人教版必修二第三章第一节最简单的有机化合物—甲烷
人教版必修2学案：第3章-第1节-课时1-甲烷-(含解析)
第一节最简单的有机化合物——甲烷课时1甲烷学习目标：1.了解有机化合物的概念。
2.掌握甲烷的分子结构，了解甲烷的物理性质及存在、用途。
3.掌握甲烷的化学性质，认识取代反应的特点。
(重点)[自主预习·探新知]1．有机化合物和烃及其包含关系【提醒】含碳化合物不一定都是有机物。
如CO、CO2、碳酸盐、氰化物等为无机物。
2．甲烷的存在组成与结构(1)甲烷的存在和用途(2)组成和结构(3)空间结构甲烷分子以碳原子为中心，四个氢原子为顶点形成正四面体形，4个C —H 键的长度和强度相同，夹角相等。
【提醒】 可利用CH 4分子中共价键的夹角为109°28′且相同，说明CH 4为正四面体形而不是正方形。
3．甲烷的性质(1)物理性质颜色 状态 气味 密度(与空气相比)水溶性 无色 气体 无味比空气小 极难溶于水(2)化学性质①稳定性通常状况下，CH 4性质稳定，与强酸、强碱、强氧化剂均不反应。
②氧化反应(燃烧)点燃条件下，CH 4能在空气中燃烧，化学方程式为CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2O ，燃烧火焰呈淡蓝色。
③与Cl 2的取代反应a ．CH 4与Cl 2在光照条件下，反应生成一氯甲烷的化学方程式(用结构式表示物质) 。
b ．甲烷的4种氯代产物都不溶于水，常温下CH 3Cl 为气体，其他三种为液体。
(3)有机物取代反应概念：有机物分子中的某些原子或原子团被其他的原子或原子团所替代的反应。
[基础自测]1．判断对错(对的打“√”，错的打“×”)。
(1)含碳化合物一定为有机物，含碳、氢的化合物一定是烃( )(2)沼气、坑道气、天然气的主要成分均为甲烷( )(3)甲烷的结构式为，空间构型为正方形()(4)CH4易燃易爆，是一种还原性气体，能使酸性KMnO4溶液褪色()(5)CH4、H2、CO的燃烧火焰相似，均为淡蓝色火焰()2．写出下列反应的化学方程式(1)甲烷与氧气的反应：_______________________________________。
第一节 最简单的有机化合物——甲烷
第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷一、甲烷的存在、结构1．存在甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
2．分子结构甲烷的分子式是CH 4；电子式是；结构式是。
实验证明，甲烷分子具有正四面体结构，其中四个C—H 键长度和强度相同，夹角相等。
提醒有机化合物必须含有碳元素，但含有碳元素的化合物不一定是有机化合物，如CO 、CO 2、碳酸及其盐等。
常见有机物结构的表示方法(以甲烷为例)表示方法含义分子式：CH 4用元素符号表示物质分子组成的式子，可反映一个分子中原子的种类和数目最简式(实验式)：CH 4表示物质组成的各元素原子最简整数比的式子电子式：用小黑点等符号代替电子，表示原子最外层电子成键情况的式子结构式：①具有化学式所能表示的意义，能反映物质的结构；②表示分子中原子的结合或排列顺序的式子，但不表示空间构型球棍模型：小球表示原子，短棍表示价键(单键、双键或三键)比例模型：用不同体积的小球表示不同大小的原子二、甲烷的性质1．物理性质颜色状态气味密度(与空气相比)水溶性无色气体无味比空气小极难溶2、化学性质通常状况下，甲烷比较稳定，与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱也不反应。
但在特定的条件下，甲烷也会发生某些反应。
1．氧化反应(燃烧)(1)化学方程式：CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2O 。
(2)现象：甲烷在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色。
燃烧现象检验产物方法现象结论淡蓝色火焰在火焰上方罩一个干燥的烧杯烧杯内壁有水珠产生生成了H 2O 在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁变浑浊生成了CO 22．取代反应(1)取代反应有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。
