部编版五年级语文上册第11课 牛郎织女(二)
部编版五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》上课课件
wēi yī
偎依
huáng dì
皇帝
luó kuāng
箩筐
wèi yǎng
喂养
huáng rán
惶然
yǎn kuàng
眼眶
语境识字
jiǎn
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
huáng
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
shuāi
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
niù
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年
A. 节俭. (jiǎn) B. 衰. 老(āi)
C. 执拗. (niù)
依偎. (wèi) 礁. 石(jiāo)
玉簪. (zān)
富丽堂皇. (huáng) 竹筐. (kuānɡ) 珊. 瑚(shān)
点拨： A项中的“偎”应读“wēi”，B项中的“衰”应读“shuāi”。
二、按要求完成词语练习。
身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为 命——得老牛相助——遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生 活——王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛 郎追赶——王母划天河，夫妻两隔——初心不改，七夕相会。
选择合适的情节
你会画什么呢？
你会画什么呢？
示例：身世凄苦，与牛相伴——老牛相助，喜结
1. “天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”我想 到关于波浪的四字词语有：__示__例__：__波__浪__滔__天___、 ____汹__涌__澎__湃_______。
点拨： 本题考查词语积累。关于“波浪”的四字词语有很多，如汹涌
澎湃、碧波荡漾、波涛滚滚、波浪滔天等，平时要注意归类积累。
2. 下列句中加点词语使用有误的一项是( C )
部编人教五年级语文上册《11牛郎织女(二)》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《11牛郎织女（二）》教案含教学反思一、教学背景分析•内容概述：本课是语文第11课，讲述了牛郎织女在银河相会，仙女离别的故事。
•课程目标：通过本课教学，学生能够了解牛郎织女的故事，感受传统节日情节，培养学生对神话故事的兴趣，提高学生的语文素养。
•适应对象：五年级学生，具备基本的阅读理解、情感体验能力。
二、教学内容1.教学重点：掌握故事情节，理解人物情感变化。
2.教学难点：理解“典型”的含义，体悟牛郎织女的爱情。
三、教学过程1.导入：通过唱歌、谈天文等方式引出牛郎织女的故事。
2.展示：让学生欣赏有关牛郎织女的图片或视频，激发学生对故事的兴趣。
3.讲解：详细讲解《11牛郎织女（二）》故事内容，解释其中的生字生词，并学习理解和记忆重点词语。
4.分组讨论：组织学生分组讨论牛郎织女的爱情与现实生活的联系，引导学生思考爱情的真谛。
5.朗读：安排学生朗读课文，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
6.角色扮演：组织学生分角色编排表演牛郎织女的故事，让学生身临其境，加深对故事的理解。
四、教学反思本节课主要教学重点是牛郎织女的故事，通过各种形式引导学生理解故事内容，激发学生对中华传统文化的兴趣。
在教学中，我们发现学生对故事的表现兴趣高，但在理解深层含义和情感表达方面存在一定困难。
为了提高教学效果，我们在教学中可以增加更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，帮助学生更好地理解和表达故事情节。
另外，结合现实生活案例，引导学生思考和反思爱情的真谛，增强教学的思辨性。
总的来说，本节课的教学反思可以帮助我们更好地调整教学方法，提高学生的学习成效和综合素质。
部编版小学五年级上册语文第11课《牛郎织女(二)》课文原文及教案
生读课文，总结，并回答。
虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚，但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。综合这些原因，牛郎织女每年七夕会见面。
还好，喜鹊知道了他们的渴望，前来帮忙。七夕佳节，是中国情人节，你是不是觉得这比2月14日的西方情人节更浪漫？
四、质疑，深化
1.质疑：为什么牛郎披着牛皮能上天，可是却过不去天河？（课件出示10）
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
部编版小学五年级上册语文第
【导语】《牛郎织女(二)》叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版小学五年级上册语文第11课《牛郎织女(二)》课文原文
部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女(二)》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第十一課《牛郎織女（二）》課文原文從此牛郎在地裏耕種，織女在家裏紡織。
有時候，織女也幫助牛郎幹些地裏的活。
兩個人勤勞節儉，日子過得挺美滿。
轉眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。
到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。
天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。
她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒幹活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。
兩個孩子聽她這麼說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。
她樂極了，可是有時候也發愁。
愁什麼呢？她沒告訴牛郎。
她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。
一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶裏滿是眼淚，說：“我快不行了，不能幫你們下地幹活……我死以後，你把我的皮留著。
碰見什麼緊急事，你就披上我的……老牛沒說完就死了。
夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的屍骨埋在草房後邊的山坡上。
再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。
王母娘娘罰她們，把她們關在黑屋子裏。
她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。
