上海市艺术科学规划项目
2023上海小升初艺术特长生标准
2023上海小升初艺术特长生标准一、概述为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，结合本市实际，制定本标准。
二、艺术表现能力1. 具有一定的艺术天赋和表现力，具备良好的音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术表现能力和相应的技能。
2. 在参加市级及以上艺术比赛或展示活动中获得优异成绩，或在区级及以上艺术类社团或学生艺术团中担任重要角色。
3. 能较好地运用艺术手段表现和传达自己的思想和情感。
三、艺术理论知识1. 掌握一定的艺术理论知识，包括艺术发展史、艺术流派、艺术风格、艺术鉴赏与评论等方面的知识。
2. 了解不同艺术形式的特点、表现手法和审美要求，能够运用所学知识分析和评价艺术作品。
四、艺术实践经验1. 积极参与各类艺术实践活动，如艺术比赛、展示活动、演出等，并获得优异成绩或得到高度评价。
2. 具备一定的艺术创作能力，如音乐创作、舞蹈编导、戏剧剧本创作、美术创作等。
3. 在学校或社区等场所积极参与艺术实践活动，为他人提供艺术表演或辅导服务。
五、艺术素养与综合素质1. 具有良好的人文素养和审美情趣，对不同地域、不同民族、不同时代的文化艺术有一定的了解和认识。
2. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与他人良好合作完成艺术任务或项目。
3. 具备较强的自主学习能力和创新思维，能够不断探索和学习新的艺术表现形式和技能。
4. 了解一定的文化市场和产业信息，具备一定的文化素养和产业知识。
5. 具备一定的国际视野和多元文化意识，了解不同国家和地区的文化艺术特点和发展动态。
六、其他要求1. 身心健康，符合学校招生体检标准。
2. 无违法违纪行为，遵守学校规章制度。
3. 对于报考艺术类专业的考生，还应当符合相关高校招生章程中规定的各项要求（如专业考试成绩、文化课成绩等）。
上海市艺术科学规划项目管理办法(试行)
上海市艺术科学规划项目管理办法（试行）第一章总则第一条为繁荣和发展本市文化艺术事业，推动和促进艺术理论研究工作，提高研究水平,使本市艺术科学研究多出优秀成果，多出优秀人才，特制定本办法。
第二条上海市艺术科学规划工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的文艺方针政策,贯彻落实市委、市政府的有关部署，紧密围绕本市文化艺术发展的重大理论和实践问题,深入研究探索,努力提高质量，促进理论创新,指导文艺实践，为上海文化艺术事业建设提供理论支持和决策依据。
第三条上海市艺术科学规划项目面向全市艺术管理部门和实际工作部门、高校、社科、文化单位与团体的研究人员，公平竞争,择优立项，确保重点,关注基础。
第四条上海市艺术科学规划项目实行目标管理与过程管理相结合,重点管理与一般管理相结合，统一要求与分级管理相结合。
第二章机构和职能第五条上海市文化广播影视管理局（以下简称“市文广局”)负责组织、协调全市艺术科学规划管理工作。
第六条上海市艺术科学规划领导小组办公室（以下简称“市艺术科学规划办”）设在市文广局艺术处；办事机构设在上海艺术研究所。
市艺术科学规划办的主要职责是：1、组织制定并发布全市艺术科学发展规划及课题指南;2、负责全市艺术科学规划项目的评审、管理、成果鉴定、验收和宣传推广等工作;3、制定全市艺术科学规划项目管理的有关规章;4、具体管理、监督使用艺术科学研究经费；5、具体承担全市艺术科学研究优秀成果评选和奖励工作;6、组织开展有关学术研讨活动。
第三章规划和选题第七条上海市艺术科学规划项目课题指南的制定，由市艺术科学规划办提出初步方案和意见，在充分吸收各方面意见的基础上,由市文广局审定。
第八条上海市艺术科学规划项目的选题，要突出本市在改革开放和社会主义现代化建设中的具有全局性、前瞻性、战略性的重大文化艺术理论问题和实际问题,积极探索体现先进文化和民族特色的艺术发展规律，服务于市委、市政府决策。
第九条上海市艺术科学规划项目设立专题研究和分类研究两类项目.事关本市文化艺术发展急需的重大课题,可以特别委托项目方式，经市文广局审定，单独立项。
2024年上海市艺术类统考打分标准
2024年上海市艺术类统考打分标准2024年上海市艺术类统考是对考生在音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术领域的综合能力进行考核的重要标准。
本次统考的打分标准将确保公平、公正、科学地评估每位考生的综合实力。
下面将介绍2024年上海市艺术类统考的具体打分标准。
二、音乐类统考打分标准1.音乐理论：在音乐理论方面，考生需要掌握基本的乐理知识和技能，包括乐谱阅读、音程与和弦的识别、调性与调式等。