(2)甲烷与氯气的取代反应①实验探究实验操作实验现象A 装置：a.试管内气体颜色逐渐变浅；b.试管内壁有油状液滴出现；c.试管中有少量白雾；d.试管内液面上升；e.水槽中有固体析出B 装置：无明显现象实验结论CH 4与Cl 2在光照时才能发生化学反应，有关化学方程式为②产物性质CH 3ClCH 2Cl 2CHCl 3CCl 4状态气体均为油状液体水溶性都难溶于水点拨无论CH 4和Cl 2的比例如何，发生取代反应的产物都是CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4和HCl 的混合物。
人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共21张PPT)
最简单的有机化合物—甲烷
一、分子结构的探究
分子式 电子式 结构式 结构简式 空间构型
二、化学性质的探究 依据甲烷的组成和结构特点，推测化学性质
二、化学性质的探究
光照
实验现象 混合气体的黄绿色变浅
试管壁上出现油滴
试管中有少量白雾
试管内的液面上升
二、化学性质的探究
取代反应
有机物分子里的某些原子或原子团 被其他原子或原子团所代替的反应。
思考与交流
取代反应与置换反应的比较
实例
取代反应
置换反应
存在范围 反应物类别
所需条件
反应速率。
资料
千年的希望 —— “可燃冰”
三、甲烷的用途
1、高能清洁燃料。 2、制做电池。 3、制取有机化工原料
课堂总结 1、你学会了哪些知识？ 2、学会了哪些方法和技能？ 3、有哪些感想？
巩固练习
8、若要使2mol甲烷与氯气发生取代反应,
生成相同物质的量的四种有机产物，则需
要Cl2的物质的量为 (
)
巩固练习
9、一定量的甲烷燃烧后的产物有CO ,CO2和 水蒸汽，此混合气重49.6克 当其缓慢经过 无水氯化钙时,氯化钙增重25.2克。 求原混 合气中CO2的质量。
巩固练习 1、下列物质常温下呈气态的是 （ A ） A.CH3Cl B. CH2Cl2 C.CHCl3 D. CCl4
巩固练习
2、下列物质不可燃的是 （ D ） A.CH3Cl B. CH2Cl2 C.CHCl3 D. CCl4
巩固练习
3、在下列反应中，光照对反应几乎没有影响 的是 （ C ）
A、氯气与氢气反应 C、氧气与甲烷反应
B、氯气与甲烷反应 D、次氯酸的分解
人教版高一化学必修2第三章第1节最简单的有机化合物甲烷共32张课件
1.你从实验中得到哪些信息？
2.从所得的实验信息中你能得到哪些
启示？
实验视频
现象
(1)、混合气体无光照时，不发生反应；
▪
a、试管内气体的颜色逐渐变浅
光照时
▪
b、试管内壁有油状物质生成
▪
c、试管内液面上升
▪
d、试管中有少量白雾
讨论
分析上述实验中所观察到的现象，从中 可以得到那些结论？
结论
1 、说明试管内的混合气体在光照的条 件下发生了化学反应。
切勿按动邻居的门铃 。 切勿用火检漏。 切勿开启任何煤气用具，直至漏气情况得到控制 。
2.甲烷的取代反应
科学探究
取2支硬质大试管,通过排饱和食 盐水的方法先后各收集半试管甲烷 和半试管氯气,分别用铁架台固定好， 如图所示。其中1支试管用预先准备 好的黑色纸套套上,另一支试管放在 光亮处。片刻后，比较2支试管中的 物质，二者是否出现了区别？
产物检验：
方法：点燃甲烷,然后用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰 上方,一会儿后，观察到烧杯壁上有液体生成，取下正 放烧杯,向烧杯内滴入澄清的石灰水，振荡，澄清石灰 水变浑浊，说明产物中有二氧化碳和水。
资料ata
想一想？
如果你家里面使用的煤气或者天然气发生 泄漏你将怎么处理？
切勿触动任何电器开关 ( 如开、 关灯 ) 。 切勿在室內使用电話或手机。
新课New lass
第一节 最简单的有机化合物-甲烷
走进有机化学,探索有机世界的奥秘,从学习甲烷开始！
一、甲烷在自然界的存在
沼气 油田气
煤矿坑道气 天然气
可燃冰
甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的 气体的主要成分。这些甲烷都是在隔绝空气的情况 下，由植物残体经过微生物发酵的作用而生成的。
人教版高中化学必修二第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷说课稿