她發誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫裏，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。
王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家裏，跟牛郎做了夫妻。
一天，她親自到牛郎家裏，可巧牛郎在地裏幹活，她就一把抓住織女往外走。
織女的男孩見那老太婆怒氣衝衝地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。
王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。
織女心裏恨極了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。
他決定上天去追，把織女救回來。
可是怎麼能上天呢？他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起來就往外跑。
部编版五年级语文上册11 牛郎织女(二)
三、用加点的词语造句。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，
她不喜欢。她喜欢人间的生活。
他虽然没有说什么，可是心里却非常 排斥这些。他不喜欢做伤害别人的事 ，他喜欢帮助别人。
四、根据课文内容填空。 这篇课文描写了__牛__郎___和__织__女___的
幸福生活，体现了他们 _追__求__自__由__幸__福__的__生__活_________，表达
课后作业 一、下列字音、字形完全正确的一 项是（ C ）。 A.依偎（wēi） 衰（suāi）弱 B.泰（dài）国 珊（sān）瑚 C.竹筐（kuāng） 拗（niù）不过
二、写出下列加点词语的近义词。
1.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回 来，简直是有意败坏她的门风，损害 她的尊严。（ 损坏 ） 2.日久天长，王母娘娘也拗不过她， 就允许她到每年的农历七月七日跟牛 郎会一次面。（ 答应 ）
11*牛郎织女（二）
新课导入
第1课时 看图说故事：
接下来的故事呢？
初读课文
第1课时
尽可能快地默读课文，了解牛郎 织女故事的结局。
初读课文
我会读 shuāi
节俭 富丽堂皇 依偎 衰老
shān
泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过
怒气冲冲 亲亲密密
初读课文
jiǎn
俭——检——捡
kuānɡ
筐——框
jiāo
礁——焦
品读课文
第2课时
上节课我们学习了第一部分（1、2自 然段），这节课接着学习第二部分（3—8 自然段）。
品读课文
默读课文第3—5自然段，思考：得知织女下凡
的事情后，王母娘娘是怎样做的？
1 6
7 4
8
2
3
5
部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女(二)》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女（二）》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女（二）》课文原文从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。
到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。
她乐极了，可是有时候也发愁。
愁什么呢？她没告诉牛郎。
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活……我死以后，你把我的皮留着。
碰见什么紧急事，你就披上我的……老牛没说完就死了。
夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。
她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。
一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。
部编版语文五年级上册第11课《牛郎织女(二)》课件
我们现在了解了故事的结局，联 系《牛郎织女（一）》，说一说《牛 郎织女》完整的故事情节有哪些。
《牛郎织女》
身世凄苦，老牛相伴 被赶出家门，依 旧细心照看老牛
男耕女织，生活幸福
老牛相助， 与织女相识
织女被抓，天河相隔 初心不改，七夕相会
如果给《牛郎织女》的故事绘制连 环画，你准备画哪些内容呢？故事的哪 些情节不能忽略？哪些可以忽略？快速 默读第10课和第11课，再和同学讨论。
创作连环画
发挥想象，自由创作， 把“男耕女织，幸福生活” 这个情节画成一幅画。
班级展示
为该连给环这画幅配图文配， 语什言么要样简的洁文概字括呢。？
牛郎和织女结婚后，男耕女织。不久,他们有 了一儿一女，日子过得很幸福。
创作连环画
小组分工合作，完 成其他情节画面绘制， 再为每幅画面配上简洁 概括的文字。
这一句连用了四个“……，她喜欢”来描写 织女的人间生活，是运用了_排__比___的修辞手法， 从中可以体会到_织__女__对__人__间__生__活__的__喜__爱__。
2.可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告 诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
织女发愁，发愁外祖母来这儿找她回天宫， 发愁_她__回__天__宫__后__没__人__照__顾__牛__郎__和__孩__子_________， 发愁_她__以__后__再__也__不__能__与__家__人__一__起__快__乐__地__生_活____, 发愁_她__以__后__再__也__享__受__不__到__人__间__自__由__自__在__的__生__活_。
织
女 织女被抓，天河相隔
（
二
） 初心不改，七夕相会
向反 往抗 美压 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迫
部编版五年级语文上册第十一课《牛郎织女(二)》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第十一课《牛郎织女（二）》原文、知识点及练习题【原文】从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。
到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。
她乐极了，可是有时候也发愁。
愁什么呢？她没告诉牛郎。
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活……我死以后，你把我的皮留着。
碰见什么紧急事，你就披上我的……老牛没说完就死了。
夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。
她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。
一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。