针对这些知识点，统考将以笔试的形式进行评估，考查考生的理论基础。
2.歌唱技巧：在歌唱技巧方面，考生需要具备良好的音准、音色和音乐表达能力。
统考将通过考生的声乐实践来评估其歌唱技巧的水平，要求考生能够准确、清晰地演唱指定曲目，展现出扎实的技巧和情感表达能力。
3.乐器演奏：针对乐器演奏方面，考生需要展现出熟练的演奏技巧与良好的音乐感知能力。
统考将根据考生的演奏独奏或合奏，对其音乐表达、演奏技巧、乐曲选择等方面进行综合评估。
三、舞蹈类统考打分标准1.舞蹈技巧：在舞蹈技巧方面，考生需要展现出扎实的舞蹈基本功和灵活的身体控制能力。
统考将重点关注考生在肢体动作、舞姿表达和舞蹈节奏方面的实际运用情况，以及对舞蹈形式和风格的理解。
2.舞蹈创作：考生需要展示自己的舞蹈创作能力。
统考将根据考生的创作作品，评估其创意、艺术性、编排和表达方式等方面的水平。
考生需要注重舞蹈作品的独特性和创新性，体现个人的艺术思考和创作能力。
四、戏剧类统考打分标准1.戏剧表演技巧：在戏剧表演技巧方面，考生需要具备出色的表演能力和敏锐的艺术洞察力。
统考将通过考生的舞台表演、角色理解和情感表达来评估其戏剧表演技巧的水平，考察其对戏剧作品的细腻解读和角色演绎能力。
2.剧本创作与导演：考生需要展示自己的剧本创作和导演能力。
统考将根据考生的剧本作品和指导实践，评估其创意、剧情设计及导演指导的水平。
考生需要注重剧本故事性和艺术性的塑造，并能够通过导演实践将其创意完整地呈现出来。
非物质文化遗产的ip形象设计与传播策略探析——以海派漆器为例
2019年第19期 NEW MEDIA RESEARCH108非物质文化遗产（以下简称非遗）作为人类历史上重要的文化财富，是历史发展的见证，是一个民族长期以来形成的具有地方特色和民族情感的智慧结晶[1]。
继联合国教科文组织在2003年通过的《保护非物质文化遗产公约》中对非遗进行了概念定义以后，我国于2011年通过的《中华人民共和国非物质文化遗产法》中也对非遗的定义进行了官方界定。
对非遗进行定义的过程不仅是出于保护文化的需要，也是为了实现其价值以及科学意义。
非遗承载了中华民族几千年的文化基因，具有重要的历史价值、科学价值、教育价值、文化价值、审美价值、艺术价值和经济价值[2]，在我国，主要通过非物质文化遗产的四级名录体系（国家级、省级、市级、县级名录）保护制度进行非遗的分级保护策略，海派漆器作为被列入第四批上海市非物质文化遗产名录的非遗项目同样具有重要的价值与意义。
从传播的角度来说，非遗的传承其实也是非遗文化内涵的一个传播过程。
数字媒体技术的进步，使得非物质文化遗产的数字化保护与传播的进程得已迅速发展，新旧媒体相互交融，为非遗的传播提供了更多的机会。
而对海派漆器这一非物质文化遗产的认知与保护工作常常只局限于其研究群体或团队，所以在生活方式变革、传播渠道多元化的今天，创新非遗的传播方式与方法是提高海派漆器的认知度、推进非遗业态升级的重要举措。
1 海派漆器的传播困境中国的髹漆历史久远，伴随着人类的发展进程，漆器已经走过了几千年的历史。
上海地区的漆器历史可追溯到宋代，清末至民国期间发展最盛。
海派漆器作为上海市非物质文化遗产项目，相较于福州、扬州、平遥以及成都的漆器来说公众认知度较低，但是它在一定程度上保护并发扬了相关漆器的制作工艺。
海派漆器尤以漆器雕刻屏风为著，传承了百宝镶嵌、螺钿、刻漆等技艺，作品大多繁复精美，生动逼真、细致入微，具有很高的技艺价值与审美价值。
上海漆艺博物馆是上海首家漆艺主题民间展览馆，也是上海收藏漆器数量最多，精品最丰富的一家展馆，是以传承海派漆器为使命，集漆器修复与保护，产品研发及创新，教育普及与市场传播为一体的平台。
上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知
上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.09.19•【字号】浦教德〔2024〕27号•【施行日期】2024.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知教发院、青少年活动中心、教育安全事务管理中心、会计结算中心，高中（职业）与终身教育指导中心、初中教育指导中心、小学教育指导中心，各中小学、中职校：现将《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》印发给你们，请认真学习，按照执行。
特此通知。