人教版高中化学必修二说课稿第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷一、指导思想人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书必修教材的教学要求是面向全体高中学生，体现三维学习目标，目标培养学生的探究能力，分析能力，应用能力及实践创新能力、培养学生严肃认真的科学态度和科学方法，培养学生关心社会，关心自然的情感。
二、教材分析地位和作用《最简单的有机化合物——甲烷》位于高中化学课程标准实验课程教科书必修2的第三章《有机化合物》的第一节。
教材主要内容为甲烷的结构（包括结构式、电子式），甲烷的物理性质和化学性质。
甲烷的化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应以及甲烷的受热分解。
将《甲烷》这一节内容放在教材的必修2，是考虑到学生在高一化学中已学过物质结构的知识，如共价价、极性分子和非极性分子等基础知识，具备了学习本章的理论基础。
烃是一切有机物的母体，学习有机化学的基础。
而甲烷作为结构最简单的有机物又是学习烃的入门，所以让学生掌握好甲烷的知识，就是为学习烃、烃的衍生物及接下来学习的有机内容奠定了良好的基础。
同时，因为在高中化学中，有机化学与无机化学的联系不是非常的紧密，对无机化学部分学的不是很好的同学来说，可以说是学习化学的新的开始，只要鼓励学生努力就可以学好，这无疑会增加学生学习的信心。
三、教学目标1认知目标：掌握甲烷的分子组成和结构；了解甲烷物理性质；掌握甲烷的化学性质；初步掌握取代反应的概念以及它与置换反应的区别。
2能力目标：培养学生观察能力和逻辑思维能力；培养学生对比、分析、归纳能力；培养学生的空间想象能力。
3情感目标：深入认识“结构决定性质”“内因、外因辨证关系”等哲学思想；认识化学微观世界分子结构的立体美。
四、教学重点、难点1. 教材重点甲烷分子结构；甲烷的化学性质；取代反应的概念；2. 教学难点甲烷分子结构与化学性质的关系；甲烷与氯气反应的机理五、学情、学法分析1、学情分析经过初三化学的学习，学生对有机化学以及有机物有了初步的了解与认识，因此在老师的教导下，结合具体形象的甲烷的结构式的模型、有关甲烷的反应机理的视频，再通过他们本身的努力学习，可以对甲烷有比较好的掌握。
第1节最简单的有机物--甲烷
第一节最简单的有机化合物——甲烷（第1课时）【教学设计思路】甲烷〔《化学·必修2》（人教版普通高中课程标准实验教课书）第三章第一节〕的学习是学生较为系统学习有机物的开始。
本章教学先呈现甲烷内容，首先考虑甲烷是最简单的有机物，便于学生从结构角度认识甲烷的性质，类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式；其次充分体现有机化学对国民经济发展和人们生活水平提高的重要作用，以及对自然资源的合理开发、综合应用及可持续发展的观点。
所以甲烷作为系统学习有机物的起始章的第一节内容，就显得其地位的特别突出和重要。
本节教学的设计，要在学生初中知识的基础上，体现认识的渐进发展性原则；同时，考虑到学生前面已经具有了一些有关物质结构的概念，在有机化合物的学习中紧紧抓住结构与性质的关系，在学生的头脑中逐步建立有机物的立体结构模型，帮助学生打好进一步学习的方法论基础。
本节内容是在学生通过初中学习，初步认识甲烷的燃烧反应和一些主要用途的基础上，进一步从甲烷的分子结构角度来认识甲烷的化学性质（氧化反应，取代反应）等。
学生在学习中需要初步应用已有的原子结构、化学键等基础知识，从宏观、微观的角度来全面认识甲烷。
但由于学生对教材的内容比较陌生，基本没有形成有机物的学习方法，空间想象思维较弱，所以在学习中应用辩证的的观点从结构理解性质有一定的困难。
因而在教学中通过模型制作来培养逻辑思维和空间想象力。
本节教材内容较少，学生对CH4又有一定的了解，若按教材内容简单设计和施教，只让学生了解CH4的分子结构和主要的性质，就难以激发学生的学习兴趣。
为了更好的激发学生的求知欲望，又能体现新课程的三维目标。
本课采用信息加工模式，充分体现化学和生活的紧密联系。
通过讲解甲烷的存在、用途、性质、结构，让学生以甲烷作载体去体会有机化学学习的内容和特点。
【教学目标】《知识与技能》知道甲烷的结构式，理解甲烷的空间结构和取代反应，掌握甲烷的化学性质。