他决定上天去追，把织女救回来。
可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
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故事中描绘了几个场景？请给每个场景取上 一个小标题。
她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？ 她没告诉牛郎。
想一想
织女为什么有时候铺垫：为下文王 母娘娘抓她回去 做铺垫。
体现了老牛知恩图报，有情有义。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了， 眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地 干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么 紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了 一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
第三步：知内容
男耕女织，幸福地生活： 从此牛郎在地里_______耕__种_，织女在家里_______纺_。织两
个人勤劳节俭，日子过得挺_______美__满_。织女觉得天上 虽然_____富__丽__堂__，皇可是没有________自__由，织女喜欢______ __的人生间活，跟牛郎一块儿干活，逗________玩兄。妹俩
√ 珊瑚（sān shān） √ 筐子（kuāng kuàn）
快来点一点吧！
拗
衰
珊 筐泰
偎
同音易混字
瑚 shān
湖
字义：与“珊”连用，指一种腔肠动 物所分泌的石灰质的东西，形状像树 枝，可以做装饰品。如：珊瑚礁。 组词：（珊瑚）（珊瑚虫）（珊瑚礁）
字义：陆地上围着的大片水域。如：湖泊。
组词：（湖水）（湖泊）（湖光山色）
传说每年的农历七月七日就是牛郎织女相会的日子，这 一天常常都会下雨，而且这些雨水就是老人们常说的牛郎织 女相会时所流下的眼泪，在民间人们就会在这一天，把家里 的能盛雨水的坛子放在院子里，或者放在露天的阳台外接这 些雨水，因为传说这些雨水能做药引子。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
运用：湖泊底部有一丛丛漂亮的珊瑚。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
日久天长，王母娘娘也拗. （niù）不过她，就允许
她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
niù (执拗)
拗 ǎo (拗断)
注意加点字 的读音！
ào(拗口)
读一读：明明写的这篇文章中有些句子比较拗. 口，但他脾 气执拗. ，怎么都不肯改。气得我把笔杆都拗. 断了。。
√ 拗不过（niù yòu） √ 衰老（suāi shuāi ）
√ 珊瑚（sān shān） √ 筐子（kuāng kuàn）
根据意思写词语。
1.紧挨着，亲密地靠着。 ( 偎 ) 2.固执，不驯顺。 ( 拗 ) 3.年老而精力、体质衰弱。 ( 衰老 ) 4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，供玩赏。( 珊瑚 )
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
jiǎn
huáng
wēi
节俭 富丽堂皇 依偎
tài
shān hú jiāo
泰山 珊瑚礁
kuāng
筐子
shuāi
衰老
niù
拗不过
搭鹊桥
衰 偎 皇 俭
泰珊 瑚
礁筐 拗
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
第四步：查资料
查资料，填一填。 ______七__夕节之夜，妇女们还要向______织__女乞求智巧。
南北朝时的乞巧方法是“结彩缕穿____七___孔”针明清以后 ，更流行“___丢___巧__针”的游戏。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以 在书上做上记号，上课时要想办法解决。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，看看牛郎织女故事的结局是怎样的。
我会读
jiǎn
huáng
wēi
节俭 富丽堂皇 依偎
tài
shān hú jiāo kuāng
泰山 珊瑚礁 筐子
shuāi
衰老
niù
拗不过
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 拗不过（niù yòu） √ 衰老（suāi shuāi ）
快速默读课文，说说牛郎织女的结局如何？再读课文， 感受民间故事情节跌宕起伏的特点，体会我国古代劳动人 民勤劳、善良的品质和对美好生活的向往。最后，联系上 一篇课文，说说如果要给《牛郎织女》绘制连环画，你打 算画哪些内容，每幅图画配什么文字。学习用绘制连环画、 为图画配文字的方式复述课文。
快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
婚后幸福 老牛去世 织女被抓 天河相隔
喜鹊搭桥 七夕相会
排比
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜 欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼 地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林， 她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫 一声“娘”，回过头来叫一声“爹”。
四个“……，她喜欢”构成排比句，写出了 织女对人间幸福生活的热爱和满足，这与她在天 上没有自由、不幸福的生活形成了鲜明的对比。
部编版 语文 五年级 上册
课前预习
助读资料我先看
牵牛星和织女星： 牵牛星和织女星是两颗像太阳那样能够自己发光发
热的恒星。牵牛星和织女星看起来只有一“水”相隔， 但实际上它们之间的距离十分遥远，有 16光年，也就是 说，即使走得最快的光，从牵牛星到织女星也得一刻不 停地跑16年。
牛郎织女相会的七夕之夜，妇女们还要向织女乞求智 巧。如《荆楚岁时记》所载，南北朝时的乞巧方法是“结 彩缕穿七孔针”，妇女们来回用丝线穿针，穿得快的自然 就巧了。明清以后，更流行“丢巧针”的游戏。其方法是 在七月七日这天的上午，取一碗水在日光下曝晒，顷刻之 后，水面便产生一层薄膜。此时把平日缝衣或绣花的针投 入碗中，若针浮在水面上，便是得巧了。
品读释疑
牛郎织女的传说：
牛郎织女是中国四大民间爱情传说之一（其余三个分别 是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》），从 牵牛星、织女星的星名衍化而来，与该传说相关的节日是七 夕节。2008年，牛郎织女传说经国务院批准列入第二批国家 级非物质文化遗产名录。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。