上海市浦东新区教育局2024年9月19日浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法为进一步落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《健康中国行动（2019—2030年）》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、教育部《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《浦东教育现代化2035》以及《浦东新区教育发展十四五规划》等文件精神，我局先后开展科学教育、美育、体育健康、德育评估指数，实施分类评价，并给予相应经费补贴，有效促进学校五育发展，构建了全面发展育人教育体系，营造了良好的教育生态环境。
为提升指数评价的发展性、综合性和赋能性，促进全区中小学“五育并举”工作，现对上一轮指数管理办法予以修订，具体办法如下：一、补贴对象（一）各评估指数评估结果为“优秀”的局属公办学校（各指数单列）；（二）布局有市（区）级学生艺术团分团的局属公办学校；（三）布局有上海市二线运动队项目的局属公办学校；（四）布局有区级及以上体育特色、重点项目、国家高水平体育后备人才基地的局属公办学校;（五）承担局交办的年度重点“五育”相关项目的局属公办学校。
2024年度上海市学校艺术科研项目指南
项目背景：上海市教育局积极推动学校艺术教育的发展，为了提高学校艺术教学质量和水平，促进学校艺术科研的发展，特制定本指南，指导学校艺术科研项目的申报和实施。
一、申报条件1.申报学校应为上海市辖区内的公办学校或示范性民办学校。
2.申报项目应为团队合作项目，由学校艺术教研组、教师和学生共同组成。
3.申报项目需要明确的研究目标和计划，并与学校的艺术教育教学实际相符。
4.申报者应具有相应的教育和研究背景，有良好的科研实践能力和团队合作精神。
二、申报程序1.申报团队进行项目研究题目的确定，并编写研究计划书。
2.研究计划书需包括项目背景、研究目的、研究方法、研究步骤、研究时间安排、预期成果等。
3.研究计划书需在规定的时间内提交至上海市教育局艺术教育处。
4.上海市教育局艺术教育处将组织专家进行评审，评选出优秀的项目予以资助。
5.评选结果将在指定时间内公布，并通知入选项目团队。
三、项目实施与考核1.项目团队根据研究计划书的安排，开展科研工作。
2.项目团队需完成规定的研究任务，并按时提交研究成果报告。
3.完成研究成果报告后，项目团队需要组织成果汇报会，向专家和教育局进行汇报。
4.教育局将对项目团队的研究成果进行评估，优秀项目将予以奖励。
四、项目资助与奖励1.入选项目团队将获得相应的科研经费，用于支持研究活动的开展。
2.优秀项目团队将获得额外的奖励，奖励形式可以是荣誉、资金或其他形式。
五、项目成果的应用与推广1.项目成果应具有一定的实用性和推广价值，在学校实际中可以得到应用。
2.项目团队可以将成果进行出版、发表、展览等形式的推广，以分享给更多的教育者和艺术爱好者。
六、项目年度总结和评估1.项目团队需在年度结束时进行总结和评估。
2.年度总结和评估报告需提交给上海市教育局艺术教育处进行审核。
七、项目管理和监督1.项目团队应按照规定的时间节点完成研究任务和报告。
2.项目团队需遵守科研伦理和学术规范，保证研究过程的公正和客观。
浅析艺术类高校对应纵向科研项目发展的新趋势
文化艺术研究 A Study of Culture and Art147浅析艺术类高校对应纵向科研项目发展的新趋势孙鹏（上海视觉艺术学院，上海 201600）摘要：文章通过典型的案例，分析了艺术类高校对应的科研项目在近些年发展的新趋势，以及产生的相应成效。
关键词：艺术类高校；纵向项目；新趋势一、艺术类高校科研纵向项目申报的新背景与新机遇纵向科研项目是高校科研的重要组成内容，艺术类高校也不例外。
但由于艺术学科（如美术、音乐）需要感性和创新作为支撑，与科研工作的理性和客观要求冲突，成为艺术类高校科研工作中潜藏的矛盾点，给纵向项目的申报和管理工作造成了困难。
另一方面，纵向项目的相关主管机构，如果把艺术类高校的纵向项目和传统的人文学科（如中文、哲学）并置在一起管理，艺术类高校往往处于比较弱势的地位，因为按照传统学科的要求去评价艺术类学科，不管是数据积累和行文水平都可能成为影响项目成功立项的因素。
针对学科的特殊性质，从国家到地方的各级项目发起和主管方都已经制定了相应的对策，以提高申报者的积极性，支持艺术科研项目的发展。
如全国艺术科学规划项目、教育部的人文社会科学项目。
特别是国家从2013年12月设立的“国家艺术基金”成为近几年推动艺术类高校科研项目发展的强大催化剂，项目参与者从国家艺术基金的成功申报中获得了申报高级别科研项目的信心。
艺术人才培养资助项目是对舞台艺术、美术等领域的艺术专业人才、经营管理人才、理论研究和评论人才培训的资助，高校由于师资和场地的条件支撑，在艺术人才培养资助的立项中占有很大比例；而科研基础薄弱和经验不足的青年教师，就可以有针对性的申报青年艺术创作人才资助项目，有些高校的教师，连续三年申报该项目才成功，申报过程中，申报者在每年的自我督促中不断进步，在获得此项资助后又积累经验，获得了其他国家级项目的资助。