人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共26张PPT)
反应历程模拟
CH3Cl
一氯甲烷
无色易液化的气体，有乙醚的气味和甜味，无
腐蚀性。
主要用作致冷剂 在医药上作麻醉剂
CH2Cl2
二氯甲烷
无色透明、有刺激芳香气味、易挥发的液体。吸 入有毒！
脂肪和油的萃取剂，
牙科局部麻醉剂、冷冻剂和灭火剂
反应的化学方程式如下： 1) CH4 + Cl2 光 CH3Cl + HCl 2) CH3Cl + Cl2 光 CH2Cl2 + Cl2 CHCl3 + HCl
光
4) CHCl 3 + Cl2 CCl4 + HCl
甲烷分子里的氢原子是被氯原子逐步 取代的，共生成五种物质，四种取代产物。
塑料
纤维
橡胶
颜料
柴油
汽油
有机物概述
1. 有机化合物 ： 指含碳元素的大多数化合物， 简称有机物。但碳的氧化物、碳酸及其盐、 HCN及其盐 、HSCN及其盐、SiC、CaC2仍属无 机物。
2. 有机物的主要特点
（1）多数是共价化合物，非电解质。（2）多数 易燃烧，易受热分解。（3）多数难溶于水，易 溶于酒精、汽油、苯等有机溶剂。（4）有机反 应比较复杂，反应速率慢，一般需要加热或使用 催化剂，常伴有副反应，因而所得产品往往是混 合物。
ρ标＝
16g/mol 22.4L/mol
= 0.717g/L (排空气法收集）
沼气、坑气，天然气的主要成分是甲烷
三、甲烷的化学性质
1、稳定性 通常情况下，甲烷稳定。不与高
锰酸钾酸性溶液、溴水等强氧化剂反 应；也不与强酸、强碱等反应。
人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共25张PPT)
3、下列气体能使酸性高锰
酸钾溶液褪色的是（ C ）
A. CH4
B. CO2
C. SO2
D. H2
4、等物质的量的甲烷和氯气
Hale Waihona Puke 混合后，光照充分反应，生 成物中物质的量最大的是 （D ）
A.CH3Cl
l4
B.CH2Cl2 D.HCl
甲烷是最简单的有机化合物； 甲烷可以发生氧化反应和取代反应； 有机物分子里的某些原子或原子团被其
他原子或原子团所替代的反应叫取代反应。
化学源于生活，服务于生活。
三氯甲烷（液体） 四氯甲烷（液体）
有机物分子里的某些原
子或原子团被其它原子或 原子团所替代的反应。
课堂训练
1、下列物质与甲烷的分子
结构相同的是（ B ）
A. NH3
B. CCl4
C. CH2Cl2 D. H2O
2、下列物质中，不能和 氯气发生取代反应的是
（B ） A.CH3Cl l4 C.CH2Cl2 D.CH4
第三章
有机化合物
有机化合物种类繁多(超过2000万种),分布广 泛,在人类的生活及生产中发挥重要作用。
食物: 日用品:
燃料: 建材:
糖类、油脂、蛋白质 塑料、橡胶、纤维、清洁剂 汽油、煤油、柴油 木材、黏结剂、涂料、油漆
有机物
什么叫有机物？它组成元素有哪些？ 1、定义：绝大多数含碳元素的化合物
称为有机物。
2、组成元素：
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等
主要元素
其他元素
仅含碳和氢两种元素的有机物 称为碳氢化合物，也称为烃。
tàn
qīng
碳氢
tīng
烃
你知道吗？
“西气东输”工程
人教版化学必修2第三章第一节最简单的有机化合物-甲烷-课件
若把碳原子数定为n，则通式为？CnH2n+2
3、烷烃的命名
习惯命名法：
以烷烃分子中碳原子数命名。按分子中的 碳原子数称为“某烷”，碳原子数在10以 内用“天干数字”表示。“天干”：甲、 乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 碳原子数在10以上用中文数字表示。 正——不带支链 异——链一端第二个碳上有一个甲基 新——链一端第二个碳上有两个甲基
5种
2、已知甲烷仅由碳、氢两种元素组成，其中 质量分数C%=75%，H%=25%，试通过计 算推出甲烷的化学式。
烷：CnH2n+2 12n:(12n＋2n ＋ 1) =75%: 25%
下列物质是否互为同系物？
① CH3 CH2 CH CH3 与 CH4 是 CH3
②
与
是
1、它们都是环烷烃 2、都符合通式CnH2n
1、同分异构现象
化合物具有相同的分子式，但具有不同的 结构现象，叫做同分异构现象。
