌曲的欢快节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，能够参与集体表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及月亮变化的认知。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，引导幼儿听歌、学唱，注意音准和节奏。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，引导幼儿体会歌曲欢快的节奏。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，提醒幼儿注意音准和节奏。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿积极参与，培养集体合作意识。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，培养家庭音乐氛围。
2. 观察月亮的变化，记录下来，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、集体合作表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演或个别演唱，评价幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》的音准、节奏掌握情况。
3. 月亮变化认知评价：通过作业反馈，评价幼儿对月亮变化的认知和观察能力。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 教学方法是否有趣、生动，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的理解和接受范围。
八、教学拓展：1. 开展“月亮故事会”，让幼儿和家长一起讲述与月亮有关的民间故事或科学知识。
中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我教案及反思
中班歌曲教案：月亮婆婆喜爱我教案及反思中班音乐活动月亮婆婆喜爱我教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，理解歌词内容，把握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
依据老师的手势示意，表现歌曲前后的不怜悯感。
适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看中班歌曲月亮婆婆喜爱我教案吧。
幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜爱我活动目标：1、理解歌词内容，把握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、依据老师的手势示意，表现歌曲前后的不怜悯感。
3、表达与月亮婆婆的亲热情感以及欢乐心情。
活动预备：1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿在有月亮的夜晚，观看自己行走时月亮移动的规律。
活动过程：1、猜谜语，引出月亮主题老师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢？老师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
老师范唱歌曲。
老师：歌曲里唱了些神恶魔？引导幼儿学唱歌曲，留意唱准第三句，第四句句末的休止。
3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。
老师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱惜、抚慰小伴侣的温顺之情。
老师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小伴侣做嬉戏的欢快情景。
带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与美丽，表现歌曲后半部分的活泼与调皮老师用即兴动作表演歌曲中前后不同的心情，幼儿边看边唱歌。
老师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
老师：月亮回家啦，太阳升起来啦！我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧！师生共同随着音乐，欢乐的表演唱《苹果丰收》。
中班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思
学情分析：分析中 班幼儿的年龄特点、 音乐能力等
教学目标：明确本 次活动的目标，包 括认知、情感、技 能等方面的目标
活动准备：介绍活 动所需的材料、场 地等准备工作
活动目标
激发幼儿喜欢月亮婆婆的 情感
引导幼儿用连贯、自然的 声音朗诵诗歌
启发幼儿的想象力及对美 的感受能力
鼓励幼儿大胆表演歌曲
活动准备及教具
中班音乐《月亮婆婆 喜欢我》教案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 活动背景及目标 03 活动准备及教具 04 活动过程及效果 05 活动亮点及不足
06 活动改进方向及措施
单击添加章节标题
第一章
活动背景及目标
第二章
活动背景
教材分析：介绍 《月亮婆婆喜欢我》 这首歌曲的来源、 特点等
展开环节
导入环节：通过故 事导入，激发幼儿 的兴趣和好奇心
歌唱环节：教师示 范，幼儿跟唱，感 受歌曲的旋律和节 奏
游戏环节：通过游 戏互动，增强幼儿 对歌曲的理解和记 忆
延伸环节：通过延 伸活动，让幼儿在 日常生活中继续感 受和学习音乐
Байду номын сангаас 结束环节
总结本次活动的收获和不足
回顾本次活动的重点和难点
鼓励幼儿在日常生活中继续 探索和学习音乐
拓展幼儿创造力和想象力
对幼儿发展的价值
培养幼儿的自信心和表现力
促进幼儿音乐感知能力的发 展
增强幼儿的想象力和创造力
帮助幼儿建立良好的人际关 系
感谢您的观看
汇报人：
教学资源的利用：充分利用各种教学资源，如多媒体设备、音乐器材等，为幼儿提供更加丰 富、多样的学习体验。
评价方式的完善：完善评价方式，注重过程性评价和表现性评价，更加客观、全面地评价幼 儿的学习成果。
中班音乐教案月亮婆婆喜欢我教案
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 课后作业与要求
01
教学目标
知识与技能
02
01
03
幼儿能够理解歌词内容，并初步学会歌曲的演唱。 幼儿能够掌握歌曲中的基本节奏和旋律。 幼儿能够通过音乐活动，增强对音乐的兴趣和爱好。
过程与方法
教师通过讲解、示范、引导等多种方式，帮助幼儿 理解和掌握歌曲的演唱技巧和节奏。
教师通过组织幼儿进行合唱、独唱、表演唱等多种 形式的活动，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
教师引导幼儿在音乐活动中，积极表达自己的感受 和体验，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
情感态度与价值观
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣 ，让幼儿感受到音乐的美妙和 魅力。
。
家长反馈与沟通
教学反馈
收集家长对教学的意见 和建议，了解家长对孩 子学习情况的关注点。
沟通方式
与家长建立有效的沟通 渠道，定期交流孩子的
学习进展和困难。
家庭教育建议
根据孩子的特点和需求 ，给予家长适当的家庭
教育建议。
家校合作
鼓励家长参与孩子的教 育过程，共同促进孩子
的发展。
06
课后作业与要求
作业布置
03
教学过程
导入环节
故事导入
教师讲述关于月亮婆婆的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入 音乐主题。
情境创设
利用多媒体设备展示美丽的星空和月亮，营造宁静、神秘的氛围 。
展开环节
01
02
03
04
音乐欣赏
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案