艺术类院校大多从建校就逐渐培育了自己的展演品牌，有的具备了一定的积累和规模，为了在国际上推广这些展演品牌，需要将项目带到国家上，国家艺术基金的传播推广交流类项目，在资助类似的项目上就起到了很大作用，在资金的支持下中国艺术家创作的美术作品得以在意大利等欧洲国家展出，与世界顶级的艺术群体对话。
(2020年)艺术教育三年规划(共3篇)
艺术教育三年规划（共3篇）艺术教育三年发展规划1一、指导思想：以打造精品学校、魅力学校主线，以统筹规划，整体推进，分步实施的工作思路为策略，以求真务实的工作作风，逐步建立学生艺术特长培养机制和课题研究，开拓我校艺术教育的新局面。
二、三年规划1、第一年：进一步建立健全各项规章制度，完善艺术特长生的档案建立和跟踪管理工作，奠定各艺术门类活动的基础。
2、第二年：以全面提高学生艺术素质为目标，逐步建立学生艺术特长培养机制和研究课题。
3、第三年：初步奠定我校艺术教育的规模和社会影响力，使艺术教育成为魅力学校的靓丽风景线。
三、工作目标：1、建立健全各项规章制度，完善艺术特长生的档案建立和跟踪管理工作，奠定各艺术门类活动的基础。
2、利用各种机会，充分展示学校学生的艺术才华和综合素质。
3、进一步创设校园文化艺术设施，使学生随时接受文化艺术的熏陶。
4、积极组织学生参加市、区的各项艺术比赛，并争取获得好成绩，能涌现一大批艺术人才。
5、重点加强艺术团队的建设，做到“定时、定老师、定地点、定学生人数、定计划”。
建立梯队培养的模式。
形成我校特有的艺术表演风格。
并挖掘潜力，创设新的特色项目。
6、广泛宣传，进一步加强和发展艺术兴趣小组，提高质量并有成效。
7、进一步加强和完善书法教育，建立连续培养的机制。
8、加强艺术教师师资队伍建设。
艺术教师要制定自我发展计划，不断学习先进的教育理念。
艺术教师在教学上要有所提高和发展，积极开展艺术教育课题研究。
9、抓好艺术特长生的招生工作。
艺术教育三年发展规划2一、背景分析（一）外部背景从新世纪开始，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
社会主义现代化建设目标的实现需要从多方面努力，其中最关键的，就是促进国民素质的现代化。
而促进国民素质现代化最有效的方式便是教育。
“科教兴市”、“走通华山一条路”是上海新一轮发展的基本市策。
（二）内部背景1、学校概况：我校建于1979年，地属延吉街道。
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上海市艺术科学规划项目鉴定结项审批书
项目批准号
项目类别
学科分类
项目名称
项目负责人
所在单位
填表日期年月日
上海市艺术科学规划领导小组办公室
2019年10月修订
声明
本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；上海市艺术科学规划领导小组办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉密：是□否□
项目负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表适用于上海市艺术科学规划项目年度系列研究课题和年度专题研究课题的鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送2份（A4纸型，于左侧装订），并附6套最终成果打印稿、2份最终成果简介和2张存有电子版成果的光盘。
以上相关结项材料汇总后交于各单位科研处,再由科研处报送至上海市艺术科学规划管理办公室，办公室不接受个人报送。
五、凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目，结项时须提交1份博士论文（报告）的电子版，并书面说明结项成果与原论文（报告）的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高（6份，其中5份交鉴定专家审核）。
六、如有问题，请与上海市艺术科学规划管理办公室联系。
一、数据表
二、总结报告
注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
（2）须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。
（3）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、申请免于鉴定的理由
五、建议回避鉴定的专家名单
注：本栏可加页。
六、所在单位审核意见
七、成果通讯鉴定结果
注：（1）本栏由上海市艺术科学规划项目管理办公室填写。
（2）须附5份《上海市艺术科学项目成果通讯鉴定表》
八、上海市艺术科学规划管理办公室审核意见
九、上海市艺术科学规划领导小组审批意见
11。