2、同分异构体：
具有同分异构体现象的化合物互称为同分异
构体。
三个相同：分子组成相同、分子量相同、
3、理解
分子式相同
二个不同：结构不同、物理性质不同
问题：
同分异构体的熔点沸点有何规律？
支链越多，熔点沸点越低
8、四同比较：
CH3 或者：CH3CH(CH3)CH2CH2CH3
几种烷烃对应的结构简式：
乙烷： H H
|| H－C－C－H
||
HH
丙烷：
HHH
||| H－C－C－C－H
|||
H HH
CH3CH3
丁烷： H H H H ||||
H－C－C－C－C－H |||| HHHH
CH3CH2CH2CH3
人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共26张PPT)
A．NaOH（aq） C．HCl（aq）
B．AgNO3（aq） D．水
E．湿润的蓝色石蕊试纸
【例3】若要使0.500 mol CH4完全和Cl2发生 取代反应，且生成的四种氯代物的物质的量 相同，试求所需Cl2的物质的量。 作业：
1 书写与甲烷相关的五个化学方程，并标出 相关物质的状态。
2 完成书后作业1，2，3，4，6，7，8， 10题。
2、化学性质：
通常情况下，甲烷稳定，如与强酸、强 碱和强氧化剂等一般不发生化学反应、分 解反应等。
甲烷不能使酸性 高锰酸钾褪色。
在特定条件下甲烷能与某些物质发生 化学反应，如可以燃烧和发生取代反应等。
2、化学性质：
（1）氧化反应：
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
特别提醒：
1，点燃甲烷前必须检验纯度。点燃甲 烷和氧气的混合气体，可能发生爆炸。 空气中的甲烷含量在5%----15.4%（体 积）范围内时，遇火花发生爆炸。
2，煤矿中的瓦斯爆炸多数是甲烷气体 爆炸引起的。
（2）取代反应：
科学探究
你从实验中得到哪些信 息？
从所得的实验信息中你 能得到哪些启示？
现象：混合气体的黄绿色变浅，量筒壁上 出现油滴，量筒内的液面上升。
讨论：分析上述实验中所观察到的现象，从 中可以得到那些结论？
1 说明量筒内的混合气体在光照的条件下发生了化学反 应。
【例2】氯仿可作局部麻醉剂，常因保存不慎而被
空气氧化，产生剧毒气体——光气（COCl2）：
2CHCl3＋O2
2COCl2＋2HCl
（1）上列反应_________________。（填选项
符号，下同）
A．属于取代反应B．不属于取代反应
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例二.若甲烷与氯气以物质的量之比1:3混合,在光照下可 能得到的产物有:①CH3Cl;②CH2Cl2; ③ CHCl3 ; ④CCl4. 下列说法正确的有: ( D ) A.只有①
C.①②③的混合物
B.只有③
D. ①②③④的混合物
例三.若要使0.5mol甲烷与氯气发生取代反应,生成相同物 质的量的如下四种产物:①CH3Cl;②CH2Cl2; ③ CHCl3 ; ④CCl4.则需要Cl2的物质的量为 (C ) A.2.5mol B. 2mol
－CH2CH2CH3
④异丙基：
－CH2CH3 ②乙 基：
或－C2H5
12/6/2017 7:49 PM
CH3CHCH3
一、烷烃的命名
⒈习惯命名法
根据分子中所含 碳原子的数命名 为“正某烷”等
(a)碳原子数在十个以下，用天干来命名；
即C原子数目为1～10个的烷烃其对应的名 称分别为：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、 己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷. 如：C原子数目为11 、15、17、20、100等 的烷烃其对应的名称分别为：十一烷、十五烷、 十七烷、二十烷、一百烷.
光
点燃
⑶ CH3CH3+Cl2 → CH3CH2Cl+HCl ⑷ CH3CH3+2Cl2 → C2H4Cl2+2HCl
(三)同系物
[讨论]观察下列烷烃的结构及组成分析有什么相似 和不同的地方？并由此得出同系物的概念。
H H H H H H H H H H H H H H H C C H H C C C H H C C C C H H C C C C C H H H H H H H H H H H H H H H 丁烷 戊烷 丙烷 乙烷
好烫!