1. 认知目标：让幼儿能够理解《月亮婆婆喜欢我》的歌词内容，了解月亮的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学内容：1. 学习《月亮婆婆喜欢我》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
三、教学准备：1. 准备歌曲《月亮婆婆喜欢我》的音频文件。
2. 准备月亮图片，用于教学展示。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受音乐的节奏。
2. 引入新课：展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引出歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
3. 学习歌词：让幼儿跟读歌词，理解歌词内容。
4. 学习旋律：播放歌曲，让幼儿聆听旋律，学习歌曲的演唱。
5. 练习演唱：分组进行演唱练习，教师逐一指导，确保每个幼儿都能跟上节奏。
6. 总结：让幼儿谈谈在唱歌过程中的感受，总结月亮的变化。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，跟家长一起唱《月亮婆婆喜欢我》。
2. 家长协助幼儿观察月亮的变化，并记录下来。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和对歌词的理解。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后唱歌的情况以及观察月亮的变化。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在晚上观察月亮的变化，体会歌曲中的意境。
2. 邀请家长参与歌曲演唱活动，增进亲子关系。
八、教学资源：1. 制作一首关于星星的歌曲，让幼儿在学习《月亮婆婆喜欢我》的基础上，进一步学习关于星星的歌曲。
2. 制作月亮和星星的手工材料，让幼儿制作属于自己的月亮和星星。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重幼儿的个体差异，对演唱能力较弱的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高幼儿的家庭教育质量。
十、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
2024最新-《月亮婆婆喜欢我》教案优秀6篇
《月亮婆婆喜欢我》教案优秀6篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编帮家人们整理的《月亮婆婆喜欢我》教案优秀6篇，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
《月亮婆婆喜欢我》教案篇一活动目标：1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。
2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。
活动重点：让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。
活动难点：幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。
活动准备：1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。
2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
3、初一到十五月亮变化的PPT。
活动过程：一、播放歌《月亮婆婆喜欢我》引出主题。
师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？（月亮婆婆）你看见过月亮婆婆吗？（看见过）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢？（弯弯的、圆圆的）师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢？（能）请部分幼儿上来画自己看到的月亮。
师：你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢？（我画的月亮妈妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的月亮圆圆的）师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。
二、通过PPT课件，让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。
1、播放PPT课件提问：小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？（有）它们是怎么变化的呢？（月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。
）2、你们看，初一的时候月亮像什么？初二的`时候月亮像什么？边说边播放相应的PPT。
3、利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。
有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。
初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》(精选16篇)
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》（精选16篇）中班音乐活动：《月亮婆婆喜爱我》篇1活动目标：1.感受"我'与月亮婆婆亲热的情感。
2.体会傣族歌曲温顺、美丽的旋律，增加音乐感受力。
3.学习演唱歌曲中的空拍和附点音符部分，初步完整的演唱这首歌。
活动预备：1.幼儿围坐成半圆。
活动过程：一、导入声音练习：《我爱我的小动物》。
二、绽开1. 手指嬉戏《月亮走我也走》，引出歌词。
2.老师清唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。
提问歌词。
3.观赏网络歌曲感受歌曲美丽的旋律。
简洁介绍歌曲风格及民族特色。
4.幼儿完整跟唱歌曲，老师弹琴，发觉幼儿把握含混不清的地方停下来订正。
5.分组练习。
6.观赏老师表演傣族舞《月亮婆婆喜爱我》三、结束幼儿和老师一起边唱边表演。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜爱我》篇2活动目标：1、感受傣族风格歌曲的温顺、美丽。
2、学习用连贯、跳动的方法演唱歌曲。
活动预备： 1、月亮婆婆头饰。
2、歌曲录音带，录音机。
3、观看过月亮，体会过在月光下走的感觉。
活动过程实录：一、迁移幼儿的生活阅历，老师戴头饰带幼儿在嬉戏中初步熟识歌词和旋律。
⒈老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜爱我……我走她也走，我停她也停……”带领幼儿走走、停停做嬉戏。
老师：晚上月亮出来了，小伴侣在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？假如你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的嬉戏好不好？ (活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开头我迁移幼儿的生活阅历，以嬉戏的形式引入，当我问小伴侣在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。
秋迪很甜美的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜爱你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告知我：月亮总是跟着我。
看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。
我又问：假如你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？伊辰：我停下来月亮也不走了。