石灰水
现象：石灰水变 浑浊
（2）取代反应：
科学探究 • 你从实验中得到哪些信 息？ • 从所得的实验信息中你 能得到哪些启示？
现象： 混合气体的黄绿色变浅，量筒壁上出现 油滴，量筒内的液面上升。 讨论：分析上述实验中所观察到的现象，从 中可以得到那些结论？
1 说明量筒内的混合气体在光照的条件下发生了化学反 应。
3.向下列物质的水溶液中滴加硝酸银溶液，能产生 白色沉淀的是（ BE ） A.CH3Cl B.NaCl C.KClO3 l4 E.HCl
第二课时
教学目的：
1、了解烷烃的组成、结构特点、通式。
2、掌握烷烃的性质的相似性及递变规律。
3、掌握同系物的概念。
重点：烷烃的组成、结构性质，同系物
难点：同系物的概念。
C H + Cl —Cl H
［化学方程式］
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl 光照 CH2Cl2+HCl CH3Cl+Cl2
光照
CH2Cl2+Cl2
CHCl3+Cl2
光照
光照
CHCl3+HCl
CCl4+HCl 产物为混合物
(3).取代反应：
有机物分子里的某些原子或原子团 被其它原子或原子团所代替的反应。
取代反应
适用于有机反应,可逆
置换反应
适用于无机反应
反应物、生成物中不一定有单质 反应物、生成物中一定有单质
㈤.甲烷的用途: 1.做燃料、燃料电池。 2.制取氯仿、四氯化碳、氢气和炭黑； 3.作其他有机化工原料。 ㈥.例题与习题 例一. 甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而 不是正方形的平面结构，理由是：( B ) A. CH3Cl只存在一种结构 B. CH2Cl2只存在一种结构 C. CHCl3只存在一种结构 D. CCl4中四个价键的键角和键长都相等
甲烷
注意:
⑴有机物化学反应方程式的书写。用“→”不用“=”
⑵点燃甲烷和空气（或氧气）的混合气体，可能会发 生爆炸，因此在进行甲烷燃烧实验时，必须先检验其 纯度。 ⑶通常情况下，1molCH4在空气中完全燃烧，生成CO2 和H2O，放出890kJ的热量。
讨论与设计实验：
如何设计实验证 明甲烷中含有碳 元素和氢元素？
⑴物理性质相似且递变
⑵化学性质与甲烷相似. 3.同系物的概念.
第三课时
烷烃的命名
教学目的:
1.了解烃基(甲基、乙基等）书写。
2.了解烷烃的习惯命名法.
3.掌握烷烃的系统命名方法。
教学重点：烷烃的系统命名。 教学难点：烷烃的系统所剩 余的部分叫做烃基。 常见的烃基 ③正丙基： ①甲 基：－CH3
第三章有机化合物
[前言]有机化合物
1.定义：绝大多数含碳元素的化合物是有机化合物， 简称有机物。 ⑴概念理解:是否所有含碳的化合物都是有机物？
[注意]象CO、CO2、H2CO3、碳酸盐、氰化物（如HCN、 NaCN）、硫氰化物（如NaSCN）、氰酸盐（如NH4CNO）、 碳化物（如CaC2）等尽管含有碳，但它们的组成和结 构更象无机物，所以将它们看作无机物。 ⑵元素组成:一定含有碳,常含有H、O，还可能含有 氮、硫、卤素、磷等。一般为共价化合物。 ⑶烃：仅含碳、氢两元素的有机化合物，也叫碳氢 化合物，最简单的烃为甲烷。
一些烷烃的结构式
H H H H H H H H H H H H H H H C C H H C C C H H C C C C H H C C C C C H H H H H H H H H H H H H H H 丁烷 戊烷 丙烷 乙烷
……
1、烷烃的结构特点
（1）.碳原子间都以C-C相连形成碳链，其余都是C-H键，使每个碳原子的化合价 充分利用，都达到饱和； （2）. C原子都与4个原子（碳原子或氢原子）以共价键结合形成四面体结构； （3）.碳碳单键可以转动……
①产物分析
分子式
结 构 式 名称 状态
（常温）
CH3Cl
CH2Cl2
CHCl3
CCl4
一氯甲烷
二氯甲烷
三氯甲烷
（氯仿）
四氯甲烷
（四氯化碳）
气体
液体
液体
液体
溶解性
都难溶于水 CHCl3、CCl4是工业上重要的有机溶剂
②取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他 原子或原子团所代替的反应。
【思考】取代反应与置换反应有什么区别？
固
升 -42.1 高 36.1
301.8 -0.5
增 大
0.5788 0.6262 0.7780
总结:随着分子里碳原子数的增多,烷烃由“气（碳原子数小于五）液（碳数为5-16）-固（碳数为16以上）；熔沸点升高；相对密度逐 渐增大但小于1。均为非电解质、均不溶于水。
2.烷烃的化学性质：同甲烷一样性质稳定，不与一 般的氧化剂、酸、碱等反应；但在光照条件下能与 卤素单质发生取代反应，能在空气中燃烧；高温能 分解。
2、烷烃的概念
碳原子间都以碳碳单键结合形成链状，碳原子剩余的价 键全部跟氢原子结合，使每个碳原子的化合价充分利用，都 达到饱和，这样的烃叫做饱和烃或饱和链烃又叫烷烃。
[练习]下列物质为烃的有（ BCD
）为烷烃的有（ C
）
H H H H Cl H H H H H H C C H H C C C H H C C C C H H C C C C C H NaNO3 H H H H H H H H H H H H E B C D A
分子式：C2H6 通式：CnH2n+2
C3H8
C4H10
C5H12……
1.概念：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子 团的物质互称为同系物。 ⑴结构相似：化学键的种类相同，分子的形状相似；分子组 成上相差n个CH2原子团。 ⑵同系物属同类物质,物理性质相似且递变,化学性质相似。
随堂练习：
烃字的由来：
火
t àn
气 + =烃
qīng
BEJ [练习1]下列物质属于烃的是： A ． H 2S B ． C 2H 2 C．CH3Cl D．C2H5OH E．CH4 F．H2 G．金刚石 H．CH3COOH I．CO2 J ． C 2H 4
第一节 最简单的有机化合物——甲烷
一.甲烷
㈠存在： 甲烷是天然气、沼气、瓦斯气、油田气和煤矿 坑道气的主要成分。 ㈡分子组成和结构 1.组成 分子式 电子式 H H× .C H H
[练习]写出下列反应化学方程式： ⑴CH3CH3在氧气中完全燃烧 ⑶CH3CH3与氯气反应生成一氯乙烷 [答案] ⑴2C2H6+7O2 点燃 → 4CO2+6H2O
光
⑵ CnH2n+2在氧气中燃烧 ⑷ CH3CH3与氯气反应生成二氯乙烷
⑵ CnH2n+2+
3n 1 2
O2 → nCO2+(n+1)H2O
下列哪组是同系物？（ ）
A、CH3CH2CH2CH3 B、CH3CH3 CH3CH(CH3)CH3 CH3CH(CH3)CH3 CH2
C、CH3－CH＝CH3 CH2 CH2 D、CH2=CH2 CH3CH=CH2
[小结] 1.烷烃的组成结构特点: ⑴通式:CnH2n+2 ; ⑵分子内每个碳原子与其他四个原子相连组成四面体 ; 碳原子与碳原子以单键结合形成碳链,余下价键全部与 氢原子结合. ⑶结构简式的书写. 2.烷烃的性质
×
结构式 H
│ │
.
×
CH4
.
×
.
H━ C ━ H H
2.空间构型: 以碳原子为中心， 四个氢原子心为 顶点的正四面体, 四个C-H键的长度 和强度相同,夹角 相同, 键角均为： 109028/
球棍模型
比例模型
反映空间结 构的结构式:
但由于有机物的立体结构式书写起来比较费事，为方便 起见，一般采用平面的结构式。
[练习]写出下列烷烃的结构简式
H H H H H H H H H H H H H H (1) H C C H H C C C H H C C C C H H C C C C C H H H H H H H H H H H H H H H 丁烷 戊烷 丙烷 乙烷 结构 CH3-CH3 CH3-CH2-CH3 CH3CH2CH3 CH3-CH2-CH2-CH3 CH3CH2CH2CH3 CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 CH3CH2CH2CH2CH3 CH3 CH3-CH2-CH-CH2-CH2-C-CH3 CH3 或： CH3